2020

PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR

PLAN DE MEJORAMIENTO ESCOLAR

El PME contiene cuatro grandes áreas:

Gestión pedagógica Objetivo 1: Implementar y consolidar lineamientos pedagógicos comunes a todos los docentes, con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas (planificación curricular, estrategias metodológicas y evaluación) en todos los niveles educativos que imparte el establecimiento, permitiendo así mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los estudiantes.

AcciónAcompañamiento al aula y retroalimentación docente

Equipo de Gestión realiza Plan de acompañamiento docente al aula, al menos 1 veces por semestre a cada docente, a través de un Registro Anecdótico de la clase observada. Luego se realiza reflexión y retroalimentación sobre las prácticas docentes (curriculares y metodológicas) y de clima escolar, para implementar estrategias que disminuyan las brechas de desempeño y mejoren los aprendizajes.

Medios de verificación • Plan de acompañamiento al aula y retroalimentación

docente• Carta Gantt de Calendario de visitas al aula y

retroalimentaciones• Registros anecdóticos de los acompañamientos y

retroalimentaciones realizados.

Responsables: Equipo de gestión

Gestión pedagógica Objetivo 1: Implementar y consolidar lineamientos pedagógicos comunes a todos los docentes, con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas (planificación curricular, estrategias metodológicas y evaluación) en todos los niveles educativos que imparte el establecimiento, permitiendo así mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los estudiantes.

AcciónAcercamiento a la cultura y el conocimiento según OA planificados

Realización de un plan de visitas pedagógicas anuales por curso, ya sean presenciales o a través de plataformas virtuales, en diversos ámbitos del aprendizaje, a través de la participación en eventos culturales y artísticos; visitas a entornos naturales y/o monumentos históricos, etc., fomentando el interés por la cultura y el conocimiento, de acuerdo a la planificación anual y los Objetivos de Aprendizaje implementados.

Medios de verificación • Oficios ministeriales• Autorizaciones de padres y apoderados.• Lista de asistentes a la salida pedagogica. • Guías de aprendizaje en concordancia con las

visitas pedagógicas programadas• Registro gráfico de las visitas pedagógicas

Responsables: Equipo de gestión

Gestión pedagógica Objetivo 1: Implementar y consolidar lineamientos pedagógicos comunes a todos los docentes, con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas (planificación curricular, estrategias metodológicas y evaluación) en todos los niveles educativos que imparte el establecimiento, permitiendo así mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los estudiantes.

AcciónDesarrollo y fortalecimiento de la comprensión lectora

Desarrollar y fortalecer la comprensión lectora a través del trabajo en habilidades y el ejercicio de estrategias de comprensión lectora en la asignatura de Lenguaje y Comunicación, de 1° a 6° Básicos.

Medios de verificación Calendario de trabajo.Registro en Libros de ClasesFichas de trabajo de cada alumno

Responsables: Jefe técnico docentes de lenguaje

Gestión pedagógica Objetivo 1: Implementar y consolidar lineamientos pedagógicos comunes a todos los docentes, con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas (planificación curricular, estrategias metodológicas y evaluación) en todos los niveles educativos que imparte el establecimiento, permitiendo así mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los estudiantes.

AcciónFomento lector

Habilitación de bibliotecas de aula para cada nivel atendido en el establecimiento, celebración del Día del Libro, actividades de motivación hacia la lectura y realización de ceremonia de certificación lectora del nivel Primero Básico

Medios de verificación • Inventarios de bibliotecas de aula.• Registro de uso.• Registro de compra de insumos para las diversas

actividades• Registro gráfico de las actividades y ceremonia

realizada

Responsables: Encargada PME docentes y asistentes de la educación.

Gestión pedagógica Objetivo 1: Implementar y consolidar lineamientos pedagógicos comunes a todos los docentes, con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas (planificación curricular, estrategias metodológicas y evaluación) en todos los niveles educativos que imparte el establecimiento, permitiendo así mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los estudiantes.

AcciónDesarrollo del pensamiento matemático a través de la resolución de problemas.

Al inicio de las clases de Matemática, se desarrolla el pensamiento matemático a través de la resolución de problemas breves, de acuerdo a la cobertura de OA de cada nivel de aprendizaje. Se desarrollan diversas estrategias matemáticas de acuerdo a los niveles de complejidad de cada ejercicio.

Medios de verificación Registro en Libros de ClasesRegistro de uso.Cuadernos de los alumnosRegistro de la compra del material utilizado

Responsables: Jefe técnico docentes de matemática.

Gestión pedagógica Objetivo 1: Implementar y consolidar lineamientos pedagógicos comunes a todos los docentes, con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas (planificación curricular, estrategias metodológicas y evaluación) en todos los niveles educativos que imparte el establecimiento, permitiendo así mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los estudiantes.

AcciónCapacitación docente externa

Según los resultados obtenidos en el Plan de acompañamiento al aula y su respectiva retroalimentación, se ofrece un plan de capacitación externa para mejorar la gestión pedagógica en el aula y aquellas relacionadas con las necesidades detectadas en la escuela, de esta forma acortar las brechas de desempeño y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Capacitación de Equipo Directivo.

Medios de verificación Contratos de capacitaciónCertificados de capacitación

Responsables: Equipo de gestión

Gestión pedagógica Objetivo 1: Implementar y consolidar lineamientos pedagógicos comunes a todos los docentes, con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas (planificación curricular, estrategias metodológicas y evaluación) en todos los niveles educativos que imparte el establecimiento, permitiendo así mejorar los resultados educativos y de aprendizaje de los estudiantes.

AcciónCapacitación docente interna

Se implementa plan de capacitación interna para mejorar la gestión pedagógica y lograr un clima de aula adecuado para el aprendizaje y otros temas atingentes del área de Convivencia Escolar y otros; de este forma, se acortan las brechas de desempeño detectadas en los docentes y se mejoran los aprendizajes de los estudiantes.

Medios de verificación Registro de asistenciaPresentaciones de cada capacitación

Responsables: Equipo de gestión

Gestión pedagógica Objetivo 2: Generar plan de identificación, apoyo y monitoreo, en un tiempo oportuno, de los estudiantes que presentan rezago pedagógico, necesidades educativas especiales y problemas de convivencia escolar, con el propósito de que todos los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje correspondientes a su nivel de estudio.

AcciónEvaluación del dominio lector

Evaluación periódica del proceso de desarrollo del dominio lector (velocidad y calidad lectoras), según estándares establecidos, de Primero a Sexto Básicos. Análisis de los resultados individuales y por curso, definiendo estrategias pedagógicas remediales a aplicar para su mejora.

Medios de verificación• Instrumentos de evaluación del dominio lector

(velocidad y calidad lectoras)• Archivador con registros individuales de las

evaluaciones• Planillas de síntesis de las evaluaciones realizadas

por curso• Informe de las estrategias sugeridas para la mejora

Responsables: Encargada de PME.Docentes especialista en lenguaje

Gestión pedagógica Objetivo 2: Generar plan de identificación, apoyo y monitoreo, en un tiempo oportuno, de los estudiantes que presentan rezago pedagógico, necesidades educativas especiales y problemas de convivencia escolar, con el propósito de que todos los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje correspondientes a su nivel de estudio.

Acción

Monitoreo de la cobertura curricular en Lenguaje, Matemática, Ciencias e Historia

Monitoreo de los resultados pedagógicos de cobertura curricular en Lenguaje y Comunicación, Matemática, Cs. Naturales e Historia, Geografía y Cs. Sociales a través de evaluaciones externas estandarizadas, aplicadas en tres instancias del proceso de enseñanza-aprendizaje (diagnóstico, primer y segundo semestres). Análisis de resultados y toma de acuerdos de estrategias remediales para la mejora.

Medios de verificación • Evaluaciones externas estandarizadas de cobertura

curricular• Informes de los resultados obtenidos en las tres

evaluaciones (diagnóstico, primer y segundo semestres)

• Acuerdos de estrategias remediales con las docentes para la mejora de los resultados deficientes obtenidos.

Responsables:

Jefe técnico

Gestión pedagógica Objetivo 2: Generar plan de identificación, apoyo y monitoreo, en un tiempo oportuno, de los estudiantes que presentan rezago pedagógico, necesidades educativas especiales y problemas de convivencia escolar, con el propósito de que todos los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje correspondientes a su nivel de estudio.

AcciónEvaluación curricular según estándares de aprendizaje de asignaturas asociadas a SIMCE.

Monitoreo curricular en 4° Básico de las asignaturas asociadas a SIMCE a través de evaluaciones externas periódicas tipo SIMCE. Análisis de resultados y toma de estrategias remediales para su mejora.

Medios de verificación • Evaluaciones externas tipo SIMCE• Informes de los resultados obtenidos en las

evaluaciones externas tipo SIMCE.

Responsables: Jefe técnico

Gestión pedagógica Objetivo 2: Generar plan de identificación, apoyo y monitoreo, en un tiempo oportuno, de los estudiantes que presentan rezago pedagógico, necesidades educativas especiales y problemas de convivencia escolar, con el propósito de que todos los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje correspondientes a su nivel de estudio.

Acción

Apoyo psicopedagógico para alumnos con NEE

Atención psicopedagógica para alumnos con necesidades educativas especiales en los niveles que se requieran, a los cuales se les aplica plan individual de intervención, ya sea en el aula de recursos o en el aula común, para mejorar sus resultados de aprendizaje.

Medios de verificación

• Diagnósticos psicopedagógicos individuales• Registro de actividades desarrolladas• Informes psicopedagógicos de proceso individuales

Responsables: Jefa Técnica y psicopedagoga o educadora diferencial

Gestión pedagógica Objetivo 2: Generar plan de identificación, apoyo y monitoreo, en un tiempo oportuno, de los estudiantes que presentan rezago pedagógico, necesidades educativas especiales y problemas de convivencia escolar, con el propósito de que todos los estudiantes alcancen los objetivos de aprendizaje correspondientes a su nivel de estudio.

Acción

Taller Restitución de Saberes para estudiantes con rezago pedagógico en Lenguaje y Matemática.

Diagnóstico y selección de estudiantes con rezago pedagógico de Primero a Sexto Básicos a quienes se les atiende con planes de refuerzo y nivelación de aprendizajes en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática.

Medios de verificación

Registro de actividadesListados de asistenciaRegistro de monitoreo del avance en los niveles de logro de los estudiantes con rezago pedagógico

Responsables:

Profesoras de Taller

Liderazgo Objetivo: Dirigir y coordinar todas las actividades del establecimiento educacional, siguiendo los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional, planificando, implementando y monitoreando el desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la escuela.

Acción

Monitoreo de las metas institucionales

Seguimiento de los resultados obtenidos por los estudiantes, según metas de aprendizaje en Lenguaje y Comunicación y Matemática. Monitoreo de las metas de eficiencia interna (matrícula, retención, promoción, asistencia y puntualidad), realizando los análisis pertinentes y estableciendo las estrategias remediales respectivas.

Medios de verificación • Registros comparativos de resultados de

aprendizaje en Lenguaje y Matemática• Registros históricos de indicadores de eficiencia

interna• Informes de monitoreo de las metas de eficiencia

interna

Responsables: Directora y equipo de gestión

Liderazgo Objetivo: Dirigir y coordinar todas las actividades del establecimiento educacional, siguiendo los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional, planificando, implementando y monitoreando el desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la escuela.

AcciónMonitoreo de los resultados educativos

Monitoreo de los resultados pedagógicos, SIMCE, de los Indicadores de Desarrollo Personal y Social, y otros. Análisis de resultados con docentes y presentación de ellos a los padres y apoderados. Toma de estrategias remediales o de confirmación de procesos para mantener o superar los resultados obtenidos.

Medios de verificación • Registro histórico comparativo de resultados

educativos• Monitoreo de los resultados de ensayos SIMCE de

cursos evaluados• Encuestas de satisfacción y vínculo de los

estudiantes• Encuestas de satisfacción y vínculo de los padres y

apoderados

Responsables: Equipo de gestión

Liderazgo Objetivo: Dirigir y coordinar todas las actividades del establecimiento educacional, siguiendo los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional, planificando, implementando y monitoreando el desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la escuela.

AcciónContratación de encargado del PME

Encargado de ejecutar el diagnóstico institucional, levantamiento de acciones y planificación anual del PME. Monitoreo de su implementación y evaluación de proceso de las dimensiones del PME.

Medios de verificación • Actas de reuniones• Informes de monitoreo a la implementación del

PME• Diagnóstico institucional• Fichas de levantamiento de acciones

Responsables: Sostenedor Encargada del PME

Liderazgo Objetivo: Dirigir y coordinar todas las actividades del establecimiento educacional, siguiendo los lineamientos del Proyecto Educativo Institucional, planificando, implementando y monitoreando el desarrollo de las actividades académicas y administrativas de la escuela.

Acción

Inducción y fortalecimiento de la misión, la visión y los valores declarados en el PEI de la escuela.

Inducción y fortalecimiento del PEI en toda la comunidad escolar (alumnos, padres y apoderados, docentes y asistentes de la educación), centrándose en la vivencia de la identidad institucional declarada en la misión, la visión, los sellos y los valores institucionales.

Medios de verificación • Presentación de los elementos destacados del PEI• Registro en Libros de Clases de la inducción y el

fortalecimiento de valores declarados en el PEI• Listas de asistencia de padres y apoderados a la

presentación del PEI• Acta de registro de la inducción del PEI a los

funcionarios del establecimiento.

Responsables: Director

Convivencia escolarObjetivo: Potenciar la implementación de acciones que aseguren el desarrollo de habilidades sociales para mejorar la convivencia escolar, el bienestar físico, sicológico y emocional de los estudiantes de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

AcciónImplementación del Plan de Convivencia Escolar

Ejecución de acciones tendientes a implementar el Manual de Convivencia Escolar y sus protocolos de acción. El equipo de Convivencia Escolar da a conocer los valores y actitudes que se trabajarán cada mes, a través de diarios murales, talleres para padres y apoderados, clases de Orientación y/u otras. Ejecución de otros planes que apoyan el desarrollo integral de los estudiantes.

Medios de verificación

• Manual de Convivencia Escolar• Protocolos de acción del Manual de Convivencia• Planes de acción• Registro gráfico de las actividades realizadas

Responsables: Encargado de convivencia

Convivencia escolarObjetivo: Potenciar la implementación de acciones que aseguren el desarrollo de habilidades sociales para mejorar la convivencia escolar, el bienestar físico, sicológico y emocional de los estudiantes de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

Acción

Acompañamiento psicológico para alumnos con dificultades de Convivencia Escolar y/o apoyo socioemocional.

Diagnóstico, acompañamiento y monitoreo de psicóloga a los estudiantes; al ser derivados por estados emocionales y conductuales que dificulten su integración a su curso y a la comunidad y el normal de desarrollo de las actividades estudiantiles pedagógicas y de convivencia escolar.

Medios de verificación

• Levantamiento de información de situación de los estudiantes y familias.

• Diagnósticos individuales de los alumnos atendidos• Fichas de alumnos con planes de intervención• Registro de orientaciones de manejo de los

estudiantes atendidos a los estamentos pertinentes

Responsables: Psicóloga

Convivencia escolarObjetivo: Potenciar la implementación de acciones que aseguren el desarrollo de habilidades sociales para mejorar la convivencia escolar, el bienestar físico, sicológico y emocional de los estudiantes de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

AcciónEscuela para padres

Encargada de convivencia y profesores planifican, diseñan y modelan talleres con temáticas de interés para padres y apoderados, en relación a temas atingentes al rango etáreo de sus hijos/pupilos y se desarrollan en Reuniones de Padres y Apoderados.

Medios de verificación • Registro de Talleres de Escuela para Padres (según

temáticas o rangos etáreos de cada curso)• Registro de asistencia a talleres de Escuela para

Padres en reuniones de padres y apoderados

Responsables:

Equipo de convivencia escolar

Convivencia escolarObjetivo: Potenciar la implementación de acciones que aseguren el desarrollo de habilidades sociales para mejorar la convivencia escolar, el bienestar físico, sicológico y emocional de los estudiantes de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

AcciónCelebración del aniversario de la escuela como generador de identificación y pertenencia.

Los estudiantes celebran el aniversario de su colegio, a través de actividades participativas, en distintas áreas, que generan el sentido de pertenencia e identificación del alumnado con el establecimiento. Así mismo se desarrollan actividades que integran a otros integrantes de la comunidad educativa para lograr se adhesión con los valores identitarios de la escuela.

Medios de verificación • Planificación de la celebración del aniversario del

colegio• Registro de la compra de insumos para la

realización de la celebración del aniversario del colegio

• Registro gráfico de la celebración del aniversario del colegio

Responsables:DirectorEquipo directivo

Convivencia escolarObjetivo: Potenciar la implementación de acciones que aseguren el desarrollo de habilidades sociales para mejorar la convivencia escolar, el bienestar físico, sicológico y emocional de los estudiantes de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

AcciónReconocimiento a los logros y la participación de la comunidad educativa.

Reconocimiento de los logros de los estudiantes en diferentes ámbitos del quehacer educativo, de la participación de sus padres y apoderados y del espíritu El Greco para docentes y funcionarios del establecimiento. Estos reconocimientos dan realce a los logros académicos y valóricos de la comunidad educativa y fomentan la identificación y el sentido de pertenencia con su escuela.

Medios de verificación • Nómina de alumnos destacados según logros

académicos y valóricos• Nómina de padres y apoderados destacados según

participación y compromiso• Nómina de docentes y asistentes de la educación

destacados según espíritu El Greco• Registro de compra de insumos para la realización

de la ceremonia de premiación• Registro gráfico de los reconocimientos

Responsables: Equipo de gestión

Convivencia escolarObjetivo: Potenciar la implementación de acciones que aseguren el desarrollo de habilidades sociales para mejorar la convivencia escolar, el bienestar físico, sicológico y emocional de los estudiantes de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

AcciónRecreos entretenidosFortalecer un espacio de participación para los intereses de nuestros alumnos, con el objetivo de incrementar el sentido de pertenencia al establecimiento y fomentar una sana convivencia escolar, utilizando el tiempo libre de forma sana y compartida. Se implementa un plan de trabajo que permita equipar los patios y realizar un sistema de turnos con actividades de esparcimiento y trabajo en equipo

Medios de verificación • Registros de la compra de insumos para la

realización del recreo entretenido• Registro gráfico del recreo entretenido• Planilla de turnos de utilización de juegos

Responsables: Equipo de convivencia escolar

Convivencia escolarObjetivo: Potenciar la implementación de acciones que aseguren el desarrollo de habilidades sociales para mejorar la convivencia escolar, el bienestar físico, sicológico y emocional de los estudiantes de acuerdo al Proyecto Educativo Institucional y al Plan de Gestión de Convivencia Escolar.

AcciónTalleres extraprogramáticos

Implementación de talleres extraprogramáticos para el desarrollo de la expresión artística y/o deportiva en los alumnos asistentes.

Medios de verificación • Listas de asistencia• Carpeta de registro de actividades• Registro de insumos adquiridos• Registro gráfico de las actividades

Responsables: Tallerista/s

Gestión de recursosObjetivo: Generar la adquisición de recursos educativos y la contratación de personal que requiere el establecimiento para atender a sus estudiantes y mejorar las condiciones para el desarrollo de las prácticas pedagógicas y de los procesos educativos.

AcciónBienestar del alumnado y mejoramiento de las condiciones para el aprendizaje

Mejoramiento de las condiciones de las salas de clases, construcción de sala para atención de especialistas, arriendo de espacios para eventos educativos, recreación y ceremonias anuales, compra de recursos pedagógicos necesarios para la implementación de clases y talleres, contratación de asistente de aula, compra de insumos para el bienestar de los alumnos que apoyen sus procesos de aprendizaje.

Medios de verificación • Registro de recursos adquiridos• Facturas y boletas de compras y arriendos

Responsables: Equipo de gestión

Gestión de recursosObjetivo: Generar la adquisición de recursos educativos y la contratación de personal que requiere el establecimiento para atender a sus estudiantes y mejorar las condiciones para el desarrollo de las prácticas pedagógicas y de los procesos educativos.

AcciónApoyo administrativo a la labor directiva y técnica-pedagógica.

Incentivo al apoyo administrativo de la labor directiva y técnica-pedagógica por el manejo de documentación y de información actualizada de fácil consulta, digitación e impresión de documentos.

Medios de verificación • Liquidación encargada de recopilación y manejo de

la información• Archivos digitales e impresos de Dirección y UTP

Responsables: Sostenedor

Gestión de recursosObjetivo: Generar la adquisición de recursos educativos y la contratación de personal que requiere el establecimiento para atender a sus estudiantes y mejorar las condiciones para el desarrollo de las prácticas pedagógicas y de los procesos educativos.

AcciónBono de responsabilidad Equipo Directivo.

Incentivo a la responsabilidad profesional del equipo directivo por el trabajo de liderazgo, implementación y ejecución del PME y cumplimiento de metas institucionales.

Medios de verificación • Definiciones de roles y funciones• Liquidaciones de sueldos

Responsables: Sostenedor

Gestión de recursosObjetivo: Generar la adquisición de recursos educativos y la contratación de personal que requiere el establecimiento para atender a sus estudiantes y mejorar las condiciones para el desarrollo de las prácticas pedagógicas y de los procesos educativos.

AcciónIntegración curricular de las Tic’s

Implementación del Taller de Tic's para la integración de las tecnologías informáticas en diferentes asignaturas por medio de la puesta en marcha de la sala de Computación y los insumos para su funcionamiento

Medios de verificación • Registro de la compra de insumos para la

implementación y mantenimiento del Taller Tic's• Bitácora de uso del Laboratorio Tic’s

Responsables: Sostenedor

Gestión de recursosObjetivo: Generar la adquisición de recursos educativos y la contratación de personal que requiere el establecimiento para atender a sus estudiantes y mejorar las condiciones para el desarrollo de las prácticas pedagógicas y de los procesos educativos.

AcciónGarantizar la seguridad sanitaria para el funcionamiento del establecimiento educacional.

Compra de los insumos para mantener las salas y el establecimiento sanitizado y mantención del distanciamiento social.

Medios de verificación

• Registro de la compra de insumos.• registro grafico de los insumos y su uso.• Registro de sanitización del establecimiento.

Responsables:

Sostenedor

Gestión de recursosObjetivo: Generar la adquisición de recursos educativos y la contratación de personal que requiere el establecimiento para atender a sus estudiantes y mejorar las condiciones para el desarrollo de las prácticas pedagógicas y de los procesos educativos.

Acción

Fortalecer el apoyo a las actividades educativas que producto de la crisis se harán a distancia.

Adquisición de recursos para mejorar la conectividad de la comunidad educativa durante la crisis sanitaria.

Medios de verificación

• Registro de la compra de insumos.• Registro de calendarización de uso.• Contrato de comodato.

Responsables:

Sostenedor