AL APRENDIZAJE DE LOSCONTENIDOS PROCEDIMENTALES EN HISTORIA

BIENVENIDO

Saber hacer una biografía

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICOCOLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES

PLANTEL ORIENTE. ÁREA HISTÓRICO SOCIAL

Historia de México I y II Saber hacer una biografía

Orientación

Propósito

Introducción

Fuentes

Créditos

Evaluación

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Vocabulario

Método

Ejercicios

Vocabulario

• Biografía. Elaborar una biografía es hablar de un personaje, de su vida y obra sin olvidar que esta obra puede cubrir dominios diversos.

• Bibliografía. Conjunto de libros escritos sobre alguna cuestión, sobre un autor o por un autor.

• Vocabulario a recordar: dictadura, reelección, golpe de estado, sufragio.

Método

1. Fuentes

2. Que investigar en un político

3. Estructura para elaborar la biografía de …

1. Fuentes• Es necesario partir de las fuentes más elementales y después

efectuar la indagación más a profundidad.

• Consultar el manual de historia.

• Una enciclopedia general en varios volúmenes.

• Posteriormente algunos libros más especializados.

• No olvidar las referencias de los materiales utilizados. Para un libro es importante señalar: el nombre del autor, el título de la obra, el nombre del editor y la fecha de edición.

2. Que investigar para un político

2.1 La formación del hombre

2.2 La obra

2.3 Su herencia

La formación del hombre

• Ficha de identidad: nombre, apellido, fecha y lugar de nacimiento y muerte.

• Influencias sobre el personajeDe su medio familiarDe los estudios realizados, su naturaleza y el lugar donde él los efectúa.La corriente política a la cual se adhiere, su evolución.Sus creencias religiosas y filosóficas.Los rasgos característicos de su personalidad.

La obra

• ¿Cuáles son las acciones al interior de su país?

• ¿Cuáles son sus acciones en el contexto internacional?

Acciones al interior de su país• En el dominio político: ¿mantiene el régimen político o lo

transforma?¿Cuál es el sistema de votación? ¿En cuántas ocasiones lo utiliza? Identificar el rol político del personaje.

• En el dominio económico: ¿el país conoce una expansión o una crisis? ¿Cómo influye la situación externa sobre esta situación?

• En el dominio social:¿ mantiene la paz social? ¿cómo lo logra?

• En el aspecto artístico e intelectual: ¿Deviene un mecenas? ¿Quiénes son los artistas que sobresalen en su periodo?

Acciones en el contexto de una política internacional

• Tiene una política exterior específica en caso de tenerla ¿cuál es y por qué?

• ¿Practica una política belicosa?

La herencia

• ¿Cuál es la imagen que subsiste en la memoria colectiva de sus contemporáneos?

• ¿Él devino un mito?• ¿Qué queda hoy día de sus acciones en el plano

administrativo, institucional, social o económico.

Introducción

Elaborar una biografía siguiendo la metodología propuesta, permite al alumno tomar conciencia de la importancia del manejo de fuentes diversas: caricatura, fotografía, película, datos estadísticos, mapas, novelas, notas periodísticas, entre otras; al propio tiempo ejecuta de manera práctica un saber hacer básico del oficio del historiador.

Propósito

• Que el alumno utilice diversas fuentes de información al elaborar una biografía.

• El alumno presenta los resultados de su indagación.

• Descubrir el rol que un individuo puede jugar en la historia.

3. Construyamos la biografía de Porfirio Díaz

• La vida de Porfirio Díaz se divide en dos grandes periodos: El antes y el después de la dictadura, cada uno de esos dos periodos se subdivide en varios episodios.

• Es como dictador que el realiza la mayor parte de su obra por consecuencia lo esencial de la ficha debe llevar esa parte.

INTRODUCCIÓN

¿Dónde y cuándo nació Porfirio Díaz? ¿Quiénes son sus padres, al menos oficialmente? ¿Dónde y cuándo muere?

Una herencia potencial

Lugar y naturaleza de sus estudios. ¿Qué acontecimientos importante marcan su juventud tumultuosa?

¿Cuáles son sus ideas políticas ? ¿Qué obras escribe? ¿Por qué se encontró exiliado en Biarritz?

En qué elecciones consigue la presidencia de la República? ¿Cómo?

¿Cuáles son las causas y las consecuencias del Plan de la Noria y Tuxtepec?

Porfirio Díaz presidente de México

¿Cuáles son sus principales rasgos de carácter? Buscar varios juicios expresados sobre él por personajes celebres de su época.

• Su sociedad: composición, influencia. ¿Cómo se desarrolla la vida en los círculos cercanos a Porfirio Díaz?

Identifica las dimensiones

Política

Económica

Social

Cultural

Dimensión política

Política: ¿cómo proyecta la modernización política de México? ¿Cómo evoluciona de la presidencia a la reelección y de ésta a la dictadura? ¿Cuáles son las influencias que se ejercen sobre él? ¿Qué apoyos busca?

Dimensión económicaEconómica: el rol de Díaz en

el desarrollo industrial.¿Cómo se transforman las

ciudades en su época, entre otras la Ciudad de México?

Díaz y la política exterior

. ¿Cuáles son los teatros de acción?, ¿cuáles son los blancos perseguidos en cada caso?, ¿cuál es el balance que resulta en particular de su acción: económica, política y social?

• ¿Por qué podemos decir que Porfirio Díaz ejerce un poder dictatorial? ¿Cuáles son los apoyos del dictador?

• No olvidar citar las medidas tomadas y sus consecuencias.

La herencia dejada por un dictador exiliado

• ¿Por qué y cómo declinó la dictadura?

• ¿Qué errores fueron cometidos por el dictador?

• ¿Qué imagen quisieron dejar de él sus contemporáneos?

• ¿Cuáles fueron sus aportes en el dominio territorial, económico y político?

¿Cómo es la vida de los campesinos en las plantaciones?

¿Cómo se distribuye la riqueza generada por la industrialización?

La industrialización ¿autónoma o externa?

Puerto de Veracruz (video)

¿Quiénes son los artistas que marcan su época?

Dimensión social

¿Cómo era la vida de la clase acomodada y la de los trabajadores?

(video)

Dimensión Económica: el rol de Díaz en el desarrollo industrial • ¿Modernización autónoma o dependiente? ¿Cómo se transforman

las ciudades?

Escenas de la vida cotidiana

Plaza de la Constitución 1910 En la alameda

Díaz inaugura un monumento

(videos)

Díaz rumbo al exilio

A Veracruz y de ahí a Francia

Fuentes

• Marseille, Jaques ( 1993). L´ Histoire en

2e. Outils et Métohodes. France. Éditions Nathan.

• Pérez Basurto, Alejandro (2001). Historia del Humor Gráfico en México. Lleida. Edit. Milenio.

Ejercicios

• Elabora aplicando la metodología propuesta la biografía de los siguientes personajes.

Para México I• Unidad II (Hernán

Cortés).• Unidad III (Sor Juana

Inés de la Cruz).

• Unidad IV (Antonio López de Santa Anna).

• Unidad V (Benito Juárez).

• Los alumnos elaboran la biografía del personaje conforme se desarrolla la unidad respectiva durante el curso.

Evaluación

Las biografías elaboradas por el alumno a lo largo del semestre deben cumplir con la metodología propuesta. La intención es lograr que los alumnos se acostumbren a manejar diversas fuentes en la elaboración de las biografías de los personajes indicados en cada una de las unidades de los cursos de Historia de México I y II. Al trabajar esta actividad de manera práctica automatizarán uno de los saberes básicos del oficio del historiador y, por tanto, cubrirán uno de los principios básicos del CCH: aprender a hacer.

Créditos

• Elaboró: Profesor Miguel Carlos Esquivel Pineda.

• Asesoría técnica:

• Lic. Lauro Arturo Herrera Morales

• Lic. José Luis Sánchez López

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