Equipo de Mediación del Colegio Santa María del Pilar...
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1 Equipo de Mediación del Colegio Santa María del Pilar Coordinadora del Equipo: Mariel López del Prado Arenas
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Equipo de Mediación del Colegio Santa María del Pilar
Coordinadora del Equipo: Mariel López del Prado Arenas
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ÍNDICE
1. DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CENTRO……………………………………3
2. PRESENTACIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA…………………………4-5
a. Objetivo de la mediación
b. Código deontológico del mediador
c. Nuestra trayectoria
3. DESCRIPCIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA EN
MEDIACIÓN……………………………………………………………………………6-25
a. El primer Equipo de Mediadores
b. Presentación de nuestro proyecto
c. Colaboraciones externas de nuestro equipo
d. Formación de nuevos mediadores
e. Damos un paso más: Los hermanos mayores
f. Nuestro equipo actual
4. EVALUACIÓN DE LA MEDIACIÓN EN NUESTRO CENTRO…25-28
a. Mediaciones formales
b. Valoración del Claustro
c. Valoración de los alumnos
d. Valoración de los padres
5. PRÓXIMOS OBJETIVOS……………………………………………………………29
6. TESTIMONIOS DE LOS MEDIADORES…………………………………….29
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1. DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CENTRO
Nombre del
Centro:
SANTA MARIA DEL PILAR
Año de
fundación:
1955
Dirección: C/Reyes Magos, 3. 28009 MADRID
Teléfono: 91.573.80.07
E-mail: [email protected]
Página Web: www.smpilar.es
Tipo de Colegio:
Religioso: FUNDACIÓN EDUCACIÓN MARIANISTA DOMINGO
LÁZARO
PRIVADO/CONCERTADO
Infantil 2 años: Privado
Infantil 3,4 y 5 años- Primaria-
ESO: Concertado.
Bachillerato: Privado
Mixto
Colegio Bilingüe desde el curso 2009/2010. Desde 1º
Primaria hasta 1º ESO
Número de
alumnos:
2075
Número de
profesores:
114+ 6 auxiliares de conversación
Dirección del
Centro
Director General: D. Leoncio Fernández Bernardo
Infantil: Dª Dolores González Antón
Primaria: D. José Ignacio Jódar Anchía
E.S.O. y Bachillerato: Dª Mª Jesús Menéndez Fúster
Visita
instalaciones
http://www.smpilar.es/instalaciones/
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2. PRESENTACIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA
¿Qué es la mediación?
a) OBJETIVO
Esta propuesta parte de la necesidad de responder a los conflictos con
una herramienta complementaria al reglamento de régimen interno. Nace de
una reflexión de toda la comunidad educativa, en la que nos planteamos que la
respuesta a los conflictos no puede ser únicamente sancionadora, debemos
proporcionar herramientas que resuelvan de forma dialogada y definitiva los
conflictos, que haya un compromiso y una representación de todas las partes
del colegio y con ello se extienda una cultura de paz.
b) CÓDIGO DEONTOLÓGICO DEL MEDIADOR
PREÁMBULO
La mediación es un modo de gestión o de resolución de situaciones
conflictivas, implicando la intervención de un tercero, cualificado,
independiente e imparcial.
TÍTULO I: PAPEL DEL MEDIADOR
Artículo 1. Funciones del mediador:
Establecer y mantener las condiciones acordadas por las partes:
Mejorar sus relaciones
Elaborar una solución a su situación conflictiva.
Artículo 2. Modo de actuación.
El mediador puede actuar.
Directamente, a la demanda de una de las partes.
Indirectamente a demanda de la coordinadora del programa.
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Artículo 3. Carácter voluntario.
El mediador ejerce su función de una manera voluntaria y altruista.
TÍTULO II. DERECHOS Y DEBERES DEL MEDIADOR
Artículo 4. Competencias del mediador.
El mediador será independiente e imparcial; no tiene el papel ni de
juzgar ni de arbitrar.
El mediador no puede intervenir en las mediaciones cuando participen
en la mediación un familiar, amigo, o personas de sus intereses.
Artículo 5. Confidencialidad y secreto profesional.
Confidencialidad y secreto profesional.
El mediador se compromete a preservar y respetar la confidencialidad de
los debates y documentos; el secreto profesional no podrá levantarse si
no es con acuerdo de las partes.
Artículo 6: Objeción de conciencia.
El mediador o las partes tienen siempre el derecho de rehusar la misión
por cualquier motivo que juzgue oportuno.
TITULO III: OBLIGACIONES DEL MEDIADOR Y DE LAS PARTES Y TERCEROS.
Artículo 7. Obligaciones del mediador.
Informar a las partes sobre las reglas.
Asegurarse de la libre participación de las partes en el proceso de
participación.
Favorecer las condiciones para un libre intercambio fundado en saber
que el conflicto forma parte de toda relación humana, y que no es un
problema en sí mismo. El problema surge si no se es capaz de encontrar
vías dialogadas de solución; por el contrario, si quienes viven el
conflicto son capaces de superarlo, habrán aprovechado una
oportunidad de crecer como personas y desarrollar sus habilidades de
relación social.
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c) TRAYECTORIA DE NUESTRO EQUIPO
Nuestro programa de mediación se basó en la experiencia de los
colegios marianistas Sta. Ana y S. Rafael y Hermanos Amorós.
Santa Ana y San Rafael presentó su proyecto en el encuentro de
profesores de la Fundación Educación Marianista Domingo Lázaro que tuvo
lugar en el Colegio Nuestra Señora del Pilar, del 6 al 8 de septiembre de 2007.
Desde el Plan Colegial de nuestro colegio, nos informaron a todo el
claustro de los programas de mediación en septiembre del 2008 y esta idea
tuvo muy buena acogida entre el profesorado.
En el año 2009 Leticia, orientadora de este centro tuvo una reunión con
nuestro centro en el que nos informó sobre su programa. El colegio Amorós
inició en el curso 09-10 su programa de mediación y Mariel López del Prado,
orientadora de Santa María y madre de alumnas de Amorós recibió allí la
formación como mediadora.
Se redacta la propuesta de formar un equipo de mediación y se presenta
al Equipo de Dirección que lo aprueba, se presenta a la CCP y al Consejo
Escolar.
El 28 de Junio de 2010 se presenta a toda la comunidad educativa.
Profesores, PAS, representantes del APA y delegados de alumnos. La acogida
es extraordinaria, se apuntan voluntariamente más de 80 profesores, entre los
padres también hay varias solicitudes y entre los alumnos sucede lo mismo. No
puede formarse un equipo tan grande, los profesores deciden entre ellos y
eligen un profesor por curso. Sobre los alumnos se consulta a los profesores y
se sortea, eligiendo un alumno por curso desde 5º de primaria hasta 1º de
Bachillerato, los padres y los miembros del PAS se sortean y se eligen dos
miembros de la Dirección. Del Departamento de Orientación se eligen a tres
personas porque una va a ser la coordinadora y las otras dos por la
importancia de dicha formación en este departamento.
En septiembre de 2010 recibimos la formación a cargo de Francisca de
Pablo Rincón y Paloma Soto Álvarez, las mismas personas que habían
impartido la formación en Santa Ana y San Rafael y en Amorós.
En Octubre de 2010 se presenta la mediación en tutorías desde 4º de
Primaria hasta 2º de Bachillerato.
Nuestro proyecto comienza a funcionar.
Todos los años se forman nuevos mediadores, cada curso iniciamos un
nuevo reto y este curso hemos puesto en marcha los hermanos mayores.
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3. PRESENTACIÓN DE NUESTRA EXPERIENCIA
a. EL PRIMER EQUIPO DE MEDIADORES
Composición del primer Equipo:
o Ocho alumnos desde 6º de primaria a 2º de
Bachillerato.
o Dos madres
o Un miembro del PAS
o Diecinueve profesores
o Tres miembros del departamento de orientación
o Directora de ESO y BACH
o Jefe de Estudios de ESO y BACH
Formación recibida:
Objetivos:
Reflexionar sobre los conflictos.
Conocer y analizar los distintos estilos de resolver
conflictos.
Aprender y desarrollar distintas estrategias para la
resolución de conflictos.
Conocer los sistemas primarios de resolución de
conflictos.
Acercarse a la Mediación como sistema de resolución
pacífica de conflictos.
Desarrollar estrategias para la práctica de la mediación.
Practicar la Mediación, tanto informal como formal, en
distintos contextos.
Formar un equipo de Mediación en el Centro Educativo.
Contenidos:
El conflicto.
Estilos de resolver conflictos.
Sistemas de resolución de conflictos.
Estrategias para la resolución de conflictos.
Mediación:
Mediación informal.
Mediación formal.
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Organización de un equipo de mediación.
Documentos del Equipo de Mediación.
La mediación y los casos de acoso.
Guión de las sesiones: (4 sesiones de 3h cada una)
Propuesta de trabajo:
PRIMERA SESIÓN
1. Presentación. (Mural de las expectativas).
2. Juego de conocimiento.
3. Definición de conflicto.
4. Elementos del conflicto.
5. Estilos de resolver conflictos:
5.1. Tipos básicos de reacciones ante un conflicto
5.2. Cómo afrontar distintas situaciones desde un
comportamiento asertivo.
5.3. Estilos de enfrentamiento al conflicto.
6. Sistemas de resolución de conflictos.
7. Mediación.
7.1. Teoría.
7.2. Tipos de mediación: formal e informal.
8. Video de mediación.
9. Evaluación.
SEGUNDA SESIÓN
1. Juego de deshielo.
2. La mediación informal.
3. Práctica de mediación informal.
4. La comunicación en los conflictos:
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4.1. La comunicación verbal y no verbal.
4.2. El Estilo personal.
4.3. Conductas para escalar un conflicto.
4.4. Conductas para conseguir la calma.
5. La Mediación formal.
6. Práctica de mediación formal.
7. Evaluación.
TERCERA SESIÓN
1. Dinámica para formar grupos.
2. La comunicación en los conflictos:
2.1. Mensajes en primera persona.
2.2. Jabón neutro.
2.3. Escucha activa.
2.4. Cómo hacer y recibir críticas.
3. Repaso de las fases de la mediación formal. (“Chuleta”)
4. Prácticas de mediación formal.
5. Los sentimientos.
6. Evaluación.
CUARTA SESIÓN
1. Dinámica de grupos.
2. Errores de los mediadores.
3. Cómo abordar situaciones difíciles.
4. Prácticas de mediación:
Guión para el análisis de la mediación.
5. Organización de un equipo de mediación.
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6. Acuerdos básicos para un buen funcionamiento del equipo de
mediación.
7. Cuidado: la mediación y los casos de acoso. (Pautas para
diferenciarlo).
8. Repaso del mural de las expectativas.
9. Evaluación final.
b. PRESENTACIÓN DENUESTRO PROYECTO
1. Presentación a los alumnos y profesores
Todos los años se presenta y explica la mediación en las tutorías de
principio de curso:
En septiembre de 2010 se
presentó desde 4º de Primaria
hasta 2º de Bachillerato y los
encargados de hacerlo fueron:
los profesores mediadores y la
coordinadora de mediación con
ayuda de los alumnos
mediadores.
En los años sucesivos la
mediación se ha presentado
desde 3º de Primaria y los
encargados de hacerlo han sido:
En primaria los profesores
mediadores y la coordinadora
de mediación con ayuda de los alumnos mediadores de 6º y en Secundaría y
Bachillerato los encargados son los alumnos mediadores con la ayuda de los
profesores y la coordinadora de mediación.
Anexos: En la carpeta documentación gráfica: Documentación
gráfica\1. Tutorías para presentar la mediación.
Tutorías para la mediación se encuentran los siguientes documentos:
1. Primera presentación de la mediación en Tutorías
(presentación de PowerPoint)
2. Primer video de mediación
3. Segundo video de mediación
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4. Tercer video de mediación (para primaria y 1º ESO)
5. Cuarto video de mediación (para ESO y Bachillerato)
2. Presentación a los padres
1. Presentación en los coloquios de padres de Inicio de curso:
¿En qué consiste nuestra mediación?
En el colegio vivimos muchas experiencias y también hay conflictos.
Cuando se produce un conflicto se responde de distintas maneras.
Si cuando hay un conflicto, lo tapamos, reaccionamos con agresividad, con
rencor…. No se va a solucionar, cada vez se hará mayor y dará lugar a más conflictos
futuros.
Cuando en el colegio se produce un conflicto, lo saben las partes implicadas y
también los compañeros, los profesores, los directores… Cualquier persona que esté
implicada en el conflicto o que lo observe puede solicitar una mediación. (La persona que
solicita la mediación, ya sea para sí o para otros queda en el anonimato, porque el canal
habitual es introducir una solicitud anónima en el buzón de mediación).
Mariel es la coordinadora del equipo y un día a la semana abre el buzón. Si hay
solicitud, habla con las partes implicadas y estas deciden voluntariamente si quieren ir a
una mediación. Eligen a los mediadores y filtran a los observadores. Se habla con los
mediadores elegidos y se citan en un sitio, en un día y lugar para hacer la mediación.
Los mediadores no juzgan, no castigan, no deciden. Los mediadores posibilitan
a través del dialogo que ambas partes se escuchen, se pongan uno en el lugar del otro y
ambos propongan soluciones justas y equitativas y que se comprometan a cumplir.
A veces pensamos que nuestros hijos no tienen ningún conflicto con nadie.
Son los demás quienes lo tienen con ellos, los demás son los que provocan o los que se
meten con nuestros hijos. En un conflicto siempre hay dos partes. A lo mejor una parte
provoca y la otra responde de forma no adecuada. En nuestra experiencia nos ha enseñado
que la mediación les ayuda a resolver los conflictos hablando y a prevenir los futuros.
En mediación estamos todos implicados y si los padres valoramos este proceso
estaremos mejorando el clima de convivencia, estaremos previniendo y no solo
sancionando.
2. Reuniones informativas para presentar la mediación de forma
más específica:
Coloquios de padres a través de la Escuela de padres del APA:
Abril de 2015:
“Coloquio sobre Mediación”:
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A cargo de dos madres
Con la colaboración de la Coordinadora del equipo de
mediación y de una representación de alumnos mediadores.
Octubre de 2015:
“Mediación escolar: construyendo cultura de paz,
empezando desde el colegio”:
A cargo del Departamento de Orientación
Con la participación de una representación de todo el equipo
de mediadores.
Febrero de 2016:
“Acoso escolar y respeto entre iguales”:
A cargo del Departamento de Orientación
Con la participación de dos alumnos mediadores que
intervinieron para explicar su formación e intervención en la
prevención del acoso escolar y como los “hermanos mayores”
favorecen el clima de convivencia.
Anexos: En la carpeta documentación gráfica: Documentación gráfica\2.
Presentaciones en coloquios de padres
Presentaciones para coloquios de padres se encuentran los
siguientes documentos:
Presentación en PowerPoint de la charla “Mediación
escolar: construyendo cultura de paz, empezando
desde el colegio”
Documentación en Pdf para padres sobre “Acoso
escolar y respeto entre iguales”
Presentación en PowerPoint de la charla “Acoso
escolar y respeto entre iguales”
Fotografía de los ponentes en la charla “Acoso
escolar y respeto entre iguales”
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3. Presentación en la página Web
Desde que se puso en marcha nuestro proyecto hemos tenido
un espacio en la página Web para explicar la mediación y
colgar los videos que íbamos haciendo.
Actualmente este espacio está en construcción ya que
tenemos nueva página Web.
4. Información sobre nuestra experiencia para el periódico
el mundo.
En el curso 2010/2011, iniciamos el proyecto, “Mediación Escolar”, que hemos continuado desde entonces.
El programa de mediación escolar es una acción más del Plan de Convivencia Colegial. Su principal objetivo es crear un espacio formal para dialogar sobre los conflictos, intentado resolverlos de manera cooperativa, dialogada y definitiva.
Ir a una mediación no es un castigo, es una oportunidad que nos va a enseñar a resolver los conflictos presentes y futuros, nos va educar en el diálogo, en ser sinceros, en ponernos en el lugar del otro y en buscar soluciones comunes, justas y equilibradas.
Muchas de las actuaciones del Plan no se pueden anunciar en una cartelera, no hay un registro público de solución de conflictos, no se publica en la página Web del colegio el número de mediaciones. Su carácter, confidencial, hace que muchas personas desconozcan su labor.
De: Equipo de mediación escolar Santa María del Pilar
A: Periódico EL MUNDO
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En los últimos año, los alumnos no solo han intervenido en las mediaciones formales, también colaboran activamente en el proceso de formación de nuevos compañeros mediadores, en la presentación de la mediación por clases, colaboran también en seminarios de formación en ESCUNI y el Master de Mediación de la Universidad Complutense.
El resto del equipo de mediadores (profesores, personal de Administración, orientadores y madres) colaboran en la presentación a inicio de curso de la mediación, participan en actividades de presentación a padres de nuestro proyecto, gestión de mediaciones y colaboración en la creación de un clima de paz.
Todos los años se eligen a los nuevos mediadores en primaria para el curso siguiente y en ello colaboran los alumnos mediadores y todos los tutores y profesores de 5º y 6º.
En estos dos últimos años hemos visto como nuestros alumnos mediadores son elegidos en premios y becas, en los que se aprecia no solo lo académico sino ese valor añadido que puede suponer el saber gestionar conflictos.
Los alumnos van tomando mayor protagonismo, son elegidos en las mediaciones por sus propios compañeros y su colaboración es cada vez mayor en todas las actividades del plan.
Este curso hemos dado un paso más en nuestro proyecto y hemos creado la figura de los hermanos mayores. Estos alumnos son mediadores tres años más mayores, y su función es aconsejar y ayudar a sus hermanos pequeños.
El equipo de mediación está vivo y funciona. Los alumnos mediadores contribuyen a crear, día a día, con sus actuaciones discretas, generosas, y serviciales, una cultura de paz.
Nuestro equipo de Mediación lo formamos: 55 alumnos, 3 madres, 2 miembros del PAS, 3 miembros del Dpto. de Orientación y 14 profesores.
c. COLABORACIONES EXTERNAS DE NUESTRO EQUIPO
1. Encuentro de Equipos de
Mediación en Villaverde
En Marzo de 2011 fuimos invitados en
Villaverde alto a un encuentro entre varios
equipos de mediación escolar. Al que
asistieron tres institutos públicos de ESO y
los colegios concertados de Hermanos
Amorós y Santa María del Pilar.
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Guión del encuentro
ENCUENTRO de GRUPOS de MEDIACIÓN/CONVIVENCIA en
Centros Educativos
Villaverde, marzo 2011
¿Cuándo empezó tu centro a trabajar sobre cuestiones de
convivencia y formar el grupo de mediación? Contexto breve.
¿Cómo se organiza la formación?
¿Cómo está reconocido el grupo de mediación dentro del
centro? Si el alumnado lo legitima, si el profesorado lo tiene en cuenta,
¿qué papel tiene el equipo directivo en el grupo?
En la actualidad, ¿qué dificultades y/o necesidades tiene
el grupo?
¿Cómo se organiza el grupo? Con un breve esquema. Nombra también
si hay delegados de convivencia y qué papel complementario tienen.
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¿Conoces otros centros educativos que tengan experiencias
parecidas de
convivencia? (Que
no hayan asistido
al encuentro)
Anexos: En la carpeta documentación gráfica: colaboraciones externas de
nuestro equipo: Documentación gráfica\3. Colaboraciones externas de nuestro
equipo
1. Presentación para el Encuentro de Villaverde
2. Fotografías del Encuentro de Villaverde
2. Seminarios sobre Mediación en ESCUNI
Durante los años 12,13 y 14 hemos colaborado con la Escuela de
Magisterio ESCUNI, impartiendo cursos de convivencia y mediación:
Con la siguiente estructura:
Curso de convivencia y mediación escolar en ESCUNI (15 horas)
Duración del Curso: 12 horas
Colegios Colaboradores: Hermanos Amorós
Gabrielistas
Santa María del Pilar
Primera sesión
Introducción a la convivencia escolar, Plan de convivencia
Análisis de situaciones conflictivas
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Guión de observación para realizarla al día siguiente en colegios
Segunda sesión
Observación de la convivencia escolar en los centros
colaboradores.
Tercera sesión
Puesta en común de la observación
Acoso y ciberacoso
Cuarta sesión
Transmitir una Cultura de paz
Gestión de emociones
Dinámicas
Quinta sesión
Introducción a la mediación.
Fases de la mediación
Video de una mediación
Sexta sesión
Presentación de alumnos mediadores de los tres colegios
Role playing
3. Colaboración de nuestro equipo con el Master de mediación de
la Universidad Complutense
En el curso 2013-2014 se pusieron en
contacto con nosotros desde el Máster de
Mediación y Gestión de Conflictos de la
Universidad Complutense de Madrid, a través de la
Responsable de Prácticas en Centros Externos Dª
Mari Luz SÁNCHEZ GARCÍA-ARISTA. Empezamos a
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colaborar con el Máster dando información sobre nuestro equipo y la
mediación en nuestro centro.
En Marzo de 2015 fuimos invitados a una de las sesiones del
Máster y contamos nuestra experiencia. Asistimos tres alumnas
mediadoras y la Coordinadora del Equipo.
En Junio de 2015, la coordinadora del Equipo fue invitada a asistir
a jornadas especiales del Máster con Ramón Alzate Catedrático de
Resolución de Conflictos de la Universidad del País Vasco.
En septiembre de 2015, cinco alumnos del Máster, han venido a
nuestro Colegio en Calidad de oyentes, a la presentación de nuestro
equipo en las tutorías de principio de curso y a la información sobre el
nuevo proyecto en nuestra transmisión de una cultura de paz “los
hermanos mayores”.
Para más información se puede consultar la página Web del
Máster.
https://www.ucm.es/titulospropios/mediacion/instituciones-
colaboradoras-de-practicas
Anexos: En la carpeta documentación gráfica: colaboraciones externas de
nuestro equipo: Documentación gráfica\3. Colaboraciones externas de nuestro
equipo\3. Fotografías del Máster de Complutense.pdf
3. Fotografías del Máster de Complutense
c. FORMACIÓN DE NUEVOS MEDIADORES
Desde la primera formación recibida, los siguientes cursos solo se
han formado alumnos. ¿Por qué?:
Desde la experiencia hemos ido constatando que los
alumnos confían más en sus propios compañeros.
Cada vez han ido eligiendo mayoritariamente alumnos para
ser mediadores en las mediaciones formales.
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En este último curso incluso han querido elegir alumnos
como observadores en las mediaciones.
El que los mediadores sean elegidos por ellos, añade un
plus de confianza.
Los alumnos van pasando de curso y todos los años hay
que elegir alumnos mediadores en primaria para que esta
etapa no quede sin mediadores.
Los profesores mediadores permanecen con nosotros e
incluso hemos incorporado dos personas que habían
hecho cursos de mediación fuera del centro.
En Abril-Mayo se hace la elección de nuevos mediadores:
Colaboran los alumnos mediadores de 6º.
Se eligen 4 nuevos mediadores en 5º para pasar a 6º:
Se eligen 6 nuevos mediadores en 6º para pasar a 1º de
ESO, porque al pasar de cuatro líneas a cinco y mezclarse
los grupos e incorporarse alumnos nuevos, se tiene en
cuenta, que en cada clase haya dos mediadores para
facilitar la convivencia en las nuevas clases.
¿Cómo se hace la elección?
o Los alumnos mediadores de 6º explican a sus
compañeros:
¿Qué es la mediación?
¿Qué significa ser mediador?
¿Cuál es el papel del mediador?
Compromisos que se adquieren
o Voluntariamente se presentan alumnos que quieren
ser mediadores
Sus compañeros votan
Son elegidos los más votados que se
comprometen a hacer el curso de formación
en septiembre.
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Curso de formación de nuevos mediadores:
Duración del curso: 12 horas
Impartido por: La coordinadora del equipo de mediación y
alumnos mediadores voluntarios.
Contenidos:
1. Teoría del conflicto
a. ¿Qué son los conflictos?
b. ¿Cómo reaccionamos ante un conflicto?
c. Sistemas no violentos de resolución de conflictos
2. Mediación
a. ¿Qué es la mediación?
b. Características de la mediación
c. ¿Qué hacen los mediadores?
d. ¿Qué ventajas tiene la mediación?
e. Proceso de una mediación formal
f. Fases de una mediación formal
3. Límites de la mediación
a. Acoso
b. ¿Cómo podemos ayudar los mediadores a prevenir
el acoso?
4. Dinámicas
a. Casos prácticos
Anexos: En la carpeta documentación gráfica: Material utilizado para la
formación de nuevos mediadores:Documentación gráfica\4. Material utilizado
para la formación de nuevos mediadores\1. Formación de mediadores.pps
1. Presentación de PowerPoint Formación de mediadores
Nuevos proyectos de formación para el curso 16-17:
Formar nuevos profesores:
o Nuestro claustro ha ido renovándose y hay muchos
profesores interesados en recibir esta formación y
participar en nuestro equipo.
Elegir nuevos mediadores de 1º a 2º de ESO:
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o En 1º ESO se incorporan muchos alumnos nuevos de otros
centros que no son elegidos como mediadores porque la
elección se hace en 6º en nuestro centro y la formación
tiene lugar los primeros días de septiembre.
o Hay muchos alumnos nuevos que poseen muchas
cualidades de mediadores y que se han ganado la
confianza de sus compañeros.
d. DAMOS UN PASO MÁS: LOS HERMANOS MAYORES
Definición de nuestro concepto de hermano mayor:
Los hermanos mayores son los alumnos mediadores tres años
mayores que sus hermanos pequeños, quedando así distribuidos:
o Los mediadores de 6º son los hermanos mayores de los
alumnos de 3º de primaria.
o Los mediadores de 1º ESO son los hermanos mayores de
los alumnos de 4º de primaria.
o Los mediadores de 2º ESO son los hermanos mayores de
los alumnos de 5º de primaria.
o Los mediadores de 3º ESO son los hermanos mayores de
los alumnos de 6º de primaria.
o Los mediadores de 4º ESO son los hermanos mayores de
los alumnos de 1º ESO.
o Los mediadores de 1º BACH son los hermanos mayores de
los alumnos de 2º ESO.
o Los mediadores de 2º BACH son los hermanos mayores de
los alumnos de 3º ESO.
Funciones de los hermanos mayores:
Darse a conocer a sus hermanos pequeños.
Hacerse presentes en los
recreos y que sus
hermanos pequeños
puedan pedirles ayuda en
temas de convivencia.
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Intervenir de forma espontánea en evitación y resolución de
conflictos.
Asesoramiento y ayuda a sus hermanos pequeños en temas de
convivencia.
Ayuda para los profesores que puedan solicitarla para asesorar y
aconsejar a sus hermanos pequeños.
Prevenir casos de acoso.
Transmitir una cultura de paz.
Favorecer la convivencia.
Valoración de los hermanos mayores:
En este curso ha habido ya varias intervenciones de los hermanos
mayores:
o Asesoramiento a otros mediadores.
o Intervención en favorecer el clima de convivencia en 1º de
ESO.
o Solicitud de consejo en habilidades sociales.
o Han sido elegidos en mediaciones formales por sus
hermanos pequeños.
Los profesores han valorado muy positivamente esta nueva
figura.
Es un proyecto a largo plazo porque los hermanos mayores serán
los mismos durante varios años.
Anexos: En la carpeta documentación gráfica: 5. Fotografías de
hermanos mayores Documentación gráfica\5. Fotografías de hermanos
mayores
1. Fotos de hermanos mayores por cursos (Estas fotos están
puestas en cada clase)
e. NUESTRO ACTUAL EQUIPO DE MEDIADORES
Nuestro equipo de mediadores en el curso 2015-2016 lo formamos:
54 alumnos
Dos profesoras de Infantil, tres profesores de primaria y nueve
profesores de ESO y BACH.
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Tres madres
Dos miembros del PAS: La secretaria de Dirección y la
Bibliotecaria de Primaria.
Dos orientadores y una profesora de pedagogía terapéutica.
ALUMNOS MEDIADORES PRIMARIA
Curso Nombre E-mail
6º EP
Alejo García Maldonado
Beatriz García Muñoz
Manuel Gómez Ochoa [email protected]
Hugo Raventós Ballester
Nora de la Red Molina [email protected]
ALUMNOS MEDIADORES ESO
Curso Nombre E-mail
1º ESO
Marta Aldea Mas [email protected]
Alejandro Ayala Sevilla [email protected]
Mª Eugenia Cermeño Iglesias [email protected]
Claudia Ferrer Nasarre [email protected]
Juan Mansino de Toledo [email protected]
Lara Monjas Martín [email protected]
Isabel Núñez Muñoz [email protected]
Mónica Sarmiento Echarri [email protected]
Nicolás Torrejón Gªde la Mata [email protected]
2º ESO
Soraya Bermudez Syah [email protected]
Cristina Muñoz García [email protected]
Miguel López Ferreiro [email protected]
Teresa López de Novales [email protected]
Nicolás de Lorenzo Fdez Cordeiro [email protected]
Beatriz Mayorga Moscoso
Marina Pasquín Cañas [email protected]
Lorena Pérez Ochoa [email protected]
Álvaro Sanfiz Bejarano [email protected]
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ALUMNOS MEDIADORES ESO
Curso Nombre E-mail
3º ESO
Claudio Alonso Sánchez [email protected]
Marta Andueza Urbelz [email protected]
Luis Casaubón Rodriguez [email protected]
Carmen Cerezo López [email protected]
Javier Cruz Ortega [email protected]
Lucia Elegido Ojanguren [email protected]
Cayetana García-Borbujo Sicilia [email protected]
Irene San José Martínez [email protected]
Alberto Sicilia de la Torrez-Lacroze [email protected]
Iñigo Valenzuela Núñez [email protected]
Pablo Villalba Eirea [email protected]
4º ESO
Carlos Aldea Mas [email protected]
Borja Guijarro Dávila [email protected]
Irene López Ferreiro [email protected]
Inés Menéndez Mathur [email protected]
Belén Navarro Martín de Vidales belen,[email protected]
Mercedes Viudes Sánchez [email protected]
ALUMNOS MEDIADORES BACHILLERATO
Curso Nombre E-mail
1ºBACH
Carlos Egido García [email protected]
Irene Forcada Casares [email protected]
Bárbara de la Fuente del Hierro [email protected]
Ángela López López del Prado [email protected]
Marta Osma Hernández [email protected]
Laura Rico Davey [email protected]
Juan Rodríguez-Ynyesto Sánchez [email protected]
Marta Rojo Domínguez [email protected]
2º BACH
Iñaki Abella Larranz [email protected]
Rita Aldea Mas [email protected]
Celia García Rubio [email protected]
Carlos Halcón de Muguiro [email protected]
Ana Navarro Martín de Vidales [email protected]
Ana Silleras Villamayor [email protected]
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MADRES MEDIADORAS
Nombre E-mail
Bibiana Ballester Pérez [email protected]
Olga Mathur Anda [email protected]
Isabel Sánchez Ayuso [email protected]
PERSONAL DEL PAS
Nombre E-mail
Silvia Múgica Romero [email protected]
Elena Norman de la Sotilla [email protected]
PROFESORES MEDIADORES DE INFANTIL
Nombre E-mail
Cristina Morato Sanz [email protected]
Silvia Morillas Romo [email protected]
PROFESORES MEDIADORES DE PRIMARIA
Nombre E-mail
Diego de Domingo de las Heras [email protected]
Esther Gil Gargantilla [email protected]
Antonio Minguez Heredia [email protected]
PROFESORES MEDIADORES DE ESO Y BACH
Nombre E-mail
Rosana Bermudez del Pino [email protected]
Rosa Mª Briz Hernández [email protected]
Celia Cosgaya Cabañas [email protected]
Carmen Flores Porto [email protected]
Jose María de Frutos Pérez [email protected]
Noelia de la Red Carrera [email protected]
Nuria Romero Florez [email protected]
Sonia Villalba Poncet [email protected]
Amparo Zuasti Lucendo [email protected]
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Anexos: En la carpeta documentación gráfica: 6. Fotografías de
mediadores Curso 15-16 Documentación gráfica\6. Fotografías de
Mediadores. Curso 15-16
Comunicación y gestión de un Equipo tan grande
El ser un grupo muy numeroso tiene ventajas e inconvenientes:
o Ventaja: Implicación de toda la comunidad educativa ya
que todos estamos representados en el Equipo y se
transmiten los valores de la mediación en todos los
ámbitos escolares.
o Inconveniente: Dificultades para reunirnos. Distintos
horarios, obligaciones, complicaciones para coordinarnos.
Siempre hay soluciones y formas de comunicarse:
o Por e-mail
o Lista de distribución en educamos
o Grupo de WhatsApp. Coordinadora con alumnos.
o WhasApp con profesores.
4. EVALUACIÓN DE LA MEDIACIÓN EN NUESTRO CENTRO
a. MEDIACIONES FORMALES
Curso 10-11:
8 mediaciones
Mediadores elegidos: 5 profesores, 1orientadora (elegida
en tres mediaciones), 1 orientador y 3 alumnos.
MEDIADORES EN EL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Nombre E-mail
Carolina Iglesias Gangutia [email protected]
Juan José García García [email protected]
Mariel López del Prado Arenas
(Coordinadora del Equipo de
Mediación)
27
Curso 11-12:
9 mediaciones
Mediadores elegidos: 6 profesores, 1orientadora (elegida
en cuatro mediaciones), 1 orientador y 6 alumnos.
Curso 12-13:
7 mediaciones
Mediadores elegidos: 4 profesores, 1orientadora (elegida
en dos mediaciones), 1 orientador (elegido en dos mediaciones) y
6 alumnos.
Curso 13-14:
8 mediaciones
Mediadores elegidos: 3 profesores, 1orientadora (elegida
en tres mediaciones), 1 orientador (elegido en dos mediaciones) y
8 alumnos.
Curso 14-15:
10 mediaciones
Mediadores elegidos: 2 profesores, 1orientadora (elegida
en dos mediaciones), 1 orientador y 11 alumnos.
Curso 15-16:
Hasta Febrero llevamos 5 mediaciones
Mediadores elegidos: 1 orientadora y 9 alumnos (7 de ellos
hermanos mayores de los mediados)
b. VALORACIÓN DEL CLAUSTRO
Las preguntas que se hacen en la memoria sobre mediación son
las siguientes:
¿Conoces el programa de mediación del colegio? Si respondes
que NO, haz una propuesta que crees que te ayudaría a conocerlo.
En la memoria de Junio de 2015 el 100% de los profesores
encuestados responden que conocen suficientemente el programa y no
hacen propuestas distintas para su conocimiento.
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¿Crees que la mediación ha contribuido a mejorar el clima de
convivencia?
En la memoria de Junio de 2015 el 100% de los cursos
encuestados responden que sí y añado respuestas:
En muchos casos ayuda a evitar conflictos mayores
Sería interesante que se comunicara al tutor el
hecho de la participación en las mediaciones en la
que estén implicados los alumnos de su clase,
aunque el motivo sea confidencial.
Sin duda, contribuye muy positivamente al clima de
convivencia.
Desde que se empezó a aplicar disminuyó el
número de casos conflictivos.
Sí, sobre todo en la etapa de la ESO.
c. VALORACIÓN DE LOS ALUMNOS
Los alumnos valoran muy positivamente la mediación. Se va
ganando en confianza, acuden a la mediación formal o a los
mediadores y en este último año a sus hermanos mayores.
No tenemos datos objetivos, mediante una encuesta de la
valoración. Este es uno de nuestros próximos objetivos.
d. VALORACIÓN DE LOS ALUMNOS
Nuestro proyecto fue muy bien acogido desde el principio por los
padres. En las reuniones de presentación se muestran muy
interesados y valoran muy positivamente que el colegio tenga un
equipo de mediación.
Varias madres que tienen el Master de mediación se han puesto a
nuestra disposición y colaboran con nosotros y hacemos
coloquios con padres en colaboración con ellas y con el APA.
El APA nos ha prestado su apoyo desde el principio y colabora
activamente para darnos a conocer a los padres.
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No tenemos datos objetivos, mediante una encuesta de la
valoración. Este es uno de nuestros próximos objetivos.
5. PRÓXIMOS OBJETIVOS
En septiembre de 2016 el curso de formación se ampliará y la
formación la recibirán:
o Alumnos de 5º de primaria
o Alumnos de 6º de primaria
o Alumnos de 1º de ESO
o Profesores interesados
o Padres/madres interesadas
o Personal del PAS interesado
Crear y aplicar un instrumento de evaluación cuantitativa
Hacer un estudio de los efectos de la mediación en los alumnos
mediadores con un seguimiento posterior al acabar el colegio.
Ir ampliando la mediación y que no solo sea mediación entre
iguales:
o Entre alumnos-profesores
o Entre padres-profesores
o Entre compañeros
o Entre empleados-dirección
6. TESTIMONIOS DE LOS MEDIADORES
Enlace al video con testimonios de algunos representantes de
alumnos, profesores, PAS y coordinadora del Equipo.
Responsable de la elaboración y producción del video: Carlos
Halcón de Muguiro alumno mediador de 2º de Bachillerato, con la
colaboración de su compañero Juan Casals, alumno también de 2º de
Bachillerato.
NB: Al abrir el enlace aparece una notificación de seguridad. El
archivo no contiene virus. Se puede abrir con seguridad.
Documentación gráfica\Testimonios mediadores.mp4
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