5etapasEn

Una escaladaal léxico

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Este cuadernillo pertenece a:

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Villa de Madrid, 6046988 Fuente del Jarro

Paterna (Valencia)Tels.: 96 132 36 25 - 96 132 36 55

Móvil: 677 431 115 - Fax: 96 132 36 05e-mail: ecir@ecir.comhttp://www.ecir.com

Una escalada al léxicoautores

c es propiedad

Depósito Legal: V-2048-2013ISBN: 978-84-9826-704-4

Andrés Mínguez GallegoJuan Luis Moliner Sospedra

Andrés Mínguez GallegoJuan Luis Moliner SospedraEditorial Ecir s.a.

diseño e ilustraciones

diseño de portada

edición e impresión

Clueca s.l.

Valverde-Iborra

Editorial Ecir s.a.

ECXX5403 29/7/13 13:22 Página 2

Con este cuaderno podrás reforzar el léxico, desde un punto de vistateórico, pero sobre todo práctico.

Hay cinco escaladas que van creciendo en tamaño y dificultad.

Cada escalada contiene tres tramos:

Los tramos 1 (comprensión textual) presentan, además, el apartado refugio demontaña, en el que se trabaja el vocabulario de los textos anteriores, y se pro-pone un tema de redacción con parte de dicho vocabulario.

A lo largo del cuaderno, podrás utilizar el equipo de montaña para realizar algúnejercicio de particular dificultad, o simplemente para informarte sobre algún aspecto paratener en cuenta.

Cuando llegues al volcán en erupción, te encontrarás con cuatro pruebasde síntesis.

El solucionario puede ayudarte a trabajar de forma autónoma.

¡Empieza la escalada!

TRAMO 1Comprensión

textual

A pie de montañaSe presentan de forma

abreviada aspectos teóricosdel texto y se ponen en

práctica a través de brevesrelatos y artículos.

TRAMO 2Agrupación y significado

de palabras

A pie de montañaSe explican los principalesmecanismos de agrupación

y significado de laspalabras.

TRAMO 3Formación de

palabras

A pie de montañaSe presentan los

principales mecanismos deformación de palabras.

Al final de cada etapa, la prueba sobre el volcán te permitirá medir los conoci-mientos con ejercicios de mayor dificultad. Con la ayuda de las solapas podrástapar las soluciones y comprobar después los aciertos y errores.

EQUIPA

MIE

N

TO

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TRAMO 1• Narración

TRAMO 2• Sinónimos /

antónimos

TRAMO 3• Palabras derivadas

............................. 7

.......................... 13

.... 16

TRAMO 1• Descripción

TRAMO 2• Palabras polisémicas

TRAMO 3• Palabras derivadas

2...................... 21

..... 27

.... 30

TRAMO 1• Diálogo

TRAMO 2• El sentido figurado

de las palabras

TRAMO 3• Palabras derivadas

3................................ 35

.............. 41

.... 44

TRAMO 1• Exposición

TRAMO 2• Campos semánticos

y familias léxicas

TRAMO 3• Palabras compuestas

4......................... 49

.......... 55

.. 58

5 TRAMO 1• Argumentación

TRAMO 2• Refranes y

frases hechas

TRAMO 3• Topónimos y

gentilicios

............. 63

................... 69

................... 72

• ESCALADA 1

• ESCALADA 2 • ESCALADA 4

• ESCALADA 3

• ESCALADA 5

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TRAMO 1• Narración

TRAMO 2• Sinónimos /

antónimos

TRAMO 3• Palabras derivadas

............................. 7

.......................... 13

.... 16

TRAMO 1• Descripción

TRAMO 2• Palabras polisémicas

TRAMO 3• Palabras derivadas

2...................... 21

..... 27

.... 30

TRAMO 1• Diálogo

TRAMO 2• El sentido figurado

de las palabras

TRAMO 3• Palabras derivadas

3................................ 35

.............. 41

.... 44

TRAMO 1• Exposición

TRAMO 2• Campos semánticos

y familias léxicas

TRAMO 3• Palabras compuestas

4......................... 49

.......... 55

.. 58

5 TRAMO 1• Argumentación

TRAMO 2• Refranes y

frases hechas

TRAMO 3• Topónimos y

gentilicios

............. 63

................... 69

................... 72

• ESCALADA 1

• ESCALADA 2 • ESCALADA 4

• ESCALADA 3

• ESCALADA 5

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6Primera escalada

Primeraescalada:Primeraescalada:

TRAMO 3• Palabras

derivadas

TRAMO 2• Sinónimos /

Antónimos

TRAMO 1• Narración

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TramoA pie de montaña

11La narración:• Definición: tipo de texto -oral o escrito- en el que un narrador cuenta hechos -reales o imaginarios-

protagonizados por personajes en un tiempo y un espacio determinados.

• Estructura: planteamiento: sirve de presentación de los personajes o de los hechos.nudo: los hechos se desarrollan, los personajes evolucionan.desenlace: se solucionan los conflictos.

• Punto de vista del narrador: • externo: no interviene en la historia como personaje, aparece en 3ª persona.- omnisciente: sabe todo lo que piensan los personajes.- observador externo: sólo sabe lo que ven u oyen los personajes.

• interno: interviene en la historia como personaje, aparece en 1ª persona.• Personajes: • principales: son muy importantes, de ellos se nos da mucha información (hay un protagonista

y un antagonista).• secundarios: menos importantes, de ellos se nos da poca información (hay aliados del protagonista y oponentes).

• Tiempo: • externo: corresponde al momento histórico en que suceden los hechos narrados (época, siglo, mes…).• interno: corresponde a la duración de la historia (cinco días, tres años, una noche…).

• Espacio: puede ser real o fantástico; abierto (sin un límite fijo: la calle, el mar…) o cerrado (un refugio o casa…).

7Primera escalada Comprensión textual

1 Elige la respuesta adecuada:el narrador

El autor de una narración es el que la escribe, de carne y huesoel que la edita

un personaje secundario, aliado del protagonistaEl antagonista es un personaje principal, aliado del protagonista

un personaje principal, que se opone al protagonista

un narrador externo en 3ª persona El narrador omnisciente es un personaje en 1ª persona

un narrador interno en 3ª persona

la época en que se desarrollan los hechos El tiempo interno es lo que dura la historia

el siglo exacto en que sucede la historia

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8Primera escalada Comprensión textual

Narrador y personajes

Tema y estructura

LOS VIAJES DE SIMBAD EL MARINO

Había resuelto pasar tranquilamente el resto de mis días en Bagdad, pero pronto me cansé de una vida tan ocio-sa y sentí vehementes deseos de navegar y de traficar. Así pues, emprendí mi segundo viaje en compañía de otroshonrados mercaderes.

Cierto día desembarqué con otros compañeros en un islote, y mientras ellos se entretenían cogiendo flores y frutas,yo tomé las provisiones que había llevado conmigo y fui a sentarme a la sombra de un árbol que se erguía junto a unarroyuelo. Comí con buen apetito y, sin poder evitarlo, me dormí. Cuando me desperté, ya no vi el buque anclado.

Os dejo imaginar mi dolorosa sorpresa: creí que moriría de dolor. Al fin, me sometí a la voluntad de Dios, y sinsaber lo que me estaría reservado, me encaramé a la copa de un árbol y miré a todos lados para ver algo que mehiciese concebir esperanzas de salvación.

Por la parte del mar, sólo agua y cielo se ofrecían a mi vista; mas, al pasear mi mirada por el interior de la isla, des-cubrí un objeto blanco que llamó mi atención; bajé del árbol, tomé las escasas provisiones que me quedaban, y diri-gí hacia allá mis pasos.

Cuando estuve cerca, observé que aquel objeto blanco era un globo de enormes dimensiones. Me acerqué másaún, lo toqué, di unas vueltas alrededor, por ver si encontraba alguna abertura o si había medio de poder subir a él,pero todo fue en vano.

Era ya la hora del crepúsculo vespertino; pero la atmósfera se oscureció de repente, como si negros nubarronesencapotasen el cielo, y al levantar la cabeza para averiguar la causa de aquel fenómeno que tanta sorpresa me habíacausado, vi a un pájaro enorme que avanzaba volando hacia mí.

Me acordé entonces de un ave llamada roc, de la que había oído hablar con frecuencia a los marineros, y com-prendí entonces que aquel globo blanco no era más que un huevo de aquel pájaro.

Al verle venir, me apreté cuanto pude al huevo, y cuando el ave extendió sus alas sobre éste, advertí que sus garraseran como grandes ramas de la más vieja encina. Sin pérdida de tiempo me até a ellas con mi turbante, con la espe-ranza de que cuando el roc levantase el vuelo me transportaría lejos de aquella isla desierta. En efecto, pasé así todala noche; pero en cuanto salió el sol, el pájaro me remontó hasta las nubes, tan alto que no se divisaba la tierra, y des-cendió luego con tal rapidez que yo no tenía conciencia de mí mismo.

Señala las líneas y resume en una frase cada apartado:• planteamiento: líneas :• nudo: 1ª parte: líneas :

2ª parte: líneas :• desenlace: líneas :

¿Cómo calificarías este relato? misterio ciencia ficción terror aventuras

En esta narración hay elementos fantásticos, ¿cuáles?:

¿Cuál es el punto de vista del narrador? ¿Por qué?:

¿Se trata de un narrador protagonista?:

¿A quiénes prodríamos considerar aliados del protagonista?:

Subraya en el texto ejemplos que correspondan a estas características de Simbad: tiene fe, escurioso, es aventurero, se muestra generoso, tiene miedo y reflexiona.

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Apenas toqué con el pie terreno firme me desaté del pájaro, el cual apresó una descomunal serpiente y levantó denuevo el vuelo llevándola en el pico.

El sitio en que me encontraba era un valle profundo, rodeado de montañas altas y escarpadas que lo rodeabancomo una terrible muralla. El suelo se veía cubierto de magníficos diamantes, y los árboles, llenos de serpientes tanmonstruosas que la más pequeña hubiera podido devorar a un elefante. Vino la noche y, aterrorizado, me refugié enuna gruta, cuya entrada tapé con piedras para defenderme de los reptiles que lanzaban horribles silbidos, irritados sinduda porque no podían penetrar en mi retiro. Al amanecer se fueron y yo me dormí, pero me despertó pronto el ruidocausado por la caída de varios pedazos de carne fresca, arrojados de lo alto de las peñas. Yo había oído decir que losmercaderes de diamantes iban a aquel valle en la época en que las águilas tienen cría; echaban carne en las grutas, seincrustaban a ella los diamantes, y luego las águilas sacaban la carne para llevarla a sus hijuelos a la cima de las mon-tañas, donde los hombres se apoderaban de las piedras preciosas, valiéndose de tal astucia porque es imposible pene-trar en el valle.

Entonces comprendí que estaba en una especie de tumba, y me puse a pensar en los medios de que me valdríapara salir de ella. Hice una rica provisión de diamantes, me até al pedazo de carne más grande que vi a mi alrededor,y apenas me puse boca abajo para esperar, vinieron dos águilas gigantescas en busca de provisiones, y la más pode-rosa me llevó consigo a su nido en lo alto de una roca. Los mercaderes que allí había empezaron a gritar para que eláguila se espantase, y grande fue el asombro de todos al verme a mí, contra quien se irritaron después, suponiendoque había ido al valle a privarles de sus beneficios. Les referí mis aventuras, y para contentarlos les di parte de los dia-mantes que había cogido en la gruta, que eran de tal tamaño y valor, que se mostraron muy reconocidos por mi gene-rosa conducta. Después de una peligrosa caminata, llegamos al primer puerto, y después a la isla de Roha, donde exis-te el árbol del alcanfor, el cual es tan frondoso, que más de cien hombres pueden disfrutar de sombra bajo sus espe-sas y extendidas ramas. El jugo que se forma del alcanfor corre por una abertura que se practica en el tronco, y al caeren un vaso se congela y toma consistencia, y apenas se extrae dicho jugo, el árbol se seca y muere al momento.

Al fin llegué a Bagdad, más rico que antes, a causa de las muchas piedras preciosas de que me había apoderado acambio de tantas penalidades y peligros, y mandé dar a los pobres de la ciudad una abundante limosna.

“Historia de Simbad el marino”, Cuentos de las mil y una noches

¿Qué tres espacios aparecen en el relato? ¿En qué se parecen y se diferencian?:

¿Dónde se encuentra Bagdad, en África, Asia o Europa?:

Si atendemos al tiempo interno del relato, ¿cuántos días pasan desde que Simbad se duermela primera vez hasta que se encuentra con los mercaderes?:

En el texto aparecen varios recursos literarios, busca ejemplos de:• hipérbole (se trata de una exageración):

• símil (se trata de una comparación entre un término real y otro imaginado, a través del nexo como):

9Primera escalada Comprensión textual

Espacio y tiempo

Recursos literarios11

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EL ALMOHADÓN DE PLUMA

Su luna de miel fue un largo escalofrío. Rubia, angelical y tímida, el carácter duro de su marido heló sus soña-das niñerías de novia. Lo quería mucho, sin embargo, a veces con un ligero estremecimiento cuando volviendo denoche juntos por la calle, echaba una furtiva mirada a la alta estatura de Jordán, mudo desde hacía una hora. Él, por suparte, la amaba profundamente, sin darlo a conocer.

Durante tres meses -se habían casado en abril- vivieron una dicha especial. Sin duda hubiera ella deseado menosseveridad en ese rígido cielo de amor, más expansiva e incauta ternura; pero el impasible semblante de su marido lacontenía siempre.

La casa en que vivían influía un poco en sus estremecimientos. La blancura del patio silencioso -frisos, columnas yestatuas de mármol- producía una otoñal impresión de palacio encantado. (…) Al cruzar de una pieza a otra, los pasoshallaban eco en toda la casa, como si un largo abandono hubiera sensibilizado su resonancia. (…)

No es raro que adelgazara. Tuvo un ligero ataque de influenza que se arrastró insidiosamente días y días; Alicia nose reponía nunca. Al fin una tarde pudo salir al jardín apoyada en el brazo de él. Miraba indiferente a uno y otro lado.De pronto Jordán, con honda ternura, le pasó la mano por la cabeza y Alicia rompió enseguida en sollozos, echándolelos brazos al cuello. Lloró largamente todo su espanto callado, redoblando el llanto a la menor tentativa de caricia. Luegolos sollozos fueron retardándose y aún quedó largo rato escondida en su cuello, sin moverse ni decir una palabra.

Fue ese el último día que Alicia estuvo levantada. Al día siguiente amaneció desvanecida. Hubo consulta. Se constató una anemia de marcha agudísima, completamente inexplicable. Alicia no tuvo más des-

mayos, pero se iba visiblemente a la muerte. Todo el día el dormitorio estaba con las luces prendidas y en pleno silencio.Pasábanse horas sin oír el menor ruido. Alicia dormitaba. Jordán vivía casi en la sala, también con la luz encendida. (…)

Pronto Alicia comenzó a tener alucinaciones, confusas y flotantes al principio, y que descendieron luego a ras delsuelo. La joven, con los ojos desmesuradamente abiertos, no hacía sino mirar la alfombra a uno y otro lado del respal-do de la cama. Una noche se quedó de repente mirando fijamente. Al rato abrió la boca para gritar, y sus narices y labiosse perlaron de sudor.

-¡Jordán! ¡Jordán! -clamó, rígida de espanto, sin dejar de mirar la alfombra.

¿Cómo calificarías este relato? misterio ciencia ficciónterror aventuras

Señala las líneas y resume en una frase cada apartado:• planteamiento: líneas :• nudo: 1ª parte: líneas :

2ª parte: líneas :• desenlace: líneas :

El punto de vista del narrador es externo, ¿omnisciente u observador externo?¿Por qué?:

¿Cómo es Jordán con Alicia? ¿Qué espera ella de él?:

¿Cómo aparecen descritos Jordán y Alicia? ¿son parecidos físicamente? Extrae del texto laspalabras que describen a uno y a otro:

10Primera escalada Comprensión textual

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Tema y estructura

Narrador y personajes

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Jordán corrió al dormitorio, y al verlo aparecer Alicia dio un alarido de horror.-¡Soy yo, Alicia, soy yo!Alicia lo miró con extravío, miró la alfombra, volvió a mirarlo, y después de largo rato de estupefacta confrontación,

se serenó. Sonrió y tomó entre las suyas la mano de su marido, acariciándola temblando. (…)Alicia fue extinguiéndose en subdelirio de anemia, agravado de tarde, pero que remitía siempre en las primeras

horas. Durante el día no avanzaba su enfermedad, pero cada mañana aparecía lívida, en síncope casi. Parecía que úni-camente de noche se le fuera la vida en nuevas olas de sangre. Tenía siempre al despertar la sensación de estar desplo-mada en la cama con un millón de kilos encima. Desde el tercer día este hundimiento no la abandonó más. Apenas podíamover la cabeza. No quiso que le tocaran la cama, ni aun que le arreglaran el almohadón. Sus terrores crepuscularesavanzaron en forma de monstruos que se arrastraban hasta la cama y trepaban dificultosamente por la colcha. (…)

Murió, por fin. La sirvienta, que entró después a deshacer la cama, sola ya, miró un rato extrañada el almohadón.-¡Señor! -llamó a Jordán en voz baja-. En el almohadón hay manchas que parecen de sangre. (…) Pesa mucho -arti-

culó la sirvienta, sin dejar de temblar.Jordán lo levantó; pesaba extraordinariamente. Salieron con él, y sobre la mesa del comedor, Jordán cortó funda y

envoltura de un tajo. Las plumas superiores volaron, y la sirvienta dio un grito de horror con toda la boca abierta, lle-vándose las manos crispadas a los ojos. Sobre el fondo, entre las plumas, moviendo lentamente las patas velludas,había un animal monstruoso, una bola viviente y viscosa. Estaba tan hinchado que apenas se le pronunciaba la boca.

Noche a noche, desde que Alicia había caído en cama, había aplicado sigilosamente su boca -su trompa, mejor dicho-a las sienes de aquélla, chupándole la sangre. La picadura era casi imperceptible. La remoción diaria del almohadónhabía impedido sin duda su desarrollo, pero desde que la joven no pudo moverse, la succión fue vertiginosa. En cincodías, en cinco noches, había vaciado a Alicia.

Estos parásitos de las aves, diminutos en el medio habitual, llegan a adquirir en ciertas condiciones proporcionesenormes. La sangre humana parece serles particularmente favorable, y no es raro hallarlo en los almohadones de pluma.

Horacio Quiroga, Cuentos de amor, de locura y de muerte

El animal monstruoso ¿es fantástico o real?:

¿Cuál es el aliado del animal? ¿por qué?:

El espacio, ¿es abierto o cerrado?:

¿Crees que influye en el estado de la protagonista? ¿Por qué?:

Subraya con un color las referencias a un tiempo preciso; con otro, las referencias a untiempo impreciso. ¿Te haces una idea de la duración?:

¿Por qué es importante la presencia de la noche en este tipo de relatos?:

En este texto, el autor utiliza el parásito como un símbolo (se trata de unarealidad concreta que representa otra realidad, abstracta). ¿Qué crees que simboliza el parásito?Elige la opción correcta: El castigo por haber sido Alicia una persona dormilona o vaga.

La relación muda y severa entre Jordán y Alicia.El miedo de Jordán ante la idea de perder a su mujer.

11Primera escalada Comprensión textual

Espacio y tiempo

Recursos literarios

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Estos dibujos corresponden a algunas de las palabras anteriores. Localízalas:

Forma los sustantivos correspondientes a estos adjetivos:• frondoso/a • impasible • vehemente • lívido/a• crispado/a • rígido/a• estupefacto/a • velludo/a• expansivo/a • viscoso/a

Redacción: escribe una narración de diez líneas. • El narrador ha de ser omnisciente.• El lugar ha de ser una isla.• Tienen que aparecer estas palabras: crepúsculo, provisión, valle, frondoso/a, divisar,encaramarse, alarido, estupefacto/a, impasible, lívido/a.

12Primera escalada Comprensión textual

Texto 1Nombres: Adjetivos:crepúsculo (l. 16) escarpado/a (l. 28)encina (l. 22) frondoso/a (l. 46)islote (l. 4) ocioso/a (l. 2)mercader (l. 3) vehemente (l. 2)penalidad (l. 50) vespertino/a (l. 16)peña (l. 33)provisión (l. 5) Verbos:valle (l. 28) divisar (l. 24)

encaramarse (l. 8)erguirse (l. 5)

Texto 2Nombres: Adjetivos:alarido (l. 25) crispado/a (l. 40)anemia (l. 17) estupefacto/a (l. 27)friso (l. 8) expansivo/a (l. 6)remoción (l. 43) furtivo/a (l. 3)severidad (l. 6) impasible (l. 6)síncope (l. 30) incauto/a (l. 6)succión (l. 44) lívido/a (l. 30)

rígido/a (l. 6)Adverbio: velludo/a (l. 40)insidiosamente (l. 11) viscoso/a (l. 41)

Refugio de montaña:1 Busca en el diccionario estas palabras de las lecturas.

frondosidad

SE VENDE

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Tramo22Palabras sinónimas:• Palabras que tienen igual o parecido significado: salir = despegar• No se pueden intercambiar en todos los contextos:

El avión sale (= despega) ahora. Luis sale (despega) de la cocina.Palabras antónimas:• Palabras que tienen significado opuesto: salir ≠ entrar

1 Completa el cuadro. En la columna del centro han de aparecer palabras del Refugio demontaña de la página anterior:

13Primera escalada Agrupación y significado de palabras

denso/atranquilo/apálido/apastoso/aarriscado/ainactivo/acontraído/adisimulado/aentusiastasorprendido/apeludo/ainocentedistinguiralzarsubirseanochecerchillidodurezaindiferente

espaciado/aintranquilo/acolorado/afluido/aliso/aactivo/arelajado/amanifiesto/aapático/aimpasibleimberbecauto/aconfundirdoblardescolgarseamanecersusurrodulzurasorprendido/a

Palabras del Refugiode montañaSINÓNIMOS ANTÓNIMOS

A pie de montaña

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Busca en el contenedor el sinónimo que corresponde a cada una de las siguientes palabras: • descalabro:• madurez:• aplauso:• propio:• honrado:• insolente:• incordio:• árido/a:• tolerante:• rebelión:• insólito/a:

Forma parejas de antónimos con estas palabras: necesario/a débilgrosería despreciartenaz inoportuno/afeliz contingenterebatir discreto/aconsiderar finurapropicio/a desgraciado/aencerrar confirmarcurioso/a soltarrápido/a veloz

Escribe un sinónimo y un antónimo de las palabras destacadas en el siguiente poema:Palabra Sinónimo Antónimo

Amado sea aquel que tiene chinches, amadoel que lleva zapato roto bajo la lluvia, tieneel que vela el cadáver de un pan con dos cerillas, rotoel que se coge un dedo en una puerta, velael que no tiene cumpleaños, cogeel que perdió su sombra en un incendio, perdióel animal, el que parece un loro, ricoel que parece un hombre, el pobre rico, miserableel puro miserable, ¡el pobre pobre!

César Vallejo

14Primera escalada Agrupación y significado de palabras

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5 Vamos a cambiar los roles de Homer y Burt Simpson. Para ello, tendrás que buscar losantónimos de algunas palabras de este diálogo:

15Primera escalada Agrupación y significado de palabras

¡Bart! ¡Ensucia la escalera!

¡Inténtalo conla escoba!

¡Pues !

¿Con qué voy a ?

¿Con qué?

¿Con qué?

¿Dónde está esa herramienta?

La escoba tiene el palo

¿Y con qué podría?

El garaje está hecho

Pero la barra de la cortina es demasiado

Pero es que la escoba tiene el mango

¡Pues !

¡Pues !

¡Prueba con la barrade la cortina!

En el garaje.

Con la escoba.

¡Prueba con alguna herramienta!

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Separa las palabras prefijadas de las que no lo son:

Completa cada palabra utilizando el prefijo adecuado:• perder sangre: sangrarse• palabras que tienen varios significados: sémicas• decir con anticipación lo que va a ocurrir: decir• volver a pasar: pasar• lo que no es natural: natural• que actúa contra los robos: robo• del otro lado del océano: oceánico• de muchas naciones: nacional• poco o nada humano: humano

16Primera escalada Formación de palabras

Tramo33Los prefijos:

Valor Prefijos Ejemplosoposición, contraste, privación a-, anti-, des-, de-, in- amoral, antinatural, deshacer,

devaluar, intocable

cantidad hiper-, hipo-, sub-, poli-, multi- hipertenso, hipotenso, polifacéti-co, subdesarrollo, multiusos

tiempo, espacio a-, ante-, en-, ex-, in-, pos, pre-,sub-, trans-

atraer, anteponer, encestar,extraer, intubar, posponer,prever, submarino, transoceánico

1

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antena deshidratardeseo acéfaloensalada hipocentroreportaje inmoral,sublevar subliminalretomar extrañohipocresía extraoficialenrollar intentosubacuático antorcha

PALABRAS PREFIJADAS NO PREFIJADAS

A pie de montaña

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Subraya el prefijo y escribe a continuación el significado de la palabra:Ejemplo: atípico = no típico• insensato:• subterráneo:• descolocar:• requetebueno:• previsto:• archidisparate:• ultratumba:• extraescolar:• renacer:• exponer:

En las palabras siguientes, utiliza un prefijo para formar palabras derivadas y escribe elsignificado de la palabra resultante:

Crucigrama:

17Primera escalada Formación de palabras

PALABRAS PREFIJADASPALABRAS SIMPLES DEFINICIÓN

Existen los prefijosapreciativos, que dan a laspalabras unos maticesexpresivos afectivos: archi-,requete-, re-, extra, super-…

EQUIPA

MIE

N

TO

organizar desorganizar poner o dejar algo en desorden

ajustar

desarrollo

brazo

móvil

sílaba

nacional

poner

ceder

Verticales:4: que no se puede olvidar.9: volver a coger.

Horizontales:1: los / las que hacen arte.2: vivir con otros. 3: prefijo de origengriego que significa inferioridad, defecto./Toma 4: se desvincula. 5: coloco dinero enalgo. 6: que protege del gas. 7: no hacecaso, no escucha. 8: prefijo de origen latinoque significa situación al otro lado./Alrevés, prefijo afectivo. 9: que no tienebarba. 10: no es lógico 11: lo que se diceantes como excusa para justificar algo.

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18Primera escalada Sobre el volcán

a) El punto de vista del narrador es exter-no, omnisciente, porque narra en 3ª per-sona y conoce los pensamientos y senti-mientos del personaje: ¡Mejor!; estabaogulloso de ello.

b) El punto de vista del narrador es exter-no, observador externo, porque narra en3ª persona, pero sólo sabe lo que ven yoyen los personajes.

c) El punto de vista del narrador es inter-no, porque narra en 1ª persona: estaba yopaseando…cuando de repente algo mecayó encima…

Escribe debajo de cada texto narrativo cuál es el punto devista del narrador. Explica el porqué:a) Por una vez, Bandino se dio prisa por volver de la escuela. Nadie en elpiso. ¡Mejor! Su madre estaba todavía en el estudio.

La madre de Bandino trabaja en publicidad. Posa para fotos de perfu-mes, de cremas, de champús…, y una vez, hasta rodó un espacio publici-tario que pasaron por televisión y en las pantallas de cine, en el entreac-to. Bandino estaba orgulloso de ello y lo pregonó por toda la escuela.

Marie-Raymond Farré, ¡Ah, si yo fuera un monstruo!

b) El pequeño Maraschi era sastre. Tenía una tienda del tamaño de lacaseta de un perro y cortaba y cosía chalecos, casacas y otras prendas. Undía pasó ante su tienda un vendedor de pasteles. Lo paró Marashi y le dijo:

-¿Me das un poco de pastel?Inmediatamente le pesó el vendedor cierta cantidad y se la entregó.

Mientras cosía, Marashi vio cómo se posaban siete moscas sobre elpastel. Dejó la aguja, agarró un chaleco y de un solo golpe mató a lassiete moscas.

Cuentos populares albaneses

c) Ocurrió un atardecer ventoso de comienzos de aquel otoño. Estabayo paseando bajo el balcón donde se escondía la sombra, cuando derepente algo me cayó encima. Y no sólo me cayó encima: se me quedóallí, a horcajadas alrededor del cuello.

-Yo te demando pardon, vaca. No sabía que tú eres aquí -me dijoaquello que estaba encima de mí. Naturalmente, se trataba de la som-bra: una chica muy pequeña y muy guapa, con el aspecto de ser unatremenda segadora. En otras palabras, era Pauline Bernadette.

Bernardo Atxaga, Memorias de una vaca

Sobre el volcán:

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19Primera escalada Sobre el volcán

Busca en los tres textos anteriores las palabras sinónimasa estas:dulce: aire:único: detuvo:fragancias: enorme:despacho: aconteció:dio: ropas:ofreces: cogió:satisfecho: a caballo:por supuesto: propagó:

En el texto b hay una hipérbole, señálala:

Subraya todas las palabras con prefijo que encuentres eneste texto:

-Luis fue descortés e insolidario con ellos. Me parece superfuerteque antepusiera sus intereses a los de la mayoría.

-Yo ya lo había predicho, te dije que era egoísta y reindividualista,además de amoral.

-Sí, vive en un submundo, no le importa nada, ni los países subde-sarrollados, ni el hipercalentamiento del planeta, ni nada… ¡Qué graninconsciente!

Coloca las palabras subrayadas del ejercicio anteriordonde corresponda:• prefijos que indican oposición, contraste, privación:

• prefijos que indican espacio, tiempo:

• prefijos que indican cantidad:

• prefijos apreciativos:

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dulce: pastel aire: aspectoúnico: solo detuvo: parófragancias: perfumesenorme: tremendadespacho: estudioaconteció: ocurrió dio: entregóropas: prendas ofreces: dascogió: agarrósatisfecho: orgullosoa caballo: a horcajadaspor supuesto: naturalmentepropagó: pregonó

de un solo golpe mató a lassiete moscas

-Luis fue descortés e insolidariocon ellos. Me parece superfuerteque antepusiera sus intereses alos de la mayoría.

-Yo ya lo había predicho, te dijeque era egoísta y reindividualista,además de amoral.

-Sí, vive en un submundo, no leimporta nada, ni los países subde-sarrollados, ni el hipercalenta-miento del planeta, ni nada…¡Qué gran inconsciente!

• prefijos que indican oposición,contraste, privación: descortés,insolidario, amoral, inconsciente

• prefijos que indican espacio,tiempo: antepusiera, predicho,submundo

• prefijos que indicancantidad: subdesarrollados,hipercalentamiento

• prefijos apreciativos:superfuerte, reindividualista

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