Equidad de Género Diagnóstico del bachillerato de la UNAM 1 1.

Equidad de GéneroEquidad de GéneroEquidad de GéneroEquidad de Género

Diagnóstico del bachillerato de la UNAMDiagnóstico del bachillerato de la UNAM

11

Principales problemáticas que se presentan en el bachillerato de la UNAMPrincipales problemáticas que se presentan en el bachillerato de la UNAM

22

1. Acoso sexual2. Violencia en el noviazgo3. Discriminación en el aula4. Violencia de género

Problemas que se presentan en elbachillerato de la UNAM (ENP y CCH)Problemas que se presentan en elbachillerato de la UNAM (ENP y CCH)

33

Se manifiesta de distintas formas y en diferentes grados: caricias, pellizcos, sugestiones, gestos, miradas o comentarios sexuales e incluso la violación.

Se presenta en diferentes direcciones: Profesores-alumnas Trabajadores-alumnas Alumnos-alumnas Alumnas-alumnos

Acoso sexual: profesores-alumnasAcoso sexual: profesores-alumnas

44

Posible explicación: relación de poder en un doble sentido:

La dominación del hombre sobre la mujerLa figura de autoridad del profesor, el cual condiciona la calificación al cumplimiento de sus peticiones (salir, tomar un café, etc).

Se presentan pocas denuncias de estos hechos.

Violencia en el noviazgoViolencia en el noviazgo

55

Es un problema frecuente en el país que ha llamado la atención de diversos sectores.

Se manifiesta de distintas formas: ofensas verbales, chantajes, prohibición de amistades, empujones, jaloneos, presión para tener relaciones sexuales.

Violencia en el noviazgoViolencia en el noviazgo

66

Durante el bachillerato los estudiantes establecen sus primeras relaciones de pareja y se inician en el ejercicio de su actividad sexual. Estas experiencias influyen en su vida posterior.

La prevención y combate de este problema permite prevenir a su vez la incidencia de la violencia intrafamiliar.

Discriminación en el aulaDiscriminación en el aula

77

Trato diferenciado hacia los alumnos, por parte de los profesores: Favorecimiento a los varones: otorgándoles

calificaciones más altas a sus trabajos, dejándolos participar más que a las mujeres, ridiculizando a éstas cuando participan.

Favorecimiento a las mujeres: acreditándolas por el simple hecho de ser mujeres, dándoles un trato delicado a ellas y un trato agresivo a los varones.

Violencia de géneroViolencia de género

88

De hombres hacia mujeres y de mujeres hacia hombres.

Apropiación de las mujeres del rol masculino tradicional (fuerza, agresividad, violencia y poder).

Uso del lenguaje agresivo y asexuado: “güey” vs chava/chavo.

Aplicación de una encuesta en materia de equidad en el Colegio generación 2011Aplicación de una encuesta en materia de equidad en el Colegio generación 2011

99

Aplicación de una encuesta en materia de equidad de género a la generación 2011 del Colegio.

Instalación del Seminario de Equidad de Género en el que participan profesores de todos los planteles.

Publicación de artículos vinculados con esta temática en el órgano informativo del Colegio.

Causas vinculadas a los problemas de inequidad de géneroCausas vinculadas a los problemas de inequidad de género

1010

Familiares: violencia intrafamiliar, presencia de roles de género tradicionales en la familia.

Sociales: estereotipos de género difundidos a través de los medios de comunicación y la iglesia; descomposición social que origina violencia.

Históricos: los problemas de inequidad de género se remontan a la Prehistoria, durante la cual se hizo una división del trabajo basada en el sexo.

Principales resultados de la encuesta de equidad de género

Principales resultados de la encuesta de equidad de género

Aplicación universal a los alumnos de nuevo ingreso del Colegio de Ciencias y Humanidades (generación 2011)

Aplicación universal a los alumnos de nuevo ingreso del Colegio de Ciencias y Humanidades (generación 2011)

1111

La discriminación contra la mujer es un problema grave en MéxicoLa discriminación contra la mujer es un problema grave en México

1212

Totalmente de acuerdo11,157 72%

Algo de acuerdo3,398 22%

Algo en desacuerdo

395 3%

Totalmente en desacuerdo

321 2%

No sé142 1%

Mal llenadas22

0%

Las demandas de las mujeres para obtener igualdad entre los sexos son exageradasLas demandas de las mujeres para obtener igualdad entre los sexos son exageradas

1313

Totalmente de acuerdo

446 3%


Algo en desacuerdo3,443 22%


7,939 52%

No sé1,206 8%

Mal llenadas39 0%

La violencia contra la mujer es un problema grave en MéxicoLa violencia contra la mujer es un problema grave en México

1414

Totalmente de acuerdo11,348 74%


Algo en desacuerdo527 3%


902 6%

No sé245 2%

Mal llenadas234 1%

Por naturaleza, las mujeres están mejor dotadas para atender las necesidades de los demás Por naturaleza, las mujeres están mejor dotadas para atender las necesidades de los demás

1515


1,239 8%


Algo en desacuerdo

1,916 12%


9,154 59%

No sé1,580 10%

Mal llenadas79 1%

Los hombres deben tomar las decisiones más importantes en una pareja Los hombres deben tomar las decisiones más importantes en una pareja

1616


377 2%

Algo de acuerdo892 6%

Algo en desacuerdo

2,267 15%


11,189 73%

No sé635 4%

Mal llenadas75 0%

Para un hombre una mujer frágil tiene mayor encantoPara un hombre una mujer frágil tiene mayor encanto

1717


717 5% Algo de acuerdo

2,280 15%

Algo en desacuerdo3,045 20%


5,058 33%

No sé4,249 27%

Mal llenadas86 0%

En el terreno sexual, el hombre llega hasta donde la mujer quiereEn el terreno sexual, el hombre llega hasta donde la mujer quiere

1818


6,331 41%


Algo en desacuerdo

1,664 11%


2,170 14%

No sé2,258 14%

Mal llenadas117 1%

Las mujeres no deben dominar al hombreLas mujeres no deben dominar al hombre

1919


4,287 28%


Algo en desacuerdo

3,117 20%


3,081 20%

No sé2,071 13%

Mal llenadas113 1%

En la escuela he recibido suficiente información sobre la violencia hacia las mujeresEn la escuela he recibido suficiente información sobre la violencia hacia las mujeres

2020


6,813 44%


Algo en desacuerdo

1,987 13%


1,195 8%

No sé807 5%

Mal llenadas122 1%

RequerimientosRequerimientos

2121

En los planteles de Enseñanza Media Superior de la UNAM los temas relacionados con la equidad de género se han trabajado son acciones aisladas y sin contar con un programa que recoja todos estos esfuerzos de manera formal.

Los adolescentes de hoy son las personas que serán cabezas de familia de las siguientes generaciones, por eso la importancia de inculcar en ellos valores que le den a la sociedad, hombres y mujeres justos, con la capacidad de aceptar y convivir con las diferencias, teniendo elementos de juicio y solución de problemas que en lugar de confrontar unan y compartan.

ObjetivosObjetivos

2222

Proporcionar dentro del bachillerato de la una (ENP y CCH) una cultura de equidad de género.

Sensibilizar a comunidad preparatoriana sobre la importancia de la equidad de género en su sociedad.

Establecer un programa de actividades tanto de prevención como de formación, en el tema de la equidad de género.

AccionesAcciones

2323

Conocer y difundir las acciones que sobre equidad de género están realizando diversas instituciones en el país y los recursos con los que cuentan para el apoyo a la sociedad.

Realizar en el nivel medio superior un diagnóstico formal para detectar el conocimiento que nuestros alumnos, académicos y trabajadores tienen sobre el tema.

Involucrar a autoridades, maestros alumnos y trabajadoras.

…

AccionesAcciones

2424

… Preparara acciones formales de conocimiento y difusión de

una cultura de equidad de género en adolescentes, para impactar en las próximas generaciones de adultos.

Sensibilizar a la población universitaria, para identificar las diversas manifestaciones de la inequidad de género, para poder combatirlas.

Diseñar talleres de discusión sobre este fenómeno social, de los que se desprendan acciones de prevención y solución.

Promover una cultura de la denuncia, basada en los parámetros legales que rigen a la unam en lo relativo a la equidad de género.

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