Entrevistas a Docentes Preg Vero

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7/26/2019 Entrevistas a Docentes Preg Vero http://slidepdf.com/reader/full/entrevistas-a-docentes-preg-vero 1/6 Entrevistas a docentes Miércoles Sebastián: egresado 2014 -2 años de trabajo… un colegio un año y dos el siguiente co!o docente de !ate y "#sica y luego s$lo "#sica… %ri!er año en  je"atura &sa#as: egresado 2012… 'uinto año de trabajo… 4 años (asta a(ora en un !is!o colegio en &sla de Mai%o en !ate y "#sica en !edia en !)lti%les dese!%eños %or colegio c(ico (oy coordinador de !ate con je"atura desde 1ro (asta *ro (oy +idia: egresada 2012… trabajo desde 200, con talleres… inicial!ente en !ate y "#sica y (oy solo en "#sica En colegio de .(icureo al %arecer en un sector aco!odado tuvo alguna ve/ je"atura regunta de er$nica: &nvestigaci$n centrada en las %racticas %edag$gicas… Se es"uer/an en conocer en %ro"undidad a sus alu!nos3 y creen 'ue esto sea %roductivo %ara el desarrollo de la clase3 +idia… o creo 'ue es s)%er i!%ortante conocer ojala en %ro"undidad a cada uno de los alu!nos obvio 'ue sie!%re %or co!o so!os va!os a ser !ás cercanos a algunos y a otros talve/ no tanto no sé %or'ue les va!os a caer !al %or'ue tienen rec(a/o (acia la asignatura no sé ero es s)%er i!%ortante %or'ue yo creo 'ue la %arte a"ectiva !arca !uc(o a los niños de re%ente tal ve/ ellos no 'uieren nada relacionado con "#sica o !ate!ática %ero %or el (ec(o de res%onderte a ti %or el cariño 'ue te tienen ellos se es"uer/an… .uando tu reconoces las "ortale/as de ellos es s)%er i!%ortante co!o son adolescentes 'ue están en %roceso de creci!iento de conocerse %ara ellos es !uy valorable 'ue uno co!o %ro"esor co!o 'ue les desta'ue las (abilidades las "ortale/as… e(! las (abilidades debilidades y 'ue los ayude!os ta!bién en ese %roceso %ara crecer… e( no sé el (ec(o de 'ue %or eje!%lo t) te %asees %or la sala y te acer'ues a decir 5co!o vas te ayudo36 es s)%er… es "unda!ental en nuestras asignaturas y darse las instancias inde%endiente si uno es %ro"esor je"e o no En los ,0 !inutos de clases no son e"ectiva!ente los ,0 de 'ue uno tiene 'ue estar a(# al "rente 7…8 no (ay 'ue darse instancias ta!bién %ara %ara 'ue sean instancias "or!ativas de

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Entrevistas a docentes

Miércoles

Sebastián: egresado 2014 -2 años de trabajo… un colegio un año y dos elsiguiente co!o docente de !ate y "#sica y luego s$lo "#sica… %ri!er año en

 je"atura

&sa#as: egresado 2012… 'uinto año de trabajo… 4 años (asta a(ora en un!is!o colegio en &sla de Mai%o en !ate y "#sica en !edia en !)lti%lesdese!%eños %or colegio c(ico (oy coordinador de !ate con je"atura desde1ro (asta *ro (oy

+idia: egresada 2012… trabajo desde 200, con talleres… inicial!ente en !atey "#sica y (oy solo en "#sica En colegio de .(icureo al %arecer en un sectoraco!odado tuvo alguna ve/ je"atura

regunta de er$nica:

&nvestigaci$n centrada en las %racticas %edag$gicas… Se es"uer/an enconocer en %ro"undidad a sus alu!nos3 y creen 'ue esto sea %roductivo %arael desarrollo de la clase3

+idia… o creo 'ue es s)%er i!%ortante conocer ojala en %ro"undidad a cadauno de los alu!nos obvio 'ue sie!%re %or co!o so!os va!os a ser !áscercanos a algunos y a otros talve/ no tanto no sé %or'ue les va!os a caer!al %or'ue tienen rec(a/o (acia la asignatura no sé ero es s)%eri!%ortante %or'ue yo creo 'ue la %arte a"ectiva !arca !uc(o a los niños dere%ente tal ve/ ellos no 'uieren nada relacionado con "#sica o !ate!ática%ero %or el (ec(o de res%onderte a ti %or el cariño 'ue te tienen ellos sees"uer/an… .uando tu reconoces las "ortale/as de ellos es s)%er i!%ortanteco!o son adolescentes 'ue están en %roceso de creci!iento de conocerse%ara ellos es !uy valorable 'ue uno co!o %ro"esor co!o 'ue les desta'ue las(abilidades las "ortale/as… e(! las (abilidades debilidades y 'ue losayude!os ta!bién en ese %roceso %ara crecer… e( no sé el (ec(o de 'ue %oreje!%lo t) te %asees %or la sala y te acer'ues a decir 5co!o vas te ayudo36es s)%er… es "unda!ental en nuestras asignaturas y darse las instanciasinde%endiente si uno es %ro"esor je"e o no En los ,0 !inutos de clases no sone"ectiva!ente los ,0 de 'ue uno tiene 'ue estar a(# al "rente 7…8 no (ay 'uedarse instancias ta!bién %ara %ara 'ue sean instancias "or!ativas de

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ayudarlos9 %or'ue uno (a vivido un %oco !ás 'ue ellos ta!%oco tene!osgrandes e%eriencias de vida talve/ %ero algo %ode!os dejar dejar en ellos

&sa#as… ;ueno la verdad es 'ue… es 'ue %ara !# es co!o… l$gico 'ue(! 'ue

es necesario entregar a los c(i'uillos o conocerlos9 a(ora en %ro"undidad ojalá<tal co!o dice la +idia- %or'ue… %ero a ustedes les va a tocar tener no sé =00alu!nos 'ui/ás si van a (acer clases de solo "#sica si (acen !ate!ática'ui/ás !enos %ero si (acen "#sica van a tener =00 alu!nos y conocer =00alu!nos en %ro"undidad es di"#cil lo i!%ortante es 'uerer y res%etar a cadauno de los c(i'uillos co!o una %ersona igual de i!%ortante Si a lo !ejor la%ersona o el alu!no no te tenga tanta buena o 'ue t) >cac(i? 'ue te tiene as# co!o 5a( este %ro"e !e cae !al6 e(… 'uererlo igual 'ue el 'ue a ti te caebien %or'ue si no los c(i'uillos se dan cuenta9 y eso de 'ue los c(i'uillos teres%onden es cierto o sea… %or el cariño 'ue te tienen te res%onden y eso

ta!bién genera un te!a de res%eto de a"ectividad y eso es esencial %aranosotros los seres (u!anos o sea no %ode!os %ensar 'ue nosotros so!os!á'uinas 'ui/ás se %uede (acer o sea 'ui/ás uno %uede llegar y as# desdeel oli!%o 'ui/ás decirle a los de!ás co!o se tienen 'ue (acer las cosas y!antener una distancia9 %ero yo creo 'ue 'ui/ás lo 'ue genera esta carrera en%articular es algo di"erente de esta universidad… !ás cercan#a o creo 'ue elco!o uno de los sellos de la carrera de nosotros es 'ue so!os %ro"esores 'ueso!os bien (u!anos 'ue conoce!os y reconoce!os al estudiante co!o unser (u!ano… y no sola!ente %or la %arte de enseñarles !ate!ática y "#sicasino ta!bién enseñarles de la vida de lo 'ue uno les %uede co!%artir %ara 'uesean !ejores %ersonas Entonces… es obvio

Sebastián… o en verdad co!o 'ue… agregar eso 'ue de verdad esi!%ortante conocer a la %ersona con la cual uno está tratando %or'ue uno dere%ente %uede… co!o son cosas 'ue uno detecta sin 'uererlo a lo !ejor unova !irando caras y co!o las %osturas el cuer%o… co!o se van e%resandode alguna "or!a a lo !ejor no verbal!ente %ero se e%resan y uno va aconocer !ás allá… 5@lgo le %asa6 5o !ira él no… no entiende6 tu ves esascaras cuando no entendieron o si es 'ue entendieron y co!o saber leerlas telo da un %oco la e%eriencia con ellos e ir conociendo a cada uno %or'ue cadauno tiene su "or!a de e%resar9 y saber 'ue %or eje!%lo a lo !ejor la c(ica'ue se sienta al !edio es un %oco !ás t#!ida y ella nunca te va %reguntar enclases %ero ella si t) te acercas ella te va a res%onder9 saber 'ue a lo !ejor(ay %ersonas 'ue van a %reguntar otras 'ue van a 'uerer %reguntar !uc(oy… ir conociendo co!o ir (ablando y dialogando es !uy i!%ortante %or'ueeso al Anal te va dando a An de año… uno va llevando al Anal bien uni"or!e

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%or'ue des%ués los vas conociendo a todos y sabes c$!o ir tratando y!ediando cada situaci$n

&sa#as… Me gustar#a agregar algo la verdad %or'ue yo cuando %art#… e( %art# 

co!o bien alejado %or un te!a <lo 'ue dec#a !i co!%añero- el te!a sobretodo de las c(i'uillas o sea casi… !e !anten#a co!o a 2 !etros de ellas 7…8%ara de !ás o !enos de 'ue no se !e acercaran… de 'ue yo no (ablarles ycon suerte !irarles la cara no !ás as# de lejos nada… .laro %or'ue obvio%or'ue es un te!a 'ue las niñas se dan cuanta y no sola!ente las niñas los(o!bres los %ro"esores los directivos todos entonces e(!… ero la verdades 'ue a%rend#… yo a%rend# a 'ue uno tiene 'ue !ostrar a"ectividad igualc(i'uillos y eso… y eso !e (a signiAcado a !# !ejores clases !ejoresresultados acadé!icos %ara ellos Bo estoy (ablando de ir y 5ay !i niñito6 y lacosa CnoD %ero de re%ente un abra/o un 5.$!o estay?36 y no sé con los

c(i'uillos y las niñas ta!bién una talla y reconocer en cada uno algo9 s#%or'ue (ay unos 'ue de re%ente son !uy %iolas y ta!bién uno co!o %ro"elevantarlos 5y c$!o estay36 5ya( o…6 a todos a todos %or igual…Entonces es labor de uno ta!bién eso y yo les doy ese consejo ta!bién 'uelo %uedan (acer

Sebastián… Fe re%ente as# co!o abra/ar yo de re%ente a los (o!bres les>%ego? co!o su es%aldara/o as# co!o 5Gué te %asa (oy d#a3 Hay? todo!uerto6 entonces… e(… I a veces co!o situaciones 'ue… o alguien se %ele$

con alguienMe toc$ una relaci$n y %ed# 'ue la niña saliera al baño9 y estaba llorando yco!o 'ue t) no la vas a dejar llorando… @(# co!o 'ue !e naci$ co!oabra/ar no !ás co!o 'ue contener de alguna "or!a y… eso 7…8 es co!o unintento de ayudar de la "or!a 'ue uno tiene esa (erra!ienta

7…8

Sobre todo cuando (ay colegios 'ue dentro de su estructura son tan r#gidos%ero tan r#gidos y son… or eje!%lo a !# !e toc$ trabajar en un colegio elSalesiano 'ue era co!o 'ue la cercan#a con el alu!no era una debilidad del%ro"esor9 entonces a(# t)… ser cercano era ser débil %ara los directivos y esoera un ar!a de doble Alo y eso ten#as 'ue saberlo Sie!%re es i!%ortantecuando vean el E& la !isi$n y la visi$n un %oco la estructura 'ue tiene elestableci!iento es i!%ortante9 %or'ue van (aber colegios 'ue no se van asentir de re%ente c$!odos si!%le!ente %or'ue no les gusta ese as%ectoco!o 'ue t) seas cercano9 sino 'ue al contrario 'ue t)… !ientras !ás lejano!ejor

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regunta +aura: .uál es su sensaci$n al !o!ento de llegar a (acer clases %or%ri!era ve/ a un colegio3 y re"erente a 'ué te causa el estilo %edag$gico 'uea(# se lleva a cabo "rente a tu estilo ideal3

&sa#as: ;ueno e(!… Ibvia!ente la sensaci$n es de nerviosis!o o seaen"rentarse a una sensaci$n nueva yo creo 'ue es %arte del… del ser (u!anono saber lo 'ue va a ocurrir %or'ue si uno sabe lo 'ue va a %asar entonces yano tiene ning)n te!or entonces obvia!ente nerviosis!o eso se %asa con eltie!%o la verdad 7…8

regunta Baty: Jasta 'ué %unto consideran 'ue es adecuado a!oldarse al

estableci!iento3 o ca!biar3

&sa#as: S# uno ta!bién %uede (acer ca!bios dentro de lo 'ue uno uno… no essolo co!o a!oldarse o irse ta!bién uno tiene 'ue luc(ar %or lo 'ue uno cree'ue es lo correcto lo 'ue es bueno lo 'ue !ejor lo 'ue uno es

Sebastián: %or eso ta!bién %or'ue… ustedes van a llegar y los van a'uerer a!oldar a la realidad del colegio y ta!bién saber 'ué cosas se %ueden

ca!biar y 'ue no o sea 'ue cosas vienen con ustedes y 'ue saben 'ue esi!%ortante desde un %unto de vista te$rico o sea %ueden saber 'ue algo!ejor trabajar de esta "or!a a lo !ejor al colegio no le aco!oda %ero a lo!ejor es la !ejor "or!a seg)n su ética %ro"esional %ara tratar con losalu!nos

 Kueves

Lonnie… Encargado de área de .iencias en estableci!iento de enseñan/a!edia técnico %ro"esional de la undaci$n ;elén Educa con dos años dedese!%eño en dic(a labor en el estableci!iento e!%la/ado en Mai%)

.onstan/a… Encargada de área de Mate!ática en estableci!iento deenseñan/a !edia técnico %ro"esional de la undaci$n ;elén Educa ubicado enla co!una de Guilicura in!erso en un sector de riesgo social

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Etractos de entrevistas reali/adas %or co!%añeros y co!%añeras del curso:

Lonnie… 7…8 generar la/os con los c(i'uillos eso ta!bién es i!%ortante 7…8se agradece !uc(o de %arte de ellos cuando uno les tiende la !ano a ungesto si!%le co!o no sé tocarles el (o!bro o decirles 'ue los "elicitas%or'ue les "ue bien en una %rueba %ara ellos es co!o… nunca se olvidan deeso ja!ás (asta 'ue salen del colegio [email protected]&&F@FO

.onstan/a… 7…8 uno tiene 'ue tener !uc(o cuidado co!o le dice las cosas alos estudiantes %or'ue ta!bién son !uy sensibles 7…8 Pno tiene 'ue conocera la %ersona saber c$!o interactuar con ella en su individualidad no a nivelcurso ni a nivel de colegio: en la individualidad del estudiante

regunta: Les%ecto a la %erce%ci$n Focente-Estudiante en su e%eriencia en elestableci!iento 'ué creen 'ue "rena el desarrollo y 'ué lo %osibilita3

Le"erente a lo 'ue caracteri/a al alu!no co!o tal y la re%resentaci$n social'ue ustedes tienen de los estudiantes

Lonnie: 7…8 'ui/ás no… e%l#cita!ente o no lo %iensan a lo !ejor %ero…talve/ en su cabe/a está un %oco esa i!agen de 'ue el %ro"e es una %ersonabuena 'ue les va a enseñar !uc(as cosas en la vida del cual %uedena%render no tan solo contenidos relacionados con la asignatura 'ue él (ace osi es algo relacionado con la asignatura 'ue a ellos les gusta ta!bién tiendenun %oco a ideali/arte @(ora lo 'ue uno 'uiere llegar a (acer con ellos no es

'ue lo idealicen 7…8 sino 'ue tratar de en la !edida de lo %osible ser unre"erente no !ás9 y 'ui/ás no en toda su vida sino 'ue en algunos as%ectos7…8

.onstan/a… o creo 'ue lo 'ue !ás !e dejo !arcada viendo esas dosrealidades <re"erente a las visiones de realidades escolares del colegi$ de la

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undaci$n y un dese!%eño anterior en un colegio %articular 7visiones derealidades sociales distintas %ero 'ue a la ve/ se ase!ejan en ciertas cosas-co!o las carencias a"ectivas- señala8- es el lado a"ectivo 'ue en los dos están!uy %otentes y 'ue es lo 'ue !ás necesitan en este !o!ento los j$venes.o!o ellos se sienten valorados %or otra %ersona y ta!bién es co!o el %a%el

en el "ondo 'ue uno co!ien/a a jugar %ara ello co!o uno les está dando esevalor o co!o uno lo está destacando9 %or'ue ta!bién dentro de una sala (aya veces 40 alu!nos donde algunos… %or as# decirlo = no se (acen ver co!oel resto entonces de 'ué "or!a ta!bién uno a%oya a esas = %ersonas 7…8N@+IL@.&QBO