EN REVISION ACTUALMENTE 2017 · 2017-04-11 · 2017 LOS ANGELES 2013 - 2014 . ... consensuados por...
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SELLOS INSTITUCIONALES
Excelencia Académica
Prosecución de Estudios superiores
Desarrollo Personal y Social
Desarrollo de habilidades Artísticas, Deportivas y culturales
VALORES INSTITUCIONALES
1. TRABAJO COMO VALOR IMPLICA:
Capacidad creadora y transformadora del mundo
Desarrollo y despliegue de cualidades y destrezas personales
Apertura a la socialización, con responsabilidad y trabajo en
equipo
Entrega y disponibilidad en el servicio
2. VERDAD COMO VALOR IMPLICA:
Capacidad para buscar lo que es verdadero con actitud de
discernimiento
Tolerancia en la diferencia y respeto a las distintas opiniones
Lucidez para descubrir los valores fundamentales de la vida
Coherencia entre los valores aceptados y la vida cotidiana
Disponibilidad para el diálogo; que permita la tolerancia en la
diferencia y el respeto a las distintas opiniones
Capacidad para buscar razonablemente lo mejor para todos
3. LIBERTAD COMO VALOR IMPLICA:
Capacidad de decidir por si mismo y de autodeterminarse
Asumir las consecuencias de las propias decisiones Perseverar en las opiniones hechas voluntaria y
conscientemente en función de realización de un proyecto de vida
Comprometerse en la búsqueda del bien común; con una actitud crítica y tolerante
4. SOLIDARIDAD
Y JUSTICIA COMO VALOR IMPLICA:
Capacidad de compromiso con los demás
Capacidad para poner al servicio del demás
tiempo, cualidades e iniciativas de promoción de la
persona
Respeto a las personas y a sus bienes
Construir una fraternidad basada en el respeto a la
dignidad y a los derechos de cada uno
Participar en un proyecto de sociedad que
favorezca la libertad, la democracia y la equidad.
Capacidad de creer en la vida, construyendo a una
sociedad más justa.
5. HONESTIDAD COMO VALOR IMPLICA:
Consistencia entre lo que se dice y lo que se hace
Lealtad entre los miembros de la comunidad
Transparencia de la información entre profesores,
apoderados, alumnos
Las relaciones interpersonales se fundamentan en
la confianza que existe entre todos los agentes
intervinientes de la comunidad educativa.
VISIÓN
Desde su amplia trayectoria educativa de
excelencia, el liceo Los Ángeles A-59
Bicentenario, se proyecta formando
ciudadanos, líderes que trasciendan en la
comunidad, siendo agentes del cambio para
un país que promueva una sociedad de sana
convivencia, desarrollada, democrática,
respetuosa y pluralista.
MISION
Somos una institución pública y gratuita cuyo proyecto
educativo inclusivo potencia el desarrollo intelectual,
personal, emocional y social de nuestras alumnas y alumnos,
con estándares de calidad que propicien el mejoramiento
continuo, a través de una propuesta pedagógica de alta
exigencia, contando para ello con un equipo de profesionales
y funcionarios comprometidos con los sellos Institucionales.
AREA LIDERAZGO
Dimensión: Visión Estratégica y Planificación
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN
RESPONSABLES
Actualizar el Proyecto Educativo Institucional bajo una visión estratégica, vinculándolo con el Plan de Mejoramiento Educativo e integrando el modelo de Gestión de Calidad, en pos del aseguramiento de la calidad de la educación
La comunidad Liceana participativamente actualizará el PEI, bajo una visión estratégica, instalando el modelo de gestión de calidad en correspondencia con el PME.
Directivos, docentes y asistentes de la educación elaboran participativamente el Proyecto de mejoramiento Educativo 2017.
Realización de talleres y/o jornadas institucionales sobre:
Modelo de Gestión de calidad.
Fase Filosófica del PEI- Fase Analítica Formulación de Objetivos
estratégicos Redacción del PEI
Etapa de difusión del PEI. Elaboración del PME
Participativamente
Síntesis final escrita de parte del 100% de los estamento participantes, sobre fases filosófica, estratégica y objetivos estratégicos del PEI.
Proyecto de Mejoramiento Educativo elaborado participativamente terminado y editado.
Registro de asistencia y firma de los participantes en los diferentes talleres y/o jornadas realizadas sobre PEI y PME.
Documentos impresos tanto con el PEI Actualizado y PME 2017.
Dirección Equipo Directivo Docentes Asistentes de la Educación Alumnos-
El Liceo planifica e implementa la formación y desarrollo cognitivo, personal y social de sus estudiantes en concordancia con el PEI, los objetivos de aprendizajes transversales y la bases curriculares.
Establecer un plan de trabajo sistemático que asegure la calidad educativa del liceo, tanto a nivel institucional, como en la acción docente en el aula, fortaleciendo las prácticas docentes y el trabajo en equipo
Diseñar e implementar un plan anual en cada área de gestión y departamentos de los distintos sectores de aprendizajes para fortalecer una educación de calidad en función del mejoramiento continuo.
El 100% de las áreas de gestión y los distintos sectores de aprendizajes y actividades extraprogramáticas formulan e implementan un plan de trabajo anual en función del PEI-
Plan de trabajo anual elaborado y escrito de cada área de gestión y sectores de aprendizajes y estados de avances de cada uno de ellos.
Dirección. UTP Docentes Asistentes de la educación-
Área Liderazgo:
Dimensión: CONDUCCIÓN
OBJETIVO ESTRATÉGICO
META
ACCIONES
INDICADORES
MEDIOS DE
VERIFICACIÖN
RESPONSABLES
Conducir y liderar la gestión institucional
mediante un trabajo sistemático y
planificado que asegure un actuar
coordinado de los agentes intervinientes
de la comunidad educativa en función del
logro de los objetivos y metas
institucionales expresados en el PEI.
Establecer metas semestrales
por cada una de las áreas de
gestión y sectores de
aprendizajes en función de los
logros de los sellos
institucionales.(excelencia
académica, prosecución de
estudios superiores, desarrollo
personal y social y el
desarrollo artístico y
deportivo).
Fortalecer el trabajo en
equipo entre los diferentes
sectores de aprendizajes
favoreciendo la participación e
intercambio de experiencias
entre pares.
Consolidar el Proyecto
Educativo Institucional en la
comunidad educativa, a
través de la difusión y
análisis, con el fin de lograr
la apropiación de los
equipos de trabajo y de
toda la comunidad escolar.
Metas semestrales y
anuales elaboradas y
planificadas por cada área
de gestión y subsectores de
aprendizajes y establecer un
trabajo coordinado en su
implementación y
monitoreo para ver estado
de avances en cada uno de
ellos.
Revisión desde
planificaciones y
cronograma semestral
y anual por áreas de
gestión y sectores de
aprendizajes-
Actas de GPT y/ o
reuniones lineales por
departamento.
Revisión de resultados
de rendimientos por
cursos en mediciones
internas y
externas.(Simce, PSU y
pruebas ministeriales).
Registro del 100%
de la
planificaciones
anuales por áreas
de gestión y
sectores de
aprendizajes.
Listado de
asistencia y firma
con participantes
en talleres de
apropiación del
Proyecto Educativo
Institucional y su
difusión.
Listado con temas
abordados y
asistencia a las
horas lineales por
departamento.
Dirección
Equipo
Directivo y
Técnico
Pedagógico.
Docentes.
ÁREA de LIDERAZGO
DIMENSIÖN: ALIANZAS ESTRATÉGICAS
OBJETIVO ESTRATËGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACIÓN
RESPONSABLES
Vincular al liceo con instituciones,
organizaciones y actores de su entorno
con el fin de establecer redes de apoyo
que contribuyan tanto al logro de la
visión y misión institucional, como del
sistema escolar en su conjunto..
Establecer redes con
instituciones de la comunidad
que sirvan de apoyo a la labor
educativa y formativas de
nuestros estudiantes.
Gestionar charlas, visitas o
pasantías con
universidades públicas y
privadas u otras entidades
de educación superior y
empresas, a fin de que los
estudiantes puedan
conocer la oferta
educacional existentes y la
compatibilicen con sus
propias expectativas
académicas.
Elaboración de registros
con redes de apoyos
existentes (instituciones
de educación superior
e instituciones.
convenios de
asistencias con
instituciones de
educación superior.
Realización con charlas
y visitas recibidas en el
liceo de instituciones
de educación superior,
instituciones de salud
y fuerzas armadas
Registro escrito con
reyes de apoyo
existente.
Firmas con convenios
de asistencias con
instituciones de
educación superior .
Registro de firmas con
instituciones de
educación superior,
fuerzas armadas y
empresas que nos
visitan.
Dirección
UTP
Área
Formativa.
DIMENSIÓN .: INFORMACIÓN Y ANALISÍS
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES
Recoger y analizar información útil que
permitan evaluar tanto los procesos de
gestión interna durante el proceso
educativo, como los resultados
institucionales que permitan una toma de
decisiones pertinente en función de la
mejora continua del proceso educativo.
Establecer un sistema de
monitoreo que permita
recopilar, sistematizar e
interpretar datos de eficiencia
interna ,rendimiento escolar e
índice de vulnerabilidad, útil
para la toma de decisiones en
la gestión Institucional
Recopilación, monitoreo y
análisis de estados de
avances de rendimiento
escolar y comportamiento
por cursos durante y al
término cada semestre,
año. Análisis de pruebas
ministeriales y de pruebas
externas a nivel de 8°, 2° y
4° medio
-
Realización de
consejos de
evaluación semestral
de asignaturas con
registro por curso y
por nivel de los
resultados obtenidos
durante el primer y
segundo semestre
académico tanto en
lo académico, como
desarrollo personal y
social.
Planilla de registro por
curso de rendimiento y
comportamiento.
Cuadros estadísticos de
rendimiento general por
nivel.
Actas de planillas de
notas con rendimiento
académico y
comportamiento por
cursos y por nivel.
-
Dirección
U. T.P
Área
formativa.
ÁREA CURRICULAR
DIMENSIÓN: PREPARACIÓN DE LA ENSEÑANZA
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN
RESPONSABLE
Diseñar un plan de trabajo para velar por el adecuado desarrollo académico en las dimensiones de las diferentes disciplinas y diversidad de estudiantes, a partir de sus expresiones de interés propiciando los espacios, recursos, metodologías que atiendan las dificultades como también las altas expectativas en la diversidad de estudiantes.
Obtener logros de aprendizaje mayoritariamente en el nivel adecuado, y de participación en las diferentes instancias de aprendizajes y en variedad metodológica, grupal individual, trabajos escritos, orales y/o representaciones diversas.
Alcanzar el máximo de la
Cobertura Curricular en
todos los sectores de
aprendizaje y en todos los
niveles que se impartan,
entendidos como la
implementación de todos
los Aprendizajes Esperados
de los Programas de
Estudio oficiales (o
propios, si se
confeccionaran).
En reuniones de GPT y horarios especiales necesarios, se realizarán instancias destinadas a:
Estudio y análisis de los instrumentos curriculares, a través de sesiones guiadas por el equipo técnico y con apoyo de instituciones colaboradoras. Talleres colectivos y sesiones de reflexión pedagógica.
Transferir las buenas prácticas pedagógicas, con sesiones mensuales de trabajo entre los docentes del liceo, que exploren sistemáticamente buenos procesos de enseñanza y aprendizaje como:
Intercambio de experiencias pedagógicas exitosas de los diferentes departamentos.
Visitas exploratorias, en la modalidad de acompañamiento al aula desde directivos y/o entre pares, considerando también contextos pedagógicos en que se haya implementado aprendizajes exitosos o bien, experiencias de gestión del currículo relevantes.
Existencia de
instancias permanentes de reuniones para análisis y reflexión pedagógica de instrumentos curriculares
Porcentaje de prácticas exitosas compartidas, en secciones de Talleres y/o GPT
Propuestas seleccionadas por Departamento, ejecutadas y socializadas.
Cantidad de acompañamiento al aula, planificadas y ejecutadas, por Directivos y Pares a un porcentaje significativo de Docentes.
Registro de
Asistencia y firma de participantes.
Documento escrito con prácticas exitosas compartidas, para su utilización.
Set de documentos organizados por departamento.
DIRECCION JEFE DE UTP
DIMENSIÓN: ACCION DOCENTE EN EL AULA
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN
RESPONSABLE
Desarrollar procedimientos y prácticas para lograr en los estudiantes un trabajo responsable y de manera independiente, conducido con dinamismo y rigurosidad conceptual, permitiendo avanzar en el desarrollo del conocimiento habilidades cognitivas, personales sociales y afectivos de los estudiantes
Lograr una alta participación
de los alumnos en actividades de “libre elección”: talleres de arte, de artesanía, científicos, áreas verdes, deportes, etc.
Alcanzar un alto nivel de participación en la interacción de la familia con la Escuela, a través de talleres formativos como un proceso orientado a dialogar, tomar conciencia y participar de la responsabilidad que les cabe en la formación integral de sus hijos.
Formular Proyectos Pedagógicos de aula que favorezcan los aprendizajes de los estudiantes, referidos a salidas pedagógicas, interdisciplinarios e institucionales, con su planificación en formato proyecto y socializado en instancias formales de trabajo, destinados a diseñar, analizar y evaluar implementaciones curriculares innovadoras y efectivas que constituyan soluciones a problemas de aprendizaje en el aula.
Atender la diversidad los alumnos/as según sus intereses artístico-deportivo, diagnóstico y /o necesidad educativa, a fin de fortalecer el desarrollo de las potencialidades, habilidades, aptitudes, actitudes y destrezas de estudiantes.
Niveles de desempeño alcanzados en los procesos de elaboración, ejecución y evaluación de los diferentes proyectos de Giras Pedagógicas, con su impacto en los aprendizajes de los estudiantes.
Nivel de respuesta de
los participantes, en el desarrollo de habilidades según sus intereses y necesidades
Set de Proyectos aprobados y ejecutados, con su instrumento y/o medio de verificación.
Nómina de Estudiantes participantes y sus niveles de logros alcanzados. Encuesta de satisfacción aplicadas y tabuladas
DIMENSIÓN: EVALUACION DE LA IMPLEMENTACION CURRICULAR
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN
RESPONSABLE
Implementar estrategias y prácticas
efectivas con lineamientos pedagógicos
comunes en forma sistemática y progresiva,
con trabajo colaborativo para el logro de los
aprendizajes en la implementación del
curriculum, incorporando procesos de
evaluación para la toma de decisiones.
Obtener logros de aprendizaje mayoritariamente en el nivel adecuado, en los diferentes sectores de aprendizaje y en mediciones estandarizadas.
Sistematizar los procesos de información a los padres del rendimiento de sus hijos, entregando informes de notas mensuales en las reuniones de apoderados, para su reflexión y análisis.
Analizar los resultados de la
implementación de Aprendizajes
y de la Cobertura Curricular, de
análisis cuali-cuantitativo de los
resultados de aprendizaje,
medidos a través de los
instrumentos regulares de
evaluación u otros. Del mismo
modo, análisis de la cobertura
progresiva del currículo
implementado a través del
monitoreo de los aprendizajes
esperados de los programas de
estudio, desarrollados en el aula.
Mejora sostenida en el diseño de
evaluación a implementar,
considerando también las
problemáticas y/o situaciones
especiales que se presenten.
Generar acciones de
participación que incorpore a los
padres en actividades escolares,
en forma progresiva, hasta lograr
su sistematización
Nivel cumplimiento de metas establecidas, referidas a resultados académicos, logros de aprendizajes y cobertura curricular.
Nivel de
representatividad de tipo e instrumentos de evaluación, para la diversidad de alumnos/as. Propuesta de evaluación, de Equipo PIE, para consenso, con Docentes de Aula común.
Instancias permanentes de participación y compromiso de los Padres y Apoderados en las actividades escolares
Tablas de resultados de evaluaciones aplicadas, para su análisis y socialización.
Set de
instrumentos de evaluación aplicados. Calendario de evaluaciones.
Registro de
asistencia a las actividades convocadas. Encuestas de satisfacción aplicadas
EQUIPO DIRECTIVO UTP
Área Convivencia Escolar:
Dimensión :Convivencia Escolar
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES
Fortalecer la implementación de
experiencias formativas que
contribuyan a desarrollar
habilidades que propicien un clima
que favorezcan una sana y
productiva convivencia Escolar al
interior del Liceo, acordes con los
sellos institucionales declarados en
nuestro PEI.
Actualizar e implementar el
reglamento de Convivencia
Escolar, y la puesta en
funcionamiento de los
protocolos de actuación
para fortalecer ambientes
favorables para el
aprendizajes de los
estudiantes
Incorporar y definir el rol del encargado de convivencia escolar en función del PEI.
Formar el equipo de convivencia escolar, integrado por Psicólogos, Inspectores generales, Orientadores y Coordinador del área para fortalecer las experiencias formativas de nuestros estudiantes.
Formular e implementar el plan de convivencia escolar y los protocolos de actuación, que promuevan una cultura de respeto y buen trato generando un clima propicio para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.
Ofrecer los espacios adecuados para la participación e interacción del Centro de Alumnos, directivas de cursos, Centros de Padres y apoderados y comunidad liceana toda.
Equipo de convivencia
formado en su totalidad.
Reglamento de convivencia
actualizado con la
participación de toda la
comunidad , incorporando
los protocolos de actuación.
Elaboración del Plan de
convivencia escolar y su
posterior implementación.
100% de funcionamiento de
consejos de profesores,
centros de alumnos y
centros de padres, con
espacios adecuados para su
plena participación.
Contratos de trabajo
del todo el equipo de
convivencia escolar,
Reglamento de
convivencia
actualizado y con
protocolos de
actuación.
Actas de consejos de
profesores.
Plan de trabajo y
actividades
desarrolladas por
centro de alumnos y
centros de padres.
Director
Equipo
Directivo
Área de
Convivencia.
Docentes
OBJETIVO ESTRATÉGICO META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN RESPONSABLES
Propiciar acciones y experiencias
educativas que promuevan el
desarrollo psicosocial, cognitivo,
afectivo y físico de los
estudiantes, a fin de generar un
clima escolar que facilite
aprendizajes de calidad, en función
de lograr nuestros sellos
educativos.
Instalar y/o consolidar
prácticas de Convivencia escolar al interior del liceo que permitan fortalecer el desarrollo psicológico. Cognitivo, afectivo y físico de los estudiantes en pos de su desarrollo personal, social y académico contenido en nuestro PEI
Promover la participación de la comunidad escolar en actividades extraprogramáticas relacionadas con el desarrollo del deporte, las artes, la cultura, la recreación, el medio ambiente, la vida saludable y la adquisición de habilidades para la resolución de conflictos para contribuir en la formación personal y social de los estudiantes .
Fortalecer y desarrollar las experiencias formativas en lo cognitivo, afectivo, personal y social, que permitan a los estudiantes, efectuar una adecuada toma de decisiones en la prosecución de estudios superiores e integración a la vida plena.
Existencias de 22 talleres extraprogramáticos con monitores ,donde participan los estudiantes en diversas muestras y competencias deportivas, artísticas, culturales a nivel interno, comunal, provincial y nacional, obteniendo resultados destacados.
Desarrollo de charlas, talleres y unidades de orientación sobre Hábitos de estudios, Resolución pacífica de conflictos, Autocuidado, autoestima, orientación personal y vocacional.
Nómina con estudiantes
participantes en las
distintas disciplinas
deportivas, artísticas y
culturales existentes
en el Liceo y
participaciones en
encuentros deportivos,
artísticos y culturales a
nivel comunal,
provincial y regional.
Listado de asistencia y
firma de estudiantes
participantes en las
diferentes charlas,
talleres formativos y
jornadas educativas y
formativas.
AREA DE RECURSOS
DIMENSIÓN: Gestión del Personal
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN RESPONSABLE
Promover y asegurar la formación continua del equipo de docentes y asistentes de la educación, con la finalidad de contar con el recurso humano competente que permita el desarrollo académico y formativo de nuestros estudiantes,
Lograr contar con el 100% del personal docente y asistentes de la educación necesarios para la implementación curricular y el desarrollo de nuestros sellos institucionales
Capacitar al 100% de los profesionales de la educación y de apoyo a la docencia para entregar una formación de calidad desde los diversos roles.
Elaborar y gestionar la contratación de la planta docente y paradocentes necesarios, para la implementación del proyecto educativo institucional
El establecimiento gestiona el desarrollo de la carrera profesional docente, con perfeccionamiento en probabilidades y estadística matemática y capacitaciones en resolución de conflictos para los asistentes de la educación.
El liceo elabora un banco de reclutamiento de personal para cubrir posibles reemplazos por licencias o ausencias del personal para lograr la continuidad de los procesos educativos.
Registro de la Planta docente y de asistentes de la educación en su totalidad.
Plan de carrera
docente elaborado. Números de cursos de
perfeccionamientos y capacitaciones gestionadas y realizados, con listado de participantes, firmas de asistencias y copia de la certificación correspondiente.
Existencia de un Banco de datos actualizado de currículo de Docentes y asistentes de educación
Formato con planta funcionaria completa del liceo.
Listado de asistencia
con firma de los funcionarios participantes en cursos de perfeccionamiento y capacitación.
Copias de certificaciones de cursos realizados por personal del liceo.
Copia de facturas de cursos realizados por personal del liceo con fondo SEP.
DIRECTOR ADMINISTRATIVO CONTABLE
ÁREA DE RECURSOS
DIMENSIÓN: Gestión de Recursos financieros
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN
Promover y gestionar el uso eficiente de los recursos administrativos y financieros existentes, con foco en lo pedagógico, en función de nuestro proyecto educativo institucional
Lograr una administración y gestión responsable y eficiente en el uso de los recursos financieros provenientes del estado para lograr los sellos institucionales expresados en el PEI.
Formulación del presupuesto anual de la ley 19502 de mantenimiento y reparaciones.
Elaborar el presupuesto anual de los recursos SEP y gestionar su uso, con foco en lo pedagógico .
Gestionar la adquisición de recursos pedagógicos, insumos, materiales y equipamientos necesarios, que permitan la implementación de nuestro proyecto de mejoramiento educativo.
Gestionar recursos financieros a nivel del Ministerio de Educación y Gobierno Regional para mejorar la infraestructura del establecimiento.
Presupuesto de la ley de Mantención y reparación elaborado.
Presupuesto anual Subvención Preferencial (SEP) realizado .
Plan de compras de adquisición de recursos e insumos pedagógicos anual elaborado.
Elaboración de proyectos “Movámonos por la Educación Pública. Y presentado al Mineduc.
Presentación de proyectos de Reposición de la infraestructura del liceo presentados ante GORE.
Registro con copia de presupuesto de mantención y reparación ley 19502 y su estado de avance.
Registro con copia del presupuesto con acciones contenidas en el PME financiados con fondos SEP.
Proyectos elaborados y adjudicados de movámonos por la Educación Pública y de Reposición de Infraestructura presentados ante el GORE.
DIRECTOR ADMINISTRATIVO CONTABLE
ÁREA DE RECURSOS
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS META ACCIONES INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÖN
Implementar espacios educativos con los recursos didácticos necesarios para optimizar la calidad de la enseñanza y aprendizajes de los estudiantes en función de nuestros sellos educativos
Contar con Espacios educativos implementados, con los recursos didácticos necesarios para una mejora continua en la formación integral de nuestros estudiantes.
Presentación de proyectos internos, para la adquisición de recursos didácticos y materiales pedagógicos ,según los requerimientos de los diferentes sectores de aprendizajes en función del PEI.
Implementación dela biblioteca con literatura actualizada y con la totalidad de las lecturas obligatorias de séptimo a cuarto año medio..
Renovación de equipos computacionales para laboratorios de alumnos sala de profesores y oficinas. L
Adquisición de mobiliario , instalación eléctrica y puesta en funcionamiento de laboratorio de Inglés con 45 equipos.
Renovación e implementación de un nuevo laboratorio de Biología y Química.
Construcción de una plaza de ejercicios interactiva y renovación de equipamiento deportivo.
Proyecto de adquisición de recursos didácticos y/ o giras pedagógicas desde los diferentes sectores de aprendizajes.
Inventario digitalizado con bibliografía existente con textos de formación general y de lecturas obligatorias.
Laboratorio nª1 de computación con equipos nuevos en funcionamiento.
Laboratorio de Inglés instalado con 45 computadores nuevos, muebles nuevos, protecciones y materiales eléctricos instalados.
Instalación con 18 equipos de ejercicios adquiridos , instalados y funcionando en el patio del liceo.
Proyecto de Normalización presentado y gestionado ante el GORE.
Números de proyectos con adquisición de recursos didácticos y/o giras pedagógicas presentados y ejecutados.
Fichas de registro de ingreso de nuevos textos a biblioteca.
Bitácora de uso del
laboratorio de computación por los diferentes cursos.
Registros en los libros
de clases del uso de laboratorio de Inglés
Bitácora con uso del
laboratorio de Biología – Química por los diferentes cursos
Plaza de ejercicios
interactiva construida y funcionando.
Proyecto de Normalización aprobado y ejecutado.
DIRECTOR ADMINISTRATIVO CONTABLE
Gestionar proceso de normalización del liceo ante el Gobierno Regional para renovar la infraestructura del edificio, (reposición de techumbre del Halll Central, mobiliario escolar, sala de física, protecciones, puertas, ventanas, baños, pizarras, pinturas, etc.)
Adquisición de prendas de vestir para atender necesidades emergentes de los estudiantes.
Registro de estudiantes
beneficiados con zapatos y/o prendas de vestir con firmas y fecha de entrega.
Listado de estudiantes
beneficiados con
zapatos y/o prendas de
vestir con firmas de
recibo conforme.
