I. DATOS GENERALES

INSTITUCIN EDUCATIVAN 88036 Mariano MelgarGRADO3SECCIN B

AREAComunicacinBIMESTRE IIIDURACIN 2 h

DOCENTEMarco Amaya SagsteguiUNIDADVFECHA04-09-15

II. NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Escribimos un texto instructivo

DISEO SESIN DE APRENDIZAJE N

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIACAPACIDADESINDICADORESINSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PRODUCE TEXTOS ESCRITOS.

PLANIFICA la produccin de diversos textos escritos

TEXTUALIZA sus ideas, segn las convenciones de la escritura.

REFLEXIONA sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.-Selecciona con ayuda del adulto el destinatario, tipo de texto, tema y propsito de los textos que va a producir.-Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo-Escribe textos diversos con temticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a alguna fuente de informacin.-Revisa en contenido del texto en relacin a lo planificado.

L. Cotejo

L. Cotejo

L. Cotejo

L. Cotejo

IV. SECUENCIA DIDCTICA

ACT.PROCESOS PEDAGGICOSACTIVIDADES DE APRENDIZAJERECURSOS Y MATERIALESTIEMPO

INICIOMotivacin-El docente inicia la clase presentando en un papelote un instructivo.-Leen el texto para responder a algunas interrogantes.-Texto10 m

Recuperacin de los saberes previos-Responden:Cul es el propsito o la intencin del texto presentado?Qu estructura presentan?Saben qu tipo de texto es el que hemos ledo?

Conflicto cognitivo

-Se comunica el propsito de la sesin de aprendizaje: hoy aprenderemos a escribir textos instructivos, correctamente estructurados.

DESARROLLO

Construccin del Aprendizaje

-Organizan el mobiliario en forma de media luna, colocando delante de la media luna dos carpetas.-El docente hace las recomendaciones pertinentes a la actividad.-El docente mostrar a los nios, los materiales.-Los nios a travs de lluvia de ideas, respondern a la pregunta planteada y darn a conocer sus saberes acerca del trabajo a realizar.-El docente dar a conocer la manualidad que se va a elaborar y felicitar a los nios que acertaron con la respuesta, asimismo les pedir que estn muy atentos a la elaboracin, como tambin les pedir su ayuda en algunos momentos de la actividad.-Los nios durante la actividad respondern a preguntas planteadas por el docente acerca de la secuencia de la manualidad, a fin de que expresen sus saberes.-Los nios se organizan por equipos.TarroGomaTijeraSorbetes

60 m

Consolidacin y sistematizacin

-El docente indicar que cada equipo tendr que escribir el texto instructivo de la manualidad.-Planifican la escritura del texto.*Propsito del texto Para qu escribir el texto?*Destinatario Para quin escribir?*Estructura del texto. (Materiales, Instrucciones e Imgenes)*Buscar las palabras y oraciones ms pertinentes (verbos, coma enumerativa, palabras compuestas)*Revisar el texto (verificar si se cumpli con todo lo planificado)*Editar (Escribir en limpio con letra clara y respetando los mrgenes)

-En equipos escriben su texto en papelotes.-Pegan sus trabajos en la pizarra y exponen.-Evaluamos los trabajos presentados de acuerdo a lo planificado.-Con los aportes de todos equipos hacemos un consolidado.-Editan en forma individual el texto.-Papelotes-Plumones

CIERRETransferencias a situaciones nuevas-Desarrollan las pginas de la 83 a la 88 de su cuaderno de trabajo

Cuaderno de trabajo20 m

Metacognicinda -Responden:-Qu pasos segu para elaborar mi texto instructivo?-Qu aspectos de mi texto instructivo me han gustado?-Cules debo mejorar?-Para qu me servir aprender a escribir textos instructivos?

______________________ ______________________ VB SUB DIRECCIN PROF. DE AULA