REQUISITOSPARA EL

MAGISTERIO

VOCACION

Es la inclinación preferente del espíritu por determinada actividad, que lleva al individuo a practicarla,

en casos extremos de manera absorbente y exclusiva.

CUALIDADES MORALESMODELO A

SEGUIR

BUENO

MALO

SINCERIDAD

ALTRUISMO

HUMILDAD

PACIENCIA

PERSEVERANCIA

Condiciones Físicas

El soma y la psique se someten a la mas dura

rutina intelectual y física. Un docente sufre un

desgaste mental y fisiológico.

Vocación para el magisterio

Entender al niño, comprender al

niño, amar al niñoProyecto de vida

No se educa solo con el talento, se educa con el ejemplo, y en el ejemplo hay que

poner a la vez el talento y el corazón.

Requisitos físicos

•Sistema nervioso fuerte y equilibrado.

•Sensibilidad y afectividad normales y equilibradas

•Completa salud física (sin ninguna discapacidad)

Una discapacidad física hará mas difícil la tarea del docente debido a las burlas y apodos de los jóvenes o niños.

CONDICIONES PERSONALES

La educación debe centrarse en la persona como enfoque para realizar una

construcción del aprendizaje como un método pedagógico con la finalidad de dar una formación.

ASPECTOS IMPORTANTES DEL

MAESTROCORDIALIDAD

ENTUSIASMO

DISPOSICIONRESPONSABILIDAD

EQUILIBRIO EMOCIONAL

AFABILIDAD

CONFIABILIDAD

DISCRECION Y PRUDENCIA EN EL USO DE LA PALABRA

Cualidades mentales

Capacidad intelectual

Dominio de si mismo

Sano criterio, mente despejada, penetración psicológica, buena cultura, y evolucionista en la tecnología y la pedagogía

Carecen: Gritan, manotean, insultan o lloran en los salones de clases.

Tienen: Levantan la voz o golpean el escritorio para pedir orden.

DEFICIENCIAS MAS GRAVES EN EL EJERCICIO DE LA DOCENCIA

CON LOS COLEGAS MAESTROS

CON LA INSTITUCION

CON EL ALUMNO

• CON LOS COLEGAS MAESTROS

Menospreciar las demás materiasDivulgar errores de otros

maestrosIncrementar antipatíasMarginar la docencia• CON LA INSTITUCIONCriticar el institutoNo acatar disposicionesNo tener comunicaciónNo integraseNo colaborar

• CON EL ALUMNOHumillarlo.No preparar sus clases. Improvisar sus lecciones. Tener alumnos favoritos o de

encargo.Negarse a aclarar evaluaciones. No repasar ni retroalimentar la

materia.

Tipos de maestrosSegún Nercini

•Tímido e inseguro: No es capaz de captar la atención y no supervisa.

• Quejoso: Gusta confiar sus preocupaciones y desventuras

•Colérico: Distribuye amenazas y todo lo ve como una batalla constante.

•Escéptico: No cree en la materia ni en la educación. Panorama de fracaso.

• Sarcástico: Ridiculiza a los alumnos.

• Infantil y crédulo: No presiona, no dirige es mas bien presionado y dirigido.

• Inestable: Un día esta de buen humor y grosero e intratable al día siguiente.

•Injusto y vengativo: Guarda resentimientos y forma grupos a su favor y en contra.

•Sarcástico: Ridiculiza a los alumnos.

•Rutinario: Indiferente a la evolución

• Despótico: Domina con la violencia o represaría.

PREGUNTA PARA MEDITAR

¿SE HA PREGUNTADO ALGUNA VEZ POR QUÉ TRABAJA COMO PROFESOR…?

¿ ?

Algunas respuestas• Porque es una forma fácil de pasar el tiempo• Porque tengo muchas vacaciones• Mientras encuentro n trabajo que me convenga• Mientras me recibo, doy unas clases y gano dinero• Porque es una forma de ganar admiración y

obtener prestigio• Porque no pude entrar a la carrera de leyes,

que es lo que siempre he querido

• Porque me gusta guiar, aconsejar y orientar a los jóvenes

• Porque me siento muy a gusto en medio de la juventud

• Porque siento que mi misión es repartir la buena semilla

• La eficiencia del maestro esta en que se sienta realizado dentro de su profesión

• La carrera magisterial es mas pasión que profesión, es amor, es fuego, es lucha, es sacrificio, es exigencia, responsabilidad

• Es una profesión que ofrece plena realización al hombre, aunque lo crucifique mas de una vez en el camino.