Guía de Ciencias Naturales

Energía y cambios en la materia

I. Responde las preguntas de alternativas.

Energía en nuestro entorno

1. ¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a uno de energía cinética en nuestro entorno?

A. Una manzana colgando de un árbol.B. Unas rocas movidas por el agua de un

río.C. Una roca en lo más alto de una

montaña.D. Un murciélago colgado por los pies en

su caverna.

2. ¿Cuál de los organismos no es capaz de captar la energía del sol para transformarla en energía química?

A. Alga.B. Pino.C. Hongo.D. Arbusto.

3. ¿De qué manera un molino de viento es capaz de utilizar la energía del sol?

A. El sol calienta el aire que se encuentra junto al molino, lo que provoca el movimiento de las astas.

B. El sol calienta unos paneles ubicados en el molino, lo que activa el movimiento de las astas del molino.

C. El sol calienta las astas del molino, lo que genera que el aire atmosférico a su alrededor se caliente y se mueva.

D. El sol calienta de manera irregular la atmósfera, lo que origina que el viento y su efecto hagan posible el movimiento de las astas del molino.

Los recursos energéticos

4. ¿Qué recurso energético no proviene de manera directa del sol?

A. Uranio.B. Petróleo.C. Biomasa.D. Gas natural.

5. ¿Qué ejemplo de recurso energético renovable puede perder su característica de “inagotable” si no se utiliza de manera adecuada?

A. El agua.B. El viento.C. La madera.D. La geotermia.

6. ¿Qué medida puede tener en cuenta un joven para realizar un uso responsable de los recursos energéticos?

A. Guardar agua caliente en un termo.B. Dejar enchufado el cargador del

celular.C. Mantener cerradas las cortinas de su

habitación.D. Abrir el refrigerador cada vez que

quiere decidir qué comer.La energía y sus transformaciones

7. ¿En qué situación la producción de calor se aprovecha como energía útil?

A. Al ver televisión.B. Al encender una estufa.C. Al encender una ampolleta.D. Al hacer funcionar una juguera.

8. ¿Qué sucede con la energía del sol una vez que es captada por las plantas?

A. Se traspasa al siguiente nivel trófico y al medio ambiente en forma de calor.

B. Se transforma en energía química, y una parte se traspasa al siguiente nivel trófico.

C. Se transforma en energía química y luego se libera en su totalidad en forma de calor.

D. Se traspasa directamente al siguiente nivel trófico, donde se transforma en energía química.

9. ¿En qué situación se observa la transformación de energía química a energía cinética?

A. Una juguera que se enciende para moler una fruta.

B. Un molino que al girar va sacando agua de un riachuelo.

C. Una estufa que calienta tras llenar el estanque con parafina.

D. Un niño que sale a jugar después de comer un plato de comida.

La materia y la temperatura

10. En un día soleado se registran 26 °C a la sombra. ¿Cuál de las siguientes temperaturas es equivalente en kelvin?

A. -247,15 KB. -26,15 KC. 247,15 KD. 299,15 K

11. Una sustancia desconocida tiene un punto de fusión de 100 K. ¿A qué temperatura corresponde en °C?A. -173,15 °CB. 173,15 °CC. 273,15 °CD. 373,15 °C

12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde al modelo corpuscular de la materia?

A. La materia se transforma de una partícula a otra.

B. La materia está formada por partículas en constante movimiento.

C. La materia posee partículas que nunca cambian la cantidad de movimiento.

D. La materia traspasa sus partículas a la energía cinética interna cuando está en estado sólido.

El calor: energía en movimiento

13. Camila observa que al poner hielo dentro de un vaso con agua, el hielo se derrite y el agua se enfría. ¿Qué opción refleja la explicación que tendría que dar?

A. El hielo transfiere su energía cinética al agua, enfriándola.

B. El agua transfiere su energía cinética al hielo, derritiéndolo.

C. El hielo y el agua aumentan su energía cinética al entrar en contacto.

D. El hielo y el agua disminuyen su energía cinética al entrar en contacto.

14. ¿Qué cambio de estado de la materia se caracteriza por absorber calor del medio?

A. Fusión.B. Solidificación.C. Condensación.D. Sublimación inversa.

15. Juan tomó la temperatura de un pocillo lleno de hielo. Luego le agregó sal y observó que la temperatura del hielo bajó en tres grados con respecto a la situación inicial. ¿Cómo varió su energía cinética desde el inicio al final?

A. No varió.B. Aumentó.C. Disminuyó. D. Disminuyó en un principio, y luego

aumentó.

16. Rosa realizó un experimento en el que ubicó un tazón con agua a 60 °C junto a otro tazón. ¿Qué temperatura debe tener el segundo tazón para que al llegar al equilibrio ambos se encuentren a una temperatura de 30 °C?

A. 0 °C

B. 10 °CC. 20 °CD. 30 °C

II. Responde las preguntas de desarrollo.Energía en nuestro entorno

17. Explica cómo puede obtenerse energía eléctrica a partir del sol si se utiliza un aerogenerador (molino de viento).____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Los recursos energéticos

18. Completa el siguiente cuadro. Para ello, indica las ventajas y desventajas del uso de los recursos energéticos renovables y no renovables.

Recurso energético renovable Recurso energético no renovable

Ventajas

Desventajas

La energía y sus transformaciones

19. Explica las transformaciones de la energía que ocurren en un automóvil después de la carga combustible y hasta que se pone en marcha y recorre algunos kilómetros._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

La materia y la temperatura

20. Dibuja cómo se encuentran las partículas en estado sólido y en estado gaseoso.

El calor: energía en movimiento

21. ¿Qué sucede durante los cambios de estado si se modifican algunas variables como la materia y la temperatura?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

I. Responde las preguntas de alternativas.Capas de la Tierra

17. ¿Qué porcentaje corresponde a agua salada y agua dulce, respectivamente?

E. 3 % y 97 %F. 97 % y 3 %G.25 % y 75 %H. 75 % y 25 %

2. Florencia se ha dado cuenta de que en las zonas ubicadas junto al mar (costa) y en las zonas alejadas del mar (valles del interior y montaña) existe una variación entre las diferencias de temperaturas mínimas y máximas. En la siguiente tabla se registraron algunos datos:

Zona T mín. T máx. Diferencia

Viña del Mar 9 oC 17 oC 8 oC

Iquique 11 oC 21 oC 10 oC

Santiago 5 oC 25 oC 20 oC

Rancagua 5 oC 20 oC 15 oC

¿Qué se puede inferir a partir de la tabla?

E. El agua del mar favorece una mayor variación de la temperatura.

F. El agua del mar impide que la temperatura sobrepase los 20 oC.

G.El agua del mar ayuda a evitar las grandes variaciones de temperatura.

H.El agua del mar impide que las temperaturas desciendan bajo los 10 oC.

3. ¿Cuál de los siguientes gases es el que se encuentra en mayor cantidad en la atmósfera?

E. Oxígeno.F. Nitrógeno.G.Vapor de agua.

H. Dióxido de carbono.

4. ¿Cuál de las siguientes corresponde a una característica de la troposfera?

E. Los satélites pueden orbitar en esta capa.F. La capa de ozono se encuentra en esta

capa.G.Los fenómenos meteorológicos ocurren

en esta capa.H. Su temperatura es sumamente alta,

pudiendo alcanzar los 1 000 oC.

5. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra una característica propia del modelo estático de la geosfera?

E. Se basa en la composición de los materiales.F. Muestra el comportamiento de los materiales.G. Divide a la geosfera en cinco capas distintas.H. La clasificación divide la geosfera en

cuatro capas distintas.

6. Un grupo de mineros registró la temperatura en el interior de una mina en cuatro zonas distintas y obtuvieron estos resultados.

Mineros Temperaturas

Minero 1 26 oC

Minero 2 24 oC

Minero 3 18 oC

Minero 4 31 oC

¿Qué se puede concluir de los datos?

E. El minero 3 se encuentra a mayor profundidad que el resto.

F. El minero 4 se encuentra cerca de la superficie.

G.El minero 1 y el minero 2 se encuentran a la misma profundidad.

H. El minero 2 y el minero 3 se encuentran a una diferencia de profundidad de 200 m.

7. ¿En cuál de las capas tectónicas se halla ubicado Chile continental?

E. Placa Antártica.F. Placa de Cocos.G.Placa del Pacífico.H. Placa Sudamericana.

8. ¿Qué característica del terreno es posible observar al llegar a lo alto de una montaña?

E. El suelo presenta arbustos y musgos.F. La roca está desnuda o cubierta de

líquenes.G.Los bosques cubren la superficie

montañosa.H. Donde se encuentren rocas crecen

pequeñas herbáceas.Características, origen y formación del suelo

9. ¿Cuál de las siguientes opciones muestra características de un suelo joven?

E. En la superficie solo es posible encontrar líquenes.

F. En la superficie se observan rocas desnudas agrietadas.

G.En la superficie se observan arbustos y árboles de gran tamaño.

H. En la superficie se encuentran musgos, microorganismos y arbustos.

10. ¿En cuál de las siguientes situaciones es más probable que el suelo se origine en un menor lapso de tiempo?

E. Zona con escasa pendiente y poco viento.

F. Zona con una gran pendiente y poco viento.

G.Zona con una gran pendiente y mucho viento.

H. Zona con escasa pendiente y mucho viento.

11. ¿En cuál de los siguientes suelos es más probable que se desarrolle vida?

A. Suelo franco.B. Suelo arenoso.C. Suelo arcilloso.D. Suelo humífero.

12. ¿En cuál de los siguientes horizontes se debe ubicar una plantación de lechugas?

E. Horizonte 0.F. Horizonte A.G.Horizonte BH. Horizonte C.

Erosión, efectos de la actividad humana sobre el suelo y su protección.

13. ¿Qué se entiende por “proceso de meteorización”?

E. Sedimentación de materiales en cuencas.

F. Depósito de materia orgánica sobre suelo rocoso.

G.Alteración de la roca por acción del viento o seres vivos.

H. Desplazamiento de rocas o agua de lluvia a favor de pendientes.

14. ¿Cuál de las siguientes actividades realizadas por el ser humano provoca la erosión del suelo?

E. Reforestación.F. Meteorización.G.Sobrepastoreo.H. Rotación de cultivos.

15. En un pueblo, muchas personas enfermaron por consumir vegetales que fueron regados con agua contaminada con la bacteria Vibrio cholerae. ¿Qué tipo de contaminación fue la que provocó la contaminación de los vegetales?

E. Contaminación física.F. Contaminación del aire.G.Contaminación química.H. Contaminación biológica.

II. Responde las preguntas de desarrollo.

Capas de la Tierra

16. Elabora un esquema de las capas de la atmósfera e indica el nombre y una característica propia de cada una.

E. ¿Por qué Chile es considerado un país sísmico? Explica tu respuesta según las placas tectónicas._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Características, origen y formación del suelo

18. Observe la imagen. ¿Qué se puede concluir respecto de la capacidad de filtración del agua de cada tipo de suelo?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Erosión, efectos de la actividad humana sobre el suelo y su protección.

19. Observe la imagen. ¿En cuál de las dos situaciones es mayor la erosión?

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Objetivo de la ficha: En ella podrás ampliar tus aprendizajes sobre las energías alternativas que se transforman en energía eléctrica.

1. Aplica. ¿Qué transformación de energía realizan los aparatos que se usan en la vida diaria?

18. Computador: _____________________ -Televisor: _______________________________

19. Microondas: _____________________ -Impresora: ______________________________

20. Batidora: ________________________ -Lámpara: _______________________________

I. ¿De dónde proviene la energía que permite que funcionen los aparatos anteriores?

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3. ¿Existen alternativas para esas fuentes de recursos energéticos? ¿Cuáles?

2. Analiza. Lee la información y luego responde las preguntas.

Las energías alternativasEl 2010, en Chile se fijó la meta de que 5 % de la generación de energía debería provenir de recursos energéticos renovables no convencionales. En nuestro país existen muchos recursos energéticos renovables, pero debido a los costos para extraer la energía de ellos, no es posible que se instalen.

Dentro de los recursos energéticos geotermales que se pueden obtener en nuestro país están: la geotermal, la hidráulica, la mareomotriz, la biomasa, la solar y la eólica.

En el caso de la energía hidráulica, la mareomotriz y la eólica, los recursos asociados mueven turbinas o molinos generando electricidad. En Chile existen proyectos a lo largo del país, dependiendo de las características del relieve. De esta forma, la energía hidráulica se encuentra en zonas con ríos, donde se crean embalses para acumular agua y permitir que el agua caiga por el cauce de manera controlada. Las energía eólica y mareomotriz se encuentran en zonas costeras, debido a las características de esas zonas.

La energía solar, a pesar de que el desierto de Atacama es una zona con gran radiación, no puede masificarse debido a los altos costos. La energía geotérmica tiene dos pequeños proyectos, donde quiere aprovecharse la energía proveniente de las fuentes termales. Y la energía de biomasa está ganando cada vez más terrenos, ya que al utilizar desechos, ayuda a reducir los desechos industriales, obteniendo energía eléctrica.

a. Identifica las energías renovables no convencionales que provienen de manera directa e indirecta del sol.

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b. Identifica las energías renovables no convencionales que no provienen de manera directa o indirecta del sol.

c. ¿Qué energías de las descritas crees que tendrán un mayor desarrollo en Chile en los próximos años? Justifica tu respuesta.

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3. A partir del texto, y con ayuda de otras fuentes como enciclopedias e internet, identifica las transformaciones de la energía que ocurren en cada uno de los recursos energéticos, para finalmente obtener energía eléctrica.a. Energía hidráulica:

____________________________________________b. Energía mareomotriz:

__________________________________________c. Energía eólica:

_______________________________________________d. Energía solar:

________________________________________________e. Energía geotérmica:

___________________________________________f. Energía de biomasa:

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4. Compara. Observa los modelos de las capas de la geosfera. Luego, realiza un cuadro comparativo, en donde señales las semejanzas y las diferencias.

Criterio de comparación Modelo estático Modelo dinámico

Semejanzas

Diferencias

21. Describe. Observa la imagen y describe el proceso de formación del suelo de cada una de las secciones indicadas con letras.

a. ________________________________________________________________________________________________________________________

b. ________________________________________________________________________________________________________________________

c. ________________________________________________________________________________________________________________________

d. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Compara. Lee los pares de situaciones y marca con una “X” aquella en que habrá una mayor erosión.

Situación 1 Situación 2

Suelo cubierto de vegetación, 30o de inclinación, con lluvia y sin viento.

Suelo cubierto de vegetación, 30o de inclinación, con lluvia y con viento.

Suelo sin vegetación, 30o de inclinación, con lluvia y con viento.

Suelo sin vegetación, 10o de inclinación, con lluvia y con viento.

Suelo cubierto de vegetación, 10o de inclinación, con lluvia y sin viento.

Suelo cubierto de vegetación, 30o de inclinación, con lluvia y sin viento.

Suelo sin vegetación, 10o de inclinación, con lluvia y con viento.

Suelo cubierto de vegetación, 30o de inclinación, con lluvia y sin viento.