Entornos Virtuales de Aprendizaje
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• JAIME ACUAPAN COMUNIDAD • ESTEBAN LUNA DE JESUS• LUZ MARÍA MACARENO FLORES• MAYRA PANTALEÓN JOAQUÍN• LIZBECK ROJAS VILLEGAS• JORGE LUIS SOTELO GALEANA
INTEGRANTES DE EQUIPO:
APRENDER Y ENSEÑAR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOMAESTRÍA:
MAESTRA: ADRIANA TAMERIZ RAZO
26/SEP/08
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TRANSFORMACIÓN
INTERACCIÓN
•ENFOQUE PEDAGÓGICO
•NECESIDADESFUNCIONAL
EDUCACIÓNEDUCACIÓNTECNOLOGÍATECNOLOGÍA
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EAC (Enfoque de Aprendizaje Constructivista)
APRENDIZAPRENDIZ
APRENDIZAJE COOPERATIVO
FUENTES DE INFORMACIÓN Y ANALOGÍAS RELACIONADAS
FUENTES DE INFORMACIÓN Y ANALOGÍAS RELACIONADAS
HERRAMIENTAS DE CONVERSACIÓN/COLABORACIÓN
HERRAMIENTAS DE CONVERSACIÓN/COLABORACIÓN
SISTEMA DE APOYO SOCIAL/ CONTEXTUALSISTEMA DE APOYO SOCIAL/ CONTEXTUAL
PARTE DE PROBLEMA(PREGUNTA O PROYECTO
PARTE DE PROBLEMA(PREGUNTA O PROYECTO
COMPARAR EJEMPLOCOMPARAR EJEMPLORESUELVE PROBLEMARESUELVE PROBLEMA
TERMINA PROYECTO Y ESTABLECE RESULTADOTERMINA PROYECTO Y ESTABLECE RESULTADO
MODELO MENTAL Y FORMULA HIPÓTESIS
ELABORAR CONOCIMIENTO
PRESENCIAL: ESCRITO/ORALLÍNEA: DESTACA ESCRITO
INCORPORA AVANCES TÉCNICOS Y PERSPECTIVAS PROFESIONALES
HERRAMIENTAS COGNITIVASHERRAMIENTAS COGNITIVAS
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Ventajas de la enseñanza virtual para los educandosSe sienten personalizados en el trato con el docente y sus compañeros.Puede adaptar el estudio a su horarios personal.Puede realizar sus participaciones de forma meditada gracias al a posibilidad de trabajar off-line.Podrá seguir el ritmo de trabajo marcado el profesor y sus compañeros del curso.El alumnos tiene un papel activo que no limita recibir información sino que forma parte de su propia formación.Todos los alumnos tienen acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia...Existe feed-back de formación, de manera que el profesor conoce si el alumnos responde al método y alcanza los objetivos fijados inicialmente.Se beneficia de las ventajas de los distintos métodos de enseñanza y medios didácticos tradicionales, evitando las inconvenientes de los mismos.Existe mejora de la calidad de aprendizaje.Optimización del aprendizajes significativos: al mismo tiempo asimila otro tipo de aprendizajes.Ahorro de tiempo y dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio.Las clases y el estudio se acomodan al horario de cada estudiante.Promueve la interacción del compañerismo.El estudiante es protagonista de su propio proceso formativo.El estudiante recibe una instrucción más personalizada.
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Las desventajas de la educación virtual pueden ser:
El acceso desigual en la población.Limitaciones técnicas: desconexiones, imprecisiones.Fallas técnicas que pueden interrumpir las clases.La comunicación de red y la vía excedente de los alumnos puede desviar la atención de los alumnos.Alto costo del material de los equipos y de la producción del material.Falta de estandarización de las computadoras y multimedias.Falta de programas en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua inglesa.Puede ser lenta y por lo tanto desmotivadora.Los materiales pueden no estar bien diseñados y confeccionados.Puede ser que el educando se aísle y no planifique correctamente sus actividades y horarios.Se utilizan canales unidireccionales de comunicación con el alumno.No se ofrece el mismo contacto persona a persona así como las calases presénciales.Se requiere un esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.No todo se puede aprender del Internet.Escasez de docencia, a nivel mundial, sólo un tercio de profesores que dictan clases virtuales han sido entrenado para enseñar por Internet.Muchas universidades ofrecen programas que no están acreditados por entidades autorizadas, ni utilizan correctamente los parámetros de la educación virtual.
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1.- TÉCNICA UNO SOLO:
2.- TÉCNICA UNO A UNO:
3.- TÉCNICA UNO A MUCHOS:
4.- TÉCNICA MUCHOS A MUCHOS:
APLICACIÓN CLIENTE SERVIDOR “RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN”
COMUNICACIÓN ENTRE DOS PERSONAS INDIVIDUAL Y PERSONALIZADA
USO DE APLICACIONES (COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA Y SINCRÓNICA)
TODOS PARTICIPAN INTERACCIÓN Y APERTURA
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AULA VIRTUAL ENTORNO EDUCATIVO
ENSEÑANZA EFECTIVA
ROL DEL TUTOR
CULTURA ESCOLAR DEL ALUMNO
COMUNICACIÓN
RECURSOS TECNOLÓGICOS
PROFESOR/TUTOR
* MEDIADOR, APOYO ACADEMICO Y AFECTIVO
INCENTIVADOR EN CONTINUIDAD Y LOGRO
ESTUDIANTE
* DESARROLLAR HABILIDADES Y SE HACE
RESPONSIBLE DE SU FORMACIÓN
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• Definición de Objetivos y Población Destinataria.
• Establecer software de diseño que mejor se adapte a la incorporación de contenidos.
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• Análisis de la representación, tipo de metáfora que se le asignará. Búsqueda de Analogías.
• Estos aspectos son de fuerte peso en
lo que posteriormente constituirá la interfaz con el usuario.
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• Testeo de fuentes, Jerarquía y/o Lógica que se asignará a Módulos y Páginas.
• Funcionamiento de Links, Base de Datos, Sistema de Navegación.
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• Recopilación y Análisis de la Información proporcionada por el Prototipo .
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• Análisis de la representación, tipo de metáfora que se le asignará. Búsqueda de Analogías.
• Estos aspectos son de fuerte peso en lo que
posteriormente constituirá la interfaz con el usuario.
![Page 16: Entornos Virtuales de Aprendizaje](https://reader033.fdocuments.ec/reader033/viewer/2022061616/557b2464d8b42a796a8b4fc2/html5/thumbnails/16.jpg)
• Se realizan ajustes en torno a factores y variables que afectan la interactividad y toma de decisiones por parte de los usuarios .
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• En esta fase lo primordial es la organización y planificación de la estructura del contenido de las páginas y sus enlaces.
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• Si bien de antemano se tiene conocimiento de dónde se ubicará el curso, el hecho de que el mismo forme parte de la oferta de una institución (Privada o Pública) influye en la Planificación de las estrategias de lanzamiento.