DIFICULTADES GENERALES DE LA OBSERVACIÓN

UNIVERSIDAD DE MONTEMORELOSFACULTAD DE PSICOLOGIAAna Cecilia Briseño Gonzalez26 de octubre del 2012

DIFICULTADES GENERALES DEL LA OBSERVACIÓN

La observación puede ser considerada como el metodo mas antiguo y

moderno de recopliar datos, esta afirmación que pareciese contradictroira se ha

justificado con el paso del tiempo al ir evolucionando. (Anguera, 1997 pag. 21)

La observación no se puede considerar como metodo cientifico por lo que

es importante distinguir entre las observación ordinaria y la observación cientifica.

En la observación ordinaria, no científica, se realizan percepciones

casuales u ocasionales, comprobando los hechos tal y como se presentan

espontáneamente, sin hipótesis previa, es decir, sin intencionalidad de buscar una

relación entre dos o más situaciones. La observación científica es aquella que

utiliza hipótesis expresas y manifiestas, a pesar de que se puedan obtener

observaciones científicas por azar o no conexionadas con objetivos de

investigación.

Durante la las diferentes fases de la observación se presentan algunas

limitaciones y difcultades que ocacionan que la recopilacion de datos sea menos

satisfactoria a como se esperase que fuese, algunas de las limitaciones y

dificultades que sepresentan son:

Limitaciones

La posibilidad de registrar acontecimientos simultáneos con su

ocurrencia espontánea es útil, sin embargo es imposible predecir la ocurrencia

espontánea de un suceso con la precisión necesaria para permitirnos estar

presentes para su observación.

Posibilidad de que interfieran factores extraños y ocultos (algo que

interrumpe).

DIFICULTADES GENERALES DE LA OBSERVACIÓN

La posibilidad práctica de aplicar las técnicas de observación se halla

limitada por la duración de los sucesos o por acontecimientos que dificultan o

imposibilitan la presencia de observadores a causa de su naturaleza ( una crisis

familiar).

Existe la idea de que las técnicas de observación presentan la

limitación de no poder contar sus datos.

Dificultades

Los aspectos socio-culturales: En toda sociedad encontramos teorías

psicológicas del comportamiento y de los sentimientos humanos, y es a partir de

éstas como nosotros comprendemos a los otros, nos conformamos o nos

justificamos ("Lo he hecho porque estaba furioso", se sobreentiende que el

hombre colérico está ciego, esto es algo conocido por todos).

Las representaciones colectivas: Estas influencian también la observación.

También los estereotipos, los prejuicios, los rumores, etc. que nos hacemos de las

personas van a influenciar nuestra observación. Este conjunto de creencias, de

actitudes colectivas y de valores que existen en cada cultura contribuye a una

cierta uniformidad, selectividad, normativas, etc.

Las diferencias de percepción el tiempo y en el espacio: La noción de

tiempo en las culturas es diferente: La percepción es un acto dinámico, pero

situado en un cuadro de referencias personales (historia personal), culturas,

esquemas propios de percepción (utilización de nuestros sentidos, concepción de

nuestro esquema corporal). La percepción depende del observador, de sus

distorsiones, resistencias, conflictos personales, miedos, inseguridad, angustias,

etc.

La percepción del otro: Sucede con frecuencia que antes de ver a una

persona o de distinguirla de los otros ya nos formamos una idea de ella, corriendo

el riesgo de estar influenciados por nuestras primeras ideas o percepciones y por

tanto hay el peligro de no ver a la persona sino la imagen que se a hecho de la

misma.

DIFICULTADES GENERALES DE LA OBSERVACIÓN

La percepción es global: No percibibe ni elementos aislados ni sumas de

elementos, sino conjuntos. Se perciben hechos significativos, y diferentemente

según el cuadro de referencia utilizado.

La percepción es selectiva: Los aparatos receptores son imprecisos,

fluctuantes, variables. Cada uno tiene su propia manera de ver las cosas a causa

de las necesidades de cada uno,y a fines personales (conscientes o no).

Dificultades del espíritu de observación. Varios factores pueden modificar

las observaciones, y por consiguiente las interpretaciones, es preciso ser

consciente de esto. a) La falta de disponibilidad: espíritu no muy libre que está

preocupado por problemas internos (enfermedad, baja auto-estima, etc.), b) Ideas

preconcebidas: etiquetas, que hace que nosotros no veamos lo que es, sino lo que

nosotros creemos ver, c) Interpretación: antes de describir d) Falta de curiosidad,

de interés, de deseo de profundizar y e) Medio ambiente: ruido, temperatura, luz

desfavorable, etc.

Pero  problema central de observación es sin duda el observador, porque

debe asimilar la información derivada de sus observaciones y después sacar

conclusiones acerca de sus construcciones hipotéticas. Puede hacer inferencias

por completo erróneas. Por el contrario, si el observador es por completo objetivo

y no conoce el tema de la observación puede que lo observado no sea lo

adecuado. La observación exige un conocimiento competente de los observado y

de su significado.

Otro problema es que el observador puede influir en los objetos de su

observación por el sólo hecho de que él forma parte de la situación , efecto

de reactividad, (p.e. inspectores que observaban conductas de maestros

pensaban que éstos trabajarían mejor en su presencia, sin embargo una persona

no puede hacer lo que no sabe hacer). Las observaciones ejercen poca influencia

en las situaciones que presencian, los individuos y los grupos parecen adaptarse

con rapidez a su presencia y se portan en la forma acostumbrada.

Puedo concluir que la observación es uno de los dos medios de evaluación

mas utilizados. Todos los instrumentos de recopilacion de datos con finalidad de

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evaluar o de investigar, tales como los cuestionarios, los tests, las escalas de

observación, las listas de comprobación, las entrevistas, etc., se pueden agrupar

en dos grandes apartados:

- Observación: el agente evaluador ve y oye la conducta manifiesta de un o

unos sujetos evaluado/s que actúa/n solo o interacciona/n con otros.

- Serie de preguntas, más o menos problemáticas, que hace oralmente o

presenta escritas el evaluador al sujeto o sujetos evaluados, a la que éste o éstos

de responder, llamemoslo asi como las entrevistas, cuestionarios, encuestas,

tests, etc.

Bibliografia

Anguera, M.T. (1997). Metodología de la Observación en las Ciencias. Madrid:

Ediciones Cátedra, S.A.