Escuela 388
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1º de Mayo y Pte. Perón Villa Mercedes
Barrio San José
Telefax : 2657 - 422614 Autopista: 6954
Email- [email protected]
ESCUELA Nº 388 SARGENTO EDUARDO ROMERO
PROYECTO: COMPARTIENDO
JUEGOS, LECTURAS Y ESCRITURAS
Nivel Inicial y Primer ciclo
JUEGOS JUEGOS
Para aprender en la computadora
Juegos de bolos
En el patio
Reglas
Recopilaciones
CUENTOS CUENTOS TRADICIONALES Y DE AUTORTRADICIONALES Y DE AUTOR
Para leerPara escuchar la lectura de distintos adultosPara renarrarPara ver en películaPara ver en obra de teatroPara escribir
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN en el libro y la computadora
REGISTRO DE ASISTENCIAREGISTRO DE ASISTENCIA Para practicar lectura desde
el primer díaPara contar
Para sacar cuentasPara estadística
Una invitación para leer en familia
CUADERNO VIAJEROCUADERNO VIAJERO
Sólo son algunas experiencias
Alumnos de primer ciclo y Nivel Inicial utilizan los juegos
de la computadora para aprender a leer a escribir
y sacar cuentas
Los alumnos investigan…
CCUENTO DE UENTO DE PPINOCHOINOCHOPara alumnos de Nivel Inicial y primero Las seños les leen el cuento del libro en cada una de las salas y aulas. Después comparten la película. Luego trabajan la lengua oral.Renarran en el aula.
1º ; 2º y 3º grado trabajarón con el cuento El patito feo:El patito feo:
Un día Mirando una película
Otro día Leyendo un libro
finalmente con una tira de secuencias,
los más grandes produciendo textos
ACTIVIDADES EN JULIOACTIVIDADES EN JULIO
En el marco del proyecto los alumnos de 5º año de del Centro Educativo Nº 9 Dr. Juan Llerena interpretan la obra de teatro La Bella durmienteLa Bella durmiente, para los alumnos de
1ª, 2º y 3º grado que trabajan con los cuentos clásicos
EN SEPTIEMBRE
SEGUIMOS CON LOS CUENTOS SEGUIMOS CON LOS CUENTOS CLÁSICOSCLÁSICOS
Luego los alumnos en el aula recrean el cuento
Escriben a partir de secuencias
Escriben otra versión del cuento
Dibujan.
Primer ciclo de la tarde trabajan en el primer
trimestre con el registro de asistencias
Trabajo conjunto con el Centro de Salud Llorente Ruiz
2º y 3º investigan sobre la alimentación y preparan las láminas para brindar la exposición
CUADERNO VIAJEROUna manera de acercar las
familias a la lectura compartida.
Imágenes de algunas expresiones de las familias
Querida familia:
Este cuaderno es para que sea un momento para que mamá, papá, tía, abuela o tutor, comparta con su niño un momento de lectura placentera, solo deben leer el cuento que acompaña este cuaderno y escribir en no más de una carilla que les pareció el momento, si les gustó o no el cuento, la opinión de la experiencia, etc. pueden agregar algún dibujo pequeño
En una hoja aparte pueden hacer un dibujo del cuento y enviarlo para armar una cartelera.
Compartir un momento con tu niño, es un sello de amor que perdura hasta que son adultos.
Estos textos acompañan a
cada cuaderno
viajero de primer
ciclo y jardín
Desde el jardín de infantes hasta tercer grado, usted podrá observar importantes cambios en las habilidades de lectura y de escritura de sus hijos. Ellos no sólo aprenden en la escuela. Usted también puede hacer muchas cosas para ayudarlos y entusiasmarlos con la lectura y la escritura. Estas son algunas cosas que usted puede hacer para disfrutar junto con sus hijos y ayudarlos en la lectura:
Comparta lecturas en voz alta. Puede leer usted o, si está de acuerdo, pueden alternar leyendo una oración o párrafo cada uno.
Realice esta actividad mientras sus hijos la disfrutan y lo desean, aunque sea un periodo breve. Es importante que lo disfruten y no sea una obligación.
Deje mensajes escritos para que sus hijos los descubran y lean.
Llévelo a visitar librerías, ferias de libros y bibliotecas.
Compartan un libro y luego la película basada en ese texto
EJEMPLOS DE LO ESCRITO POR LAS FAMILIAS EJEMPLOS DE LO ESCRITO POR LAS FAMILIAS DE TERCER GRADO CUANDO LLEGÓ A SUS DE TERCER GRADO CUANDO LLEGÓ A SUS
HOGARES EL CUENTO DE LOS TRES HOGARES EL CUENTO DE LOS TRES CHANCHITOSCHANCHITOS
Cuaderno viajero de Primer año
Trabajó con distintos cuentos en cada visita
Comentarios de la Srta. Silvina
El cuaderno viajero en mi grado ha creado inquietudes y es una experiencia enriquecedora.
Cada día llega el cuaderno , leemos y comentamos lo ocurrido.
Las mamás agradecen el habérselos enviado ya que nunca habían leído en familia.
Otra experiencia es que Damián, les leyó el cuento a sus hermanitos pequeños a la noche antes dormir.
Comentarios de la Srta. Marcela
Se acerca una mamá al aula y me cuenta su experiencia con el cuaderno viajero: “hacía mucho tiempo que no se disponían, como familia a compartir algo todos juntos”.
Otro caso, cuenta la mamá , que papá comenzó a leer , sus hijos lo miraban con picardía y les causó
gracia su forma de leer, pero aún así continuó con las consignas, pero
terminó de leer mamá. Papá mira el reloj y comenta que el tiempo había
pasado muy rápido , sin darse cuenta, porque lo estaban pasando muy bien
EL PROYECTO EL PROYECTO CONCLUYE A FIN DE CONCLUYE A FIN DE
AÑO CON LA AÑO CON LA PRESENTACION DE PRESENTACION DE
TODO LO REALIZADO EN TODO LO REALIZADO EN DIVERSOS STANDS Y DIVERSOS STANDS Y
REPRESENTACIONES EN REPRESENTACIONES EN EL ACTO ESCOLAR DE EL ACTO ESCOLAR DE
FIN DE AÑOFIN DE AÑO