Equipos de Proteccion en El Laboratorio

“AÑO DE LA INTEGRACION Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA

DIVERSIDAD”

PROFESORA:

SONIA ESPINOZA

CURSO :

QUIMICA ORGANICA

ALUMNOS:

Arias Guerra Dante Quispe Pantoja, Yoselin Tarcis Salvador Carranza Daniel

LIMA – PERU

2012

UNFV-FIGAE

UNFV-FIGAEEQUIPOS DE PROTECCION EN EL LABORATORIO

FACULTAD DE INGENIERIA GEOGRAFICA , AMBIENTAL Y ECOTURISMO

INDICE

Introducción …………………………………………………………………………………… 3

Objetivos …………………………………………………………………………………….. 4

Equipo de protección personal en labotarios ………………………………. 5

EPP(equipos de protección personal) ó EPI(equipos de

protección individual)

…………………………………………………………………………………………

8

Gestión de los EPP en el

Laboratorio……………………………………………... 10

Clasificación y tipos de

EPP…………………………………………………………… 11

Realidad del laboratorio de la universidad enexo 8……………………… 17

Posibles soluciones para el laboratorio del anexo 8

…………………… 19

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA AMBIENTAL ………………………………… 2


Bibliografía ………………………………………………………………………………….

INTRODUCCION

En el laboratorio se realizan operaciones muy diversas,

frecuentemente de corta duración, en las que se manipulan una gran

variedad de productos con diferentes características de peligrosidad,

siendo, a menudo, difícil adoptar medidas de protección colectiva

eficaces y resultando, en muchos casos, riesgos residuales. Es en

estas circunstancias cuando debe recurrirse a los equipos de

protección personal, que han de ser adecuados frente a los riesgos

de los que se quiere obtener protección mediante su correspondiente

certificación.

Los EPP comprenden todos aquellos dispositivos, accesorios y

vestimentas de diversos diseños que emplea el trabajador para

protegerse contra posibles accidentes dentro del laboratorio.

Los equipos de protección personal (EPP) constituyen uno de los

conceptos más básicos en cuanto a la seguridad en el lugar de

trabajo y son necesarios cuando los peligros no han podido ser

eliminados por completo o controlados por otros medios.

Los elementos de actuación y protección son instrumentos que

permiten controlar estas situaciones y de los que debe disponerse en

función de las actividades y características de peligrosidad de los

compuestos manipulados en el laboratorio. El trabajo de laboratorio

tiene dos características principales que son: la utilización de gran



variedad de productos químicos, frecuentemente en pequeñas

cantidades y a menudo con peligrosidad y toxicidad elevadas; y la

realización de operaciones muy diversas con ellos. La experiencia

indica que los pequeños incidentes o accidentes que se producen en

los mismos pueden ser controlados y tener unos efectos mínimos si

se dispone de elementos de actuación adecuados y en número

suficiente.

La eficacia de estos elementos está supeditada a su idoneidad y

correcto funcionamiento, su buen estado de mantenimiento, y a un

suficiente entrenamiento y formación del personal de laboratorio.

OBJETIVOS

Mediante esta investigación que se realizo es para determinar los equipos de protección personal, la forma como se emplea en un laboratorio o como dar uso de los codigos de dicho lugar, y también la verificación del laboratorio del local (anexo 8).

OBGETIVOS ESPECIFICOS

Equipos de protección personal

Cuidado en el trabajo del laboratorio

Seguridad General en el Laboratorio

Conciencia de estar en un laboratorio

Seguridad Personal

Mantenimiento del laboratorio

Procedimientos de Emergencia

Recogida de residuos



Equipos de protección personal

Durante la estancia en el laboratorio el alumno debe ir provisto de bata, gafas de seguridad y guantes de latex. La BATA deberá emplearse durante toda la estancia en el laboratorio. Las GAFAS DE SEGURIDAD siempre que se manejen productos peligrosos y durante la calefacción de disoluciones. Los GUANTES deben utilizarse obligatoriamente en la manipulación de productos tóxicos o cáusticos. (Cuando se utilicen ácidos concentrados los alumnos utilizarán unos guantes especiales que los suministrará el laboratorio

Quítese todos los ACCESORIOS PERSONALES que puedan comprender riesgos de accidentes mecánicos, químicos o por fuego, como son anillos, pulseras, collares y sombreros. La responsabilidad por las consecuencias de no cumplir esta norma dentro del laboratorio es enteramente del estudiante.

1- Elementos de protección y actuación en el laboratorio

El trabajo de laboratorio tiene dos características principales que

son: la utilización de gran variedad de productos químicos,

frecuentemente en pequeñas cantidades y a menudo con

peligrosidad y toxicidad elevadas; y la realización de operaciones



muy diversas con ellos. La experiencia indica que los pequeños

incidentes o accidentes que se producen en los mismos pueden ser

controlados y tener unos efectos mínimos si se dispone de elementos

de actuación adecuados y en número suficiente.

Los denominados elementos de actuación están constituidos

básicamente por:

- duchas de seguridad

- fuentes lavaojos

- mantas ignífugas

- extintores

- neutralizadores

- equipos para ventilación de emergencia.

Los elementos de actuación y protección son sistemas que deben

permitir una rápida actuación para el control de incidentes

producidos en el laboratorio, tales como incendios y derrames, así

como para la descontaminación de personas que hayan sufrido una

proyección, salpicadura o quemadura. Su número y ubicación (que

se comentan más adelante) están, relacionados con la distribución,

los productos manipulados y almacenados y las

operaciones que se lleven a cabo en el

laboratorio. Desde el punto de vista práctico,

deben hallarse ubicados en lugares en los que su

utilización implique un mínimo desplazamiento

desde el conjunto de puestos de trabajo en los que

exista el factor de riesgo que desencadene la

necesidad de su utilización.

a) Duchas de seguridad



Constituyen el sistema de emergencia más habitual para casos de

proyecciones con riesgo de quemaduras químicas e incluso si se

prende fuego en la ropa. A continuación se resumen las

características más importantes que se requieren de una ducha de

seguridad.

b) Fuentes lavaojos

Es un sistema que debe permitir la

descontaminación rápida y eficaz de los ojos y que

está constituido básicamente por dos rociadores o

boquillas capaces de proporcionar un chorro de

agua potable para lavar los ojos o la cara.

El chorro proporcionado por las boquillas debe ser

de baja presión para no provocar daño o

dolor innecesario.

c) Mantas ignífugas

Las mantas permiten una acción eficaz en el

caso de fuegos pequeños y sobre todo cuando se

prende fuego en la ropa, como alternativa a las

duchas de seguridad.

d) Extintores

Si no es factible controlar los pequeños incendios

que se producen en el laboratorio, por su

ubicación, características, persistencia o

extensión, con mantas ignífugas o textiles

mojados, hay que recurrir a los extintores. Los

extintores son aparatos que contienen un agente o substancia



extintora que puede ser proyectada y dirigida sobre el fuego por

acción de una presión interna.

e) Neutralizadores

Otros elementos de actuación y

protección para actuaciones de

emergencia en caso de derrames o

vertidos accidentales son los agentes

neutralizadores. Los neutralizadores y

absorbentes o adsorbentes

necesarios estarán en función de la actividad del laboratorio y de los

productos utilizados. Normalmente debe disponerse de agentes

específicos para ácidos, bases, disolventes orgánicos y mercurio, lo

que constituye el denominado “equipo básico”.

f) Equipos para ventilación de emergencia

La ventilación de emergencia consiste es una instalación que, en

caso de necesidad, genera un elevado caudal de aire de extracción

que barre completamente el conjunto del laboratorio o una parte

prefijada del mismo. Se utiliza en casos de emergencia originados

por fugas de gases o grandes vertidos de productos volátiles y

permite la rápida eliminación del contaminante ambiental generado.

La presencia en los laboratorios de diferentes elementos de

actuación y protección no implica que los aspectos de

seguridad por ellos cubiertos se den por resueltos. Su

eficacia radica, no sólo en que estén en perfecto estado de

utilización, sino que el personal de laboratorio conozca su

ubicación y sus condiciones de utilización.

2- EPP(equipos de protección personal) ó EPI(equipos de

protección individual)



Son pues elementos de protección individuales, muy extendidos y

utilizados en cualquier tipo de trabajo y cuya eficacia depende, en

gran parte, de su correcta elección y de un mantenimiento adecuado

del mismo.

Se excluyen de esta definición:

• La ropa de trabajo corriente y los uniformes que no estén

específicamente

destinados a proteger la salud o la integridad física del

trabajador.

• Los equipos de los servicios de socorro y salvamento.

• Los equipos de protección individual de los medios de

transporte por carretera.

• El material de deporte.

• El material de defensa o de disuasión.

• Los aparatos portátiles para la detección o señalización de

los riesgos y de los

factores de molestia.

El EPP no tiene por finalidad realizar una tarea o actividad

sino protegernos de los riesgos que presenta la tarea o

actividad. Por tanto, no tendrán la consideración de EPP, las

herramientas o útiles aunque los mismos estén diseñados

para proteger contra un determinado riesgo (herramientas

eléctricas aislantes, etc.).

El EPP debe ser llevado o sujetado por el trabajador y

utilizado de la forma prevista por el fabricante.

El EPP debe ser elemento de protección para el que lo

utiliza, no para la protección de productos o personas

ajenas.

3- Gestión de los EPP en el Laboratorio



Con el fin de que la medida de protección sea la mejor, se deben

analizar una serie de aspectos como la necesidad de su uso, la

elección del equipo adecuado, la adquisición, la normalización

interna de uso, la distribución y la supervisión.

La necesidad de utilizar equipos de protección individual en el

laboratorio deriva, por un lado, de la imposibilidad técnica o

económica de instalar una protección colectiva eficaz y, por otro, de

la existencia de riesgos residuales. Para ello hay que llevar a cabo la

evaluación de los riesgos en el conjunto del laboratorio, estudiando

específicamente los productos químicos utilizados, su manipulación,

el instrumental utilizado, la tecnología aplicada y todas aquellas

actividades y operaciones que se llevan a cabo, valorando todos los

aspectos de las mismas que puedan constituir factores de riesgo. La

descripción de algunas de las operaciones y actividades más

frecuentes que se realizan en un laboratorio y los riesgos asociados a

las mismas.

1. El estudio de los riesgos asociados a las diferentes operaciones y

manipulación de productos que se realizan en el laboratorio permite



la elección de los EPP necesarios, su utilización, distribución y

mantenimiento.

2. En este caso no debe confundirse la protección del material,

normalmente por cuestiones de esterilidad, de la del trabajador.

3. Deben estar sujetos a los requerimientos normativos específicos.

4. Puede considerarse su uso de manera general en el laboratorio

para situaciones de emergencia o auto salvamento.

4- Clasificación y tipos de EPP

Para la selección de los EPP adecuados debe comprobarse cual es el

grado necesario de protección



que precisan las diferentes situaciones de riesgo y el grado de

protección que ofrecen los distintos equipos frente a esas

situaciones, así como su idoneidad, sin constituir, por sí mismos, un

riesgo adicional. El equipo de protección individual ha de tener en

cuenta las exigencias ergonómicas y de salud del usuario, adecuarse

al mismo y contemplar la posible existencia de otros riesgos

simultáneos. Entre los diferentes tipos de equipos de protección

individual, los más frecuentemente usados en el trabajo de

laboratorio son las protecciones faciales de cara y ojos (pantallas y

gafas), los protectores de las extremidades superiores (guantes), las

del aparato respiratorio (máscaras y mascarillas) y las prendas de

protección general (batas y delantales). En la tabla siguiente se

detallan, a modo de ejemplo, diferentes tipos de EPP utilizados en

los laboratorios.

Los equipos de protección personal pueden clasificarse,

considerando la parte del cuerpo que protejan, en los siguientes

grupos:

- Protectores de los ojos y la cara

- Protectores de la piel

- Protectores de las manos y los brazos

- Protectores de las vías respiratorias

- Protectores del oído

- Protectores de las piernas



- Protectores del tronco y del abdomen

- Protectores de la totalidad del cuerpo

De todos ellos los más utilizados en el laboratorio son los protectores

de la piel, de los ojos, de las vías respiratorias y de las manos y los

brazos. Aunque es evidente que, en ciertas circunstancias puede

requerirse en un laboratorio la utilización de protecciones auditivas

(en un laboratorio con riesgo de trauma sonoro) o de todo el cuerpo

(en un laboratorio de seguridad biológica), se trata de casos

especiales que no se tratan aquí.

a) Protección de la cara y los ojos

Los equipos destinados a la protección de la cara y los ojos permiten

protegerse frente a los riesgos causados por proyecciones de

partículas sólidas, proyecciones de líquidos (corrosivos, irritantes) y

exposición a radiaciones ópticas (infrarrojo, ultravioleta, láser). Se

pueden clasificar en dos grandes grupos: pantallas y gafas.

- Pantallas: Las pantallas cubren la cara del usuario, no

solamente los ojos. Aunque existen, en orden a sus

características intrínsecas, dos tipos de pantallas, faciales y de

soldadores, en los

laboratorios normalmente

sólo son necesarias las

pantallas faciales, que

pueden ser con visores de

plástico, con tejidos

aluminizantes o reflectantes o de malla metálica. Si su uso está

destinado a la protección frente a algún tipo de radiaciones

deben están equipadas con visores filtrantes a las mismas.

- Gafas: Las gafas tienen el objetivo de proteger los ojos del

trabajador. Para que resulten eficaces, requieren combinar

junto con unos oculares de resistencia adecuada, un diseño o



montura o bien unos elementos adicionales adaptables a ella,

con el fin de proteger el ojo en cualquier dirección. Se utilizan

oculares filtrantes en todas aquellas operaciones en las que

haya riesgo de exposición a radiaciones ópticas como

ultravioleta, infrarrojo o láser.

Téngase en cuenta que la obligación de llevar gafas de

modo permanente es bastante habitual en los laboratorios.

b) Protección de la piel (manos)

El objetivo de estos equipos es impedir el contacto y penetración de

sustancias tóxicas, corrosivas o irritantes a través de la piel,

especialmente a través de las manos que es la parte del cuerpo que

más probablemente puede entrar en contacto con los productos

químicos. Sin embargo, no debe despreciarse el riesgo de

impregnación de la ropa, que se puede prevenir empleando

delantales, mandiles y, en general, ropa de trabajo o protección

adecuada a las características de peligrosidad del agente químico

manipulado.

Ante la posibilidad de

contacto dérmico, la

utilización de los guantes

es en muchas ocasiones el

sistema de prevención

más utilizado. Su uso, a

diferencia de las

protecciones respiratorias

e igual que ocurre con las

gafas, no supone fatiga ni especial incomodidad, aunque esto último

depende de las operaciones manuales que se realicen.

Los guantes de seguridad se fabrican en diferentes materiales (PVC,

PVA, nitrilo, látex, neopreno, etc.) en función del riesgo que se

pretende proteger. Para su uso en el laboratorio, además de la

necesaria resistencia mecánica a la tracción y a la perforación, es



fundamental la impermeabilidad frente a los distintos productos

químicos. Téngase en cuenta que la utilización de guantes no

impermeables frente a un producto, si hay inmersión o contacto

directo importante, no solamente no protege sino que incrementa el

riesgo.

La disminución en el sentido del tacto que ocasiona el uso de los

guantes es una dificultad para la realización de algunos trabajos. En

estos casos, y si esta justificado, debe optarse por la utilización de

Guantes de menor espesor, aunque no sean los más adecuados para

el contaminante presente, observando la precaución de aumentar la

frecuencia de cambio de los mismos. En otras circunstancias puede

recomendarse la utilización de un doble guante si se juzga

insuficiente la protección ofrecida por uno solo. Esta situaciones

ocurren a menudo con la utilización de guantes de látex,

generalizada en gran número de laboratorios.

Ropa: Se aconseja llevar ropa de algodón. La ropa que contiene una

elevada proporción de material sintético no debe usarse. Evitar

trabajar en el laboratorio con corbatas, medias, pulseras y cabellos

largos.

c) Protección de las vías respiratorias

Los equipos de protección personal de las vías respiratorias son

aquellos que tratan de impedir que el contaminante penetre en el

organismo a través de esta vía. Técnicamente se pueden clasificar en

equipos dependientes e independientes del medio ambiente.

Equipos dependientes del medio ambiente

Son equipos que utilizan el aire del ambiente y lo purifican, es decir

retienen o transforman los contaminantes presentes en él para que

sea respirable. Estos equipos no pueden utilizarse cuando el aire es

deficiente en oxigeno, cuando las concentraciones de contaminante

son muy elevadas o se trata de sustancias altamente tóxicas o



cuando existe el peligro de no detectar su mal funcionamiento (por

ejemplo, un gas sin olor como el monóxido de carbono).

Presentan dos partes claramente diferenciadas: el adaptador facial y

el filtro. El adaptador facial tiene la misión de crear un espacio

herméticamente cerrado alrededor de las vías respiratorias, de

manera que el único acceso a ellas sea a través del filtro. Existen

tres tipos: la máscara, la mascarilla y la boquilla.

- Máscara. Cubre la boca, la nariz y los ojos. Debe utilizarse cuando

el contaminante es un irritante, para

evitar su efecto sobre la mucosa ocular o en cualquier caso cuando

pueda penetrar a través de ella.

- Mascarilla. Cubre la nariz y la boca exclusivamente.

- Boquilla. Ofrece una conexión entre la boca y el filtro y dispone de

un sistema que impide la entrada de aire no filtrado por la nariz

(pinza). Su utilización se limita exclusivamente a situaciones de

emergencia.

Los

adaptadores deben tener, entre otras, las siguientes propiedades:

máxima hermeticidad, mínima resistencia al paso del aire, máxima

visibilidad en las máscaras y máximo confort de utilización.

Los filtros tienen la misión de purificar el aire y eliminar la

contaminación. Se clasifican en tres clases: mecánicos, químicos y

mixtos.

- Los filtros mecánicos retienen el contaminante, impidiendo el paso

por mecanismos físicos. Se utilizan para polvo, humo o aerosoles.



- Los filtros químicos realizan su misión filtrante disponiendo en su

interior de alguna sustancia química que retiene el contaminante,

adsorbiéndolo, o reaccionando con él. Los filtros químicos son

específicos para una sustancia o grupo de sustancias de parecidas

características químicas.

- Los filtros mixtos realizan combinadamente la acción de los filtros

mecánicos y de los químicos.

- Considerando la resistencia al paso del aire y la permeabilidad al

contaminante, los filtros se clasifican en varias categorías. La

resistencia al paso del aire se mide como la pérdida de carga, de

manera que cuanto más pequeña es, más cómoda resulta la

utilización del filtro. La permeabilidad al contaminante se denomina

también penetración, que es la concentración del contaminante que

es capaz de atravesar el filtro. La clasificación otorga la mejor

categoría o clase a los filtros cuya pérdida de carga y penetración es

menor.

Otra característica de los filtros es su «vida media», que es el tiempo

que tarda un filtro en alcanzar la máxima penetración admisible para

una concentración conocida. Es un valor de referencia, aunque poco

útil en la práctica, donde no se suele conocer la concentración del

contaminante en aire.

La mascarilla autofiltrante es un tipo especial de protector

respiratorio que reúne en un solo cuerpo inseparable el adaptador

facial y el filtro. No son adecuadas para la protección de gases o

vapores.

Debido a su bajo peso y poca pérdida de carga las hace más cómodas

que las mascarillas convencionales.

Equipos independientes del medio ambiente

Estos equipos se caracterizan porque el aire que respira el usuario

no es el del ambiente de trabajo y se clasifican en: semiautónomos y

autónomos.



Los equipos semiautónomos utilizan el aire de otro ambiente

diferente al de trabajo, no

contaminado y transportado a través de una canalización (manguera)

o proveniente de recipientes a presión no portátiles. Disponen de un

adaptador facial, generalmente tipo máscara, y una manguera. El

aire puede ser aspirado a voluntad a través de la manguera o

suministrado a presión mediante un compresor o botellas de aire

comprimido. Estos equipos se utilizan en trabajos con muy altas

concentraciones de contaminante o pobres en oxigeno.

Los equipos autónomos son aquellos en los que el sistema de

aporte de aire es transportado por el usuario. Su utilización está

indicada en los casos en que el aire es irrespirable y se requiere

autonomía y libertad de movimientos.

El uso de estos equipos en el laboratorio no es habitual, excepto en

casos muy especiales, como el trabajo en laboratorios con riesgo

biológico nivel 4 o en ambientes con contaminación radioactiva

importante. Sin embargo, la presencia de equipos autónomos para

emergencias y operaciones de salvamento sí que suele ser habitual

en el laboratorio.

REALIDAD DEL LABORATORIO DE LA UNIVERSIDAD ANEXO

8

A continuación se describe la situación en la que se encuentran el

laboratorio, sus almacenes, los procesos que se llevan a cabo para

almacenamiento de sustancias y medidas de seguridad en general.

Cabe adelantar que en general el estado de los laboratorios es

deficiente y en estado de deterioro, además de presentar

instalaciones muy descuidadas que representan peligro y/o que no

funcionan por estar rotas o clausuradas. Para cada caso se muestran

algunas fotografías que ilustran los aspectos descritos.



La disponibilidad de equipo es muy variable en cada uno de los

planteles, dado que la compra y mantenimiento de éste depende de

decisiones internas. Es común encontrar equipo (generadores Van

de Graff, microscopios, osciloscopios) que ya no se utilizan porque

están descompuestos y/o no se cuenta con presupuesto y/o personal

para hacerse cargo de ellos. Los profesores o encargados

mencionan que muchas veces es más fácil comprar el equipo nuevo o

hacer reparaciones mayores que hacer reparaciones menores por

cuestiones de presupuesto y trámites. Los profesores mencionan que

no todas las profesoras y profesores conocen lo que hay en el

laboratorio, por lo que ni siquiera pueden decir si hay equipo

subutilizado. Fue posible verificar la existencia de equipo muy

específico, que se utiliza para una sola práctica, o equipo nuevo

cuyas cajas no han sido abiertas. Los profesores mencionan que

hacia el final del semestre o año el material y equipo más común

(goteros, vasos de precipitado, tubos de ensayo) ya no se encuentra

completo, por lo que muchas veces se recurre a los alumnos o los

propios profesores lo proveen.

la falta de artefactos de

laboratorio hace

improvisar el

almacenamiento de

productos químicos en

cajas como se ve en la

imajen



la falta de espacio no tenemos o no podemos desplazarnos

muy comodo, ya que es muy angosto el lugar.

Equipos opsoletos o mal

guardados.

Poca ventilación a la hora de trabajar con reactores o

elementos químicos.

Faltamantenimiento (goteras, pintura, cableado eléctrico),

sin embargo



La falta de instrumentoso insumos en el laboratorio

La falta de señalización

adecuada o en el lugar

adecuado.

La

falta de etiquitar los compuestos químicos.

Posibles soluciones para el laboratorio del anexo 8



Las posibles soluciones que se darían es que el laboratorio se llevado

a un lugar con espacio, donde aya abundante ventilación para asi los

compuestos se deluyan rapidamante, otra seria pedir a nuetras

autoridades nuevos implementos (instrumentos, reactores, equipos

de laboratorio).

Ya yoshy tu tmb metes floro ok

Bibliografía

- Manual de seguridad en laboratorios químicos. Panreac

- Manual de técnicas de laboratorio químico. Ruben Darío

Osorio Giraldo. 2009.

- Seguridad en el laboratorio de química. Francisco Javier

García Alonso. 2007


Equipos de Proteccion en El Laboratorio

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