Encuadernación de textos propios.

7/30/2019 Encuadernacin de textos propios.

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Cuadernos de SALAS DE LECTURA

Textos propiosencuadernados


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Cuadernos de

SALAS DE LECTURA

extos propios

encuadernados


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dicin: ireccin eneral de ublicacionesdel onsejo acional para la ultura y las rtes uz Mara hapela, por el texto

Rodrigo Vargas, por las ilustraciones.R. de la presente edicin

onsejo acional para la ultura y las rtesireccin eneral de ublicacionesv. aseo de la Reorma 75uauhtmoc, .. 65Mxico, ..

as caractersticas grcas y tipogrcas de esta edicinson propiedad de la ireccin eneral de ublicacio-nes del onsejo acional para la ultura y las rtes.Todos los derechos reservados. Queda prohibida la re-produccin total o parcial de esta obra por cualquiermedio o procedimiento, comprendidos la reprograa yel tratamiento inormtico, la otocopia o la grabacin,sin la previa autorizacin por escrito del onsejo a-cional para la ultura y las rtes / ireccineneral de ublicaciones.: 978-67-56-88-7mpreso y hecho en Mxico


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Cuadernos de

SALAS DE LECTURA

extos propios

encuadernados


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CONSEJO NACIONAL PARALA CULTURA Y LAS ARTES

OUO ZRresidenta

RORTO VZQUZecretario ultural y rtstico

R RZ OVRecretario jecutivo

UR M HOirectora eneral de ublicaciones

OORRO Virectora eneral djunta de omentoa la ectura y el ibro

JUO TRUJOirector ditorial

RK JMZirector Tcnico de omento a la ectura y el ibro

J HRoordinador acional del rograma alas de ectura

U MU MORoordinador acional de roesionalizacin

UZ MR HTexto

O Miseo y ormacin

RORO VRlustracin

SECRETARA DE CULTURADE JALISCO

J JRO RVOTO RJecretario de ultura del obiernodel stado de Jalisco

MR RMO MRTZirectora eneral de Vinculacin ultural

K ZTH UT Rnlace statal del rograma alas de ectura

gradecemos la lectura crtica deT VZQUZ, RO O yMRO HRZ W.

de la oleccin uadernos de alas de ectura:978-67-55-789- del cuaderno 6: 978-67-56-88-7


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ndice resentacin

aptulo . os textos propios

7 aptulo . reparacin de un texto para su publicacin

aptulo . roduccin de un libro encuadernado

aptulo . as partes de un libro

9 aptulo 5. ellos con tinta para ilustrar ms de un ejemplar

5 aptulo 6. ncuadernacin

5 l terminar

55 ibliograa


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Llegaba el momento en que el poeta cerraba tras de s la

puerta, se quitaba de encima todas las capas de bisuteray otros accesorios poticos, y se quedaba en silencio, en

espera de s mismo, ante una hoja de papel blanco.

Wislawa zymborska


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resentacin

Textos propios encuadernados

Quin escribe textos propios? l que pretende recuperar una historia real

para que no se olvide; la que se siente alegre y busca dejar constancia de sualegra; quien enva una carta a un amigo distante, y los que no comprendenbien lo que estn sintiendo y lo ponen sobre papel para ver si leyndolo loentienden mejor. quellos que se descubren habitados por una imagen queno se aparta de su mente; la investigadora universitaria que descubre una ideamagnca, y quienes se proponen refexionar de manera ntima en torno a unasunto que les importa y buscan dejar rastro de su refexin. l enamoradoque busca llegar al corazn de su amada, y la viajera que observa por la venta-

nilla un atardecer deslumbrante o el poeta que, de pronto, se ve conmovidopor el repiqueteo de un cuervo en la ventana.

i revisamos esta lista (incompleta) de posibles creadores nos daremos cuentade que todos podemos generar textos propios. Todos somos escritores en po-tencia y tenemos la capacidad de plasmar nuestras imgenes, propuestas, du-das, recuerdos y emociones.

lgunos conservan para s sus textos, sin dejar que nadie los lea. Otros, encambio, buscan la manera de ponerlos en espacios pblicos: en una bibliotecaescolar, en manos de los asistentes a una asamblea, entre los pasajeros de untransporte pblico o gracias a internet en las redes sociales. n estrictosentido, publicar quiere decir poner en el espacio abierto los escritos propiospara que muchos los lean.

a produccin de textos propios y su transormacin en libros encuadernadoscon tres o cinco ejemplares para su publicacin es el tema de este cuaderno que

orma parte de la coleccin uadernos de alas de ectura, del rograma a-cional alas de ectura (PNSL), de la ireccin eneral de ublicaciones (DGP),impulsado por el onsejo acional para la ultura y las rtes (onaculta).

nvitamos a los lectores a revisar otros cuadernos de esta misma serie que abor-dan temas relacionados con la escritura. lgunos hablan de la creacin literaria


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que deriva de la lectura, de cmo los autores ponen en sus libros imgenes

atractivas, novedosas e inquietantes que los lectores hacen suyas al darles nue-vos signicados. Otros tratan de la poesa, la historia de la imprenta, los gnerosliterarios, la experiencia esttica, la imaginacin o la lectura compartida; y tam-bin de la necesidad de trabajar los escritos propios para mejorarlos antes dedisearlos, ilustrarlos y encuadernarlos.

ntes de comenzar queremos orecer una explicacin. l escribir estas pginaspensamos siempre en mujeres y hombres, en lo humano y en las muchas y es-

peccas maneras en que lo humano se expresa en las personas. in embargo,y sin olvidar a las mujeres, al escribir usamos el gnero masculino (el lector,el mediador, el habitante de las comunidades), con el n de hacer ms gilla lectura.

speramos que en este cuaderno muchos de ustedes encuentren razones pararefexionar, temas para estudiar, aliento para mejorar sus prcticas diarias ymotivos para celebrar.



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os textos propios1CAPTULO


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racias a nuestros sentidos, las personas recibimos inormacin cons-

tante del mundo que nos rodea: rostros, paisajes, gestos, texturas, sonidos, im-genes, alientos o palabras. icha inormacin habita y permanece en nosotrosde manera consciente e inconsciente para ormar parte de nuestro yo mismo,

junto con saberes, principios, vivencias, potencias, necesidades o anhelos.

Hay noticias del mundo que entran en nosotros prcticamente sin que nos de-mos cuenta. Otras las digerimos y asimilamos a travs de acciones: las miramosmovidos por una intencin propia, las separamos del resto, las nombramos, les

damos signicados y las trabajamos para que ormen parte de nuestro conoci-miento. uando hacemos esto actuamos como sujetos con intencin, sentidoy proyecto propios.

dems, podemos relacionarnos con el mundo haciendo uso de distintosenoques: el social, que nos permite considerar a los otros como seres en smismos y como nuestros interlocutores; el de la naturaleza, que nos ayuda aentender que ormamos parte de un todo ms grande que nosotros mismos;el poltico, que nos invita a participar en la vida ciudadana; el cientco, quenos inscribe en un sistema de conceptos y desde ah nos impulsa a investigarlas cosas del mundo; o el refexivo, que pone ante nosotros una innita seriede cuestionamientos.

lgunas veces caminamos por la vida en medio de inseguridades, dudas yzozobras, sin hacer pausas, sin detenernos. Otras, en cambio, nos detenemospara refexionar, para contemplar el mundo y para anar, corregir o redirec-cionar nuestra mirada. uando esto ocurre tomamos una mayor conciencia

de nuestro yo y nos relacionamos con l como si se tratara de un amigo.ntonces ste toma la palabra y construye ideas, ormula preguntas, provocaemociones, imagina propuestas, reclama o busca explicaciones.

ste es un buen momento para escribir textos propios, cuando nuestra con-ciencia nos dicta ideas, nos recuerda eventos, seala olvidos, recupera anhelos,

Los textos propios


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reordena principios y tambin desata olores, texturas y emociones que guar-

damos en nuestra memoria.

Tambin podemos escribir un texto de repente, sin mayor protocolo o in-tencin predeterminada. odemos hacerlo simplemente porque vimos pasaruna pequea gaviota trasnochada que nos produjo inquietud o porque nosinvadi el olor sutil del hueledenoche.

uando escribimos nos convertimos en seres refexivos que se miran a s

mismos, dan cuenta de su entorno, reportan eventos, recuperan la voz de losancestros o dibujan con palabras un relmpago. scribir textos nos convierteen seres autobiogrcos, nos hace capaces de conocer nuestras necesidades,potencias, entorno y posibilidades; nos habilita para pensarnos con un pasa-do propio, un presente tangible y un horizonte vivo lleno de lmites y opor-tunidades, y nos permite comprobar que tenemos un discurso autntico.

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reparacin de un textopara su publicacin

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Manuscrito inicial

n trminos editoriales, ya sean domsticos o industriales, el primer bo-rrador que se produce suele llamarse manuscrito provisional, aunque estescrito en la computadora y no a mano. n ste, el escritor plasma no slo lasideas y emociones que lo inspiran sino tambin un tono, un ritmo, una texturay una voz que darn cuerpo y orma a su obra. dems, suele leer y releereste texto para corregirlo y mejorarlo, para comprobar que refeja bien susideas y sentimientos, o para asegurarse de no dejar nada importante ueradel manuscrito que prepara.

Revisin entre colegasUna vez que el escritor se siente satisecho con el borrador inicial, puededarlo a leer a amigos y colegas de conanza. n situaciones ideales, estoslectores en benecio del texto le harn sealamientos para cambiar loque, en su opinin, podra ser mejorado. or ejemplo, pueden identicar unapalabra que se repite cinco veces en un mismo prrao, trminos rebuscados,altas de ortograa o de correspondencia gramatical, ideas conusas o pasajesque estn uera de lugar porque no corresponden a una secuencia histricadada. stos lectores crticos pueden leer el material en voz alta para descubrirsi la narrativa fuye o se atora y para escuchar el eecto sonoro que producenlas palabras.

n las alas de ectura, los colegas que apoyan la revisin de manuscritosiniciales suelen ser los mismos compaeros y el mediador, por supuesto. inembargo, los autores tambin pueden dar a revisin sus textos a distintos

tipos de lectores: maestros, entrenadores deportivos, mdicos o personas deconanza; y mandarlos a sitios lejanos usando las innumerables vas que in-ternet abre para todos y en todos los lugares. o obstante, un exceso deopiniones puede conundir al autor. on tres o cinco lectores de calidad paraun escrito basta.

8 Preparacin de un texto para su publicacin


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Citas y uentesarte de la revisin de un manuscrito consiste en identicar en l las citastomadas de otros libros. n caso de haberlas, es importante incluir el nombredel autor y la obra en que aparecen, para no incurrir en lo que conocemoscomo plagio, que consiste en tomar ideas de otros e incluirlas como si ueranpropias, sin dar el crdito correspondiente. uando presentamos ante el pblicoun original de nuestra autora nos hacemos responsables de lo que rmamos.

Texto fnaluando los lectores entregan el manuscrito revisado con todos sus sealamien-tos, el autor revisa las anotaciones y las toma en cuenta. onsidera la opininde sus colegas y decide cules son pertinentes. ntonces, siguiendo su propiocriterio, hace las modicaciones necesarias para mejorar su obra y produce untexto nal que, ms tarde, se convertir en un libro encuadernado.

Ms de un ejemplari los autores deciden editar, ilustrar y encuadernar sucreacin, habrn de producir, al menos, cinco o sieteejemplares. sto para ponerlos a circular en el espaciopblico. Quin se desprendera de un texto propioconvertido en un libro nico? or eso es nece-sario hacer este tipo de tirajes (es decir, elnmero de unidades impresas en una edi-cin) para, por ejemplo, dejar uno en el

acervo de la ala de ectura, regalar otro aun ser querido, llevar uno ms a la escuelade la localidad y, por qu no?, negociar conalgn librero y poner otro a la venta, paraver qu suerte corre.


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roduccin de unlibro encuadernado

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Un libro est compuesto por dos partes principales (en el captulo as

partes de un libro se describen con detalle):

Un cuerpo ormado por el conjunto de pginas donde est impreso el con-tenido.

os orros que, como si ueran una caja, protegen, contienen y transportanlas pginas. Tambin se les conoce como tapas o como portada y contra-portada.

uponiendo que la etapa de revisin, mejoramiento de contenidos y correc-cin de estilo ya ha sido realizada y que, por lo tanto, se cuenta con un textonal, el proceso de produccin supone distintas decisiones relacionadas con:

a eleccin de ormato y papel.l diseo del cuerpo del libro.a ilustracin.a encuadernacin.a conormacin de una identidad editorial.

Eleccin de ormatoara producir un libro el autor necesita denir el ormato que usar, es decir,el tamao y la orma que quiere darle, el nmero de pginas, as como la ima-gen y textura de la portada y la contraportada.

l ormato se relaciona con los contenidos del libro. l autor debe pensar si

se leern mejor en un ormato horizontal o vertical, si las dimensiones sernpequeas o grandes, si llevar pasta dura o rstica, si tendr lomo o estarsimplemente engrapado. i se trata de una obra que se ilustrar con otogra-as, quiz resulte mejor que sea grande y de estilo apaisado (ms ancho quealto), de 30 cm de largo por 20 de alto y con pastas duras, porque as se puedenproyectar amplios espacios vacos que den aire a las imgenes. n el caso de

Produccin de un libro encuadernado


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un ensayo (refexiones de autor en torno a un tema dado) tal vez convenga

que la disposicin sea vertical (de tamao ms alto que ancho), posiblementede unos 14 cm de ancho por 20 de alto, porque en este ormato pueden apa-recer lneas relativamente cortas que aciliten la lectura. n cambio, si es unlibro de poesa, a lo mejor su autor elegir uno de dimensiones pequeas, paraguardarlo en un bolsillo cercano al corazn y leerlo con discrecin en cualquiersitio. n el captulo ncuadernacinse describen distintas ormas posibles.

Eleccin del papell papel puede ser grueso o delgado; blanco, ahuesado o de otros tonos;precortado en hojas sueltas o en pliegos completos que habrn de doblarse;hecho a mano o de produccin industrial.

l elegir el color del papel, es importante probar cmo contrasta con el de laletra. or ejemplo, sobre el amarillo la letra negra es cilmente legible, mientras



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que sobre azul oscuro la blanca puede ser una buena opcin. Tambin se

relaciona con los contenidos del texto: de acuerdo con nuestros cdigos cul-turales dominantes, el rojo hablar de pasin o emergencia, el verde sobreertilidad, el negro de severidad y el gris de tristeza, por ejemplo.

Tambin es importante considerar el tipo de ilustracin que se usar: los sellosde tinta (vase el captulo ellos con tinta para ilustrar ms de un ejemplar)necesitan un papel ms grueso que los lpices de madera, y si el libro est diri-gido a un pblico inantil, es recomendable que el papel sea resistente.

a clase de encuadernacin que se usar tambin determinar el tipo de papela elegir (vase el captulo ncuadernacin).

DiseoUn buen diseo busca el equilibrio entre lo que se desea y lo que se tiene: unbalance entre las pginas y los orros; los espacios en blanco y los que son ocu-pados por el texto y las ilustraciones, as como entre el tamao de los pliegos ylas dimensiones posibles (no olvidemos que el papel es un bien precioso y nodebemos desperdiciarlo). Todos estos elementos necesitan entrar en dilogopara lograr un equilibrio.

or otro lado, para idear el cuerpo es necesario imaginarlo ya terminado, pen-sar en un prototipo para luego ajustarlo a la realidad posible. l diseador(que en el caso de las alas de ectura es, la mayora de las veces, el mismoautor) tiene que proyectar las pginas: tendrn mrgenes anchos o delgados?;

sern del mismo tamao o habr unos ms anchos que otros?; todas tendrnuna misma vieta?; cmo y en dnde aparecern los olios?; qu tipos deletra le vendrn mejor?; se usarn letras capitulares (son aquellas con las queinicia el primer prrao de cada captulo y son ms grandes que las dems)?;aparecern notas al pie?; se usar una sola tinta o se emplearn varios colo-res en los textos y las ilustraciones?; se dejarn algunas pginas iniciales en



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blanco?; habr otras destinadas a las dedicatorias?; se incluirn guardas (que

sirven de proteccin y adorno al inicio y al nal del ejemplar)? isear unlibro, adems de imaginacin, supone siempre tomar decisiones.

Ilustracins importante decidir qu tipo de ilustracin se usar: caricatura?, dibujorealista?, collage?, otos?, imgenes abstractas? ara ello es necesario tomaren cuenta adems de la naturaleza del texto las habilidades de quien lo

realiza (el autor y sus colegas solidarios en el caso de las alas de ectura), conel n de conseguir la mejor calidad posible. o se debe olvidar que la elec-cin que se haga deber tomar en cuenta la necesidad de producir al menostres o cinco ejemplares idnticos de cada obra, para que puedan ser dados aconocer y ponerlos al alcance de otros.

omo dijimos antes, las capitulares son letras que se dibujan en un tamaoms grande que el resto del texto para que destaquen. e pueden adornarcon vietas tales como guirnaldas de fores o con personajes y objetos re-lacionados con el contenido. o es comn, pero en algunas publicaciones,especialmente aquellas dirigidas a los nios, en ocasiones tambin se adornanlos olios.



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Otro elemento de ornato son las plecas: lneas ms o menos gruesas que se

colocan en las partes superior o inerior de cada pgina, sirven como adorno,para marcar el lmite de la caja ormada por las letras del texto o como soportede los olios. Ya sea que tengan orma recta, ondulante o entrecortada, puedenrecorrer las planas (dos pginas seguidas: par e impar) completas o ser mscortas, no cubrir el ancho o el largo de la pgina.

l ilustrar la tapa, no podemos olvidar que dela vista nace el amor y que la portada es el ros-tro visible del libro, por lo que debe ser elo-cuente. uede ilustrarse siguiendo distintoscriterios, y presentar, por ejemplo:

Unasntesisvisualdeloscontenidosgenerales del libro.

Alospersonajesprincipalesdelaobra.

Unpardeobjetosclaveque,simbli-camente, representen un valor, unconficto o un hallazgo central en latrama del relato.

Unmapaquedescribaelterritorioen que ocurre la historia.



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as guardas son un par de hojas de papel grueso y decorado, que miden eldoble del tamao del libro y se colocan dobladas por la mitad (como si de unpar de lderes se tratara) en la parte interna de los orros, entre la portada y laprimera pgina y entre la ltima pgina y la contraportada (vase el captuloas partes de un libro). rotegen el ejemplar del polvo y la textura de los orros,que en ocasiones es rugosa, y embellecen el producto porque uncionan como sise tratara de un papel envoltorio. l encuadernador tambin puede convertirun papel blanco en guarda al ponerle un manchn liso de color o bien dibujosy colores distintos.

n la actualidad y para nuestro benecio, han prolierado volmenes que seconocen como libros lbum, con papel grueso y pastas duras. resentangrandes imgenes realizadas con recuencia por artistas plsticos connotados,que son acompaadas por textos cortos y sencillos, de tal manera que el discur-

so aparece tanto en palabras como en imgenes. Hay abundantes libros lbumdirigidos a nios menores de siete aos que inician su discurso desde las guar-das. n ellas aparece, por ejemplo, un museo con los personajes de la historiaenmarcados en retratos; los objetos clave que dan vida al relato; unas huellasque avanzan hacia el interior de la obra (en el caso de las guardas iniciales) o sealejan de l una vez realizada una hazaa (en el caso de las guardas del nal),



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o bien que proponen un juego con pequeas historietas que permiten al autor

poner en accin a los personajes al margen del relato mismo, ubicndolos ensituaciones distintas.

s, vemos que son muchas las posibilidades que brindan las guardas. a me-jor manera de comprender su sentido es analizando un gran nmero de librosque las utilicen en varias ormas.

Recordemos que las ilustraciones pueden cumplir distintas unciones:

Repetir con un lenguaje grco lo que el texto dice.dornar el libro.roponer una lectura paralela al relato, es decir, presentar un contenido

visual relacionado con el tema general pero que, adems de tener elo-cuencia propia, suscite nuevas lecturas y refexiones.

adir algo ms a lo que dice el escrito (por ejemplo, si narra que unpersonaje est dormido, la imagen puede contar lo que est soando).

ugerir lecturas paralelas que lleven al lector hacia otros libros (por ejem-plo, si el argumento habla de que el personaje se ue de viaje, la ilustra-cin lo puede poner cruzando la rontera de utn, lo que posiblementeinvite al lector a revisar algunos mapas en busca de ese pas).

n las alas de ectura, con recuencia hay colegas que tienen habilidadesartsticas y estn dispuestos a apoyar el trabajo editorial de sus compaeros;sin embargo, todos los autores pueden recurrir a sencillas estrategias grcasque les permitan ilustrar ellos mismos sus productos, con resultados sorpren-

dentes (vase el captulo ellos con tinta para ilustrar ms de un ejemplar).

Identidad editorialo es indispensable pero, al producir libros propios, resulta atractivo con-gurar tambin una identidad editorial, pensarse a uno mismo como editor,



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no slo de una obra sino de

muchas otras posibles. ules el mensaje general que yoquerra dar a travs de mis vo-lmenes?; qu imgenes po-dran representarlo?; hay algu-na cosa (planta, animal, hroe,objeto, territorio) especialmen-te querida que me gusta-

ra presentar al pblico en elconjunto de mis libros? Todoes vlido. Tambin es necesariobuscar un nombre para la casa edi-torial que corresponda a la comunidaden la que se producen las obras, a los idealesdel editor, a una estrategia de mercado o a un motivopersonal, como el recuerdo de un ancestro, por ejemplo.

ada productor de libros manuacturados, si as lo quiere, puede disear unlogotipo que se convierta en su sello editorial. ste sello suele imprimirse enel lomo del ejemplar, en la portada y tambin en la portadilla.

Encuadernacinl paso nal es la encuadernacin, es decir, el empastado del cuerpo dentro delos orros que lo anunciarn, lo contendrn y lo transportarn a lo largo

de su vida. l libro tiene como destino el movimiento y es necesario que viajeseguro, protegido y que atraiga las miradas de muchos posibles lectores. (lcaptulo ncuadernacin lo dedicamos a este tema.)



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as partes de un libro4CAPTULO


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quienes producen sus propias obras de orma manual quiz les resul-

te interesante conocer las partes que integran un libro, as como lo que con-tienen: tanto para el anlisis de los volmenes que llegan a sus manos comopara enriquecer los propios. Hacer libros en ediciones de autor, con tirajes decinco o siete ejemplares para su diusin entre amigos, puede ser realmentedivertido cuando no se escatiman esuerzos, se juega con libertad y creatividady se apuesta por el mejor resultado.

Cuerpo del libroPortadillaon recuencia es igual a la portada, suele ubicarse en la primera pgina ycontiene:

ombre del libro.ombre o nombres de los autores del texto y las ilustraciones (y del

traductor, cuando la obra es traducida de un idioma a otro).ello editorial.n ocasiones, los logotipos de instituciones y grupos que auspician la

publicacin.

Pgina legalsta pgina, como su nombre lo indica, presenta toda la inormacin legalque corresponde a la publicacin:

ombre del autor del texto.

ombre de los diseadores, ilustradores y otgraos.ombre de los traductores.ombre de los coordinadores editoriales.lgunas veces, el directorio de la institucin o el grupo que edita el volumen.l derecho de copia (copyright ) del libro en su primera edicin.mero y echa de reimpresin (en caso de que lo sea).

Las partes de un libro


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echa de reedicin (esto es, cuando se corrigen y mejoran los conteni-

dos de la obra original antes de imprimirlos nuevamente).l registro de derechos y responsabilidades sobre los contenidos de la

obra.erechos sobre las obras grcas originales que aparecen en la misma.SBN: nternational tandard ook umber, por sus siglas en ingls, que

signican mero standarizado nternacional del ibro. s una clavecon validez mundial que se asigna a cada obra en el circuito editorial.

dems de otros datos, registra el pas y la institucin o editorial que

produjeron la obra.ombre, telono, direccin sica y electrnica de la institucin o edi-torial.

Una leyenda que indica los permisos o las restricciones de copia.

ndicen los libros de relato o poesa es comn que el ndice aparezca al inicio dellibro, pero en algunas publicaciones cientcas se incluye en las ltimas pgi-nas y contiene:

ombre de los captulos y apartados, con su nmero de pgina.ubndices que orecen una idea general de los contenidos especcos

de cada captulo, con su olio correspondiente.

TextosHay distintos textos posibles: cabezas de captulo, cuerpo del relato, pies,ndice bibliogrco, etctera. continuacin presentamos algunos de ellos.

Dedicatoria. parece al inicio del libro, despus del ndice y antes delprimer captulo. uede estar dirigida, por ejemplo, a las personas que or-man parte del crculo ntimo del autor, a un escritor conocido que ins-pir la obra, a un maestro querido y respetado, o a quienes apoyaron laproduccin editorial.



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alazoie depgina

Epgrafe. lgunos escritores toman rases de otros y las incluyen al co-

mienzo del volumen. stas citas representan el espritu o la intencinde los contenidos, sugieren enoques o evocan imgenes presentes en eltexto. iempre incluyen el nombre del escritor citado.

resentacin. s una semblanza que resume los contenidos generalesdel libro y, en ocasiones, las intenciones que se tuvieron al escribirlo.o todos los libros tienen presentacin.

Introduccin. s un escrito que esboza brevemente los contenidos ycontexto, para que el lector comprenda el alcance y sentido de la obra.

o todos los libros tienen introduccin.Captulos. ada captulo desarrolla algunas ideas o temas especcos.

n su conjunto, conorman la totalidad de un texto: una tesis, un relatoo un canto pico, por ejemplo. ntre ellos debe haber una conexinlgica y temtica que permita al lector avanzar paso a paso sobre la ideageneral que se propone.

Recuadros con textos (tambin conocidos como balazos). parecen a lo

largo del libro, en los mrgenes de las pginas, y sirven para destacar lasideas clave que reuerzan alguna tesis, emocin o duda. e proponen,por ejemplo, que el lector las busque en el cuerpo del texto y lleve acabo una relectura del mismo, o que haga un alto y refexione en tornoa lo que el balazo resalta. n algunos casos, el conjunto de recuadros esuna muestra veloz y transversal de la obra misma.



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ies de pgina. on notas que el autor incluye para que sus lectores

cuenten con inormacin complementaria relacionada con lo que es-cribe, para ubicar los hechos en contexto o para compartir con ellos losautores y las obras que lo inspiraron o que hablan del mismo tema des-de otras perspectivas. on recuencia, los pies se reeren al contenido yotras veces dialogan con l. stas anotaciones pueden aparecer al nalde cada pgina, captulo o del libro mismo.

Eplogo. s una despedida de carcter literario que se orece a los lec-tores. o siempre aparece en todas las obras.

Bibliografa. s una lista con los datos de los libros usados en la congu-racin del texto o que contienen citas que el autor retoma. a bibliogra-a contiene recomendaciones que el lector puede buscar en bibliotecas,alas de ectura o libreras para enriquecerse. Tambin orece una ideageneral de los undamentos tericos que orientaron al autor, as comouna serie de pistas que invitan a la investigacin. s un antecedente delo que en lenguaje ciberntico conocemos como hipervnculos: ligas queconectan lo que se est leyendo con otras publicaciones impresas o elec-trnicas relacionadas con el contenido.

Glosario. s una relacin de palabras, con sus deniciones y algunos ejem-plos de uso que pueden ser poco conocidas o amiliares al lector y queaparecen en el texto.

nexos. ontienen textos complementarios que permiten la mejorcomprensin de los contenidos y avorecen la proundizacin de losmismos. e incluyen en las ltimas pginas de la obra.

Colofn. s una leyenda que se agrega en la ltima pgina del libro ycontiene: la echa y sitio de la impresin; nombre y domicilio del im-

presor; el estilo y tamao delas uentes; el tipo de papel;el tiraje (y opcionalmente eltipo de impresin); de existir,el nombre de la persona o ins-titucin que cuid la edicin.


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Forros (tapas, pastas o portada y contraportada)

Primera de orros o portadas la cara visible del libro. irve para proteger y contener sus interiores y paraatraer a los posibles lectores. u diseo debe considerar la presentacin, enuna tipograa legible y de buen tamao, del contenido de la publicacin;tambin que sea atractiva para que sobresalga en una librera y no se pierda en-tre la multitud. s importante aclarar que cada casa editorial tiene, para cadauna de sus colecciones, un mismo diseo de portada con variantes grcaspara cada volumen. os datos que contiene la primera de orros son:

Ttulo.ombre del autor y del ilustrador.i as lo amerita, nombre del traductor.ello editorial de quien produce el libro.n su caso, logotipos de las instituciones o grupos que auspician la pro-

duccin de la obra.

Segunda y tercera de orrosa segunda de orros es el envs de la portada y la tercera es la cara interiorde la contraportada. uelen no tener inormacin escrita y pueden estar pin-tadas de un color atractivo. ellas se pegan las guardas cuando el libro lasincluye.

Cuarta de orros o contraportadas la parte posterior y ltima del volumen, su espalda.

Orece una supercie sobre la que los editores pueden escribir un textobreve y seductor que sugiera parte de los contenidos sin describirlos aondo, para enganchar al lector sin delatar los secretos del libro.

Tambin puede incluir un breve perl de los autores, para que los lec-tores se interesen en ellos y en su obra.

lgunas veces, la cuarta de orros tiene imgenes e ilustraciones.



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Hay cuartas de orros donde no aparece texto alguno.

Ocasionalmente se colocan en ella logotipos de los grupos e institucio-nes que auspician la produccin del volumen.

Lomos la parte del orro que cubre la zona en que se pegan o cosen las pginas;est entre la portada y la contraportada. i pensamos en el encargado de unaala de ectura, biblioteca o librera, podremos ver la importancia del lomo:pone a la vista los datos undamentales del libro. a portada se puede ver ni-

camente cuando la obra est uera del librero, pero cuando no, el nico rostrovisible es el lomo. or eso el diseador debe asegurarse de que sus contenidossean atractivos y se puedan leer con nitidez, incluso a la distancia. os datos quecontiene son los siguientes:

l ttulo.l nombre del autor.l sello de la casa editorial.

Camisa y solapaslgunos libros que tienen pastas duras llevan una cami-sa de papel removible que no se pega a los orros, sino quelos cubre por completo. Tiene el mismo alto del libro yes tres veces ms ancha que ste para que, al envolverlo,tenga un excedente que luego se dobla por partesiguales hacia el interior de la portada y la con-traportada, para ormar lo que se conoce

como solapas.

s comn que en la solapa del rente seincluya una semblanza del autor, con suoto correspondiente, y en la de atrs, otrosttulos publicados por la misma editorial.


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Sellos con tinta para ilustrarms de un ejemplar

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omo dijimos antes, cuando hablamos de publicar un libro propio, es

decir, de ponerlo a circular de mano en mano en el espacio pblico, nos ree-rimos a la produccin de, al menos, tres o cinco ejemplares: uno para nuestracoleccin personal; otro quiz para un buen amigo; uno ms para la bibliotecapblica local; otro que posiblemente enviemos por correo postal a una lejana; ytal vez uno ms que donemos a la estacin de radio local para que quienes ha-cen la programacin lo usen si les parece pertinente. s posible que quienesnos hayan apoyado en la produccin con su trabajo voluntario quieran suspropias copias, y tambin que en el ltimo momento queramos regalarle uno

al tallerista que nos apoy en el proceso de redaccin del manuscrito inicial.Y tampoco descartamos la posibilidad de poner un par de ejemplares a laventa en una librera, o de enviar uno a algn editor comercial para saberqu piensa de nuestra propuesta. lo as podremos hablar realmente de unapublicacin.

ara ello es necesario conocer algunas tcnicas que nos permitan establecer unacadena de produccin en orma. Tenemos muchas opciones: podemos produ-cir un solo original y hacer otocopias de cada una de sus pginas; escribir porseparado a mano o en computadora el texto de cada una, otocopiarlo ypegarlo donde corresponde, dejando espacio para las ilustraciones; hacer origi-nales de stas e imprimirlas donde corresponden con serigraa; cortar siluetasde cartn para tener un patrn de cada una de ellas; dibujarlas usando estos pa-trones y despus colorear a mano los dibujos resultantes; usar recortes de telay papeles de colores y pegarlos siguiendo un diseo para producir imgenesnuevas (tcnica conocida como collage), y tambin podemos dibujar y coloreara mano las ilustraciones, una por una, copiando elmente un modelo para que

todas, si bien no quedarn idnticas, al menos se parecern entre s.

n este captulo vamos a presentar una tcnica que ejemplica una cadenade produccin manual ideal para los espacios como las alas de ectura, latrastienda de una biblioteca o la cocina de una casa. o hablaremos del texto,nicamente de las ilustraciones.

Sellos con tinta para ilustrar ms de un ejemplar


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sta tcnica se conoce como sellos de papa, aunque tambin pueden ser de

manzana, pepino, cebolla o cebolln, de linleo o de suelas de zapatos viejos.stos sellos pueden usarse para hacer imgenes en serie, como creadores detexturas o tambin usndolos a guisa de pinceles para pintar.

Material necesarioapel, lpices y gomas de borrar.pices y plumones de colores con punta na.apas chicas y grandes, rutas y verduras de cualquier tipo.

Una tabla de picar.Un cuchillo alado de hoja corta y con punta (o un cter).ojines para sellos con tintas de varios colores o, en su lugar, plumones

de punta ancha.


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Sellos como replicadores de imgenes

ibujar sobre el papel guras relacionadas con los contenidos del tex-to. justarlas pensando en que se convertirn en sellos (eliminar losdetalles, ampliar y denir las siluetas).ortar por la mitad una papa para producir dos supercies planas.Trazar sobre la supercie el dibujo deseado.on la punta del cuchillo recortar los bordes de la gura, de tal maneraque sta sobresalga de la supercie de la papa.ntintar el sello una vez terminado, hacer pruebas y realizar las modi-

caciones necesarias para obtener resultados ptimos.obre una supercie de cuatro o cinco capas de papel peridico queamortige y absorba la humedad, colocar todas las pginas en las que seva a imprimir un mismo dibujo.Una vez terminado iniciar la impresin, volviendo a entintar el selloen cada ocasin para obtener nitidez. s recomendable resaltar sobrela imagen resultante, con lpices de colores, algunos detalles como losojos de un ratn, las luces en la cresta de un gallo o los botones de unacamisa, para denir mejor las imgenes.Repetir la operacin con las dems pginas y tambin con las portadas.

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Sellos como pincelesHay tambin dos ormas distintas de emplear los sellos como pinceles:

Como instrumentos para producir imgenes y texturasas rutas y las verduras, cuando se cortan por la mitad o de manera transver-sal, presentan hermosos diseos. a manzana orma un corazn; el limn y lanaranja semejan soles radiantes; la cebolla nos remite a un laberinto circular;el cebolln nos recuerda una pequea for que nace; el pimiento morrn dibu-

ja un espacio cerrado con lmites curvilneos, y el chile verde puede conormarun camino.

Usados como sellos producen hermosas texturas para las pginas (o para lasguardas) y pueden aparecer como si ueran una pintura abstracta, representandouna idea, un lugar o a un personaje.



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Como lpices de colores

os trozos de rutas o vegetales pueden usarse como si se tratara de lpicesde colores. implemente se corta una supercie adecuada y se deja un buentramo como mango para manipularla. uego se entinta y con ella se trazandistintas guras: un rbol con sus ramas largas, un sol, una nube, un pjaro,un camino, un barco entre las olas o una casa con su huerto, por ejemplo.ara cada parte de la ilustracin se usar una tinta dierente, por eso es re-comendable contar con un sello para cada color, con el n de que la tintaaparezca sobre el papel sin mezclarse con las otras.



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Encuadernacin6CAPTULO


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6 Encuadernacin

l ltimo paso en el proceso de produccin es la encuadernacin.

ada libro es especial y necesita sus propias pastas, cada tema sus texturas,cada autor sus materiales. as decisiones a lo largo del proceso editorial soninterminables, por ello, la produccin de un libro propio encuadernado estodo un arte.

n este captulo propondremos cuatro tcnicas que tienen la ventaja de sersencillas, econmicas y, adems, tiles para la encuadernacin en serie. aspresentamos acompaadas de imgenes. Realizar las acciones que se ilustran

ser la mejor manera de entender cada paso.

Materiales bsicoslegaderas.unzn.uillotina o tijeras grandes.Objetos pesados para prensar los productos o bien dos tablas gruesas

de madera con oricios perorados en los extremos para que entren enellos tornillos que, al ajustarse, ormen una prensa.

teres.gujas, cuerdas, hilos y estambres.egamento blanco.inceles para aplicar el pegamento.Reglas y escuadras.artones, telas y trozos de cuero.


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Pginas y tapas cosidas entre suando el autor produce cada da una parte del texto y lo ilustra pgina

tras pgina sin saber cundo terminar o cuntas pginas tendr en total suobra, al acabar se encuentra con un abundante conjunto de hojas sueltas. asiguiente tcnica es ideal para estos casos porque permite encuadernarlas unasobre otra, sin tener que organizar por medio de dobleces la distribucin delos olios. unciona muy bien cuando se trabaja con nios pequeos que pro-ducen sus pginas (escritas o dictadas e ilustradas) una por una.

Acordendeal para textos que hablan de un proceso que se desarrolla a lo largo deltiempo, que avanzan paso a paso, que relatan una historia. e pueden leerpgina por pgina pero tambin extendidos, como si se tratara de un cdice.s importante que las tapas sean de papel grueso, para que sostengan de ma-nera rme los interiores. l lomo luce mucho cuando es de tela, cuero o papelamate. ueden ser de muy distintos tamaos.

Encuadernacin


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Flderes atados con estambre

n este caso s es necesario organizar los textos de manera progresiva. ospliegos doblados se acumulan uno tras otro, a manera de lderes; el primerocontiene las pginas uno a cuatro, el segundo va de la cinco a la ocho y assucesivamente. Resulta mejor si el papel es grueso. s uno de los mtodosms sencillos y garantiza excelentes resultados.


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Pginas y tapas pegadas entre s

sta encuadernacin es una de las avoritas por prctica y sencilla, pero tam-bin porque ayuda a producir libros slidos con buenos acabados. l igualque la tcnica de las pginas cosidas entre s, esta otra acilita la produccinuna a una, sin tener que hacer compaginaciones como al ormar pliegosdoblados. uando se usan hojas de cartn grueso, los resultados son asom-brosos. ste es el mtodo que usan los editores comerciales para algunoslibros dirigidos a nios muy pequeos que todava no pueden cambiar depgina con destreza. o hay lmites para el tamao, se pueden hacer libros

del tamao de una tarjeta de chero doblada en dos o del de un pliego entero decartulina a la mitad.

Encuadernacin


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os contenidos de este cuaderno son limitados puesto que el mundo de la es-

critura y de la produccin manual de libros encuadernados es innito. a crea-tividad de los seres humanos no tiene n, y al hablar de textos propios encuader-nados por nosotros mismos hablamos de habilidad, conocimiento, imaginaciny esuerzo.

speramos que la lectura de estas pginas sirva para que los lectores sientan elimpulso de comprobar si escribir nos pone en contacto creativo con nosotrosmismos; si unos sellos de papa pueden hacer maravillas o si las hojas pegadas

entre s producen libros que parecen recin salidos de una aamada casa edito-rial; si disear un sello propio resulta un reto intelectual y aectivo a la vez, osi escribir un colon permite echar a volar la imaginacin. Y esperemos queal hacerlo se descubran, como por sorpresa, con libros nicos entre las manos.

s de ingenio de lo que tratamos en este cuaderno, y la palabra ingenio portaen s misma grandes contenidos. ene la capacidad de combinar inteligencia,conocimiento, imaginacin, tcnica, gracia, deseo y talento para hacer algonuevo que consigue producir el asombro en propios y extraos. ene al esp-ritu de la invencin y la capacidad de discurrir, de imaginar sin cesar, con fujo,con perseverancia y de manera sencilla.

scribir textos propios y encuadernarlos para hacer tirajes de cinco, siete oms ejemplares es cuestin de ingenio. ebido a nuestra condicin humana, to-das las personas del mundo podemos ingenirnoslas para hacer de nuestros li-bros bellos y asombrosos regalos que circulen, libres y elegantes, por muchosespacios sorprendentes, viajando de mano en mano.

l terminar



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Bibliografaloom, Harold,Anatoma de la inuencia.La literatura como modo de vida,

Madrid, Taurus, .alvino, talo, Seis propuestas para el prximo milenio, Madrid, iruela,

989.mez pez, sar, Signifcado y libertad, Madrid, iglo XXI, .Manguel, lberto, Conversaciones con un amigo, Madrid, ginas de spu-

ma, .Ricr, aul, La memoria, la historia y el olvido, uenos ires, FCE, .

Rilke, Rainer Maria, Cartas a un joven poeta, Mxico, remi (a nave delos locos), 98.Wagensberg, Jorge, La rebelin de las ormas, arcelona, Tusquets (Metate-

mas), .



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e termin de imprimir en la iudad de Mxico, en octubre de , en los

talleres de mpresora y ncuadernadora rogreso, .. de .V. (EPSA), anorenzo , col. araje an Juan, ztapalapa, .. 98, Mxico, . .

ara su composicin se utilizaron las amilias tipogrcas dobe aramond

ro y Myriad ro. l cuidado de edicin estuvo a cargo de la ireccin e-

neral de ublicaciones del onsejo acional para la ultura y las rtes. l

tiraje consta de 5 ejemplares.


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@SalasdeLectura

Encuadernación de textos propios.

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