Ensayo entrevistaPodemos afirmar que la calidad de la educacin determinar si en el futuro los jvenes tendrn las habilidades necesarias para incrementar significativamente su competitividad en una economa global cada vez ms integrada. En este sentido, se requerirn no slo ms y mejores habilidades especficas, sino tambin la capacidad de participar activamente en la adquisicin de nuevos conocimientos para enfrentar nuevas problemticas.Bsicamente, la Web 2.0 es la segunda generacin de servicios y comunidades basadas en Web que facilita la colaboracin entre usuarios. Con el surgimiento de la Web 2.0 la red ya no es nicamente un espacio al que los alumnos se dirigen para buscar y descargar contenidos. La participacin del alumno aumenta al obtener y reintegrar informacin de diversas fuentes, relacionando datos y personas que facilitan un aprendizaje ms significativo. Como afirman en la Web 2.0 el usuario es contribuyente y editor de sus propios contenidos. En este sentido, afirma que la Web 2.0 es una tendencia con un funcionamiento cada vez ms participativo y bidireccional, en la que los alumnos no se limitan a leer o visualizar contenidos, sino que incrementan su nivel de implicacin produciendo sus propios contenidos y publicndolos mediante sencillas aplicaciones. Por tanto, cada vez son ms las instituciones, investigadores, profesores y estudiantes que comienzan a relacionarse y compartir conocimiento a travs de las tecnologas propias de la Web 2.0. La sobresaliente capacidad de participacin y colaboracin que permite la Web 2.0 representa una gran oportunidad para incorporar esta herramienta tecnolgica a los procesos educativos, involucrando a todos los protagonistas, sean educadores o estudiantes.Con las tecnologas Web 2.0, el estudiante no slo genera la oportunidad de una mayor colaboracin e interaccin con otros usuarios, sino que al existir una retroalimentacin constante, el estudiante es capaz de construir su propio conocimiento y ser el responsable de manejar su propio aprendizaje. Cuando el aprendizaje se lleva a cabo en un contexto de colaboracin, se incrementa la posibilidad del alumno para resolver problemas. De este modo, al trabajar en entornos Web 2.0, los profesores y estudiantes ya no son meros espectadores o consumidores pasivos de la informacin que proporciona Internet, sino que pueden convertirse en protagonistas de la red, en sujetos activos con capacidad para crear conocimiento, publicarlo y compartirlo. Actualmente, en una sociedad del conocimiento en la que se precisa un aprendizaje permanente para sobresalir en un ambiente global, se requiere el desarrollo de ciertas competencias en el alumno.