BACHILLERATO DE LA UNIVERSIDAD DE AMÉRICA LATINA

CLAVE SEP 21PBH0212H

ENCUADRE DEL CURSO (FEB - JUL 2015)

MATERIA:  ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA DE MÉXICO

SEMESTRE Y GRUPO: 4° E FECHA: 03-FEB-15

I. PUNTUALIDAD

En la hora de clase:

* El alumno está obligado a entrar a todas y cada una de las 31 horas de clase a la semana.* No existen retardos. En caso de tener; el alumno deberá entrar a clase con su respectiva falta(s).* Durante cada una de las clases todos los alumnos deberán permanecer dentro del salón, en caso de

encontrarse fuera de este, solo será por permiso de un administrativo.

En la entrega de trabajos y tareas:

* Cuando un trabajo o tarea no es entregado en tiempo y forma, el trabajo no será recibido con posterioridad.

II. EVALUACIÓN

En los exámenes parciales:

* No habrá alumnos exentos en ningún periodo de evaluación.* Para presentar examen parcial se necesita mínimo el 80% de asistencia en el periodo establecido.

Primer Parcial 03 Febrero – 27 FebreroSegundo Parcial 02 Marzo – 23 AbrilTercer Parcial (final) 24 Abril – 29 Mayo

* O cualquier disposición por parte del catedrático (entrega de un trabajo, reporte, investigación, libreta, etc.) habiéndose informado al inicio del semestre.

* Los porcentajes de evaluación se establecen de la siguiente manera:

Conocimientos Examen escrito 40%Procesos y Productos Trabajos y tareas 30%Desempeño Actitudinal Consciente Actitud 30%

* La suma anterior será definida conforme a la siguiente escala de calificaciones:

DE

1

A

1.9 12 2.9 23 3.9 34 4.9 45 5.9 56 6.4 6.5 77 7.4 7.5 88 8.4 8.5 99 9.4 9.5 10

* Deberá mostrar credencial de la Institución vigente (durante cada periodo de evaluación)* En el aula queda prohibido usar dispositivos electrónicos, de usarlos los retirará el docente.

La calificación final de la materia se obtendrá:

* Sumando los exámenes parciales (18 puntos) y promediándolos (calificación mínima aprobatoria es de 6)

FIRMA DEL JEFE DE GRUPO FIRMA DEL CATEDRÁTICO

PRIMER PARCIAL

CONOCIMIENTOS PROCESOS Y PRODUCTOS DESEMPEÑO ACTITUDINAL CONSCIENTEUNIDAD:

RESPONSABILIDAD

PULCRITUD

TOLERANCIA

RESPETO

TRABAJO INDIVIDUAL O GRUPAL

SOLIDARIDAD

COMPROMISO

PARTICIPACIÓN

INICIATIVA

CREATIVIDAD

I Economía y Sociedad

Mapa conceptual/definición de economía, sociedad y cultura, cuyo contenido será discutido en clase. Al finalizar dicha discusión, los alumnos generarán, grupalmente, una definición más completa.

TEMAS:

Representación gráfica de los elementos de la estructura social y económica en donde los alumnos demuestren su comprensión del concepto de estructura.

NOCIÓN DE ESTRUCTURA SOCIOECONÓMICA

Retome su concepto de estructura y profundice mediante una investigación documental los conceptos de Infraestructura y resalte a las instituciones que intervienen los procesos de producción, distribución y consumo; y el de Superestructura, donde señale a las instituciones jurídico políticas e ideológicas que la conforman. Elabore con la información un mapa conceptual.

TEORÍA DE LA DEPENDENCIAESTADO BENEFACTOR

NEOLIBERALISMO, GLOBALIZACIÓN Y ALTERNATIVAS ECONÓMICAS

Reporte de investigación sobre los conceptos de Estado, gobierno, instituciones y economía, como forma de complemento para la estructura social, en virtud de tener una visión más amplia de la realidad socioeconómica de México.

Representación gráfica de la definición y características de la globalización para establecer relación entre la globalización y la realidad social y económica del país.

SEGUNDO PARCIALCONOCIMIENTOS PROCESOS Y PRODUCTOS DESEMPEÑO ACTITUDINAL CONSCIENTE

UNIDAD: Reporte de investigación sobre el concepto de Neoliberalismo y sus características y efectos en la vida económica y política de México.

RESPONSABILIDAD

PULCRITUD

TOLERANCIA

RESPETO

TRABAJO INDIVIDUAL O GRUPAL

SOLIDARIDAD

COMPROMISO

PARTICIPACIÓN

INICIATIVA

CREATIVIDAD

II Del Estado Benefactor al Estado Neoliberal 1940-2006

Collage que explique las condiciones de pobreza y sus características en México para concientizar y sensibilizar al alumno sobre dichas condiciones.TEMAS:

CRISIS Y FIN DEL ESTADO BENEFACTOR (1940-1982) Presentación de un breve documental

en el que se abordan temáticas relacionadas con la migración y sus efectos en la sociedad y las relaciones internacionales. El alumno realizará un breve ensayo sobre dicho documental.

POLÍTICAS ECONÓMICAS DEL NEOLIBERALISMO EN MÉXICO 1982-2006. (LA RECOMPOSICIÓN DE LOS SECTORES PRODUCTIVOS: AGROPECUARIO, INDUSTRIA Y SERVICIOS)LA EMIGRACIÓN EN MÉXICO COMO RESULTADO DE LA APLICACIÓN DE POLÍTICAS NEOLIBERALES

Generar un mapa económico/productivo en el que los alumnos expresen las regiones económicas en función de su principal actividad económica y según la repartición de la riqueza.

LA DISTRIBUCIÓN DE LA RIQUEZA EN MÉXICO 1982-2006

TERCER PARCIALCONOCIMIENTOS PROCESOS Y PRODUCTOS DESEMPEÑO ACTITUDINAL CONSCIENTE

UNIDAD: Diseño de un compendio histórico-social en el que los alumnos expondrán el sistema político mexicano del siglo XX, a partir de biografías y censos económicos disponibles en diversos medios.

RESPONSABILIDAD

PULCRITUD

TOLERANCIA

RESPETO

TRABAJO INDIVIDUAL O GRUPAL

SOLIDARIDAD

COMPROMISO

PARTICIPACIÓN

INICIATIVA

CREATIVIDAD

 III Estado y Sociedad 1940-2006Los alumnos realizarán un ejercicio de simulación de movimiento social en el que expondrán sus inquietudes y posibles formas de solución, con el fin de comprender que la propuesta debe ir acompañada de una investigación.TEMAS:

EL SISTEMA POLÍTICO MEXICANO 1940-1988

Serie fotográfica que los alumnos realizarán, mostrando aspectos de la crisis social y política en México a partir del año 2000. Se pondrá especial énfasis en el papel de los jóvenes y los grupos vulnerables.

EL SISTEMA POLÍTICO MEXICANO 1988-2006MOVIMIENTOS POLÍTICOS Y SOCIALES 1958-2006LA CRISIS SOCIAL Y POLÍTICA EN EL SIGLO XXI