Ensamble de Equipo de Computo Secuencia 3
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A) IDENTIFICACIÓN (1)Institución: Academia Estatal de Informática
Plantel: Tamaulipas Profesor(es):
Asignatura/ Módulo o
Submódulo:
Ensamblar y mantenimiento de hardware y softwareSubmódulo: configurar los dispositivos del equipo de computo, de acuerdo con sus características
Semestre: 5º Carrera: Técnico en Informática
Periodo de aplicación:
30 de oct 2009 al 11 de diciembre 2009
Fecha:
Agosto 2009
Duración en horas:
32
SUBSECRETARIA DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDACTICASecuencia didáctica 3
B) INTENCIONES FORMATIVASPropósito de la secuencia didáctica por Asignatura o CompetenciaConfigurara el bios de acuerdo a los requerimientos del sistema, conocerá los diferentes sistemas operativos para una red local, operando la partición de formatos de disco duro
Tema integrador: Tecnología(1)Categorías: (2)
Espacio() Energía() Diversidad(X) Tiempo() Materia()La diversidad de las tarjetas de crédito o tiendas departamentales con el bios
Contenidos facticos:(2)Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiariosconfigurar los dispositivos del equipo de computo, de acuerdo con sus características
1. Configurar el bios de acuerdo a los requerimientos del sistema2. describir los diferentes sistemas operativos (local de red)3. realizar la partición y formateo de unidades de disco fijo
Contenidos procedimentales: (2)Instalar ,operar y administrar el software llamado bios
Contenidos actitudinales: (2)Honestidad, limpieza, respeto, tolerancia, puntualidad en el trabajo, disciplina, creatividad.
Contenidos en competencias profesionales: (3)Distingue y ordena los diferentes opciones que existen en el software bios, para las diferentes tipos de ordenadores
Competencias genéricas y atributos: (1)Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.2. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.2. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.2. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta3. Aprende de forma autónoma Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.1. Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.2. Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.1. Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
Competencias disciplinares: (1)Evaluara reconociendo la instalación del software de acuerdo a la aplicación de características del equipo ensamblado
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (1)Apertura
Actividades TiempoCompetencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje EvaluaciónGenérica(s) y sus
atributosDisciplinar (es)
Actividad 1Recuperar conocimientos y experiencias del sistema bios .
Actividad 2En lluvia de ideas el docente preguntara a los alumnos que significa 1. sistema operativo2. tipos de sistemas
operativos 3. partición y formateo de
discos fijos Actividad 3Investigar individualmente ,
2 hras
6 hras
Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Manejar el bios para configuración
Conocerá e identificara los diferentes tipos de sistemas operativosFormateara y particionera los diferentes tipos de discos fijos
Actividad 1 : Conocimiento
Actividad 2: conocimiento
Actividad 3: desarrollo
Lista de observación
que es :1. sistema operativo, tipos
de sistemas operativos2. que es el bios3. pasos para particionar y
formatear un disco duro4. transcribirlo a su
cuaderno de clase
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.1 Elige las fuentes de información más relevantes para un propósito específico y discrimina entre ellas de acuerdo a su relevancia y confiabilidad.2. Reconoce los propios prejuicios, modifica sus puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta
3. Aprende de forma autónomaParticipa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.1. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
DESARROLLO
Actividades TiempoCompetencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje EvaluaciónGenérica(s) y sus
atributosDisciplinar (es)
Actividad 4Con la investigación de la actividad 3 realizar por equipo un documento electrónico para su exposición
Actividad 5El docente explicara Configurara un pc, explicando paso a paso su procedimiento de una manera sencilla para el entendimiento del alumno e explicar los diferentes tipos de sistemas operativos que
15 HRAS
5 HRAS
Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.1. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos
El manejo de La instalación del bios para una computadora
Diferencia los diferentes tipos de sistemas operativos
ConocimientoDesarrolloProducto
Lista de observación
Lista de cotejo
Evidencias de exposición de equipo
existen en el mercado vigentes sus ventajas y desventajas de uso.
específicos.2. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.3. Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.1. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno
de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.2. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
El docente Aporta puntos de vista en base a su experiencia
Fomenta el trabajo en equipo.
Consientizara al alumno a tomar las debidas precauciones en las medidas de seguridad para evitar accidentes
Dará un ambiente de confianza para aclarar dudas
Cierre
Actividades TiempoCompetencia(s)
Producto(s) de Aprendizaje EvaluaciónGenérica(s) y sus
atributosDisciplinar (es)
Actividad 6
1. el alumno configurara el bios aplicado a las características de su ordenador asignado
6 HRAS Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.1. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.2. Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos.1 Sigue
Reconocer el sistema bios para la diversidad de ordenadores existentes en el mercado
Conocimiento Desarrolloproducto
Lista de cotejo
instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.2. Sintetiza evidencias obtenidas mediante la experimentación para producir conclusiones y formular nuevas preguntas.
D) RECURSOSEquipo Material Fuentes de información
Pc, cañon,Ordenador para cada alumno
cartulina, colores, recortes de revistas Libros de informáticaInternet
E) VALIDACIÓNElabora: Recibe: Avala: