ELE2 EN ASTURIASELE2 EN ASTURIAS

AULA DE INMERSIÓN AULA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA DE OVIEDOLINGÜÍSTICA DE OVIEDO

Mª Dolores Pevida Mª Dolores Pevida LLamazaresLLamazares

AULAS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICAAULAS DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA

*¿Qué son?*¿Qué son?

*¿Dónde están?*¿Dónde están?

*Horario y organización*Horario y organización

*Adscripción del alumnado*Adscripción del alumnado

Curso 2004/05:Curso 2004/05: China- 3 alumnosChina- 3 alumnos Australia – 2Australia – 2 Marruecos-6Marruecos-6 Rumanía- 3Rumanía- 3 Armenia-2Armenia-2 Ucrania- 1Ucrania- 1 Senegal-1Senegal-1 Moldavia- 1Moldavia- 1 Usa- 1Usa- 1 Brasil-1Brasil-1 Bulgaria- 1Bulgaria- 1

Curso 2005/06Curso 2005/06 China- 12 alumnosChina- 12 alumnos Portugal- 1Portugal- 1 Marruecos- 4Marruecos- 4 Rumanía- 2Rumanía- 2 Armenia- 1Armenia- 1 Ucrania- 1Ucrania- 1 Congo- 2Congo- 2 Rusia- 2Rusia- 2 Bangladesh- 1Bangladesh- 1 Brasil- 6Brasil- 6 Bulgaria- 2Bulgaria- 2 Sahara- 2Sahara- 2

Curso 2004/05Curso 2004/05 Niveles educativosNiveles educativos

1º ESO – 4 alumnos1º ESO – 4 alumnos

2º ESO – 6 alumnos2º ESO – 6 alumnos

3º ESO – 3 alumnos 3º ESO – 3 alumnos

4º ESO – 3 alumnos 4º ESO – 3 alumnos

Curso 2005/06Curso 2005/06 Niveles educativosNiveles educativos

1º ESO – 10 alumnos1º ESO – 10 alumnos

2º ESO – 8 alumnos2º ESO – 8 alumnos

3º ESO – 3 alumnos3º ESO – 3 alumnos

4º ESO – 10 alumnos4º ESO – 10 alumnos

*Tiempo de permanencia*Tiempo de permanencia

*Regreso al Centro: Tutor de *Regreso al Centro: Tutor de AcogidaAcogida

*Tutor de Acogida*Tutor de Acogida Planificar y dinamizar el programa de acogidaPlanificar y dinamizar el programa de acogida Recopilar información del alumnado y colaborar Recopilar información del alumnado y colaborar

en la evaluación inicialen la evaluación inicial Mantener contacto con las familiasMantener contacto con las familias Transmitir la situación a tutor y profesores y Transmitir la situación a tutor y profesores y

realizar el seguimiento del alumnorealizar el seguimiento del alumno Podrá intervenir en la enseñanza de ele2 y en el Podrá intervenir en la enseñanza de ele2 y en el

aula de acceso al curriculum, apoyos o aula de acceso al curriculum, apoyos o agrupamientos flexibles ( horario individual)agrupamientos flexibles ( horario individual)

**Perfil del profesorado y Perfil del profesorado y formación específicaformación específica

*Marco normativo actual: *Marco normativo actual: circulares e instrucciones de circulares e instrucciones de principios de cursoprincipios de curso

*Metodología y recursos*Metodología y recursos

El Aula de Inmersión se ha El Aula de Inmersión se ha organizado utilizando diferentes organizado utilizando diferentes enfoques metodológicos: enfoques metodológicos: comunicativo, enseñanza por tareas comunicativo, enseñanza por tareas y aprendizaje cooperativo, teniendo y aprendizaje cooperativo, teniendo siempre como guía el siempre como guía el Marco Marco Común de Referencia EuropeoComún de Referencia Europeo y y el Plan Curricular del Instituto el Plan Curricular del Instituto Cervantes. Cervantes.

La enseñanza/aprendizaje se La enseñanza/aprendizaje se desarrolla integrando las cuatro desarrolla integrando las cuatro destrezas básicas: destrezas básicas: la lengua oral la lengua oral y escrita, la lectura y la escritura y escrita, la lectura y la escritura interactivas sirviéndonos de interactivas sirviéndonos de diálogos, narraciones de diálogos, narraciones de experienciasexperiencias, , realización de carteles, realización de carteles, visitas guiadas a diferentes lugares visitas guiadas a diferentes lugares de la ciudad o alrededores.de la ciudad o alrededores.

Tipología de actividadesTipología de actividades-integrando aspectos de lengua de

aula , curricular, multiculturalidad, actividades por tareas : presentación, , el país de origen, orientarse en el instituto, en la ciudad, realizar la compra en el mercado, sacar el carné de la biblioteca pública, carteles, gráficos…

Necesidades del Necesidades del alumnadoalumnado

Materiales auténticos:Materiales auténticos:

callejeros, planos (de la ciudad, del callejeros, planos (de la ciudad, del instituto…), mapas de paises, instituto…), mapas de paises, folletos publicitarios, itinerarios de folletos publicitarios, itinerarios de autobuses, impresos de matrícula autobuses, impresos de matrícula de un centro educativo, horario del de un centro educativo, horario del instituto, prensa, revistas,…instituto, prensa, revistas,…

RECURSOSRECURSOS

-Paginas web, buscadores (Google), -Paginas web, buscadores (Google), Recursos existentes en la redRecursos existentes en la red Materiales audiovisuales, Materiales audiovisuales, Libros de lectura, métodos de español, Libros de lectura, métodos de español,

manuales de actividades lúdicas para el manuales de actividades lúdicas para el aula,…aula,…