Emprender en

tiempo de crisis

ESTRATEGIAS

1. Una persona pobre se acerca y te dice: Se que tienes dinero en el bolsillo y dame porque soy pobre

Tienes la posibilidad de ayudar a una persona pobre con 100 dólares.

2. Una persona pobre se acerca y te dice: Somos una familia pobre y mi madre acaba de perder su trabajo por una enfermedad y mi papá nos abandono. Tengo 8 años y 3 hermanos chiquito. Debo quedarme hasta conseguir el dinero para lograr comprar una pastillas para el dolor. Me puedes ayudar?

CRISIS…....PARADIGMA

MISMO CONTEXTO DIFERENTES PERSPECTIVAS

PERSPECTIVA OCCIDENTAL - TIEMPO

FUTUROPASADO

TIEMPO

PRESENTE

AYER HOY MAÑANA

LINEAL

PERSPECTIVA ANCESTRAL - TIEMPO

FUTUROPASADO PRESENTE

EVOLUCION

EXPANSION

CRECIMIENTO

CICLOS

NUESTRA CULTURA TIENE DIFERENTES LENGUAJES

LENGUAJEESCRITO

LENGUAJEVISUAL

Racional IntuitivoEmocional

CULTURA OCCIDENTAL

CULTURA ANCESTRAL

DIFERENTE ORGANIZACIÓN

OrganizaciónDependiente

OrganizaciónSobrevivirCompartirTrascender

CULTURA OCCIDENTAL

CULTURA ANCESTRAL

TENEMOS QUE: APRENDER PARA TRASCENDER

TRASCENDERDEPENDER

CRISIS CICLO

SER HUMANO ES CAPAZ DE ADAPTARSE

ESTRATEGIA # 1

Para superar la crisis debe comprender el ciclo y adaptarse

LA PERSONA ES LA CLAVE DE LA ESTRATEGIA

EL EMPRENDIMIENTO SERA EL REFLEJO DE TI

CONOCETE A TI MISMO

TEST DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS HAT

DESARROLLO DE DESTREZAS PARA CAMBIAR PARADIGMAS

IMPETU Y FUERZA SE LOGRA CON LA ARMONIA DEL EQUIPO

FLECHAPunta de la flecha es el personal de vanguardia ataca.Pluma es el grupo de retaguardia dirige.

ARCOEs el comandante que establece el impetu y la armonía del grupo

LAS PERSONAS SEGUIRÁN A LÍDERES EN LOS QUE CONFÍAN

ESTRATEGIA # 2

Lograr ímpetu enfocando al equipo de trabajo asegurando los recursos necesarios

LAS OPORTUNIDADES SE ENCUENTRAN CON DESTREZAS Y EVALUACIÓN DEL ENTORNO

DESARROLLO DE DESTREZAS PARA EMPRENDER

TEORÍA DE LA OPORTUNIDAD

La teoría dominante en emprendimiento es la de reconocimiento de las oportunidadades con una considerable investigación dirigida a identificar y comprender (en particular) las capacidades cognitivas de los emprendedores en este proceso (Timmons et al, 1985;. Timmons, 1989; McClelland, 1987; Kaish y Gilad, 1991; Chell, 2008;. Chell et al, 1991; Alvarez y Busenitz, 2001; Gaglio y Katz, 2001; Gaglio, 1997, 2004; Baron, 2000). Este enfoque está basado en; procesamiento de la información y la interpretación, imaginación y creatividad, pensamiento crítico, y la capacidad de pensar a través del contexto desde el reconocimiento de una oportunidad(innovación) hasta la implantación exitosa.

RESPALDO ACADEMICO

EMPRENDER ES MOTOR DE LOS NEGOCIOS

Esta demostrado que la educación en emprendimiento frente a la educación en negocios es el motor para lograr la intención de emprendimiento de las personas. Se entiende como educación para emprendimiento el desarrollo de actitudes y destrezas y la intención de emprendimiento como ser dueño o estar empezando un negocio. Así como la educación en negocios es eficaz para ordenar negocios en actividades existentes, la educación en emprendimiento es muy eficaz en negocios en crecimiento y negocios nuevos, inclusive para cambios dentro de empresas existentes. (Crant, 1996), (Krueger, Reilly, & Carsrud, 2000).

VIAS PARA ENCONTRAR OPORTUNIDADES

Responder con

inteligencia

Acontecimientos Tendencias Condiciones

Planear con sabiduría

Actuar con audacia

EL ESFUERZO INSPIRADO POR UN PROPÓSITO COMUN ES AUTÉNTICO

ESTRATEGIA # 3 Tomar oportunidades minimizando el riesgo a través del conocimiento

PLANIFICAR CON ORDEN LA ESTRATEGIA ASEGURA GANAR EL JUEGO

Implantación

Caos Orden

CONCEPTO DEL MODELO B.O.X.

CONCEPTO MODELO B.O.X.

El modelo de emprendimiento B.O.X ( BUSCANDO OPORTUNIDADES Y EXPERIENCIAS), plantea desarrollar la intención de emprendimiento en un contexto de crisis e incertidumbre para romper paradigmas a traves del propio conocimiento de la persona activandole la imaginaciòn y creatividad. De esta manera se lograr un concepto innovador alrededor de un producto o servico frente al jugador dominante (Competencia). Además establece el modelo de negocio enfocando los procesos para lograr un ventaja competitiva en la relación entre el tipo de producto especializado para un tipo de cliente. Finalmente mide la factibilidad financiera para enfocar adecuadamente los esfuerzos en actividades que generen alto impacto financiero.

OBJETIVOS POR MÓDULO

MOTIVACIÓN

• Motivar al emprendedor o intraemprendedor a desarrollar su inteligencia emocional, cultivar el pensamiento estratégico y tomar decisiones de alto impacto que aseguren su éxito.

INNOVACIÓN

• Desarrollar una idea de negocio que ofrezca al cliente una propuesta de valor y una experiencia diferente a la competencia.

IMPLANTACIÓN

• Construir un modelo de negocios con procesos eficientes desde un tipo de producto/servicio hacia un tipo/segmento de cliente.

FACTIBI LIDAD

• Determinar la viabilidad financiera del negocio a través de una herramienta integral y flexible.

CAMBIAR EL JUEGO

ESTRATEGIAS

PERSPECTIVA ESTRATÉGICA

ESTRATEGIA DOMINANTE – Juego Actual

¿QUIÉN ES EL DOMINANTE?

ESTRATEGIA DOMINANTE – Juego ActualRETO

ESTRATEGIA DOMINANTE – Juego ActualRETO

COMPETIR CON EL DOMINANTE

ESTRATEGIA # 4 Ofrecer al mercado un producto o servicio diferente del competidor principal

PERSPECTIVA ESTRATÉGICA

APRENDE A VALORARTE

CREACIÓN DE VALOR A LA PERSONA

CREACIÓN DE VALOR A LA PERSONARETO

DOMINANCIA ESTRATEGICA

ESTRATEGIA # 5 Proponer al mercado una emoción que genere una experiencia diferente de la competencia

PROYECTOS ESTRATÉGICOS – Nuevo juego

RETO FINAL

EMPRENDER NO ES FACIL PERO HACER QUE LAS COSAS PASEN

¡ VALE LA PENA !

¡ GRACIAS!

TIEMPO DE CRISIS TIEMPO DE OPORTUNIDADES