Ensayo Recuperativo Iiº

7/25/2019 Ensayo Recuperativo Ii

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Ensayo de Lenguajeforma: 7191310

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Instrucciones

ES DE SUMA IMPORTANCIA QUE PRESTE ATENCIN A TODAS LASINSTRUCCIONES QUE SE LE ENTREGAN, TANTO EN EL FOLLETO COMO EN LA

HOJA DE RESPUESTAS.

1.- Este modelo consta de 80 preguntas. Cada pregunta tiene 5 opciones, sealadas con lasletras A,B,C,D y E, una sola de las cuales es la respuesta correcta.

2.- COMPRUEBE QUE LA FORMA QUE APARECE EN SU HOJA DE RESPUESTASSEA LA MISMA DE SU FOLLETO. Complete todos los datos pedidos, de acuerdocon las instrucciones contenidas en esa hoja, porque STOS SON DE SU EXCLUSIVARESPONSABILIDAD. Cualquier omisin o error en ellos impedir que se entreguensus resultados. Se le dar tiempo suficiente para ello antes de comenzar la prueba.

3.- DISPONE DE 2 HORAS y 30 MINUTOS PARA RESPONDERLO.

4.- Las respuestas a las preguntas se marcan solo en la hoja de respuesta que se le haentregado. Marque su respuesta en la fila de celdillas que corresponda al nmero de lapregunta que est contestando. Ennegrezca completamente la celdilla, tratando de nosalirse de ella. Hgalo exclusivamente con lpiz grafito No 2 o portaminas HB.

5.- NO SE DESCUENTA PUNTAJE POR RESPUESTAS ERRADAS.

6.- Si lo desea puede usar este folleto como borrador, pero no se olvide traspasar oportuna-mente sus respuestas a la hoja. Tenga presente que se considerarn para la evaluacin,exclusivamente las respuestas marcadas en dicha hoja.

7.- Cuide su hoja de respuestas. No la doble ni la manipule innecesariamente. Escriba enella solamente los datos solicitados y las respuestas.

8.- El nmero de serie del folleto no tiene relacin con el nmero del cdigo de barra queaparece en la hoja de respuestas. Por lo tanto, pueden ser iguales o distintos.

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INSTRUCCIONESLas preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puedeservir de ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numeradosque contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el esquema organi-zador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de

las ideas para lograr una ordenacin coherente del texto.

1.- "La crisis de los tulipanes"

1. Las deudas se volvieron imposibles de pagar, producindose una seguidillabancarrotas y un estado grave de quiebra financiera en toda la sociedad.

2. Con el nombre "La crisis de los tulipanes.o "Tulipomana"se conoce una crisisfinanciera ocurrida en los Pases Bajos durante el siglo XVII.

3. Historia de las crisis econmicas.

4. Esto motiv a personas de todas las clases sociales a endeudarse para participarde este negocio. Los precios crecieron tanto que volvieron imposible la comprade tulipanes. En tanto la oferta creca, la demanda bajaba, por lo que losprecios se fueron en picada.

5. Por su belleza, escasez y exotismo, el precio de los tulipanes se volva ms yms alto.

A) 3 - 2 - 5 - 4 - 1

B) 2 - 5 - 4 - 1 - 3

C) 2 - 5 - 4 - 3 - 1

D) 2 - 5 - 3 - 4 - 1E) 3 - 2 - 5 - 1 - 4

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2.- El escritor Enrique Barrios

1. A raz de un avistamiento en el cielo, en agosto de 1985, el escritor obtienela inspiracin para escribir en ocho das, Ami, el Nio de las Estrellas, unverdadero Principito latinoamericano.

2. Escritor chileno de libros infantiles de corte espiritual y de ciencia ficcin.3. Desde muy joven se interes en viajar lejos como una manera de comprender

mejor al ser humano de distintas latitudes.

4. Nacido en Venezuela, es hijo de padre venezolano y madre chilena.

5. La obra presenta viajes espaciales y aventuras diversas, protagonizadas por unser que proviene de las estrellas, en donde no existe ni la guerra ni la injusticia.

A) 2 - 3 - 4 - 5 - 1

B) 4 - 2 - 3 - 1 - 5

C) 4 - 2 - 1 - 5 - 3D) 2 - 4 - 3 - 1 - 5

E) 4 - 3 - 2 - 1 - 5

3.- Obra dramtica y obra teatral

1. Diferencias entre obra dramtica y obra teatral.

2. La virtualidad teatral de la obra dramtica.

3. No debe confundirse el drama con representacin teatral.

4. Conversin de una obra dramtica a una obra teatral.

5. Surgen variadas relaciones: entre el dramaturgo y el director, entre el personajey el actor, etc.

A) 1 - 3 - 4 - 2 - 5

B) 2 - 1 - 4 - 5 - 3

C) 3 - 1 - 2 - 4 - 5

D) 3 - 2 - 1 - 5 - 4

E) 4 - 2 - 1 - 3 - 5

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4.- "Detroit"

1. Ford, General Motors y Chrisler son algunos de los fabricantes que se ubicanen su territorio.

2. Perteneciente al estado de Michigan, es una regin de grandes lagos.

3. La ciudad, entre las cinco ms importantes de Estados Unidos, est a orillasdel ro Detroit, el cual comunica con dos lagos.

4. Detroit es, igualmente, un importante enclave de comunicaciones, estudios yarte, ya que posee en s cuatro Universidades, y ha dado tambin grandesmsicos, como The Jackson Five y Stevie Wonder.

5. Detroit es mundialmente conocida por ser el primer centro de automviles delmundo y sede de las ms importantes empresas automovilsticas de EstadosUnidos.

A) 2 - 1 - 4 - 5 - 3

B) 1 - 3 - 2 - 4 - 5C) 2 - 3 - 5 - 1 - 4

D) 3 - 4 - 2 - 5 - 1

E) 3 - 5 - 1 - 2 - 4

5.- El Mundial de Ftbol Mxico 1986

1. La figura de Diego Maradona fue trascendental para la actuacin del selec-cionado albiceleste, tras notables jugadas suyas nacieron muchos goles quelograron la consagracin de su seleccin.

2. Mxico se convirti en el primer pas en celebrar dos veces una Copa delMundo.

3. Fueron 24 selecciones las que acudieron al torneo y 52 partidos celebrados.

4. En una gran final disputada en el Estadio Azteca, Argentina se titul comocampen del mundo.

5. La XIII Copa Mundial de Ftbol se desarroll en Mxico entre mayo y juniode 1986.

A) 2 - 5 - 4 - 3 - 1

B) 2 - 5 - 3 - 4 - 1C) 5 - 2 - 3 - 4 - 1

D) 5 - 3 - 2 - 1 - 4

E) 5 - 4 - 2 - 3 - 1

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6.- Principio de incertidumbre

1. Este principio establece la imposibilidad de que determinados pares de mag-nitudes fsicas sean conocidas con precisin arbitraria.

2. Esto implica que las partculas, en su movimiento, no tienen asociada una

trayectoria definida como lo tienen en la fsica newtoniana.3. El principio de indeterminacin no tiene un anlogo clsico y define una de

las diferencias fundamentales entre fsica clsica y fsica cuntica.

4. En otras palabras, cuanta mayor certeza se busca en determinar la posicin deuna partcula, menos se conoce su cantidad de movimiento lineal y, por tanto,su velocidad.

5. En dicha perspectiva, no se puede determinar, en trminos de la fsica clsicay con precisin arbitraria, ciertos pares de variables fsicas, como son, porejemplo, la posicin y el momento lineal (cantidad de movimiento) de unobjeto dado.

A) 2 - 1 - 4 - 5 - 3

B) 4 - 2 - 5 - 3 - 1

C) 1 - 5 - 4 - 2 - 3

D) 2 - 3 - 1 - 5 - 4

E) 1 - 3 - 4 - 5 - 2

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7.- "Los escandalosos inicios de la pintura de Oswaldo Guayasamin"

1. Nelson Rockefeller le atrae esta pintura desgarradora y festa, le compra algu-nas pinturas, dinero que le permite viajar y dar a conocer su obra.

2. Aplica su concepcin de la pintura en su primera exposicin en Quito, la que

produce un escndalo pblico por parecerle a la crtica una afrenta a la Escuelade Bellas Artes, cuando slo contaba con 22 aos de edad.

3. A los 18 aos y sin consentimiento de su padre, ingresa en la Escuela de BellasArtes de Quito, mientra se desarrolla la "Guerra de los cuatro das. en Ecuador.

4. De nio muestra un gran talento innato por la pintura, aunque su padre no loapoya.

5. En el conflicto muere su mejor amigo lo que marca su visin del mundo y suforma de representar, plasmadas en la obra "Los nios muertos".

A) 3 - 5 - 1 - 2 - 4

B) 4 - 3 - 5 - 1 - 2C) 4 - 3 - 5 - 2 - 1

D) 3 - 4 - 1 - 5 - 2

E) 4 - 1 - 3 - 5 - 2

8.- "La Seora del Kiosco"

1. Su mayor virtud era la comunicacin.

2. Siempre estaba ideando nuevos negocios.

3. Pues le gustaba mucho conversar y escuchar a los dems.4. La seora del Kiosco era una persona seria, muy trabajadora y amistosa con

sus clientes.

5. Algunos de sus clientes la recuerdan como una persona esmerada y muyagradable.

A) 2 - 3 - 5 - 1 - 4

B) 2 - 3 - 1 - 5 - 4

C) 4 - 2 - 1 - 3 - 5

D) 4 - 3 - 5 - 2 - 1

E) 4 - 2 - 3 - 1 - 5

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9.- "La escritora Ana Catalina Burbano"

1. Asimismo, realiza actividades de difusin cultural en distintos pases y haescrito historias para radio y televisin.

2. Naci en 1962, en la localidad de Esmeraldas, provincia ubicada en la costa

noroccidental de Ecuador.3. Ha publicado tambin, una serie de textos en el gnero infantil, el mismo en

el que ha sido premiada, destacndose los textos La nia azulen el ao 2000y Brujasen 2007.

4. Por otro lado, ha recibido en dos ocasiones el Premio Nacional de LiteraturaInfantil Daro Guevara Mayorga, en 1996 por narrativa y en 2007 por poesa.

5. Graduada en Sociologa y Ciencias Polticas, se ha dedicado tambin a laescritura de poesa y narrativa.

A) 5 - 2 - 3 - 1 - 4

B) 5 - 1 - 4 - 2 - 3C) 2 - 1 - 5 - 3 - 4

D) 2 - 3 - 4 - 1 - 5

E) 2 - 5 - 1 - 4 - 3

10.- Estadio Nacional Julio Martnez Prdanos

1. Tambin este recinto alberga eventos de alta concurrencia como conciertos,actividades culturales, celebraciones y partidos de ftbol masivos.

2. Es un complejo deportivo y recreacional de 62 hectreas.3. El Estadio Nacional Julio Martnez Prdanos (antes llamado Estadio Nacio-

nal) se ubica en la ciudad de Santiago.

4. Algunos eventos destacados que se han realizado en l, se cuentan entre otros:El Mundial de Ftbol de 1962, La Copa Amrica de Ftbol de 1991, y laorganizacin de grandes eventos musicales, como la presencia de Sir Paul MCCartney y el grupo de rock britnico, The Rolling Stones.

5. Es Sede de la Seleccin de Ftbol de Chile, con una capacidad de sesenta milpersonas.

A) 3 - 2 - 5 - 4 - 1B) 2 - 4 - 5 - 3 - 1

C) 3 - 5 - 1 - 4 - 2

D) 3 - 2 - 5 - 1 - 4

E) 2 - 4 - 1 - 5 - 3

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11.- "Los Tsunamis"

1. Las costas del sur de Chile fueron devastadas en su totalidad por un tsunamidurante el mes de febrero de 2010.

2. Conocido tambin como maremoto, significa textualmente "gran ola en el puer-

to".3. Se caracteriza por ser un grupo de olas de gran tamao y fuerza que se pro-

ducen cuando algn fenmeno extraordinario desplaza verticalmente una granmasa de agua.

4. Se calcula que gran parte de estos fenmenos son causados por movimientosssmicos o terremotos.

5. La energa de un tsunami depende de la altura y la velocidad con que searrastren las olas.

A) 4 - 3 - 2 - 5 - 1

B) 3 - 2 - 4 - 5 - 1C) 3 - 2 - 5 - 4 - 1

D) 2 - 3 - 5 - 4 - 1

E) 2 - 3 - 4 - 5 - 1

12.- La vieja casona

1. La vieja casona fue totalmente remodelada.

2. Tambin sus jardines arreglados, con grandes helechos y coloridos maceteros.

3. Por otra parte, sus pequeas ventanas se reemplazaron por amplios ventanales.4. Su fachada fue pintada de color azul marino.

5. Los marcos de cada ventanal se lijaron y barnizaron totalmente.

A) 1 - 4 - 2 - 5 - 3

B) 1 - 3 - 5 - 4 - 2

C) 1 - 4 - 2 - 3 - 5

D) 1 - 5 - 4 - 3 - 2

E) 1 - 2 - 4 - 3 - 5

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13.- Remodelacin del borde costero entre La Serena y Coquimbo

1. Por ltimo, debemos resaltar que la remodelacin del borde costero, conside-ra la revitalizacin de un terreno que hasta hoy permaneca absolutamenteabandonado.

2. Entre estas obras, podramos mencionar la inclusin de ciclovas, un espejode agua que rodear la zona, as como la construccin de restaurants y unapiscina pblica.

3. Un renovado proyecto de remodelacin del borde costero, estn desarrollandolas autoridades de la IV Regin de Coquimbo.

4. En este sentido, el municipio pretende a largo plazo renovar totalmente elsector cercano al Faro, incluyendo diversas obras que darn una mejor estticaal lugar.

5. Al respecto, se trata de mejorar el entorno del monumental Faro de La Serena,daado por la humedad del mar y los actos propios del vandalismo.

A) 3 - 4 - 5 - 2 - 1

B) 3 - 4 - 2 - 5 - 1

C) 3 - 5 - 4 - 2 - 1

D) 5 - 3 - 4 - 2 - 1

E) 5 - 4 - 3 - 2 - 1

14.- El nuevo Estadio Nacional

1. Posee una cancha de ftbol central, que se encuentra rodeada por una pistaatltica de color azul.

2. Asimismo cuenta con cuatro torres gigantes, las que tienen por funcin ilumi-nar el estadio.

3. Es un recinto deportivo con capacidad para 47 .000 espectadores.

4. Finalmente, se mejoraron las construcciones de las casetas de transmisin, losbaos pblicos y los diferentes accesos de pblico.

5. De acuerdo a la remodelacin que se hizo durante 2010, se instalaron butacasde colores en los espacios correspondientes a las graderas.

A) 1 - 3 - 2 - 4 - 5

B) 1 - 2 - 3 - 5 - 4

C) 3 - 1 - 5 - 2 - 4

D) 3 - 1 - 2 - 5 - 4

E) 3 - 2 - 1 - 4 - 5

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15.- El Fuerte Lambert

1. Este lugar fue construido durante la segunda mitad del siglo XVII, en el sectordenominado Punta de Pelcanos.

2. Su ubicacin frente a la costa, se debi principalmente para resistir los ataques

de los corsarios ingleses que solan destruir los poblados hispanos en Amrica.3. Visitar este lugar es remontarse a siglos pasados y comprender el porqu el

puerto de Coquimbo es denominado como tierra de piratas.

4. Actualmente es una verdadera reliquia del Puerto de Coquimbo.

5. Como una forma de proteger su patrimonio, ltimamente fueron restauradosel can de 1868, el muro de mampostera y un depsito de balines que seresguarda en el entorno del fuerte.

A) 2 - 1 - 4 - 3 - 5

B) 1 - 3 - 4 - 5 - 2

C) 2 - 1 - 4 - 5 - 3

D) 2 - 1 - 3 - 4 - 5

E) 1 - 2 - 4 - 3 - 5

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COMPRENSIN DE LECTURA

INSTRUCCIONESEsta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca deellos se formulan dos tipos de preguntas:

A) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra queaparece subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cua-les elegir para reemplazar el trmino subrayado, segn su significadoy adecuacin al contexto, de modo que no cambie el sentido del texto,aunque se produzca diferencia en la concordancia de gnero.B) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder deacuerdo con el contenido de los fragmentos y de su informacin acercade esos contenidos.

Texto 10007

... A veces salamos los tres en bicicleta. Marta era muynerviosa. Siempre quese acercaba un vehculo en sentido contrario, temblaba en su bicicleta, como sivacilase entre arrojarse bajo las ruedas que se acercaban o hacerlo directamentea la cuneta. En esos casos yo saba lo que tena que hacer: Me adelantaba porla izquierda, colocndome entre sumquinay el paso del vehculo, de modoque pudiese sujetarla o por lo menos propinarle un empujn hacia la derecha.

Fue eso precisamente lo que pas esa tarde. El mnibus vena inclinado hacianuestro lado y eso aument la nerviosidad de Marta. La vi vacilar dos vecesamenazadoramente. Cuando el mnibus estaba ya sobre nosotros, levant losbrazosaterrorizada. Se caa sin remedio y prefer empujarla a la cuneta.Gerardo, que iba adelante y se haba dado vuelta, alcanz a distinguir mi ade-mn, no mi intencin. Baj de la bicicleta y contempl el cuadro que form-bamos: Marta, sucia de barro, con las rodillas ensangrentadas; yo, pasmadocomo unimbcil, sin atinar a ayudarla. Gerardo vino, le limpi las rodillas co-mo pudo y acercndoseme, sin decir nada, casi tranquilo, me dio un tremendopuetazoen la sien.

No s qu hizo Marta ni qu dijo, si es que dijo algo. Creo recordar que subieronde nuevo a sus bicicletas y se fueron despacio, sin mirarme. Qued un pocomareado, con la impresin de que todo aquello era un malentendido. No me eraposible sentir odio por un malentendido, por algo que ms tarde seguramente seaclarara; pero nunca se aclar. Nunca supieron ellos que me qued ah llorando,desconcertado, hasta que la noche me entumeci de fro.

Este recuerdo siempre me acompaa.

Mario Benedetti,Datos para el viudo (fragmento).

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16.- SALAMOS

A) Rehuamos.

B) Partamos.

C) Eludamos.D) Evadamos.

E) Esquivbamos.

17.- NERVIOSA

A) Loca.

B) Demente.

C) Perturbada.

D) Luntica.E) Intranquila.

18.- VEHCULO

A) Nave.

B) Nao.

C) Navo.

D) Transporte.

E) Embarcacin.

19.- IMBCIL

A) Idiota.

B) Loco.

C) Chalado.

D) Chiflado.

E) Trastornado.

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20.- PUETAZO

A) Cabezazo.

B) Testarazo.

C) Mamporro.

D) Coscorrn.

E) Coletazo.

21.- VACILAR

A) Mofarse.

B) Burlarse.

C) Titubear.

D) Rerse.

E) Bromear.

22.- ATERRORIZADA

A) Pasmada.

B) Embelesada.

C) Asombrada.

D) Deslumbrada.

E) Asustada.

Texto 10008

Existe una imagen ideal, idlica, olmpica, de los Deportes. Es aquella que nosmuestra a los Atletas entregados a las ms nobles competencias fsicas, en unestadio adornado de arcos de triunfo, estatuas del discbolo, alegoras y estan-dartes. Los dos bandos en pugna estn trabados en apretada lucha. Brillan losojos de los contendientes; estn tensos los msculos como cuerdas de arcos. Ca-da cual rinde el mximo esfuerzo, para lograr la victoria de los suyos... Y cuandoel juego termina con la derrota de uno de los dos bandos, victoriosos y vencidos

se unen en un vasto abrazo de fraternidad atltica abrazo que funde, por asdecirlo, todas las almas en una sola, en imagen magnfica de lo que debiera seruna humanidad perfecta. Adems eso me decan cuando era nio el deportees ajeno a todo chauvinismo. Cuando los deportistas defienden sus emblemas,slo defienden sus emblemas. Y el pblico que contempla la pugna, slo piensaen los emblemas. Se es azul o verde como en el Hipdromo de Bizancio pormera simpata personal hacia este u otro club. Y una vez terminada la lucha

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en el estadio, es el caballeroso estrechen de manos, el abrazo, el boxeador queayuda a levantar a su contrario, el vencedor que toma en brazos al vencido,para consolarlo y decirle que, otro da la victoria ser suya. En fin nos de-can nuestros padres y maestros que los deportes contribuyen a desarrollar la

confraternidad humana.Pero esto es lo que podramos calificar de deporte ideal. Porque existe undeporte concreto y real, que es el que he podido ver en todas partes, desdeque sal de las aulas del colegio. Y es un deporte no lo veo como un malmayor, sino como un hecho que es preciso admitir que agudiza en tal gradolos chauvinismos, que acaba por crear rivalidades entre provincias, ciudades,pueblos, y hasta barrios. Como deca Paul Deharme, hace aos: Acaba el vecinode Neuilly por enfurecerse porque los tenistas de su club perdieron contra losdel Sporting de Passy. Se entran a garrotazos los mozos de la ribera derechay los de la ribera izquierda, en una aldea, porque los de ac ganaron a los

all. As cierto juego de ftbol entre alemanes y franceses, en vsperas de lapasada guerra, transform el Estadio de Colombes en un mbito infernal, dondecualquier chispa poda provocar un incendio... Y no hablemos de nacionalismosmal entendidos puestos en peleas de boxeo, tales como la de Schmelling contraJoe Louis, donde el problema no era ya el ganar un campeonato mundial, sinode lograr la victoria de un alemn, ario, contra un norteamericano, negro.(...)

El deporte no es fraternal como lo pintan. Ni creo que contribuya mucho alacercamiento entre los hombres. Es lucha y, como toda lucha, atizapasiones yalimenta rivalidades.

Alejo Carpentier,Deporte y fraternidad(fragmento).

23.- Cul es el sentido de la palabra ATIZA en el contexto del tercer prrafo?:

A) AVIVA, porque la pasin se equipara con el fuego, por lo que hay que excitarlo.

B) QUEMA, porque la pasin arde en los corazones de las personas como el fuego.

C) LEVANTA, porque la pasin surge como el fuego en las personas.

D) CALMA, porque la pasin no es equiparable al fragor del fuego.

E) REVELA, porque la pasin se muestra como el calor del fuego.

Texto 10009

1. Despus de esto, measentcon un maestro de pintar panderos, para molerlelos colores, y tambin sufr mil males.

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2. Siendo ya en este tiempo buen mozuelo, entrando un da en la iglesia mayor,un capelln de ella me recibi por suyo, y psome en poder un asno y cuatrocntaros y un azote, y comenc a echar agua por la ciudad. ste fue el primerescaln que yo sub para venir a alcanzar buena vida, porque mi boca era

medida. Daba cada da a mi amo treinta maraveds ganados, y los sbadosganaba para m, y todo lo dems, entre semana, de treinta maraveds.

3. Fueme tan bien en el oficio que, al cabo de cuatro aos que lo us, con poneren la ganancia buen recaudo, ahorr para vestirme muy honradamente de laropa vieja, de la cual compr un chaleco de algodn viejo, y un sayoradodemanga trenzada y puerta, y una capa que haba sido cepillada, y una espadade las viejas primeras de Cullar. Desque me vi en hbito de hombre de bien,dije a mi amo se tomase su asno, que no quera ms seguir aquel oficio.

Annimo,El lazarillo de Tormes, tratado sexto(fragmento).

24.- ASENT

A) Asegur.

B) Cobr.

C) Emple.

D) Asesor.

E) Inters.

25.- RADO

A) Roto.

B) Gastado.

C) Andrajoso.

D) Miserable.

E) Compuesto.

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26.- A partir del fragmento, se puede decir que el protagonista es una persona que:

A) se resigna ante los sufrimientos de la vida.

B) no se esfuerza por conseguir lo que quiere.

C) anda en bsqueda de mejores oportunidades.

D) est determinada a vivir en la miseria por su destino.

E) no aprovecha las oportunidades que se le presentan para surgir.

27.- Considerando la manera en que est relatado el fragmento, se puede decir que sutono es:

A) irnico.

B) melanclico.C) agradecido.

D) pretencioso.

E) autocompasivo.

28.- La idea que mejor sintetiza el prrafo 2 es:

A) con una mula y cuatro cntaros se puede ganar dinero.

B) el lazarillo comienza a mejorar sus condiciones de vida.

C) el trabajo esforzado genera buenos frutos.D) el capelln toma los servicios de lazarillo.

E) un da en la iglesia mayor de la ciudad.

Texto 10010

1. Falacias son errores que se cometen en los razonamientos. Los argumentosque contienen falacias, a partir de premisas o proposiciones falsas, tambin sonfalsos en sus conclusiones.

2. Principales falacias: generalizaciones apresuradas, estereotipos, falacia causa-efecto; falsa analoga; ataques personales; falacia o lo uno o lo otro; non sequitur;razonamiento circular; cuestin fuera de toda duda.

3. Una generalizacin vlida debe basarse en las suficientes evidencias o expe-riencias personales, no slo en uno o varios casos. Un estereotipo es la opininque algunas personas tienen de los miembros de un determinado grupo social,por el hecho de pertenecer a dicho grupo.

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4. La falacia se produce cuando se aplica la relacin causa-efecto a dos acon-tecimientos que suceden uno tras otro, pero sin que el primero sea la causadel segundo. En la falsa analoga se presenta una comparacin para clarificaro apoyar algn punto o razn. La falsa analoga es una comparacin donde los

hechos son dismiles y la comparacin no es lgicamente efectiva.5. La nocin de ataques personales se entiende como unaintencinde desacre-ditar los argumentos de un oponente sin disponer de las razones adecuadas.Entonces, en lugar de argumentar, se ataca a la persona. Lo uno o lo otro serefiere a un problema o situacin que solo tiene dos posibles soluciones extremas.

6. Non sequitur es una expresin latina que significa no se sigue. Esta falaciaseproducecuando la conclusin de un razonamiento no se deduce o sigue delas premisas o proposiciones de que parte. Repetir con distintas palabras lamisma tesis en vez de aducir varias razones es la definicin de razonamientocircular. El trmino cuestin fuera de toda duda implica que en el curso de la

argumentacin se da por sentado que una afirmacin es cierta sin necesidad dedemostrarla.

29.- ADUCIR

A) Refutar.

B) Considerar.

C) Presentar.

D) Deducir.

E) Objetar.

30.- INTENCIN

A) Propsito.

B) Accin.

C) Decisin.

D) Proyecto.

E) Plan.

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31.- PRODUCE

A) Elabora.

B) Gesta.

C) Plantea.

D) Relaciona.

E) Origina.

32.- REPETIR

A) Insistir.

B) Alternar.

C) Decir.

D) Reiterar.

E) Manifestar.

33.- ADECUADAS

A) Sealadas.

B) Determinadas.

C) Anunciadas.

D) Pertinentes.

E) Exigidas.

Texto 10011

Familia - Profesor

1. En Chile la educacin ha ido progresivamente pasando de ser un problemaa ser el problema. Los economistas ltimamente hablan de ella con urgenciacomo determinante para mejorar la productividad y as el crecimiento delpas. Los exmenes que hemos rendido a nivel nacional e internacional muestranclaramente que lo estamos haciendo mal. El diagnstico es claro.

2. Sin embargo, la voluntad de resolver el problema, que obviamente existe, noparece tan clara y menos an no parece resuelta precisamente para aclararla,especialmente en los niveles polticos, algo enceguecidos por el corto plazo.

3. Se habla de contenidos, de competencias, de calidad. Que de esto sedebe ocupar la educacin ahora que se han alcanzado adecuados niveles decobertura. Pero no se acierta con precisin en la definicin del problema y deltiempo y modo de avanzar a su solucin. Lo que se traduce en un crecientegasto de dinero que no rinde.

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4. La tan deseada y necesaria calidad educacional no radica fundamentalmenteen procesos, sean ellos de gestin de los colegios, de evaluacin de los profesoreso de organizacin de los alumnos en la sala, no obstante la importancia que ellostienen si se sabe lo que se ha de hacer. El problema de la educacin y su calidad

radica primordialmente en la familia y en los profesores. Una buena familia y unbuen profesor son las claves de este problema. No hace falta recurrir a estudiosque avalen lo apuntado, que ciertamente los hay y muy buenos; basta apelara la propia experiencia, la de cualquiera, para advertirlo con clara certeza.

5. Que la familia est siendo maltratada en nuestro pas es un hecho patentey contingente. Que los profesores, su perfeccionamiento, la formacin de losnuevos, los incentivos bien puestos en ellos, sea prioridad en las polticas edu-cacionales, especialmente las pblicas, es materia que no se termina de ver conclaridad.

6. El diagnstico est claro. La solucin del problema hay que afrontarlacon

un horizonte de al menos diez aos, con voluntad firme y clara.

El director.

34.- Segn el texto, dnde radica el problema educacional?

A) En las competencias, contenidos y calidad.

B) En que no hay un nivel adecuado de cobertura.

C) En la gestin de los colegios y la evaluacin docente.

D) En la falta de recursos econmicos.

E) En las familias y los profesores.

35.- Los resultados de los exmenes nacionales e internacionales reflejan que:

A) es necesario poner el acento en la educacin para progresar.

B) la educacin no es un problema, sino el problema.

C) la educacin en Chile es de mala calidad.

D) es un problema que afecta la economa.

E) no hay voluntad para resolver los problemas.

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36.- Cuando en el texto se plantea que la solucin hay que afrontarla con un horizontede al menos diez aos, se quiere decir que:

A) en la actualidad no estn las condiciones para mejorar la educacin.

B) todava no hay claridad en el diagnstico de la educacin.

C) los cambios en educacin requieren de polticas de largo plazo.

D) las familias no estn preparadas para afrontar el problema.

E) las polticas educativas requieren de gran cantidad de recursos.

37.- Qu se piensa de los dineros invertidos en educacin?

A) Se gasta ms dinero que lo que se requiere.

B) Se mal utiliza porque no hay soluciones claras.

C) Se traduce slo en mejor cobertura.D) Es un dinero que se invierte dudosamente.

E) Corresponden a soluciones momentneas.

38.- En el texto anterior predomina la funcin apelativa porque:

A) expresa las emociones que produce el problema.

B) entrega razones para que el lector se persuada.

C) intenta definir la raz del problema de la educacin.D) se centra ms en la forma que en el contenido que expresa.

E) busca abrir una comunicacin con los potenciales lectores.

39.- Qu registro predomina en el texto anterior?

A) Culto formal.

B) Culto informal.

C) Inculto formal.

D) Inculto informal

E) Marginal.

Texto 10012

La lealtad.

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- El poco esfuerzo que se pone al hacer un trabajo o terminarlo.

- Cobrar ms del precio pactado.

No basta contradecir las actitudes desleales para ser leal, es necesario detenernosa considerar algunos puntos:

- En toda relacin se adquiere un deber respecto a las personas. Como la con-fianza y el respeto que debe de haber entre padres e hijos, la empresa con losempleados, entre los amigos, los alumnos hacia su escuela...

- Se deben buscar y conocer las virtudes permanentes para cualquier situacin,de otra forma se es leal mientras se comparten las mismas ideas.

- La lealtad no es una consecuencia de un sentimiento afectivo, es el resultadodel discernimiento para elegir lo que es correcto.

- Si se coloca como valor fundamental el alcance de objetivos, se pierde elsentido de cooperacin. La persona que participa en una actividad slo por elxito que se tiene, fcilmente abandona la empresa porque las cosas no salenbien o simplemente deja de obtener los beneficios a que estaba acostumbrado.

- Lo importante es vivir las virtudes por lo que representan, no por las personasque en algn momento dictan una norma.

Con todo lo anterior veremos que an sin darnos cuenta, las relaciones quehemos sabido mantener se deben en gran medida a la vivencia del valor de lalealtad.

40.- Cul es la conclusin final que el emisor plantea acerca de la lealtad?

A) Las amistades duraderas son las que se basan en la lealtad.

B) La lealtad es el nico valor importante.

C) Es importante vivir las virtudes por lo que ellas representan.

D) Basta contradecir las actitudes desleales para ser leal.

E) Lealtad es hacer un compromiso en circunstancias cambiantes.

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47.- Quin es el protagonista de la historia?

A) Un bebedor annimo compulsivo.

B) Un vendedor de alcohol que se disfraza tras la barra.

C) El presidente de la sociedad de alcohlicos annimos.

D) Un sujeto manaco, que se disfraza para beber y olvidar a su amada.

E) Un sujeto que se disfraza en el bar, para distraer al resto de la clientela.

Texto 10014

Por tus ojos verdes yo me perdera,

Sirenas de aquellas que Ulises, sagaz,

Amaba y tema.

Por tus ojos verdes.

Por tus ojos verdes en lo que, fugaz,

Brillar suele a veces la melancola;

Por tus ojos verdes tan llenos de paz,

Misteriosos como la esperanza ma;

Por tus ojos verdes, conjuro eficaz,

Yo me salvara.

Amado Nervo, Madrigal.

48.- Cul es el objeto lrico del poema?

A) Los ojos.

B) La prdida.

C) Las sirenas.

D) Los conjuros.

E) La melancola.

49.- El hablante lrico de los versos anteriores es:A) Ulises.

B) la esperanza.

C) Amado Nervo.

D) los ojos verdes.

E) un hombre enamorado.

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50.- El tema del poema es el amor:

A) idealizado.

B) misterioso.

C) enceguecido.

D) temible.

E) salvador.

Texto 10015

1. Hacia fines del siglo XIX, la prensa estadounidense comenz a crecer debidoa la introduccin de las ms modernas tcnicas de impresin de la poca, entrelas que se incluy el permanente perfeccionamiento de la rotativa. Por otro lado,junto a este sistema de impresin, quepermitamultiplicar notablemente las

tiradas, comenzaron a incluirse en la prensa cotidiana dibujos y fotografas quemejoraron la presentacin, estimulando de paso las ventas.

2. En la competencia que se gener entre los peridicos de mayor envergadura,se hizo necesario recurrir a todos los ardides que pudieran estimular la imagina-cin, en la bsqueda de aquella frmula que asegurara estabilidad y adecuadacomercializacin. Es as como naci el sensacionalismo y, a parejas con estadiscutibleparticularidad de la prensa, tambin lo hicieron los dibujos, cari-caturas y chistes relacionados con el acontecer local.

3. Muy pronto, los dueos de peridicos descubrieron que los suplementos do-minicales con historietas aumentabanostensiblementelas ventas, lo que los

llev a reforzar la planta de dibujantes.4. Joseph Pulitzer, propietario del New York World, fue el primero que, sis-temticamente, adopt la prctica de incluir historietas en las pginas de susdiarios, amn de crear un suplemento dominical impreso a todo color, en el cualse entregaban ilustraciones de gran tamao.

5. En el equipo del World figuraba un hombre que lleg a transformarse en elprecursor del arte de la historieta. Se llamaba Richard Felton Outcault y tuvoel privilegio histrico de ser considerado el primero en realizar una historieta,que titul Yellow Kid.

6. El cmic de Outcault vio la luz pblica en julio de 1895, en las pginas del New

York World, dentro de la seccin denominada Down Hogans Alley, nombre delmiserablebarrio en que viva el protagonista, un muchacho calvo y sin dientes,en cuyo camisn aparecan escritos los parlamentos de sus monlogos.

7. El libro El arte del cmic se refiere al personaje y al trabajo de Outcault de lasiguiente manera: Las vietas de Outcault, llenas de gente charlando en plenacalle, daban una sensacin abigarrada y colorista, y constituan unasarcsticadenuncia de las condiciones de vida de los barrios humildes en las grandes

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ciudades. Su personaje, pionero del cmic, ha dado posteriormente nombre yfigura al Premio Internacional del Cmic que se otorga todos los aos en elCongreso Lucca.

8. Si bien Outcault pas a los anales de la posteridad como el creador de Yellow

Kid, su trabajo no se limit a este personaje de tan singulares caractersticas. Enel ao 1901, consigui que apareciera en los diarios Lil Mose y al ao siguienteBuster Brown, un pequeorevoltosode aspecto angelical acompaado de unperro bull-dog llamado Tige, cuyo encanto se complementaba con su capacidadde hablar.

9. Buster Brown obtuvo inesperadapopularidad, que en un momento supera la de Yellow Kid. Incluso, los dueos de la marca, la cadena Hearst, lanzaronal mercado numerosos productos comerciales con su nombre, prctica que conel tiempo se hara habitual.

10. William R. Hearst, absolutamente convencido de que la veta del cmic estaba

inexplorada y que las posibilidades y proyecciones que ofreca eran insospecha-das, se dio a la tarea de fortalecer su equipo de dibujantes, incorporando a lamayor cantidad de talentos de la poca, entre ellos a Rudolph Dirks, que sehara famoso con una historieta que hasta el da de hoy se publica en algunosdiarios y revistas: The Captain and the Kids.

51.- El prrafo primero se refiere fundamentalmente a:

A) la introduccin de las mquinas rotativas en la publicacin de peridicos.

B) los comienzos de la actividad periodstica en Estados Unidos a fines del sigloXIX.

C) el crecimiento de la prensa estadounidense, con la creacin de grandes peri-dicos a fines del siglo XIX.

D) el aumento en las ventas de peridicos como consecuencia de la nueva tecno-loga aplicada en las editoriales.

E) el aumento del tiraje de los diarios, gracias a nuevas tcnicas de impresin ya la inclusin de material grfico de ilustracin.

Texto 10016

Latinoamrica ante el nuevo informe del Panel Intergubernamental sobre Cam-bio Climtico:

Regin padecera hambruna y enfermedades

1. El reporte presentado por el presidente del IPCC (Panel Intergubernamen-tal sobre Cambio Climtico), Rajendra K. Pachauri, alert de consecuencias

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negativas sobre miles de millones de personas en todos los continentes por elcalentamiento global: hambrunas, sequas, inundaciones, enfermedades y migra-ciones.

2. Asimismo, el alza de unos dos grados centgrados en este siglo supondr la

extincin del 30% de las especies.3. Los pases menos preparados para los cambios sern los ms pobres, pese aque los mayores contaminantes son los ms ricos.

4. En este marco, Amrica Latina se ver seriamente afectada por tales padeci-mientos.

5. Para 2050, la mitad de las tierras agrcolas se veran afectadas, afirma elreporte, con un grado elevado de certeza, exponiendo a decenas de millo-nes de personas al hambre, y a entre 60 millones y 150 millones a padecer lareduccin de los recursos de agua (hasta 400 millones en 2080).

6. El continente ya ha experimentado en los ltimos aos acontecimientosradicales: lluvias torrenciales en Venezuela, inundaciones en la Pampa Argenti-na, sequas en la Amazona, tempestades de granizo en Bolivia y una temporadarcord de ciclones en el Caribe.

El Mercurio, 07- 04 - 2007 (fragmento).

52.- Cul de las siguientes opciones contiene una inferencia vlida para el fragmentoledo?

A) El 70 % de las especies supervivientes se extinguir progresivamente.

B) Los pases ms ricos estarn ms preparados para enfrentar los cambios.

C) Los pases menos preparados para el cambio son los mayores contaminantes.

D) El reporte presenta un alto grado de exactitud en relacin con el calentamientoglobal.

E) El reporte de la IPCC plantea posibles soluciones al problema del calenta-miento global.

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53.- Amrica Latina se ver seriamente afectada por los padecimientos.

La oracin anterior, empleada en el fragmento, implica que Amrica Latina:

A) sufrir severos efectos debido al cambio climtico.

B) se ver profundamente transformada por las sequas.C) deber preocuparse principalmente por los ms pobres.

D) tendr importantes cambios sociopolticos en un futuro prximo.

E) experimentar aumentos drsticos en la temperatura en algunos pases.

54.- El fragmento ledo es una noticia porque:

A) cita datos estadsticos sobre acontecimientos recientes.

B) describe en forma ampliada los resultados de un estudio.

C) explica detalladamente los alcances de un reporte cientfico.

D) ejemplifica el impacto de un proceso ambiental y ecolgico.

E) entrega informacin sobre las consecuencias de un fenmeno.

55.- En cul de las siguientes opciones se expresa la idea principal del fragmento?

A) El calentamiento global y las prdidas agrcolas.

B) La evolucin del proceso del calentamiento global.

C) Las verdaderas causas del calentamiento global.D) Las consecuencias negativas del calentamiento global.

E) Los efectos, debido al calentamiento global, en la poblacin.

Texto 10017

Corts, con quinientos hombres, conquist un imperio de millones de habitan-tes. La superioridad militar de los espaoles no basta para explicar esa conquis-ta. Fue ms bien fruto de una asombrosa coincidencia: una leyenda predeca

el retorno a Mxico de Quetzalcoatl, hombre-dios barbado y blanco; persona-je mtico. Adems, las otras tribus mexicanas acogieron a los blancos comolibertadores de los odiados aztecas.

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56.- El trozo se refiere fundamentalmente a:

A) la conquista de Mxico.

B) una leyenda de los indgenas mexicanos.

C) ciertos factores que facilitaron la conquista de Mxico.

D) la hazaa del conquistador Hernn Corts.

E) el podero de los conquistadores de Mxico.

Texto 10018

Me enter de que mi posadero haba recibido una carta del Conde, en la que leindicaba que me reservara la mejor plaza de la diligencia. Pero cuando le peduna informacin ms detallada, me pareci algo reticente y fingi no entendermi alemn. No poda ser cierto, ya que hasta ese momento me haba compren-

dido perfectamente; al menos, contestaba a mis preguntas como si as fuera. ly su esposa, la anciana seora que me haba recibido, se miraron asustados. Elhombre mascull que le haban enviado el dinero por correo, y que eso era todocuanto saba. Cuando le pregunt si conoca al Conde Drcula, y si poda decir-me algo de su castillo, tanto l como su esposa se santiguaron y, tras asegurarmeque nada saban, se negaron a aadir una sola palabra. Estaba tan prxima lahora de partida de la diligencia que no dispuse de tiempo para interrogar anadie ms. Pero todo resultaba sumamente misterioso y nadaalentador.

Bram Stoker,Drcula(fragmento).

57.- El fragmento ledo se puede clasificar como un relato de

A) terror.

B) viajes.

C) suspenso.

D) hechos inslitos.

E) sucesos fantsticos.

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58.- El narrador dice que el posadero fingi no entender mi alemn y as no respondia lo que le haba preguntado. En este hecho comunicativo, el receptor provoca unafalla en la comunicacin, recurriendo al siguiente factor de la comunicacin:

A) emisor.

B) canal.C) cdigo.

D) contexto.

E) mensaje.

Texto 10019

El siglo XX ha sido testigo de los grandes progresos de la ciencia y las tcnicas, pero

tambin ha asistido al fracaso de las slidas doctrinas construidas en el siglo prece-

dente. Ante la crisis general de principios y valores, qu filosofa es todava posible?Debe el pensamiento tomar la ciencia como modelo o admitir la imposibilidad de

proponer nuevas respuestas? O debe, ms bien, salir del dilema y pensar que an

tiene algo que decir en estas cuestiones?

La filosofa, pese a las numerosas crisis que ha experimentado, ha conseguido renovarse

y aportar soluciones nuevas. Desde finales del siglo XIX, la visin cartesiana de la

razn, en la cual la conciencia humana era el fundamento de todas las cuestiones

filosficas, ha sido abatida de raz. Con Marx, Nietzsche y Freud el humano aparece

debilitado, moldeado respectivamente por su historia, por su voluntad de poder y por

los impulsos de su inconsciente. Dios haba muerto y el hombre tambin.

Enciclo II.

59.- De acuerdo con el texto, cul de las siguientes proposiciones es FALSA?

A) Marx basa su teora sobre el hombre, en la historia.

B) En el siglo XIX se produce una gran crisis de la filosofa.

C) La filosofa en el siglo XX sale de un dilema y se renueva.

D) La teora cartesiana fue desechada por pensadores posteriores.

E) La teora de Freud fundamenta su visin sobre el hombre, en los impulsos delinconsciente.

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60.- A que tipos de doctrinas se refiere el autor al decir: asistido al fracaso de las slidasdoctrinas del siglo precedente?

A) Filosficas.

B) Religiosas.C) Polticas.

D) Econmicas.

E) Morales.

61.- Segn el texto, el fundamento de todas las cuestiones filosficas, referidas al serhumano:I. vari desde finales del siglo XIX.II. debe tomar como base la ciencia.

III. en Nietzsche est basada en la voluntad de poder.A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y III

E) I ,II y III

62.- La idea de que Dios ha muerto y el hombre tambin, nace de:

A) las teoras de Marx, Freud y Nietzsche.B) la soberbia del hombre al ver el avance del mundo.

C) el ser humano que ya no piensa conscientemente.

D) El gran progreso de las ciencias y las tcnicas en el siglo XX.

E) El fracaso de la filosofa para explicar a Dios y al hombre con las teoras delsiglo XIX.

Texto 10020

Aproximadamente a 10 kilmetros al norte de Punta Arenas se encuentra elpoblado de Barranco Amarillo. Se dice que ese lugar fue el refugio predilecto dequienes se dedicaban a las artes de la brujera.

Hasta ese sitio llegaban personas, incluso del extranjero, para requerir los servi-cios de los brujos y obtener desde un elixir de amor hasta algunas recetas paraobtener la buena fortuna o defenderse de males causados por gente perversa.

Un vecino era sealado por la gente como el brujo mayor, lo cual el acusado

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negaba rotundamente; no obstante continuaba recibiendo la visita de numerososclientes que solicitaban su habilidad.

En una curva del antiguo camino a Ro Seco una anciana juraba haber visto enrepetidas ocasiones cmo los brujos volaban en sus correras nocturnas.

Manifestaba que era seal inequvoca de su paso cuando se divisaba una luz enlos cielos. Ya que los mgicos siempre llevaban una linterna cuando salan denoche.

Mario I. Moreno, Los Brujos de Barranco en Mitos y Leyendas deMagallanes.

63.- Las correras nocturnas que se mencionan en el texto:

A) corresponden a las tcnicas de hechicera que los brujos llevaban a cabo duranteel transcurso de las noches.

B) corresponden a los recorridos que los brujos efectuaban de noche, en los cualesvolaban por los cielos de Barranco.

C) corresponden a las juntas y reuniones de los residentes de Barranco, que lle-vaban a cabo en casa del "brujo mayor".

D) corresponden a las numerosas visitas que los forasteros y residentes de Barran-co, efectuaban comnmente a los brujos.

E) corresponden a numerosas travesas de escape que realizaban los lugareos deBarranco, con el motivo de protegerse de posibles encantamientos de parte delos brujos.

64.- A qu personaje se le denomina como el brujo mayor?

A) Un residente de Barranco indicado por la gente del lugar.

B) Una anciana que sola observar luces volantes en los cielos.

C) Un hechicero que provena de territorios alejados de Punta Arenas.

D) Un visitante extranjero que practicaba las artes oscuras de la hechicera.

E) Un lugareo que preparaba a los visitantes para las citas pactadas con loshechiceros.

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65.- Qu tipos de solicitudes hacan los visitantes que acudan en busca de los brujosde Barranco?

A) Deseaban obtener las claves necesarias para triunfar en la vida

B) Deseaban aprender tcnicas de hechicera, con el objetivo de producir encan-

tamientos en otros sujetos.C) Deseaban averiguar y comprender las frmulas mgicas de los hechiceros, de

manera de practicarlas por su cuenta.

D) Deseaban ser aprendices de hechicera, de manera de ser bautizados por lalegin de magos y practicar as, las artes oscuras.

E) Deseaban una pcima para el enamoramiento, obtener alguna frmula para labuena suerte, o simplemente encontrar la proteccin contra el supuesto daode los pervertidos.

66.- Segn el texto, en el poblado de Barranco Amarillo:A) los brujos compartan sus tcnicas de encantamiento con los vecinos del lugar.

B) se cobijaban aquellos individuos que practicaban las tcnicas de la hechicera.

C) se asilaban los extranjeros que no deseaban ser violentados por un hechicero.

D) se resguardaban aquellos sujetos que escapaban y eran vctimas de las hechi-ceras de los brujos.

E) tenan lugar numerosos hechos paranormales, como por ejemplo la aparicinde fantasmas y duendes en las casas de los pobladores.

Texto 10021

Cuentan de un sabio que un da

tan pobre y msero estaba,

que slo sesustentaba

de unas hierbas que coga.

Habr otro, entre s deca,

ms pobre y triste que yo?;

y cuando el rostro volvi

hall la respuesta, viendo

que otro sabio iba cogiendo

las hierbas que l arroj.

Quejoso de mi fortuna

yo en este mundo viva,

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y cuando entre m deca:

habr otra persona alguna

de suerte msimportuna?

Piadoso me has respondido.Pues, volviendo a mi sentido,

hallo que las penas mas,

para hacerlas t alegras,

las hubieras recogido.

Caldern de la Barca,La vida es sueo (fragmento).

67.- Cul es el tema central del fragmento anterior?

A) La disconformidad con el mundo.

B) Las enseanzas de la vida.

C) La tristeza de los pobres.

D) La piedad con los que sufren.

E) La valoracin de lo que se tiene.

68.- De la segunda estrofa del texto anterior se puede inferir que el hablante:

A) es un sabio mendicante.

B) es una persona descontenta con su vida.

C) es una persona de escasos recursos.

D) tiene una visin distorsionada de la realidad

E) debe alimentarse de plantas.

69.- Cul es la enseanza esencial que se infiere a partir de lo ledo?

A) No hay que angustiarse por lo que suceder, porque todo tiene solucin.

B) El que quiere ser sabio debe considerar que vivir miserablemente.

C) No se saca nada con las quejas, porque los problemas no se resolvern as.

D) Por muy mal que uno est, siempre puede haber alguien ms necesitado.

E) No se debe desperdiciar nada en la vida, porque todo sirve.

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Texto 10022

Arroj al fuego un pequeo tronco podrido sin darme cuenta de que en suinterior haba un hormiguero.

El tronco empez a quemarse; las hormigas searrojaronafuera desesperadas,y comenzaron a correr en todas direcciones. Corran hacia arriba y abajo yse contraan quemadas por el fuego. Cog el tronco y lo hice rodar hacia uncostado. Ahora innumerables hormigas escapaban de la muerte, corriendo porla arena, entre las agujas de los pinos.

Pero, cosa extraa, no se alejaban del fuego.

Apenas repuestas de su terror, regresaban, giraban un momento alrededor, yluego una fuerza misteriosa las llevaba de nuevo hacia all, hacia la patria aban-donada. Muchas de ellas escalaban de nuevo el tronco ardiente y lo recorransin cesar hasta que encontraban la muerte.

Alexander Solzhenitsyn, La fogata y las hormigas.

70.- Segn la situacin relatada, las hormigas representan:

A) lo ridculo que pueden llegar a ser las personas que no advierten el peligro dela muerte.

B) la necedad del hombre que muere sin saber qu lo ha llevado a su calvario.

C) la debilidad de los seres vivientes que prefieren morir con su grupo que quedarsesolos.

D) el sentido patritico presente en las personas que viven tras un ideal.

E) la terquedad del ser humano que, pese a los peligros, sigue habitando la tierra.

Texto 10023

Lleg como un cometamostr su luminosa estela

y desapareci.

Kvyeh Rayen,Lef Wiolwe; Cometas azules.

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71.- Con respecto al poema, esFALSOafirmar que:I. El hablante tiene una actitud carmnica.II. El objeto lrico es una mariposa.III. El ttulo del libro del que proviene no dice nada con respecto al poema.

A) Slo I

B) Slo I y III

C) Slo II y III

D) Slo I y II

E) I, II y III

72.- Qu figura literaria se identifica en los versos?

A) Comparacin.

B) Aliteracin.

C) Metfora.

D) Hiprbole.

E) Anfora.

Texto 10024

1. La ciberntica es el estudio del funcionamiento de las conexiones nerviosas del

animal y de los mecanismos de control y transmisin en las mquinas. Comprendetodos los implementos automticos de control, selectores, retransmisores, robots y

mquinas de calcular como asimismo los mecanismos fisiolgicos similares, como los

de equilibrio automtico, acciones reflejas y repercusiones nerviosas. La aplicacin

de la ciberntica a las mquinas electrnicas de calcular ha hecho posible ampliar

el conocimiento sobre el funcionamiento del cerebro.

2. Homero invent los primeros antropoides mecnicos. En el canto deci-

moctavo de La Iliada, describe las siervas artificiales construidas por Vulcano,

el dios herrero, para que lo escoltasen durante sus aventuras peligrosas. El hombre

moderno fabric los robots por distraccin. Basta con recordar el jugador de

ajedrez y el hombre a vapor. Hoy da son una realidad las computadoras, los

robots subacuticos, los gerentes con transistores, las mquinas que caminan, las que

traducen textos, etc.

3. Dicen los futurlogos que el primer motor de energa nuclear para naves

espaciales estar disponible dentro de un tiempo muy breve. En efecto, si el

hombre quiere lanzarse al espacio interplanetario, ms all de la Luna, tendr que

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abandonar los impulsores qumicos comunes y valerse de la fuente de energa atmica.

4. Es posible proyectar una mquina ciberntica, cuya computadora gue el

desplazamiento de un objeto, como podra hacerlo un hombre. En el presente, el

costo de esa mquina es tremendamente elevado.

5. En la actualidad algunas compaas petroleras tienen robots sumergibles

para perforar pozos submarinos. Dirigido desde la superficie, el mecanismo puede

utilizar herramientas simples, tales como llaves inglesas.

6. El robot de oficina efecta diversas operaciones, de acuerdo con secuencias

previamente programadas. Puede cubrir turnos de da y de noche.

7. La mquina que camina, dirigida por un operador, repite y ampla los

movimientos del hombre. A nivel ms bajo se encuentran las mquinas-herramientas,

que trasforman la materia prima.

8. Ya se habla de las denominadas mquinas como hombres. Son mecanis-

mos electrnicos que aprenden, hablan, ensean, juegan, dibujan. Aunque parezca

irona, los ingenieros futuristas dicen que ser posible construir mquinas con

personalidad, computadoras neurticas, etc.

9. En la escala superior de los progresos cientficos estn la bioluminiscencia,

la bioelectricidad y otros fenmenos similares.

10. El director del Centro de Computacin Cientfica y Tecnologa de los EstadosUnidos, Herbert Grosch, sostiene que es posible que las mquinas computadoras

se den cuenta de su propia existencia dentro de los prximos veinte aos. Eso

depender de que lleguen a tener tantas clulas de memoria como una mente humana;

pero el avance de estas disciplinas es tan acelerado que cabe perfectamente esa

posibilidad, insiste el experto norteamericano.

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73.- De acuerdo al texto, es FALSO afirmar que:

A) la creacin de una mquina ciberntica se hace imposible por su altsimoprecio.

B) la bioelectricidad se incluye dentro de la escala superior de los progresos cien-

tficos.C) los robots desempean variadas actividades que ayudan en las tareas de los

hombres.

D) El jugador de ajedrez y el hombre a vapor son ejemplos de la casualidadcon que el hombre fabric los robots.

E) Herbert Grosch cree en la posibilidad de que en un futuro las computadoraslleguen a tener conciencia de su existencia.

74.- Cul de las siguientes alternativas resume mejor el contenido del texto?

A) Definicin de ciberntica, su aplicacin en mecanismos electrnicos actuales.B) Definicin de ciberntica y su especial desarrollo sobre el conocimiento del

cerebro humano.

C) Concepto de ciberntica, campos de aplicacin, progresos cientficos actualesy su desarrollo en el futuro.

D) Campos que abarca la ciberntica, su aplicacin en las compaas petrolerasy su proyeccin en el futuro.

E) Antecedentes histricos de la ciberntica, su importancia en la construccinde robots y su aplicacin en los viajes espaciales.

75.- El texto menciona a Homero con el propsito de:

A) dar un contexto histrico cultural a la mecnica.

B) destacar la importancia que siempre ha tenido la ciberntica.

C) describir el fenmeno ciberntico a travs de las siervas artificiales.

D) sealar un antecedente de lo que se conocera despus como ciberntica.

E) resaltar que los primeros antropoides mecnicos son obra de la literatura.

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76.- Con respecto a la ciberntica en el texto se sostiene que:

I. con su aplicacin a las mquinas electrnicas de calcular se ampla el conoci-

miento sobre el funcionamiento del cerebro.

II. es el estudio de los procesos de comunicacin y control en los sistemas automticos y

en los seres vivos.

III. en el futuro, las mquinas podrn realizar actividades propiamente humanas, gracias

a la aplicacin de esta ciencia.

A) Solo I

B) Solo II

C) Solo III

D) Solo I y III

E) I, II y III

77.- En el prrafo tres, el autor del texto se refiere a:

A) el anhelo y esperanza del hombre de ir al espacio interplanetario.B) el funcionamiento del motor de energa nuclear para naves espaciales.

C) la posibilidad de emplear la energa nuclear en los viajes interplanetarios.

D) la visin que tienen los futurlogos respecto de los viajes interplanetarios.

E) la imposibilidad que el hombre siga usando los impulsores qumicos para los viajesespaciales.

78.- Para Herbert Grosch es posible que en el futuro las computadoras se den cuenta de supropia existencia porque

A) el desarrollo tecnolgico actual es muy vertiginoso.

B) la tecnologa depende esencialmente de la rapidez.

C) las computadoras tienen la virtud de poseer memoria.

D) no hay obstculos que se interpongan en los avances tecnolgicos.

E) las computadoras tendrn igual cantidad de clulas de memoria que el hombre.

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Texto 10025

El elefante

Mi abuelo era muy ingenioso. Cuando la zapatera en la que trabajaba necesit

publicidad, se le ocurri traer un elefante. Esto fue en un tiempo en que loscircos ambulantes eran casi inexistentes y ver a un elefante era tan probablecomo ver a un unicornio. Das antes de que llegara, la gente ya hablaba deello en las calles: Viene el elefante!. Cuando finalmente lleg, result ser uncamin disfrazado. La gente estall en carcajadas incrdulas y, siguiendo alcamin en su paso, armaron un desfile improvisado. Durante aos los niosdibujaron elefantes con ruedas.

Diego Molina, Santiago en 100 palabras.

79.- Por qu los nios dibujaron durante aos a los elefantes con ruedas?

A) Porque les pareca una actividad divertida.

B) Porque dejaban volar en libertad su imaginacin.

C) Porque as aparecan en las publicidades de la peluquera.

D) Porque recordaban al supuesto elefante que haba pasado por sus casas.

E) Porque recordaban el incidente y buscaban burlarse del engao de su abuelo.

80.- A partir del texto, es posible deducir que:

A) La familia no vive en Santiago.

B) El narrador manifiesta resentimiento hacia su abuelo.

C) La ocurrencia del abuelo entusiasm mucho a la gente.

D) La zapatera fue muy exitosa luego de la ocurrencia del abuelo.

E) La gente se puso triste al percatarse de que el elefante no era real.

Ensayo Recuperativo Iiº

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