22 GIZARTEA Domingo, 10 de febrero de 2013 Deia

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niño: Qué malo eres, te voy a casti-gar, digan: parece que le pasa algo,voy a tratarle de otra manera”,explica esta psicoterapeuta.

Perder los nervios cuando uno lle-ga cansado del trabajo y su hijo seresiste a acostarse es muy habitual.“Tú estás deseando que se vaya, esono significa que no le quieras, ledices lárgate a la cama y se sienterechazado. El niño no puede sopor-tar separarse de sus padres si estánenfadados y llama: Ama, quieroagua y se alarga, cada vez te vasponiendo más nervioso, ycuanto más nervioso te pon-gas, menos se puede sepa-rar de ti. Si sabes que nece-sita un tiempo para sepa-rarse y abordas eso conpaciencia, sabiendo que cuan-to más tranquilo estés, antes seva a dormir, pues ya está, no hacefalta mucho más”, dice la experta.

HACERSE PIS EN LA CAMA

“Mojar la cama se considera unproblema a partir de los 5 años”El renacuajo Juanjo anda cabizba-jo porque todas las noches se cae dela hoja de nenúfar y se moja. Conlos consejos de la rana Marianalogra solucionar su problema.“Todos los cuentos acaban bien”,adelanta su autora, pese a que lospersonajes se muestren en ocasio-nes tristes o angustiados. “Caperu-cita y los tres cerditos tambiénsufren, pero es que eso ayuda a losniños, porque los niños sufren, aun-que no lo parezca”, subraya.

Los bautizados como terapicuen-tos están recomendados para niñosmayores de cinco años, edad a par-tir de la cual “se considera un pro-

blema que mojen la cama o no seancapaces de dormir solos”. No obs-tante, también se les pueden leer acríos más pequeños para prevenirmales mayores. “Hay cosas que noson graves, pero pueden acabarsiéndolo. Por ejemplo, los trastor-nos de conducta, en los que hay unadificultad para elaborar, se puedenconvertir en una bola de nieve y

derivar en problemas serios.En el caso de la enuresis

–incontinencia urina-ria– lo peor que te pue-de pasar es que te durehasta los 18 o 20 años,que ya hay casos, pero

otros problemas, comola ansiedad de separa-ción, si no se abordanbien, pueden dar lugara niños fóbicos. Loscuentos tienen una

función preventivamuy importante”.

AGRESIVIDAD

“El niño, cuando pega yfastidia, es que está triste”

El perrito Antón se comporta comoun matón, repartiendo mordiscosa diestro y siniestro. Por suerte, elhijo del granjero le enseña a cam-biar de actitud. Con este relatoVillanueva trata de atajar la agre-sividad en los niños, un síntoma desu malestar interno. “Un niño queestá contento no tiene necesidad depegar a nadie. El niño, cuando

pega y fastidia, es que está triste”.Las causas, apunta la psicote-

rapeuta, pueden ser desdetensiones familiareshasta la imagen quetiene de sí mismo. “Es

Carmen Villanueva, que trabaja en un centro de salud mental infantil en el bilbaino barrio de Rekalde, posa con los tres primeros ‘terapicuentos’ publicados. FOTO: DAVID DE HARO

un círculo vicioso. Se le dice que esmalo y eso hace que sienta que nose le quiere y baja su autoestima”.Sea cual fuere el motivo, los niños,recalca Villanueva, “no dicen estoytriste o preocupado, lo que suelenhacer es comportarse mal”.

HIPERACTIVIDAD

“Hay que decirle que es buenoy aumentar su autoestima”

El ratoncito Fernandito no paraquieto ni un poquito, todo lo rompey siempre le están castigando. Coneste roedor hiperactivo, dice estapsiquiatra, se identifican muchosniños. “¿Quién no se porta mal devez en cuando aunque no sea unacosa problemática?”. Hay quien seve reflejado hasta el punto de creerque el personaje está basado en él.“Una psicóloga le dijo a un niño: Tevoy a leer un cuento que ha escritouna amiga mía. Cuando terminó, elniño dijo: Dile a tu amiga que lo haescrito muy bien, pero ¿cómo sabeque soy yo? Estaba convencido deque lo había escrito para él. Eso dauna satisfacción tremenda”.

Además del relato en sí, cada volu-men incluye una explicación de loque le puede estar pasando a unniño con esa patología y cinco con-sejos para ayudarle a superarla.“Cuando el niño es hiperactivo, hayque decirle que es bueno y aumen-tar su autoestima, porque si suautoestima está baja o está depri-mido, se va a comportar mal. Detrásde un mal comportamiento hay unniño al que le está pasando algo, quepuede tener que ver con una crisisfamiliar, una tensión en el colegio...Hay que analizar qué le puede estarpasando”, recomienda Villanueva.

“Los niños no dicenestoy preocupado otriste, lo que hacen escomportarse mal”

“Caperucita sufre,pero eso ayuda a losniños, porque ellostambién sufren”

Una psiquiatra aborda en doce cuentos los problemas de salud mental infantil más frecuentes

El renacuajo Juanjo moja la camaARANTZA RODRÍGUEZ

BILBAO

L A ardilla Maravilla nocome porque es capricho-silla, la marmota Carlotacuando tiene que dormir

alborota y la leona Maripilista en elcolegio se despista. A través de estosy otros tiernos personajes, la psi-quiatra Carmen Villanueva abordaen una colección de cuentos las pro-blemáticas más habituales en uncentro de salud mental infantil.“Son las menos graves, pero las quemayor número de consultas gene-ran: niños que se hacen pis en lacama, que no quieren dormir sinsus padres, que tienen trastornosde alimentación o problemas deaprendizaje, hiperactivos...”. Todosencontrarán en las fábulas un ani-mal con el que identificarse, al queotros le tenderán la pata o el ancapara ayudarle a superar su conflic-to. “Si el cuento no lo cura, no hayque tener miedo a consultar, porquehay algo complejo que trabajar”.

MIEDO A DORMIR SOLOS

“Cuando le dices ‘lárgate a lacama’, se siente rechazado”

A la marmota Carlota le da miedodormir sola, hasta que el zorritoBenito le ayuda a superarlo. No esla única beneficiaria. “Una madreme ha dicho que su hija se leyó elcuento y que aquella noche se fue adormir sola. Estaba desconocida,hasta recogió la mesa. Eso me pare-ce pedir demasiado, pero lo que síhace el cuento es favorecer el vín-culo con los padres, que empiecena abordar el problema desde otradimensión y, en lugar de decirle al

Deia Igandea, 2013ko otsailaren 10a GIZARTEA 23Deia Igandea, 2013ko otsailaren 10 GIZARTEA 23

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La información facilitada por laautora hace que muchos padresrecapaciten. “Una madre me decíaque le había ayudado a reconciliar-se con su hijo porque ella creía queel niño hacía esas cosas porque élquería y ahora se daba cuenta deque no. Habían podido hablar de suproblema y el vínculo, a partir deentonces, estaba mucho mejor”,cuenta esta psiquiatra. Algunosprogenitores, de hecho, piensan quesus hijos solo buscan llamar la aten-ción, por lo que deciden ignorarlos.“Yo siempre les digo que si un niñonecesita hacer algo para llamar laatención por algo será, porque unniño feliz tiene la atención sufi-ciente y no necesita pedir más”.

TERAPIA A TRAVÉS DE UN CUENTO

“No les gusta que les hablendirectamente de lo que les pasa”A los tres terapicuentos ya publica-dos por Ediciones Fortuna, sesumarán este mes tres nuevostomos y los seis restantes llegarána las librerías, por un precio de 9,60euros, en junio y noviembre. Lacolección, prologada por la psicólo-ga Ibone Ruiz de Velasco, de quienpartió la idea, e ilustrada por PaulCaballero, podría crecer en un futu-ro. “Ya me han dicho que escribasobre la esquizofrenia infantil, elautismo, los niños ciegos... Cuan-do terminemos con estos, yaveremos”, deja la puertaabierta Villanueva.

Dado que a los niñospequeños “no les gustaque les hablen muy direc-tamente de lo que les pasaa ellos, pero sí de los que lessucede a los animales o a los muñe-cos”, las fábulas de esta psicotera-peuta servirán a sus colegas de pro-fesión como herramienta para pro-piciar el diálogo con sus pacientesmás pequeños.

No obstante, puestos a buscarlo que mayor satisfacción leproduce a su autora, la sangretira. “La mayor gratificación es quemi nieta de tres años me diga: Ama-ma, irakurri Senarrito, que es comollama al ratoncito Fernandito, o esaniña que ha dejado de tener miedo”.

B E G O Ñ A I B A R R O L APSICÓLOGA, TERAPEUTA INFANTIL Y ESCRITORA

“Se hace creer al niñoque si tiene miedo es uncobarde, y no es cierto”

A. RODRÍGUEZBILBAO. “Se puede hablar de lamuerte y que al final del cuentoquede una buena sensación”, ase-gura Begoña Ibarrola, psicóloga yautora de la colección Cuentos parasentir, algunos de cuyos ejemplareshan sido traducidos al euskera ypublicados por Elkar.¿De qué manera puede ayudar a unniño verse reflejado en un cuento?Cuando escucha en un cuento unasituación parecida a lo que estáviviendo, se da cuenta de que aotros también les pasa. Además, enlos cuentos se ofrecen estrategiaspara resolver los conflictos, lo quele sirve para ver que todos los pro-blemas tienen solución y que losadultos están ahí para ayudarle.

En ‘Yo soy el mayor’ aborda loscelos entre hermanos. Decir quese quiere a todos los hijos porigual no suele ser suficiente.Este cuento puede ayudar acomprender que ser mayor tienetambién sus ventajas. Decirle aun niño que a los dos se les quie-re igual no resuelve su problema,porque no lo tiene a un nivelracional, sino emocional. En vez dedecírselo, hay que demostrárselo:aumentar las caricias, los reconoci-mientos, los tiempos a solas con él,permitirle sentirse el centro de aten-ción de vez en cuando...En ‘El club de los valientes’ un niñotiene atemorizada a toda la clase,menos al protagonista.De forma equivocada se suele hacer

de enfrentarse a cosas, personas osituaciones que le dan miedo de for-ma muy diferente.¿Es un llamamiento a denunciar yhacer frente al acoso escolar?Siempre ha habido abusones, peroel mensaje de este cuento es que nosiempre pueden salirse con la suya.El grupo tiene un gran protagonis-mo y la respuesta no violenta es laque ofrece mayor satisfacción atodos, después de descubrir que servaliente también significa no res-ponder a las provocaciones.¿Hay niños que han dejado depelearse con el zumo y la leche trasleer ‘El desayuno mágico’?Me han escrito muchos padresdiciéndome que, gracias al cuento,los desayunos han dejado de sermomentos de peleas y nervios. Elcuento tiene un segundo mensaje:es necesario desayunar para poderaprender. Hoy en día es un dramaver a muchos niños que llegan a cla-se sin haber desayunado.Ha escrito cuentos para visibilizara las personas con discapacidad.¿No aparecen porque no encajan enun mundo de ‘color de rosa’?No creo que sea para presentar unmundo de color de rosa, sino porqueno se conoce bien su realidad, y todolo que se desconoce, da miedo.

N AT I D E L A P U E R TADIRECTORA DE LA EDITORIAL A FORTIORI

“Antes las madrastras eran perversas,ahora solo son la mujer de tu padre”

En los cuentos de A Fortiori cabentodas las familias. FOTO: PABLO VIÑAS

A. RODRÍGUEZBILBAO. El tío de Miguel tienenovio, los padres de Caterina estánseparados y el abuelo de Maider hamuerto. Son personajes de cuento,pero podrían habitar el mundo real.“Los niños son capaces de asumircasi todo si se lo sabes contar sindramatizar”, dice su editora.¿Cuál es la filosofía de lacolección de ‘Cuentos enfavor de todas las familias’?Yo creo firmemente en quela diversidad enriquece y enque no hay una única formade ser hombre o mujer. Que-ría transmitir eso sin poneretiquetas a la gente.

A la protagonista del cuento deMariasun Landa ‘Aitonaren txalu-pan’ se le muere el abuelo.Es un cuento que, hablando de lamuerte de un abuelo, transmite nos-talgia, ternura y dolor, pero el dolorsereno que te da el poder asentarlo,porque es la otra cara de la vida. Seaborda esa rabia de por qué se hamuerto alguien a quien yo quería.En ‘Una fiesta sin igual’ hay unafamilia inmigrante, una pareja degais, otra de ancianos y se organi-za una carrera de sillas de ruedas.Es la sociedad actual. En el vecin-

dario hay muchas situacionesdiferentes. Lo importan-te es no etiquetar. Martahará carreras de sillas de

ruedas no porque es dis-capacitada. Es que ellava a ir en silla de ruedas.¿Por qué ha costadotanto hablar de estas

realidades en los cuentos?El espíritu cristiano queimpera en esta sociedad

impide que las cosas avan-cen con la progresía quedeberían. Cuando se tenía

un niño con síndrome deDown, era castigo de Diosy se escondía. Cuando

alguien se separaba, erapecado y se escondía. Eso ha crea-do una conciencia social de esto esmalo y esto bueno.¿Llevan otros países la delantera?En 2004 vi en EE.UU. Paula tiene dosmamás, que me pareció un horrorporque el problema de Paula eraque tenía dos mamás. Mi discursoes que el problema de Paula será sitiene amigos o si le cuesta estudiar,no que tenga dos mamás. Eso no esun problema si se sabe querida.

Begoña Ibarrola muestra algunosejemplares de la colección ‘Senti-puinak’. FOTO: RUBÉN PLAZA

creer a un niñoque si tiene miedo, es

un cobarde, y esto no escierto. Todos somos valientespara unas cosas y nos dan

miedo otras. La valentíaestá en el interior de laspersonas. Cuando se des-cubre esto, uno es capaz

En ‘Piratas y quesitos’ el tío delprotagonista tiene novio, quierecasarse y tener un hijo.Miguelito se va de vacaciones consu tío, que tiene novio. La abueladice que se tiene que buscar una

novia y no le hace falta. Losniños aceptan cual-

quier realidadcon naturalidad.No se nacehomófobo. Esose aprende.En ‘Isla mági-ca’ la niña es

adoptada y tienedos madres.Es la historia de

una niña china que tiene miedo alas tormentas. Lo que hay detrás esque son dos madres y abordan eltema: si deseas algo con muchoempeño, lo conseguirás. No tienemoralina, sino mensajes de apues-ta por la vida y por el respeto.‘La novia de papá también mequiere’ está a la orden del día.Las madrastras hace cincuentaaños eran perversas y vengativas yahora simplemente son la mujer detu padre. Los padres y las madresbiológicas tenemos que ser genero-sos con nuestros hijos para que nose sientan culpables de querera la pareja de nuestro ex.Nuestra guerra no tie-ne que trascenderles.Los padres de ‘El mar arayas’ también estánseparados.Este cuento trata sobreque no siempre estarseparado es malo. La críasopla un paso de cebra,pone todo lo negro juntoy todo lo blanco junto ylas rayas se enfadancon ella. ¿Pero qué noshas hecho? Solo existi-mos si estamos separa-das. Es desdramatizarsituaciones que se dancon muchísima frecuencia.Antes los niños acudían a los vela-torios. Ahora es impensable.La sobreprotección pasa por pensarque los niños no son capaces de asi-milar la pérdida de un ser querido.La muerte es un tema tabú en loscuentos. No se trata más que de sos-layo y mal, porque se le da el signi-ficado religioso. Hay que enseñar alos niños a vivir con la presencia dela muerte con naturalidad.