No. 125abril 2011

“Vamos a Ver a Jesús”

Editorial“Vamos a Ver a Jesús”

Saludos panitas del MJS, espero que se encuentren muy bien en cada una de sus labores cotidianas. A los jóve-nes de la Región Costa les animo a empezar con fuerza y optimismo este

nuevo año lectivo y a los de la sierra pues a no des-mayar en la recta final de su periodo académico. El título con el que he empezado, es el tema elegido para la “Pascua Juvenil 2011”, ha sido escogido para convocar en verdad para ver a Jesús en este tiempo privilegiado de la Semana Santa, que es muy impor-tante en la fe que profesamos. Para esto les invito a vivir y a experimentar de forma personal y comuni-taria con espíritu de oración, de entrega y de alegría este encuentro con Cristo, que en el misterio de su muerte y resurrección no sólo nos manifiesta su in-menso amor, sino que además nos muestra su mi-sión y demuestra que sólo Él es el camino, la verdad y la vida; y claro está, nos hace la invitación directa a seguirle.

Seamos pues valientes en descubrir, valorar y vivir auténticamente nuestra vocación humana, cristiana y ¿por qué no?, si alguien siente el llamado, a la vocación sacerdotal o religiosa salesiana.

Finalmente no podemos pasar por alto en este mes en el que celebramos el “Día del Maestro”, un reconocimiento cariñoso a todos aquellos educadores que buscan, con una formación integral, cultivar y forjar el espíritu de tantos niños/as, adolescentes y jóvenes através de sus sabios consejos, su testimo-nio y sobre todo su entrega generosa y desinteresada. Que a ejemplo y con la ayuda de Cristo, el Maestro por excelencia, ejerzan con éxitos esta ardua vocación de educar.

Su pana

Me quedo conDon Bosco¡No tan loco!

Don Bosco nos cuentaAlgunas personas respetables se propusieron

cuidar de mi salud. “Este don Bosco tiene ideas fi-jas que le conducirían inevitablemente a la locura: le convendrían unos días de clínica…”. Encargaron a dos amigos míos eclesiásticos que me conduje-ran en coche cerrado a un psiquiátrico, así, por las buenas. Los dos me saludaron cortésmente, me preguntaron por mi salud, por el Oratorio, por el fu-turo edificio y la iglesia. Con un profundo suspiro exclamaron: “¡Es verdad!”. Me invitaron a dar un paseo: “Un paseo le vendrá bien. Tenemos el coche a punto. Iremos junto y tendre-mos tiempo de charlar”. Enseguida me di cuenta de lo que tramaban y, sin darme por ente-rado, les acompañé hasta el coche. Insistí en que entraran ellos primeros a tomar asiento. Y en lugar de entrar yo también, cerré de golpe la portezuela y grité al cochero:

“¡Deprisa, al manicomio; allí esperan a estos dos curas”.Los enfermeros, previamente avisados, esperaban a un sacerdote. ¡Vieron llegar a dos

y… furibundos! Tuvo que intervenir el capellán del asilo para liberarlos.

Ya... ¿y?¿No te parece que esto de la incomprensión – un poco más, un poco

menos – es la historia de much@s de nosotr@s? Para abril te suge-rimos realizar un conversatorio con los padres de familia del grupo, o de los animadores, o de aquell@s que tengan algún compromiso

en la Iglesia, porque es importante que quienes son más cercanos a nosotr@s comprendan y apoyen

aquello que hacemos.

Fuentes:- Noviciado Salesiano Felipe Rinaldi, Novena a Don Bosco Animador Vocacional, 2011.

- http://www.fmaecuador.org/presencia_1.php

Su pana, Lt. José Luis Chávez, sdb pepelucho_sdb@yahoo.es

Nos escribe EL E.N.A

La Zona

Hola Panas, estamos ya en el mes de abril y quiero compartir con us-tedes la experiencia que vivimos en el primer CONA de este año 2011. Encontrarnos alegría y mucho entusiasmo, a conocer, a través de los informes, la situación del MJS en este primer trimestre del año y eva-luar nuestro POA, nos ayuda a tener una visión más clara y objetiva del caminar del MJS en el Ecuador. profundizarnos en el Aguinaldo del Rector Mayor para estar preparados, a fin de responder a los desafíos que la juventud nos presenta; y desde el movimiento ayudar a crear esta cultura vocacional, que es tarea de toda la Familia Salesiana. ¡Ah! Y pues ¿qué creen?, así es el E.N.A. sigue adelante hasta el próximo

CONA en el que esperamos tener a los nuevos sucesores. ¡Gracias por seguir confiando en nosotros!.

Su pana, Ricardo RomeroAnimador Nacional

ZONA BASTIÓN¿Cómo está la linda gente de “Entre panas”?. Les saludo desde Bastión Popular (Guayaquil) tierra caliente, del asti-llero, de su encebollado, hablado extraño, y que está llena de monos vacanes, pero sobre todo muy religiosos.

La Parroquia Bastión de María Auxiliadora tiene mucho dinamismo, debido a que contamos con diversidad de propuestas, experiencias de grupo y formación. Podemos percibir el JUVOMI, presente en la Zona, a través de: los scouts, infancia misionera, catequesis, oratorios, grupos de adolescentes y grupos juveniles, también con VPS y en formación 16 pre cooperadores Salesianos, de los cuales se desprende un equipo que se encarga de los retiros espirituales y la formación integral de los jóvenes del MJS zonal. Estamos felices por el reciente envió de dos voluntarias, y porque cuatro chicos que ya están iniciando su formación para irse muy pronto. Contamos con una escuela de animadores, para aquellos jóvenes que desean animar a los grupos. Por ahora es-tamos muy comprometidos con la Pascua de nuestra parroquia, y también enviaremos misioneros a una parroquia diocesana del sur de Quito que se llama la Arcadia.

Es una alegría saber, que esto de trabajar por Jesús no es solo locura nuestra, sino de todo el Ecuador, del mundo.

Un abrazoLeonardo León

Asesor Seglar del MJS zona Bastión

Anuncio el EvangelioJESUCRISTO, modelo de educador

En muchas instituciones educativas, el 13 de abril rinden homenaje a las/os maestros; es una buena oportunidad para recordar con gratitud a aquellos/as educadores/as que han contribuido a nuestro crecimiento personal. Apro-vecho la oportunidad para presentar a Jesucristo, como modelo de educa-dor, por tanto su ejemplo de vida ha de inspirar a todos quiénes se reconocen educadores de vocación. A propósito de esto, aclaro que prefiero la deno-minación de educador, a las otras de-nominaciones: maestro, docente, pro-fesor porque la palabra educador se refiere a una persona que ayuda a que el otro crezca como persona. Y lo que más necesitamos según afirma el P. Alejandro Saavedra, sdb es llegar a ser “personas espiritualmente maduras”.

Jesucristo significa Jesús, el ungido por Dios. El no fue un individuo en la masa, fue fermento, fue luz, sal de la tierra. Fue ante todo una persona conciente de su dignidad como hijo de Dios y que nos comu-nicó en forma coherente la Buena Noticia respecto a la construcción del Reino de Dios cuyos valores capitales son el amor y la justicia. Los primeros destinatarios de su presencia y mensaje fueron las per-sonas sencillas, los niños, las mujeres, pecadores, las autoridades de su tiempo con quienes se comunicaba con autoridad; enseñaba con un lenguaje que todos entendían; le encantaba dialogar abordando con profundidad los problemas humanos; preguntaba para provocar pensamiento, respondía con sabiduría a las preguntas mañosas que hacían los fariseos. Nadie quedaba indiferente a su presencia, a sus

palabras, gestos y acciones. Siempre se re-fería al bien, la verdad y la justicia. Todo

lo que enseñaba tenía sentido y provo-caba cambios profundos en quiénes

buscaban la voluntad de Dios.

Sus ideales de vida los expre-só en el sermón del monte, en clave de bienaventuran-zas (Mt. 5, 1-12), allí dijo que serían bienaventurados (feli-ces) los pobres de espiritu, los mansos, los que sienten como propio el sufrimiento del otro, quiénes tienen hambre y sed de justicia, los misericordio-sos, los limpios de corazón,

aquellos que buscan la paz, aquellos que están dispuestos a pade-cer persecución a causa del Reino. En otras palabras diríamos que no alcanzaran la auténtica felicidad aquellos que buscan el éxito indi-vidual utilizando a los demás, aquellos hombres y mujeres violentos quienes disfrutan con el sufrimiento ajeno, aquellos individuos lega-listas incapaces de obrar con justicia, aquellas personas envidiosas y resentidas incapaces de reconciliación; aquellos que nunca reco-nocen los méritos de los demás, aquellos que no están convencidos de nada y que su vida se parece a la del camaleón, que cambia el color según la ocasión…..aquellos están condenados en vida al des-encuentro, aburrimiento, hastío, angustia e infelicidad.

Jesucristo es un auténtico educador, es el camino, la verdad y la vida. Con mucha claridad ha dicho: “quién quiera seguirme, que tome su cruz”. Esta llamada no es para gente del montón.

Rodrigo Martínez

Que... øcÛmo empezÛ todo?Pues ahora, después de algunos años de vida religiosa y otros tantos de sacerdote, puedo decir que todo inició en mi familia. Con las primeras oraciones y eucaristías. Pero defi-nitivamente cuando inicie en un grupo juvenil a los 14 años, me di cuenta que la vida puede tener otro sentido, que solo depende con quien te encuentres y las experiencias que vi-vas. Conocí a los salesianos cuando inicie mis estudios en el Colegio Técnico Don Bosco en la Kennedy- Quito ya que en Ambato, de donde soy, no había salesianos y menos en Puyo donde estudié la primaria y ciclo básico. Lo primero que me llamó la aten-ción es ver a los padrecitos en el patio con los chicos, jugar con ellos, hablar con ellos y bromear con ellos; eso para mí fue algo tan novedoso que nunca lo había experimentado. ¡Estos curas son diferentes! me dije. Luego las celebraciones, las fiestas, la música, el teatro que hacíamos me ilusiono, me hacía sentir bien, era para mí una familia. Escuché hablar del voluntariado y me llamó la atención, me gradué y me fui de voluntario; con un poco de engaños a mis padres, ya que no querían saber nada de perder el tiempo para ingresar a la Politécnica Nacional. Cuando uno se propone algo sabe cómo conseguirlo y si mi meta era el volunta-riado, pues tenía que irme, se oponga quien se oponga. Fui enviado a Cuenca al Técnico Salesiano, dos meses después me cambiaron al oriente: Limón Indanza, , donde terminé y tome la decisión de hacerme salesiano. Hasta ese momento tenía cierta simpatía por la vida religiosa, pero nada más.

¿Cómo tomé la decisión? No encuentro una razón lógica pero si la pregunta fun-damental que me hice: ¿QUÉ QUIERO EN LA VIDA? La respuesta fue sencilla: ¡SER FELIZ! Y claro, luego la pregunta fue en cambio: ¿De qué manera quiero ser feliz? Y me di cuenta que la felicidad que hasta ese entonces me daban las fiestas, los amigos, la enamorada, incluso los éxitos escolares no eran comparables a lo que experimentan en el voluntariados ver la felicidad de los chicos shuar y colonos de Limón con los que trabajaba. Así fue que tome la decisión que esa felicidad no se acabe nunca y me convencí que solo Jesús te la puede brindar, una felicidad que no se acaba. Desde allí me puse en las manos de Dios y decidí ser un sacer-dote al estilo de Don Bosco.

Es una decisión de la cual nunca me he arrepentido y el Señor no me ha defrauda-do, le ruego me ayude a serle fiel hasta la muerte y que siga feliz haciendo felices a los demás.

P. Robert rgarcia@salesianos.org.ec

Marioneta de ranaMateriales que necesitaremos:

• Cartulina• Tijeras y pegamento• Tachuelas de mariposa• Hilo de colores• Perforadora de papel

Aquí te presentamos la marioneta de una rana. Lo primero que tenemos que hacer es colorearla a nuestro gusto. Ni importa que sean los colores más convenientes, lo que importa es que nos gus-te a nosotros, ya que es nuestra marioneta.

Una vez la tengamos pintada, pega la rana a la cartulina. Así conseguiremos que sea más consistente. Una vez esté bien seca, recórtala con mucho cuidado. Una vez tengas esto hecho, ya es hora de montar la marioneta.

Verás que la figura tiene unos círculos: esos son los puntos de unión. Corta por ahí con una perforado de papel, para hacer los círculos perfectos. Para por ahí las tachuelas de mariposa y ves uniendo las piezas como correspondan.

Para terminar, haz un agujero en la parte superior de la marioneta que te ser-virá para colgarla. Muévela y ya verás que graciosa es.

Enviados a un mundo en cambio y pluricultural

Les presento ahora el segundo tema del documento de preparación para la Misión Nacional.VER.- En el siglo XXI tenemos necesariamente que hablar de un nuevo periodo his-tórico mundial, caracterizado por un desconcierto ante la difusión de una cultura que tiene alcance global que, con diferencias y matices, afecta al mundo entero. La historia se ha acelerado y los cambios mismos se vuelven vertiginosos (cf. DA 34) trayendo consecuencias en todos los ámbitos de la vida social, impactando la cultu-ra, la economía, la política, las ciencias, la educación, el deporte, las artes y también naturalmente, la religión. (cf. DA 35)En nuestro país existen diversas culturas, que coexisten muchas veces descono-ciéndose entre ellas y todas, en condiciones de desigualdad con la llamada cultura globalizada, la misma que propone estilos de ser y de vivir contrarios a la naturaleza y dignidad del ser humano, a imponerse agresivamente sobre las culturas indígena, afroamericana, mestiza, campesina, reduciéndolas a folclor para turistas y negándo-les su capacidad de ofrecer valores auténticamente humanizadores. JUZGAR.- En la nueva situación cultural afirmamos que el proyecto del Reino está presente y es posible (cf. DA 520). “La fe sólo es adecuadamente profesada, enten-dida y vivida, cuando penetra profundamente en el substrato cultural de un pueblo… El encuentro de la fe con las culturas las purifica, permite que desarrollen sus virtua-lidades, las enriquece. Pues todas ellas buscan en última instancia la verdad, que es Cristo (Jn 14,6)” (cf. DA 477). Te invito a leer 1Cor. 9,16-23 y responder:

• ¿Qué problemas enfrenta Pablo en su evangelización? Y ¿Cuál es su opción para dar una respuesta a estas realidades?• ¿De los problemas que enfrentó Pablo, cuáles nos afectan también a nosotros en nuestra práctica misionera?• ¿Qué nos puede motivar a vivir una encarnación valiente y gozosa en la rea-lidad de cambios y de interculturalidad en el que el Señor nos ha llamado a ser misioneros/as?

ACTUAR.- Acerquémonos a nuestra realidad como verdaderos “discípulos y misio-neros” que sienten la responsabilidad y la alegría de descubrir, que nos pide Dios, desde la perspectiva de los pobres, al estilo de Jesús, acompañados con la presen-cia materna de María. Si nos nace podemos hacer con nuestros grupos oraciones espontáneas desde la realidad y los retos que nos presenta a los laicos como misio-neros, en medio de ella. Pensemos!!!

• ¿Cómo voy a hacer llegar la Buena Noticia de Jesús en esta realidad cambiante que me rodea?• ¿Qué voy a hacer para valorar más la realidad pluricultural de mi zona?

El graffiti una forma de expresiÛn juvenil

El graffiti tiene una larga historia, algunos dicen que nació desde 1942, al iniciar la Segunda Guerra Mundial, cuando Paul Eluard se une a la Resistencia, y escribe “Libertad…Y por el poder de una palabra/ Reinicio mi vida/ Nací para conocerte/ Para nombrarte/ Liber- tad.”, otros señalan su inicio durante la revolución de las flores de mayo en París, durante los años 70s, cuando los jóvenes salieron a las calles a pintar no solo en paredes sino también en postes y bancas, bajo el argumento de que lo que no se escribe, se lo lleva el viento, en este momento histórico se crearon los graffitis mas famosos como “La imaginación al poder”. Los hoperos/as adoptan el graffiti como elemento cultu-ral, por medio del cual se expresan y provocan en muchos casos “una catástrofe de sentido”, posibilitando nuevas alternativas, nuevos sentidos. El graffiti rompe la ilusión de los sentidos univalentes. Se burlan de lo establecido, rechazan esquemas ideológicos y mitos a través de lo absurdo, la ironía, la frase ingeniosa, y más.

Es así, que el graffiti son varias formas de inscripción o pintura, generalmente so-

bre propiedades, públicas o privadas, pero siempre ajenas, que pueden ser paredes, vehículos, monumentos, puertas, rocas, calles o cualquier otra superficie que se “preste”. Etimológicamente: el término graffiti es plural de graffito es de procedencia italiana, graffiare o garabatear, del latín graphiti.

El graffiti, en algunas culturas, es un “tatuaje social” o “piel ambulante” del recla-mo, es una muestra de arte y rebeldía de jóvenes que reclaman espacios dentro de una sociedad que los margina y excluye por su forma de comportarse. Con spray, brochas, motas de algodón, pinceles y mucha imaginación, los “artistas de la calle”, son los subversivos de la comunicación, los “francotiradores del aero-sol”, los “guerreros nocturnos”… se dicen a sí mismos. … “Nosotros no somos delincuentes, únicamente pintamos lo que nos nace del corazón”. Los graffiteros, se han vuelto parte de la decoración urbana, a falta de espacio y de “medios”, adornan las vías públicas con figuras, algunas grotescas, contorsionadas, de mu-jeres y hombres sin rostro, sin aliento, féminas que danzan imaginariamente en el colectivo urbano. Gráficos irónicos, lúdicos o futboleros. Los graffitis son una expresión efímera, que sin embargo es vista por muchos jóvenes como la única forma posible de apropiarse de una ciudad que sienten privatizada. El lenguaje verbal es deplazado, para dar paso, a esta nueva manera de comunicación, que además se complementa con el lenguaje del cuerpo-gestos, la ropa, los percings, las redes sociales. Todas estás formas con las expresiones juveniles actuales que debemos conocer, tratar, manejar, entender y no “satanizar”; para que nos sirvan como un instrumento de evangelización y educación.

Su pana, Jessica

Ö EL SOFTWARE LIBRE ME HA ENSE—ADOÖ

Llevo ya unos cuantos años en el mundo del Software Libre donde he aprendido muchísimo. Aprendí a utilizar nuevos tipos de software, a optimizar su uso y a afi-nar mis habilidades en la programación, pero si me hubiera quedado en ese punto, habría perdido lo más importante, ya que el Software Libre tiene mucho más que ofrecer que la mera informática y las ventajas técnicas. De hecho, la parte técnica es lo menos importante de todas mis experiencias. El Software Libre me ha aportado mucho más que el conocimiento del código fuente y me ha enseñado lecciones que durarán toda mi vida.

El conocimiento debe compartirseA mediados de la década de los 50 del siglo XIX, al comienzo de la Revolución

Industrial en Gran Bretaña, se intentó imponer una cuarentena sobre las ideas. Al ser el primer país en implantar la revolución industrial, se intentó que los diseños de maquinaria no fueran exportados, con el objetivo de asegurar su propia prosperidad económica. Fue un fracaso. Creer que podían impedir la propagación de una idea fue el colmo de la ingenuidad. “Si los dos tenemos una manzana, y las intercam-biamos, seguimos teniendo una manzana. Pero si los dos tenemos una idea, y las intercambiamos, cada uno tiene dos ideas.”

Algunas compañías intentan restringir el flujo de conocimiento, confiando en que nadie se va a enterar. Creen que al colocar DRM [Digital Rights Management, Ges-tión Digital de Derechos, tecnologías de control de acceso a dispositivos o medios digitales] en los medios digitales impedirá el pirateo, que los procedimientos de ac-tivación de producto evitarán que estos medios se compartan o que la información puede contenerse.; y así, las corporaciones se fueron obsesionando cada vez más con el control de la difusión de información. Esta situación se produce también en condiciones altamente protegidas. Las fotografías de las protestas en Irán (junio 2010) circularon por Internet, a pesar de los esfuerzos por parte del gobierno de impedir su difusión. No se puede impedir el flujo de información.

Así que, en vez de trabajar para impedir la difusión de información, ¿por qué no fomentarla? ¿Por qué no extender las ideas, capacidades y operatividad de un software a la mayor cantidad posible de personas, y encender la llama?. Les invito a explorar el mundo del SOFTWARE LIBRE, a probar sus diversas aplicaciones, pero sobretodo a aplicar sus leyes básicas en su cotidianidad, realmente ayudan mucho… Y si lo hacen, y nos vemos… me lo cuentan… ¡SUERTE!

Fuente: http://trombonechamp.wordpress.comSu pana, Fer Vasco

GalerÌa

COLONIA VACACIONAL DE LA

ZONA MACHALA

FORMACIÓN PARA JÓVENES MISIONEROS

DE MISIONES-CUENCA

COLONIA VACACIONAL DOMINGO SAVIO

DE GUAYAQUIL

COLONIA VACACIONAL DE LA

ZONA MANTA

MOMENTOS DE INTEGRACIÓN EN CARNAVAL

EN EL OBD-CUENCA

ENCUENTRO DE FORMACION PARA JOVENES

ANIMADORES EN PREPARACIÓN A LA PASCUA

JUVENIL-BASTION POPULAR

VOLUNTARIOS Y VOLUNTARIAS

DEL ENVÍO COSTA

JÓVENES DEL ORATORIO

P. JOSE CAROLLO-QUITO

RECOORD DE LA REGIÓN AUSTRO

GRUPOS ASOCIATIVOS DE LAS

OBRAS DEL VICARIATO

PASEO DEL ORATORIO SAN JUAN DE

RIOBAMBA, PARQUE ACUÁTICO DE LOS

ELENES DEL CANTÓN GUANO

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ovimiento Juvenil Salesiano 022 566 484 ext. 228 / w

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øENT…RATE ?

°CELEBRAMOS!

Panas Messages

1. En la mayoría de obras, nos prestamos a preparar a nuestros animadores a organizar la pascua juvenil, y la chiqui pascua, es importante organizar la misma, pero sin olvidarnos de que nuestros colaboradores (animadores) también tienen que vivir la pascua, y esta la pueden hacer en el triduo los días lunes, martes y miércoles santo.

2. Es tradición en el ambiente salesiano sobre todo en los grupos asociativos, reali-zar misiones de semana santa, hay cientos de jóvenes en las diferentes obras que ya han iniciado su preparación, esperamos de todo corazón que esta nueva oportunidad de misiones sea para fortalecer su vocación misionera y evangelizadora.

3. Para los CLUBES DE PERIODISMO…. En el mes de JUNIO tendremos nues-tro II ENCUENTRO DE CLUBES SALESIANOS DE PERIODISMO.

Estén muy atentos… para más información visitanos en facebook en: SALESIA-NOS ECUADOR, o en nuestro blog: comunicacionsalesiana.blogspot.com

1-3 Retiros Espirituales para los jóvenes del MJS del Austro8-10 Retiros Espirituales para los jóvenes del MJS de la Región Centro Norte15-17 Retiros Espirituales para los jóvenes del MJS de la Zona Esmeraldas21-24 Pascua Juvenil Salesiana en cada una de las obras del Ecuador21-24 Boscoree de los grupos Scouts en Paute29-30-01 Enc. de Pre voluntarios de la Sierra-Quito

12 P. Saturnino López, Asesor Religioso de La Parroquia María Auxiliadora- Esmeraldas 22 P. Alfredo Espinoza, Ecónomo de la Inspectoria Salesiana 29 D. Enrique Lima, grato colaborador del MJS

- Un saludo fraterno para l@s chic@s de Manta que están ha-ciendo el año de voluntariado, gracias por ser vida y esperanza para los más necesitados, Dios les bendiga, att: Mauricio Chonillo.

- Un saludo pa todos mis amiguitos del Oratorio Don Bosco y del MJS. Sigan adelante. Su amiga Ana Iñamagua-Cuenca.

- Bendiciones y éxitos a los panitas Paco, Héctor, Pepo, Andrés, Jorge, René, Philip compañeros voluntarios de la Fundación Sale-siana Paces quienes son vida y esperanza para niños y jóvenes. Se les quiere mil, Fuerza, fe, y trabajo. Att: Negrita.

- Un saludote a todos mis panitas que están trabajando en el Pro-yecto Salesiano de Quito, Guayaquil y Cuenca... que sigan adelante con esos chicos que necesitan mucho de ellos..!

Ánimo! Att: Vivi (voluntaria Playas)