ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE

República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la

Educación Universitaria Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza

Armada NacionalDirección de Investigación y Postgrado

Unefa-Núcleo Ocumare del TuyCohorte 6B

Facilitador/Tutor: Agueda Torres

Participantes/Autores: Ayarit Aguilar Deysy Rengifo Gladys Balza Haidery Navarro Irma Rodriguez Tibisay Vegas Yaritza Bandes

Ocumare del Tuy, 28 Junio de 2014

Concebido y diseñado para que las personas que acceden a él desarrollen procesos de incorporación de habilidades y saberes, mediante sistemas telemáticos.

Un entorno virtual de aprendizaje (EVA)

Es un espacio con

accesos restringidos

Gl@dys Balza

La telemática se trata de un conjunto de métodos que resultan de usar conjuntamente las telecomunicaciones y la informática.Un sistema telemático se encarga de interconectar ordenadores, terminales, switch, router…..usando algún medio adecuado como el cable del teléfono, coaxial, fibra,….Cada vez que conectamos dos equipos informáticos separados por una distancia y realizamos una transmisión de datos, estaremos hablando de un sistema telemático.No solo se compone de un ordenador y un cable o wifi sino que, detrás de todo eso, hay una información codificada que hay que convertir y los dispositivos que realizan esas funciones, también están dentro de la definición. Gl@dys Balza

CARACTERÍSTICAS

• Para comunicarse no es necesario coincidir en tiempo y espacio con el facilitador o estudiantes

Están basados en herramientas tecnológicas que le dan el carácter "virtual".

• Es interactivo entre los participantes del proceso.

• Facilitan el trabajo colaborativo.

• Crea espacios en los que no sólo es posible la formación sino que también es posible informarse, relacionarse, comunicarse y gestionar datos y procesos administrativos. M@rina Briceño

Aprender y enseñar en un entorno virtual de aprendizaje representa superar las barreras del espacio y del tiempo.

M@rina Briceño

Ay@rit Aguilar

USOS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES

INSTITUCIONAL Como plataformas de Universidades/ información, Pensum

DIDÀCTICOPara la formación de docentes.Cursos en líneaAulas virtualesUsos educativos

PERSONALPara estar comunicados en todo momento y lugar con familiares y amigos.Divertirse Recrearse

TECNOLÓGICOPermite la incorporación de las TIC al ámbito educativo y profesional.Modernización/ actualización de los sistemas

Irm@ Rodríguez

VENTAJAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES* Flexibilidad, la ausencia de rigidez en cuanto

al espacio dónde se va a estudiar, el Lugar, el traslado; no hay tiempo restricción a la hora de conectarse ya que está habilitado las 24 hs. todos los días de la semana. Esto nos permite menor pérdida de tiempo por desplazamiento.

* La velocidad de corrección en las actividades. genera rapidez en la contestación de los tutores respecto a los aportes realizados por los alumnos (es decir, no es necesario esperar una semana o varios días para la corrección de una actividad).

* Agilidad en el manejo de técnicas vinculadas con la navegación. se aprenden a utilizar distintas herramientas que luego serán de gran utilidad no solo en los cursos, sino también en otros ámbitos (por ejemplo, la búsqueda de información en la web, entre otras cosas).

Y@ritza B@ndes

* Alcance y cubrimiento. Puede llegar a muchas personas a la vez en diversos lugares del planeta, con un alto nivel de efectividad. El mismo curso puede ser impartido para un grupo numeroso sin la limitación del espacio físico.

VENTAJAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES

* Creación de redes de conocimiento. El intercambio de conocimientos entre maestros, tutores, alumnos y de alumnos entre sí, permite enriquecer mucho más el panorama de conocimiento que simplemente leyendo

un libro o asistiendo a una clase tradicional.

* Educación a Distancia. Permite que las personas con ciertas limitaciones físicas puedan capacitarse a distancia salvando estas dificultades

Y@ritza B@ndes

* Formación, Atención permanente y personal.

VENTAJAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES

* Se puede aprender en cualquier tiempo libre, un claro ejemplo es utilizando el sistema M-Learning. (Dispositivos móviles, celulares, ipad, etc).

Y@ritza B@ndes

* El aprendizaje se da en varias formas; bien sea por textos, videos, video conferencia, imágenes entre otros, de forma sincronizada o no.

DESVENTAJAS DE LOS ENTORNOS VIRTUALES

•La escasa cobertura tecnológica•Barreras Económicas.•Barreras Culturales. •El facilismo•Problemas de Seguridad•No es fácil practicar una enseñanza de las TIC que resuelva todos los problemas que se presentan•Problemas Técnicos•Falta de Formación•Se corre el riesgo de que el educando se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios.•No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las clases presenciales.•Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.

Deysy Rengifo

H@idery Navarro

ESTRATEGIAS APLICADAS EN LOS ENTORNOS VIRTUALES

Las estrategias didácticas contemplan las estrategias de aprendizaje y las estrategias de enseñanza. Por esto, es importante definir cada una. Las estrategias de aprendizaje consisten en un procedimiento o conjunto de pasos o habilidades que un estudiante adquiere y emplea de forma intencional como instrumento flexible para aprender significativamente y solucionar problemas y demandas académicas. Por su parte, las estrategias de enseñanza son todas aquellas ayudas planteadas por el docente, que se proporcionan al estudiante para facilitar un procesamiento más profundo de la información (Díaz y Hernández, 1999).

Enseñanza Aprendizaje

Tibis@y Vegas

TIPOS DE ESTRATEGIASa. Estrategias centradas en la individualización de la enseñanza.

b. Estrategias para la enseñanza en grupo, centradas en la presentación de información y la colaboración.

c. Estrategias centradas en el trabajo colaborativo.

Tibis@y Vegas

CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

Estrategias centradas en la individualización de la

enseñanza. Recuperación de

información. Trabajo con

materiales. multimedia interactivos.

Contratos de aprendizaje.

Prácticas. El aprendiz

(apprenticeship). Técnicas centradas en

el pensamiento crítico.

Técnicas centradas en la creatividad.

Tbis@y Vegas

CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

Estrategias para la enseñanza en grupo,

centradas en la presentación de información y la

colaboración.

Exposición didáctica Preguntas al grupo Simposio, mesa

redonda o panel Entrevista o consulta

pública Tutoría pública Tablón de anuncios Exposiciones

Tibis@y Vegas

CLASIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS

Estrategias centradas en el trabajo colaborativo. Comunicación entre

muchos

Trabajo en parejas Lluvia de ideas Rueda de ideas Votación Valoración de decisiones Debate y foro Subgrupos de discusión Controversia

estructurada Grupos de investigación Juegos de rol Estudio de casos Trabajo por proyectos Afiche Glosarios colaborativos Trabajos de

investigación colaborativos

Tibis@y Vegas