REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

E.P.E “DON RENATO GONZALEZ”SANTA RITA - ESTADO ZULIA

P.E.I.C

HACIA LA INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD EN GENERAL. PARA FORTALECER LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, EL

RESCATE DE VALORES Y LLEGAR A SER MODELO EN LA CONVIVENCIA FAMILIAR EN LA E.P.E “DON RENATO

GONZÁLEZ”

SANTA RITA, DICIEMBRE DE 2011.

1. TITULO DEL P. E. I. C.

Hacia la integración de la comunidad en general, para fortalecer la enseñanza-

aprendizaje, el rescate de valores y llegar a ser modelo en la convivencia familiar en la

E.P.E “Don Renato González”.

2. Identificación de la Institución Educativa:

Nombre de la Institución: E.B.E. DR. DON RENATO GONZALEZ

Código Estadístico: 231631

Código DEA: OD01722318

Dirección: Sector Punta Iguana Norte, Calle Pascual Báez diagonal con Calle El Cristo.

Entidad Federal: Zulia

Municipio: Santa Rita

Subsistema: Educación Primaria

Datos Del Director:

Licda. Mayra Miquilena

Cedula de Identidad: 12.861.200

Teléfono: 0414/6258658

3. Estrategias de Sensibilización de los Actores:

Se aplican las siguientes estrategias que nos permitan incentivar a los padres y

representantes y comunidad en general, a que se integren en el quehacer educativo de la

E.B.E Don Renato González.

Las estrategias seleccionadas permiten abordar el diseño del pei desde una

perspectiva estratégica para dar respuesta a los objetivos planteados.

Incorporar a los padres y representantes y comunidad en general a que se

integren de manera proactiva al quehacer educativo de la E.B.E Don Renato González.

Sensibilizar a través de talleres el rescate de los valores a todos los padres y

representantes de la E.B.E Don Renato González.

3.1. Conformación del Equipo Promotor:

La organización para la ejecución del Proyecto Educativo Integral Comunitario se realizó a

partir de la conformación de equipos de trabajo derivados de los lineamientos emanados de

Secretaría de Educación para los Proyectos Educativos Integrales Comunitarios (PEIC) en

el Sistema Educativo.

COMISIÓN DE INFORMACIÓN: Olis Prieto

Y Mayra Miquilena COMISIÓN DE

CULTURA: Aleida

Cardozo y Magdyo Marín

COMISIÓN DE DEPORTES:

Yaritza Cepeda y Jesús

ValbuenaCOMISIÓN SOCIO-

COMUNITARIA: Olga Nuñez,

Desyreé Prada y Marelis López

COMISIÓN DE APOYO EDUCATVO:

Rafael Urribarrí, Anyela Hernández, Elizabeth Ferreira y

Bettys Rivas.

COMISIÓN SOCIO-

PRODUCTIVA: Zuizo Collazo,

Marisol Martinez y Desyreé Mabo

4. Descripción del Problema: Realidad Educativa y Comunitaria.

4.1. Diagnóstico de la Institución:

La E. B. E. “Don Renato González” ubicada entre la calle el Cristo y Pascual Báez,

Sector Punta Iguana Norte, Municipio Santa Rita del Edo. Zulia, funciona en un solo turno

(diurno) en el subsistema de educación Primaria de 1º a 6º grado, cuenta con: 1 aula de

Música, 1 aula de usos múltiples, 6 aulas con espacios adecuados donde se atienden a niños

y niñas, 1 aula integrada (en organización), 1 cocina en buenas condiciones, la dirección, 1

aula de tecnología con aire acondicionado, internet gratuito y 10 computadoras , 2 salas de

baño en excelentes condiciones,1 depósito, 1 cancha deportiva y 1 escenario techado, su

estructura física es medianamente funcional debido al mal estado del techo de la mayoría de

las aulas, además posee zonas verdes bien distribuidas, espacio exterior adecuado con la

posibilidad de construcción de nuevas aulas, buena cerca, sistema hidroneumático, 3 filtros

de agua, mobiliario en buen estado, contenedores de metal para clasificar desecho. Las

aulas de clase están dotadas de pupitres, ventiladores de techo, ventiladores de pie,

escritorio y silla confortable para el docente y archivo.

Historia de la Institución Educativa:

La E. B. E. Núcleo Rural Nº 494 -735-11- 605 “Punta Iguana II” ubicada en la calle:

calle el Cristo y Pascual Báez, Sector Punta Iguana Norte, Municipio Santa Rita del Edo.

Zulia. Fue fundada El 26 de Abril de 1964 siendo Director del núcleo Sr. Ángel Araujo,

para aquel entonces sólo existía una R-2 con una matrícula de 28 alumnos

aproximadamente en donde se atendían alumnos de 1º a 6º grado, distribuidos de la

siguiente manera: en 1 aula 1º,2º y 3er grado atendidos por dos docentes y en la otra 4º, 5º y

6to grado con un solo docente, éstas 3 docentes pertenecían a la comunidad recibían una

bonificación por parte del Consejo Municipal, destacando que existía una Coordinadora la

Docente Elba de Mas y Rubí.

Para el año 1990 realizan una R-6 de inmediato inaugurándose las actividades de

manualidades, educación Física y Deportes entre otras, para la fecha laboraban en la

institución los siguientes docentes:

Lcda. Hilda Núñez de Rodríguez – DIRECTORA.

Lcda. Sandra Rojas – DOCENTE.

DRA. Aleida Cardozo_ DOCENTE.

Ilsy Báez _ DOCENTE.

Nelly Castillo _ DOCENTE.

Bettys Rivas _ DOCENTE.

Bernardino Oviedo _ DOCENTE.

Elizabeth Fereira _ DOCENTE.

Lcdo. Zuizo Collazo _ DOCENTE.

Rafael Urribarri _ DOCENTE DE MUSICA.

Yaritza de Cepeda _ DOCENTE DE EDUCACION FISICA.

El terreno donde está construido el plantel fue donado por el señor: Renato González

que no siendo docente sino un hombre humanista muy desinteresadamente cedió esos

terrenos, es por ello que en el año escolar 2007-2008 recibe el epónimo de E. B. E. “DON

RENATO GONZALEZ” y en la actualidad (año 2010) cuenta con: 1 aula de Música, 1

aula de usos múltiples, 1 aula en desuso, 6 aulas donde se atienden a niños y niñas, 1 aula

integrada ( en organización), 1 cocina, la dirección, 2 salas de baño y 1 depósito.

En cuanto al personal que labora en dicha institución, está distribuida de la siguiente

manera:

PERSONAL DIRECTIVO

MSc. Ogla Vásquez CARGO: Directora.

PERSONAL DOCENTE ACTIVO

NOMBRE CARGO

Lcda. Mayra Miquilena Docente de Aula

Lcda. OlIs Prieto Docente de Aula

MSc. Zuizo Collazo Docente de Aula

PERSONAL DOCENTE INTERINO SIN RECIBIR REMUNERACIÓN

NOMBRE CARGO

Lcdo. Jesús Valbuena Docente de Aula

Lcda. Desyreé Mabo Docente de Aula

Lcdo. Magdyo Marín Docente de Aula

PERSONAL DOCENTE ESPECIALISTA

NOMBRE CARGO

Lcda. Yaritza de Cepeda Docente de Educ. Física.

Bachiller Rafael Urribarri Docente de Música.

Bachiller Bettys Rivas Doc. Promotor de Salud

Bachiller Elizabeth Fereira Doc. Promotor de Ambiente.

Lcda. Olga Núñez Doc. Del Aula Integrada y de escuela para

padres.

Dra. Aleida Cardozo Promotora de Cultura

PERSONAL OBRERO

NOMBRE CARGO

Siuler Polanco Aseadora

Yamalys Prieto Aseadora

Angela González Aseadora

Joan Chirinos Aseador

Wilmar González Aseador

La institución goza del programa de dotación de útiles escolares “RAFAEL MARÍA

BARALT” por la Gobernación del Estado Zulia y a partir del mes de junio del año 2010

cuenta con el Programa Alimenticio (P.A.E.Z.).

Cabe destacar que ésta institución sirve de base en un futuro para la construcción

del ciclo básico común donde los niños y niñas de bajos recursos puedan integrarse al

nuevo proceso educativo.

Para la presente fecha, año escolar 2011 _ 2012 cuenta con el aula de tecnología, hay

cambio de Directora ocupando este cargo por disposición del Despacho la Licda. Mayra

Miquilena como Directora Responsabilizada e ingresa una nueva docente la T.S.U en

Educación Inicial Anyela Hernández igualmente enviada por el despacho por ordenes del

Gobernador del Estado Zulia destacando que la docente recibe sueldo.

Reseña Histórica del Epónimo:

Un 24 de Noviembre de 1927, nació en la pintoresca población de Palmarejo en

otrora Distrito Bolívar, hoy Municipio Autónomo Santa Rita.

“Renato Antonio González Silva”, hijo de María de Jesús González Silva y José

Trinidad Andrade.

Renato tuvo 15 hermanos de los cuales 7 siguen vivos, curso estudios de primaria,

lego años más tarde realizó curso de ingles por correspondencia, sindicalismo, tierra fue

autodidacta. Vivió con padres en Maracaibo en el sector la Redoma en la populosa calle

Arismendi, hasta los 16 años, luego volvió a su terruño a casa de unos familiares trabajó en

la antigua compañía KREOLE hoy (PDVSA).

De sus uniones conyugales obtuvo frutos de 14 hijos, 23 nietos y 2 bisnietos, Renato

fue un hombre virtuoso, optimista, emprendedor que se preocupó por los problemas de su

Municipio, llegando a ocupar cargos en las áreas de servicios públicos, donde demostró

interés por resolver problemas de agua y vialidad en los sectores rurales y urbanos.

También luchó a brazo partido por su comunidad de Punta Iguana, hasta conseguir

beneficios para el disfrute de sus pobladores, tal es el caso de la Escuela Básica Estadal de

nuestra comunidad la cual lleva su nombre, la cual fue el fruto del trabajo y esfuerzo

mancomunado, para que los niños de su pueblo tuvieran un centro de orientación de

enseñanza y aprendizaje para formarse como buenos ciudadanos.

Para este fin puso a disposición sus casas de habitación para que funcionaran las

actividades educativas; una en la avenida principal donde se impartía el 1er Grado y la otra

en la calle Megasa donde funcionaron los restantes grados. Mientras tanto hacían los

contactos a través de los organismos de estado para la construcción de una R2 objetivo que

se logró.

Renato, también fue promotor conjuntamente con los vecinos de la creación de otras

instituciones educativas rurales tales como “Flor de la Guajira” y “5 de Julio”

Fue miembro de la Federación Campesina de Venezuela y Delegado del Estado

Zulia. Fundador de asentamiento campesino en el Municipio Santa Rita “en los sectores

Flor de la Guajira, Icacal, 5 de Julio, los Mayales y 4 Bocas”.

Actividades Políticas: Militante y miembro activo de Acción Democrática, ejerció

cargos de Secretario Agrario, Organización,, Delegado Seccional, Delegado de la

Federación Campesina, Miembro del Buro Agrario Regional, Concejal Suplente de Extinto

Distrito Bolívar, Caporal General del Garaje Municipal y comisionado del Despacho del

Alcalde.

Renato Antonio González, muere un 20 de Abril de 1999, a la edad de 70 años. A

causa de una enfermedad respiratoria.

Logo de la Institución:

Lema:

“La Educación Cristaliza El Sueño De Bolívar”

Misión: La E.B.E Don Renato González, es una institución dependiente del estado

adscrita a la Secretaria de Educación, dirigida a integrar el trabajo en equipo para lograr la

excelencia, eficacia y calidad social-educativa mejorando el aprender hacer, ser, conocer y

convivir, a través de las tres líneas estratégicas, que cuyo centro sea la verdad, la justicia, la

solidaridad, el respeto a la diversidad y la convivencia social. Propiciando un ambiente

agradable donde se originen aprendizajes significativos.

Visión: Ser una organización seguidora de las políticas de educación básica primaria,

donde se logre que la institución sea en un futuro una Escuela social de avanzada y que los

egresados posean un perfil competitivo al grado inmediato, apoyado en un personal

capacitado y comprometido con un proceso educativo integral, brindando un clima

armónico y una buena convivencia.

Objetivos Institucionales:

Valores:

Convivencia y respeto por los seres humanos.

• Responsabilidad.

• Formación pedagógica.

• Formación permanente de todos los actores del hecho educativo.

• Inclusión social.

• Educación constructivista y humanista.

• Proceso de aprendizaje centrado en el estudiante.

• Compromiso con nuestra acción educativa.

Infraestructura:

Es una institución que fue construida con una R2 para el año 1964, luego construyen

una R6 para el año 1990. Distribuida de la siguiente manera:

1 aula de Música.

1 aula de usos múltiples.

1 aula en desuso.

6 aulas donde se atienden a niños y niñas.

1 aula integrada (en organización).

1 cocina.

1 dirección.

2 salas de baño para los niños y las niñas.

1 depósito.

Condiciones de la Infraestructura:

Es una institución pequeña que solo posee 8 salones, donde solo se encuentran en

condiciones óptimas dos (2) aulas que fueron construidas de platabanda con dos ventanales

que brindan una ventilación y luz natural acorde para el buen funcionamiento del mismo,

cuatro (4) se encuentran en condiciones regulares y dos (2) en condiciones deplorables,

donde se han dejado abandonadas por que no están aptas para albergar niños.

NIÑOS Y NIÑAS (108)

Organización de la Institución Educativa:

Nota: La Directora Lcda. Mayra Miquilena, está de permiso pre y post natal, por tal motivo

la MSc. Olis Prieto. Está como Directora Responsabilizada Encargada.

Directora:Mayra

Miquilena

Docente 1°: T.S.U.

Anyela Hernández

Docente 2°: Licdo.

Jesús Valbuena Docente

3°: Br. Isil RosarioDocente 4°: MSc.

Zuizo CollazoDoente de

5°: Licdo. Magdyo Marin.

Docente de 6°: Licda. Desyreé

Mabo

Directora Responsabilizada Encargada:

Msc. Olis Prieto

Docente de Educación

Física: Licda. Yaritza Laguna

Docente de Música:

Bchr. Rafael Urribarri

Promotora de Salud: Br. Doc. Bettys

Rivas.

Promotora de Ambiente:

Br. Doc.Elizabeth

Fereira

Promotora de Cultura: Dra. Aleida Cardozo.

Docente de Aula Integrada y Escuela para Padres: Licda. Olga Nuñez.

4.1. Diagnóstico de la Realidad Comunitaria:

Geohistoria.

La E.B.E. Don Renato González cuenta para el año escolar 2011-2012 con una

población estudiantil de 108 estudiantes (63 hembras y 45 varones) cuyas edades están

comprendidas entre los 5 y 13 años de edad, distribuidos en 06 secciones de la siguiente

manera:

1 Sección de Primer grado.

1 Secciones de Segundo grado

1 Secciones de Tercer grado

1 Sección de Cuarto grado.

1 Secciones de Quinto grado

1 Secciones de Sexto grado.

Entre las características generales de los estudiantes se encuentra que el mayor

porcentaje corresponde al género femenino. La mayoría pertenecen a la comunidad donde

se ubica la escuela, un grupo pequeño de estos estudiantes pertenecen a la etnia Wayuu, se

evidencia un número considerable de estudiantes originarios de hogares disfuncionales que

viven con la familia materna y de escasos recursos económicos.

También presentan un óptimo perfil pues todos realizan actividades psicomotrices

gruesas (caminan, saltan, corren, trepan) y actividades óculo-manuales (recortar, escribir,

colorear, entre otras) libres y dirigidas sin dificultad. En el área académica, un número

importante de estudiantes de los grados inferiores presentan al inicio del año escolar

lectura silábica, poca comprensión lectora y escaso manejo de los aspectos básicos de la

escritura (margen, sangría, uso de mayúsculas). En el cálculo numérico se observan

algunas deficiencias en las operaciones básicas matemáticas, por lo que se resalta la

necesidad de fortalecer y reforzar el proceso de apropiación de la lengua escrita y la

ejecución de actividades de cálculo y resolución de operaciones básicas a través del

programa P.O.M. (Olimpiadas matemáticas) a fin de optimizar su rendimiento mediante

acciones a desarrollarse en los proyectos de aprendizaje. En los grados superiores el nivel

de rendimiento estudiantil es satisfactorio para su realidad. El número de representantes

asciende a 76 en su mayoría del sexo femenino.

Entre el personal encontramos:

1 Directora

6 Docentes de aula (3 titulares y 3 interinos)

1 Docente de Educación Física.

1 Docente de Música.

1 Docente Promotor de Ambiente.

1 Docente Promotor de Salud.

1 Docente Promotor de Cultura.

1 Docente Especial a cargo del aula integrada.

En cuanto al nivel universitario, hay 3 Bachilleres docentes, 1 Bachilleres en ciencias, 1

T.S.U en Educación Inicial, 3 Licenciados en Educación Integral, 2 Licenciados en

Educación Inicial (1 estudia la Maestría en gerencia y el otro Especialidad en Gerencia

Educacional), 1 Licenciada en Educación Especial, 1 Licenciada en Educación Física, 1

Abogada y 1 Magister en Gerencia. Por otra parte la institución cuenta con 5 aseadores

(obreros) contratados por la empresa MOGA.

Aspectos Socio-económicos.

En el área socioemocional desarrollan de forma regular relaciones interpersonales,

compañerismo y cooperación con poca incidencia de faltas a las buenas costumbres y a las

normas escolares. En cuanto al aspecto económico, provienen de hogares de bajos recursos

la mayoría de sus padres viven de la pesca y trabajan en pequeñas empresas que residen

dentro de la comunidad, donde se les paga sueldo mínimo que solo les alcanza para

satisfacer necesidades básicas para poder subsistir.

Aspecto Demográfico.

La Escuela Básica Estadal “Don Renato González” es una Institución dependiente de la

Secretaria de Educación. Ubicado en la parroquia José Cenobio Urribarrí del Municipio

Santa Rita del Estado Zulia. La calle "El Cristo” se localiza en el sector Punta Iguana

Norte.

Limites

Norte: Calle Megasa.

Sur: Calle el Cristo

Este: Calle Pascual Báez.

Oeste: Calle Brimara

El sector Punta Iguana Norte, es uno de las más antigua del Municipio Fue fundada

en 1774 según sus habitantes el nombre que la identifica se debe a su ubicación geográfica,

ya que se encuentra al norte del Municipio donde está.

En el presente este sector se encuentra desgastado debido a las empresas existentes

en la comunidad. Aquí tenía por tradición, la venta de camarones en vista de tener cerca el

lago. Así mismo se originaron creencias religiosas, tomando como devotos de San Benito.

Aspectos Físicos.

En el área fisiológica la mayoría de los escolares presentan un adecuado desarrollo

pondo-estatural para su edad, evidencian buen estado de salud y hábitos de higiene.

Hidrografía:

La comunidad carece de constante aguas blancas por tubería solo llega a la

comunidad agua cada 15 días.

Aspectos Sociales.

En el ámbito social la comunidad asidua asiste todos los domingos a las iglesias,

también festejan las fiestas patronales del patrono San Benito.

5. Estrategias Metodológicas para la realización del Diagnóstico.

Entre las estrategias metodológicas empleadas para realizar la diagnosis de la

institución, al momento de la inscripción con la planilla socioeconómica de inscripción se

extraen datos importantes para la redacción del mismo, también se realizaron visitas a los

hogares y entrevistas a los padres y representantes.

5.1. Sistematización del Diagnóstico.

La E. B. E. “Don Renato González” ubicada entre la calle el Cristo y Pascual Báez,

Sector Punta Iguana Norte, Municipio Santa Rita del Edo. Zulia, funciona en un solo turno

(diurno) en el subsistema de educación Primaria de 1º a 6º grado, cuenta con: 1 aula de

Música, 1 aula de usos múltiples, 6 aulas con espacios adecuados donde se atienden a niños

y niñas, 1 aula integrada (en organización), 1 cocina en buenas condiciones, la dirección, 1

aula de tecnología con aire acondicionado, internet gratuito y 10 computadoras , 2 salas de

baño en excelentes condiciones,1 depósito, 1 cancha deportiva y 1 escenario techado, su

estructura física es medianamente funcional debido al mal estado del techo de la mayoría de

las aulas, además posee zonas verdes bien distribuidas, espacio exterior adecuado con la

posibilidad de construcción de nuevas aulas, buena cerca, sistema hidroneumático, 3 filtros

de agua, mobiliario en buen estado, contenedores de metal para clasificar desecho. Las

aulas de clase están dotadas de pupitres, ventiladores de techo, ventiladores de pie,

escritorio y silla confortable para el docente y archivo.

5.2. Jerarquización.

-. Mal estado del techo de la mayoría de las aulas de clase.

-. Poca integración de padres y representantes.

-. Deficiente colaboración de los concejos comunales.

-. Falta de compromiso por algunos docentes para la elaboración del manual de

convivencia.

5.3. Análisis del Problema a través de la Matriz Foda:

En este apartado se presentan la matriz FODA como herramienta para conocer la

situación que enfrenta la E.B.E Don Renato González, en cuanto a integrar la participación

de la comunidad, padres y representantes en el quehacer educativo.

MATRIZ FODA

AMBIENTE INTERNOFORTALEZAS DEBILIDADES

Aéreas verdes bien distribuidas, cancha techada y escenario bien ubicado.

Deficiencia de aguas blancas por tubería.

Tanque subterráneo con gran capacidad para albergar agua y un sistema hidroneumático en buen funcionamiento.

Falta de sentido de pertenencia de las instituciones y entes gubernamentales existentes en la comunidad.

Personal docente con nivel académico universitario.

Poca integración de Padres, madres y representantes.

Área de cocina en condiciones adecuadas. Varias aulas en condiciones desfavorables.Personal obrero eficiente. Proliferación de palomas en las instalaciones

del plantel.Aula virtual dotada. Falta de una buena Convivencia institucional

entre algunos docentes.Cercado y mobiliario en buen estado. Padres y representantes carentes de empleo.Buena ubicación en la comunidad y fácil acceso.

Analfabetismo de padres y representantes.

AMBIENTE EXTERNOOPORTUNIDADES AMENAZAS

Asistencia médica Odontológica, ambulatoria y móvil.

Presencia de licorerías cercanas.

Diferentes empresas cercanas a la institución. Frigorífico FISCA por no tener una planta de tratamiento.

Dotación del programa Rafael María Baralt desde 1º a 6to grado.

Chicharronera VIDAL (olores desagradables).

Programa de alimentación “P.A.E.Z”.Acompañamiento, asesoramiento, monitoreo, seguimiento, control y evaluación por parte del P.E.R Santa Rita.Calles- y avenidas pavimentadas y consta con líneas de carros por puestos.Club festivo Cristal con piscinas y áreas recreativas.

5.3.1. Análisis Causa-Efecto.

El propósito social del Proyecto Educativo es ser una propuesta de trabajo que

enlace a la escuela con las familias y la comunidad vecinal y empresarial para formar juntos

un equipo de trabajo que permita construir y fortalecer la escuela capaz de dar respuesta a

los desafíos que nos plantea la sociedad actual y que se transforme la realidad dando

soluciones a los problemas que enfrente la comunidad y que exista un buenas relaciones

interpersonales tanto entre los miembros que laboran dentro de la institución como a los

padres y representantes que integran la sociedad educativa.

En este sentido, la búsqueda de la integración de los padres y representantes debe

asumirse responsablemente, as partir de un estudio dentro de la institución que formamos

parte como actores principales, este enfoque aborda el reto de realizar actividades dirigidas

a los integrantes de la comunidad para así lograr con eficacia la integración en su totalidad.

La importancia de asumir nuevos cambios es realmente la capacidad de crecer y

transformar las instituciones educativas en instituciones exitosas, donde se logre que cada

representante que pase por la institución diga yo aprendí a valorar más mi escuela y allí

aprendí a través de talleres y charlas que me dictaron, las personas especializadas que la

parte organizadora que allí coordina ubicó para tal fin.

Todo esto se hace con el fin de integrar a todos la sociedad de padres y representantes a

que participan en el quehacer educativo en la institución y orientar la labor de estos para

llevar a cabo todas las acciones pertinentes que permitan dar respuesta de solución a los

problemas y necesidades que presenta la escuela.

6. Justificación:

La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de

sus hijos, del apoyo que se les brinde depende el éxito que tengan en la escuela. Los

docentes estamos claros que aquellos niños cuyos padres están pendiente en todo momento

de sus actividades, de lo que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo,

generalmente son niños que su proceso enseñanza-aprendizaje es un éxito.

Pero de la misma forma sabemos que hay padres que no son capaces de revisar el

cuaderno de su hijo, los envían sin lápices, hasta sin un cuaderno, entendemos los docentes

que a veces es la situación económica, pero tienen para comprar ” otras cosas “, y solo se

limitan a decir: -no tengo maestra.

Existe también los padres preocupados y que no tienen medios económicos, pero

buscan como resolver y apoyar a sus hijos. Hacemos referencia a estas actitudes de los

padres y representantes por que es necesario resaltarlo.

La escuela está consciente que hay diversidad de problemas, características,

culturas, nivel académico que tienen nuestros padres y representantes sean de escuelas

públicas o privadas, por ello debemos en base a ese diagnostico tomar las medidas

pertinentes para integrarlos a la escuela.

Considerando a la educación como elemento esencial que facilita el desarrollo de

las potencialidades del sujeto, y a las instituciones familia y escuela como conjunto de

fuerzas en permanente interacción, cuya intencionalidad se orienta al desarrollo de las

fuerzas que ya están en el sujeto, facilitando o fomentando las cualidades que están en

potencia. La educación es una realidad que tiene lugar en todo ser humano y que puede

darse sobre la base de los conocimientos que imparte el maestro o quien proporciona el

medio físico social. La educación es un problema que incluye innumerables aspectos e

interpretaciones que afectan tanto al destino del hombre como a la sociedad y que no

pueden realizarse sin la colaboración del propio sujeto.

La educación en Venezuela requiere una constante integración de los padres y

representantes en el proceso de orientación aprendizaje. Esta atraviesa por una dura crisis,

muestra de ellos son los resultados de la evaluación que se le realiza a los alumnos en las

instituciones. Los factores que influyen en el rendimiento académico de un estudiante son

muchos, pero el más relevante es el de la no participación de los padres y representantes

durante el proceso. En tal sentido, Bravo (2002), sostiene que “la falta de comunicación

entre los padres y maestros producirá malos entendidos y habrá una atmósfera difícil entre

la escuela y el hogar (p.36).

Lo expresado por el autor indica que en el proceso educativo venezolano, la falta de

comunicación de los padres y representantes con el docente, sobre el problema latente de

sus hijos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje obtendrán bajo el resultado en el

rendimiento escolar. Los padres y representantes son el medio decisivo para el desarrollo

integral del niño, ya que a través de sus padres y el medio que los rodea reciben estímulos.

La formación integral del individuo comienza desde el hogar y es considerada como el

medio más propicio y adecuado para su óptimo desarrollo biológico, psicológico y social.

Al respecto, Sánchez (2003), expresa: “Los padres y representantes como grupo

social deben están integrados al desarrollo general de la educación y de la escuela en

particular. La misma constituye un soporte fundamental desde el diagnostico de

necesidades del entorno social del niño hasta la culminación de todo el proceso de

aprendizaje. (p.23)”.

El autor se refiere a que el niño egresado de la educación básica debe salir

preparado de una forma integral donde los representantes y el docente logren un

aprendizaje efectivo que contribuya al agradecimiento del país. Hasta ahora en todas las

zonas educativas del país, no existe un adecuado plan de seguimiento en el proceso de

enseñanza aprendizaje con los docentes, padres y representantes.

6.1. Objetivo General:

• Promover la participación de padres, representantes y el colectivo, en la

construcción del hecho educativo, proyectos sociales y comunitarios que impulsen el

desarrollo endógeno y eleven la calidad de atención de los niños y las niñas.

6.2. Objetivos específicos:

• Promover las relaciones interpersonales con niños, niñas, adolescentes y adultos

involucrados en el proceso educativo.

• Emplear estrategias y conocimientos para facilitar el trabajo interdisciplinario en

pro de la atención integral del niño y la niña.

• Demostrar una actitud para el trabajo GRUPAL, utilizando un sentido cooperativo y

solidario.

• Planificar y evaluar de manera consciente los procesos de aprendizaje.

6.3. Diseños de Planes de Acción

Plan de Acción: (Octubre/Diciembre)

Actividad Fecha EstrategiasInicio del nuevo año

2011/201203/102011 Recibimiento de los niños y niñas a la

jornada diaria del nuevo año 2010

Viernes Culturales 28/10/201125/11/2011

Se organizaran actividades para enaltecer las fechas patrias relevantes a cada mes con poesías, cantos, dibujos, elaboración de tarjetas navideñas.

Elaboración del Manual de Convivencia

10/11/2011

La directora conversara con los padres y representantes para que participen en la elaboración del manual de convivencia.

ConvocatoriasCirculo de estudio 01/12/2011 Circulo de estudio para realizar

observaciones sobre las planificaciones y evaluación

Cierre de proyectos07/12/2011 Exposición de proyectos de aulas

(trabajos manuales realizados por los niños)

Asamblea con los padres y representantes

03/11/2011 Convocatorias

Plan de Acción: (Enero/Marzo)

Actividad Fecha Estrategias

Día del maestro 13/01/2012 El personal docente celebra su día con un almuerzo, entrega de

reconocimientos por su gran labor, se anunciara la docente del año

Semana de la Zulianidad23/01/2012

Al27/01/2012

Honores a los iconos del Estado Zulia, elaboración de platos típicos.

Cierre de la semana de la Zulianidad

31/01/2012

Se organizaran actividades para enaltecer los valores del estado Zulia

y sus iconos.Solicitud de apoyo para la participación en el desfile

de carnaval.01/02/2012 Correspondencias

Celebración del día de la juventud, día de la amistad

14/02/2012 Compartir para intercambiar cartas de amistad entre los niños.

Celebración de carnaval 13/02/2012

Al15/02/2012

actividades propias del carnaval, ambientación de la institución,

elaboración de antifaz

Participación en el desfile del Carnaval 16/02/2012

Preparación de disfraces y arreglo de los niños.

Niño y Maestro pintor 16/03/2012 Participación del niño Elieceer Urribarri de 1° grado y la Docente:

Anyela Hernández de 1° gradoMarcha por la comunidad

sobre la semana por la vida 23/03/2012Participación activa de niños, docentes y representantes de la comunidad.

Día de la mujer, día mundial del agua, día del

campesino, día del médico y el viacrucis

30/03/2012Se organizaran actividades para enaltecer las fechas patrias relevantes a cada mes con poesías, cantos, dibujos y exposiciones.

Plan de Acción: (Abril/Junio)

Actividad Fecha Estrategias

Viacrucis 30/03/2012

Participación activa de niños, docentes y representantes de la comunidad, donde los niños dramatizaron las estaciones del viacrucis.

XI Festival de Canto y Declamación Subregional Costa Oriental del Lago

17/04/2012 Participación del niño Eiderson Jerez de 4° en la categoría canto.

Semana Aniversario N° 48 de la Institución.

Del 28/04/ al 04/05/2012

Participación activa de niños, docentes y representantes de la comunidad y fuerzas vivas se involucraron en el festejo del aniversario de la institución.

Compartir del día de las Madres

11/05/2012Participación activa de niños, docentes y representantes de la comunidad educativa.

Compartir del día de la familia

15/05/2012Participación activa de niños, docentes y representantes de la comunidad educativa.

Muestra de Talentos12/06/2012 Participación activa de niños,

docentes, representantes de la comunidad educativa y participación del PER.

Día del Padre 15/06/2012Desayuno con los padres.

Participación en el Primer campeonato de Porrismo

Subregional Costa Oriental del Lago

22/06/2012

Participación activa de niños, docentes y representantes de la comunidad educativa.

Plan de Ejecución de Actividades:

Objetivos Metas Actividades Responsables Recursos Tiempo

* Incrementar

* Propiciar el acercamiento

* Invitar a los representantes

* Los maestros de

* Papel * Inicio de cada

la participación y la colaboración de la familia en la educación de los niños(as).

de los representantes a la escuela, facilitando que se involucren en las sesiones educativas de sus representados.

a los ambientes escolares.

Difundir la necesidad de participación mediante trípticos, carteleras.

cada grado.

* Los maestros especialistas.

*Carteleras

proyecto.

* Inicio de cada lapso.

* Favorecer el desarrollo integral del estudiante.

* Atender el desarrollo del niño(a) desde un enfoque bio-psico-social.

* Invitar a los Padres y Representantes que participen en la elaboración de los proyectos de sus hijos y diversas actividades.* Actividades propuestas por todas las comisiones y la dirección

* Los maestros de cada grado.

* Los maestros especialistas. 

 * En el momento escolar en que se van desarrollando los proyectos escolares.* En actividades extracurriculares programadas por la dirección y programas preestablecidos.

 * Planificar y ejecutar actividades y eventos que integren la escuela-familia-

 * Ejecutar acciones que integren la escuela a su entorno comunitario.

 * Participación de los representantes en los eventos que se planifican en el plantel.

* Personal Directivo.

* Los maestros de cada grado.

 * Durante el transcurso del año escolar.

comunidad- - Elaboración de tarjetas navideñas y decoración de puertas.

- Día de la familia.

- Semana Santa.

- Fin del curso escolar.

* Participación de la Comunidad Escolar en los diversos espacios de nuestro entorno local.

* Los maestros especialistas.

* Alumnos.

* Padres y Representantes.

6.4. Cronogramas. (Diagrama de Gantt)

ACTIVIDAD OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO

Convivencia.

Compartir

Cultural

Asamblea

Círculos de EstudioCierre de Proyectos Caminata

Charlas

Actividad Grafico-PlásticoDesfile

Canto y DeclamaciónEncuentro de Talentos

Día del Padre

Porrismo

Convivencia.

Compartir Cultural Asamblea Círculos de EstudioCierre de Proyectos Caminata Charlas Actividad Grafico-PlásticoDesfile Encuentro de TalentosDía del PadrePorrismoCanto y Declamación

7. Evaluación Control y Seguimiento.

TAREA RESPONSABLE CUMPLIMIENTO COMENTARIO

Viernes Culturales Comisión de Cultura 100%Compartir de fin de año Todas las Comisiones 100%

Circulo de Estudio Comisión de Información 100%Elaboración del Manual de

ConvivenciaTodas las Comisiones 100%

Cierre de proyectosTodas las Comisiones 100%

Asamblea con los padres y representantes

Comisión de Información y Comisión Socio-

comunitaria

100%

Día del Maestro Comisión de Información 100%Semana de la Zulianidad Todas las Comisiones 100%

Participación en el desfileComisión de Cultura, Comisión de Apoyo

Educativo y Comisión Socio productiva

100%

Marcha sobre la Semana por la Vida y el día del

AguaTodas las Comisiones 100%

Día de la mujer, día mundial del agua, día del

campesino, día del médico y el viacrucis

Todas las Comisiones100%

Viacrucis Todas las Comisiones 100%XI Festival de Canto y

Declamación Subregional Costa Oriental del Lago

Comisión de Cultura, Comisión de Apoyo

Educativo y Comisión Socio productiva

100%

Semana Aniversario N° 48 de la Institución. Todas las Comisiones 100%

Compartir del día de las Madres

Comisión de Cultura, Comisión de Apoyo

Educativo y Comisión Socio productiva

100%

Compartir del día de la familia

Comisión de Cultura, Comisión de Apoyo

Educativo y Comisión Socio productiva

100%

Muestra de Talentos Todas las Comisiones 100%Día del Padre Comisión de Cultura, 100%

Participación en el Primer campeonato de Porrismo

Subregional Costa Oriental del Lago

Comisión de Deportes 100%

Cierre

En el mes de julio (2da semana) un encuentro de maestros para revisar logros y aspectos no ejecutados con la finalidad de redimensionar el P.E.I.C.

Responsables:

Personal Directivo, Maestros, asociación Civil de Padres y Representantes.

Tiempos:

De 8am a 12m (Educación Primaria).

Recursos Materiales:

Pizarrón, marcadores acrílicos, papel, tiza, video bean, entre otros.

8. Promoción y Difusión.

Dar a conocer las bondades y aspectos por mejorar en la institución y comunidad a

través de charlas y trípticos.

Llevar memorias de trabajo y sistematizarlas como experiencia significativa.

EVALUACIÓN

La evaluación que garantizará el control y seguimiento de las acciones, para medir el

logro de los objetivos y actividades del Proyecto serán reflejadas progresivamente en el

Plan de Acción a medida que se ejecuten las mismas de manera cualitativa y

cuantitativamente y se irá reorientado, cambiando e incluyendo estrategias que contribuyan

a consolidar el objetivo propuesto.

9. Referencias bibliográficas.

Bravo (2002)

Sánchez (2003).

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓNE.P.E “DON RENATO GONZALEZ”SANTA RITA - ESTADO ZULIA

ACTIVIDAD MES DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

REALIZADABienvenida a los

estudiantesOctubre Inicio del año escolar 2011-

2012La institución Todos los docentes

del la institución

ACTIVIDAD MES DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

REALIZADAMesas de trabajos Octubre Manual de Convivencia La institución Aleida Cardozo

Mayra Miquilena

ACTIVIDAD MES DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

REALIZADADecoración de puertas y

salonesNoviembre Navidad La institución Todos los

docentes de la institución

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Efemérides: Octubre.

Noviembre.Viernes culturales La institución Aleida Cardozo

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Exposición y compartir Semana de la Zulianidad: Enero

La institución Aleida Cardozo

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Exposiciones Cierre de Proyecto: Diciembre

La institución Aleida Cardozo

Todos los docentes de la institución

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Ambientación de puertas.

Fiesta. Elaboración de

disfraces.

Carnaval: Febrero

La institución Aleida Cardozo

Todos los docentes de la institución

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Carnaval Desfile de Carnaval: Febrero

La institución Aleida Cardozo Todos los docentes de la

institución

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Elaboración de carteles Día del Amor y la Amistad Febrero

La institución Olga Nuñez Aleida Cardozo

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

REALIZADA Limpieza de la

institución. Caminata.

Día del AguaSemana por la Vida Marzo

La institución Olga Nuñez Elizabeth Fereira

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

REALIZADAEncuentro. Niño y Maestro Pintor:

MarzoLa institución Anyela Hernández

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

REALIZADASemana Santa Viacrucis:

Abril La institución Todos los docentes de la

institución

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Misa Fiesta Charlas Elaboración de

carteles Actividad

deportiva Actividad

cultural Desfile

Semana aniversario: Del 28 de abril al

04 de Mayo

La institución Todos los docentes de la

institución

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Compartir Día de las madres: Mayo

La institución Todos los docentes de la institución

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Muestra de talentos Cierre de Talentos: Junio

La institución Todos los docentes de la institución

ACTIVIDAD REALIZADA

DESCRIPCIÓN LUGAR RESPONSABLE

Participación en el Primer campeonato de Porrismo Subregional

Costa Oriental del Lago

Competencias: Junio

Domo de Cabimas Licda. Yaritza Laguna