INSTITUTO TECNOLOGICO DE APIZACO

Facilitador: Saúl Olaf Loaiza Meléndez

DEPARTAMENTO CIENCIAS BASICAS

MODELO EDUCATIVO CON EL ENFOQUE EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

El enfoque por Competencias Profesionales de la carreras del SNEST

El estudiante en Competencias Profesionales:

Competencia Profesional:Saber (Teoría, modelos, axiomas, técnicas, etc.)

Saber Hacer (formalizado, contextual)

Referida a un contexto específico

Destaca un desempeño profesional (actuación

social)

Alude aspectos actitudinales y

axiológicos

Implica necesariamente una actividad Intelectual

compleja

¿CÓMO RECONECEMOS A

UNA PERSONA COMPETENTE?

Porque reflexion

aPorque tiene capacidad de

Análisis

Porque actúa de

una forma lógica

Porque es sistemática a la hora de

resolver problemas

Porque tiene

capacidad de

crítica

Porque sabe deliberar

Porque tiene

creatividad

Tipos Evaluación

Diagnóstica( inicio de cada

unidad )

Formativa: por Unidad30% Presencial

30% No Presencial40% Examen escrito

Sumativa: finalizar semestreU1(25%) U2(25%)U3(25%) U4(25%)

U5(25%)

La escala de valoración es de 0 (cero) a 100 (cien) en cualquier oportunidad que se considere en este lineamiento y la valoración mínima de acreditación es de 70 (setenta).

Solo existen dos opciones de desempeño en la evaluación: Competencia alcanzada o Competencia no alcanzada.

La opción de desempeño “Competencia alcanzada” se considera cuando el estudiante ha cubierto más del 80% de evidencias conceptuales, procedimentales y actitudinales.

Desempeño Nivel de Desempeño

Indicadores de alcance Valoración numérica

Comp alcanzada

Excelente Cumple con las cinco indicadores 95-100Notable Cumple cuatro de los indicadores 85-94Bueno Cumple tres de los indicadores 75-84Suficiente Cumple dos de los indicadores 70-74

Comp no alcanzada

Desempeño insuficiente

No se Cumple con el 80% de evidencias conceptuales procedimentales y actitudinales.

CNA