Integrantes:

Profa. Evelyn Rondón

Profa. Maribel Galíndez

Profa. Yleanne Müller

Caracas, 14 de Noviembre de 2016.

Prof: Héctor Rivero M.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA

FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA

NÚCLEO CARACAS

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

CÁTEDRA: LA TECNOLOGÍA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

Puede definirse como el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos

generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos pedagógicos, a fin de facilitar el hecho educativo

(Mondragón, 2016)

Permite la creación de nuevos modelos de enseñanza y un acceso universal a infinidad de información, la cual no sólo abre el paso al desarrollo de aprendizaje a los estudiantes,

sino que complementa la formación de los docentes.

Todo aquello que permite transportar un

mensaje entre el emisor y el receptor

Artificiales

Procedimiento seleccionado para

ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos

de aprendizaje

Naturales

Medios de comunicación de información

Tecnología Educativa

Métodos de instrucción

TVRadio Video

BeamComputadora

Los SentidosDemostraciones Estudio

de casosAprendizaje colaborativo

(Escamillo, 2011)

Análisis del contexto

Análisis del estudiante

Análisis de la tecnología educativa

Análisis del contenido

Análisis del profesor

Criterios para la Selección de la Tecnología Educativa

2. Estructuración de la materia

1. Requisitos de presentación de la materia

Análisis del contenido

3. Planeación de la enseñanza

4. Variación al interior de una materia

Análisis del profesor

Localización de los Estudiantes

Presencial

La localización de los estudiantes determinará la selección de estrategias y tecnologías

Enseñanza Abierta o Escolarizada

El estudiante se ve obligado a asistir a clases presenciales y tiene tiempos

determinados para cumplir con actividades

El estudiante no tiene restricciones de tiempo ni de desplazamiento físico para

llevar a cabo sus estudios.

Recursos de la Institución

Sentidos y número de

participantes

Comunicación profesor-

estudiante

Flexibilidad en el tiempo

Vida del mensaje

ANÁLISIS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Organización y costos

Control por el estudiante

Una tecnología es de punto a punto o punto/punto cuando ésta es capaz de unir

dos puntos o sitios distantes geográficamente. También puede ser de

punto a múltiples puntos, múltiples puntos a múltiples puntos o multipunto/multipunto.

Vida del Mensaje

La información transportada por una tecnología puede ser efímera si

solamente puede ser recibida una vez o permanente si puede ser recibida

muchas veces.

Flexibilidad en el

Tiempo

Asincrónica Sincrónica

Sentido y Número de

Participantes

Las tecnologías que utilizan computadoras pueden ofrecer

mucho control al estudiante; sin embargo, el que éste exista o no

depende del diseño del programa o software en particular.

Comunicación Profesor- Estudiante

El proceso de aprendizaje deberá establecer un diálogo entre el

profesor y el alumno, que opere al nivel de descripciones, de acciones

en el mundo, y que reconozca el carácter de segundo grado del

conocimiento académico.Control por el

Estudiante

En el cálculo del costo intervienen factores como infraestructura, capacitación, personal técnico y de mantenimiento, pago de licencias de

programas de computadora, costos de desarrollo de los cursos.

Organización y Costos

Los costos pueden ser fijos, como una inversión en infraestructura, o variables dependiendo del número de

alumnos, como un costo de impresión por CD-ROM.

El profesor de estimar la vida útil del material desarrollado y que el costo se prorratee entre el

número de estudiantes que se espera tener durante la vida del curso.

Barragán, J. (2014). Integración de la Tecnología en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje. [Documento en línea]. Disponible: http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/concurso/tematica_es/0162.pdf [Consulta, 2016 noviembre 01]

Escamilla de los Santos, J. G. (2011). Selección y uso de tecnología educativa. México. Editorial Trillas.

Martínez, E. (s/a). Educación y didáctica. [Página en línea]. Disponible: http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0015tecnologiaeducativa.htm#El acto de enseñar [Consulta, 2016 octubre 28]

Mondragón, F. (2016). Criterios para seleccionar La Tecnología Educativa. [Presentación en línea] Disponible:http://es.slideshare.net/FranciscoMondragnGon/criterios-para-seleccionar-tecnologa-educativa [Consulta, 2016 noviembre 01]

(S/F). Guía de la materia tecnología de la educación primer semestre. Centro de Investigación para la Administración Educativa. [Documento en línea] Disponible: www.cinade.edu.mx/antologias/TecnoloiadelaEducacion.doc [Consulta, 2016 noviembre 01]