Encuesta

Encuesta: ¿Cómo y dónde

escuchan música los niños?

Telmo NogalesCarlos PérezMarta PortaCristina RuanoJorge Santos

Índice.• Contextualización.• Bloque 1: introducción.• Bloque 2: profundización.

Consumo de música.• Bloque 3: profundización.

Producción de música.

Contextualización. En esta presentación, exponemos los resultados de la investigación

descriptiva (pretende conocer situaciones, costumbres o actitudes a través de actividades, procesos…)que hemos llevado a cabo para conocer de qué manera consumen y producen música los niños.

Para la realización de este estudio hemos contado con una muestra de 45 sujetos, alumnos de 2º curso de Educación Primaria. Ha sido un muestreo por conveniencia, pues acudimos a uno de los centros en los que varios miembros realizaron sus prácticas.

Creemos que pese a haberla realizado en un único grupo de edad, los resultados podrían extrapolarse a una masa mayor de edades comprendidas entre los 7-8 años.

Para la recogida de datos hemos empleado una encuesta, esta contaba con 21 cuestiones. Algunas de ellas son preguntas abiertas con las que buscamos conocer con más detalle el consumo de música de los niños, otras cerradas que nos permiten establecer una idea más general.

Bloque 1: introducción.Niñas Niños

25 20

7 años 8 años

29 16

¿Te gusta la música?Sí Sí, mucho No

41 3 1

Bloque 1: Introducción.

39%

4%

13%11%

6%

2%2%

22%2%

Tipos de músicaPop Rap RockComercial Música moderna Música infantilMúsica clásica Toda Sevillanas

Bloque 1: Introducción.¿Cuál es tu cantante favorito?

Auryn (7) Álvaro Soler y JL. Fito y FitipaldisDavid Bisbal (6) MAM Dani MartínMalú (4) Duncan Dhu MalumaSweet California (4) Electric DvicioRicky Martin (3) Paula Rojo Alejandro SanzAbraham Mateo (2) Chayanne Walk off the earthMichael Jackson (2) India Martínez ShakiraEnrique Iglesias(2) Macaco Extremo duroMelendi (2) Vetusta Morla Sergio DalmaAdele Pablo Alborán

Bloque 1: Introducción.

67%

22%

2% 2% 7%

¿Escuchas música todos los días?Sí No Casi todos Casi nunca A veces

Bloque 2: Profundización. Consumo de la música.

22%

14%

34%

10%

19%2%

¿Cuándo escuchas música?Por la mañana cuando voy al cole Por la tarde cuando hago los deberesCuando estoy en casa Cuando me voy a dormirOtros No contestan


33%

25%11%

30%

¿Dónde escuchas música?En el coche En mi habitación En el cole En casa


12%

26%

24%

15%

24%

¿Cómo escuchas música?Mp4, Ipod… Tablet u ordenador RadioTV Móvil


34%

61%

2% 3%

¿Escuchas siempre las mismas canciones?Sí No No contesta A veces


36%

41%

14% 9%

¿Escuchas diferentes canciones cuando estás triste y cuando estás contento?

Sí No Me da igual A veces


¿Escuchas sólo música vocal (cantada) o instrumental (sin voz)?

Música vocal (cantada)

Música Instrumental (sin

voz)

Las dos

23 1 23


Sí

No

0 5 10 15 20 25 30

¿Cuándo juegas con tus amigos cantáis o escu-

cháis música?

NiñasNiños

Sol:Niñas: No (8) Sí(17)Niños: No (11) Sí(9)¿Qué música?• Pop 6• Rock 2• Comercial 7• Música infantil 2• Rap 2


Sí

No

26

19

¿Utilizas la música para aprender?

Alumn@s

¿Cuál o cuales? – Canciones de inglés– Instrumental– Clásica– Canciones infantiles

(tablas de Miliki, descendientes…)

– Rock – Rap– Comercial – 40 principales


¿Cuál o cuales?– Rey León (11)– Mery Poppins (3)– Blancanieves (4)– La bella y la bestia– Titanic– High school musical– Cabaret– Peter PanSí

No

26

19

¿Conoces algún mu-sical?alumn@s


Sí

No

16

29

¿Has ido a alguno?alumn@s

¿Cuál o cuales?– Rey león– La bella y la bestia– Pinocho– Cantajuegos– Blancanieves– Mary Poppins– Peter Pan


Sí

No

18

25

¿Has ido a algún concierto?

niñ@s

¿Cuál o cuáles?– Electric– Nuevo Mester– Conservatorio de Segovia– Música de banda– Walk off the earth– Melendi– Gemeliers– Sergio Dalma– Malú– Música didáctica

Bloque 3: profundización. Producción de música.

69%

28%3%

¿Cantas?Sí No NS/NC

¿Te gustaría hacerlo?– Hubo 4 niños de los que

contestaron que sí a la pregunta de cantar, pero no especificaron si les gustaría hacerlo o no.

– Alguno de los otros alumnos que contestaron que sí a la anterior pregunta, respondieron del mismo modo en esta.


64%

36%

¿Tocas algún in-strumento?

Sí No

Instrumentos:– Guitarra– Trombón– Tambor– Corneta– Xilófono– Piano – Chelo


24%

12%

18%

47%

¿Cuánto tiempo practicas a la sem-

ana?Más de 2 días a la semana1 día a la semanaCuando se portan bienCuando pueden

41%

41%

19%

¿Lo haces por tu cuenta o en escuelas o en conservatorios?

En casa En el coleConservatorio

Conclusiones.Partiendo de la pregunta que da título a este trabajo y a la investigación que

hemos llevado a cabo, hemos obtenido las siguientes conclusiones:– Primeramente, ha llamado nuestra atención, la importancia de la música y

su presencia a lo largo de nuestro día a día. Pese a ser pequeños, el 50% de los encuestados afirma que la música que escuchan varía en función de los estados de ánimo y que esta puede variar nuestros estados de ánimo.

– Centrándonos más en el consumo y la producción musical de los niños, nos parece merecido destacar que el 67% de los encuestados escuchan música todos los días. Pero no sólo eso, pues el 69% de los niños cantar y otro porcentaje elevado, 64% toca un instrumento. Estos datos nos han sorprendido, pues son muchos los que tocan un instrumento o cantan, y de esos, algo más de la mitad lo hacen en conservatorios o escuelas.Nos parece fundamental que los niños practiquen música de una manera u otra, pues esta conducta trae consigo una serie de disciplinas y valores que le ayudarán al niño a formarse y crecer como persona de manera integral.

Conclusiones.– Otro de los aspectos que han llamado nuestra atención es la forma de

consumir música. Hoy en día nos pasamos la vida enganchados a internet, a los dispositivos electrónicos y a las redes sociales. ¿Pero cómo consumen música los niños? El 26% de los niños consumen música a través de la tablet o el ordenador y sólo un 2% menos, el 24% lo consume con dispositivos móviles. El dato curioso es que el 23% de los niños consumen música mediante la radio. Aunque son muchos los que piensan que la radio está en desuso, este estudio demuestra que no es del todo cierto.

– Por último destacar la diferenciación de género que hemos realizado en la cuestión en torno al juego y la música. Nos pareció interesante, ver como pese a ser niños de la misma edad, los resultados se invierten a la hora de emplear canciones y música en los juegos. En este caso son las niñas las que mayoritariamente emplean la música en el juego.Además como futuros maestros ha llamado nuestra atención esta diferenciación. El juego puede ser una herramienta más para el aprendizaje, y las aportaciones que se pueden hacer desde nuestro área, pueden ser muy interesantes.

¡¡Gracias por la atención!!

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