El Video en La Enseñanza1

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  • 8/18/2019 El Video en La Enseñanza1

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    El Video en la enseñanza

    Esta utilización del vídeo como instrumento para el aprendizaje individual

    requiere que el profesor realice una guía que facilite al estudio el

    seguimiento del programa, los aspectos a los cuales le deben de prestarespecial atención, y las actividades que son aconsejables realizar después

    del visionado del programa.

    La edición de video se ha vuelto cada vez ms popular debido a la

    disponibilidad y popularidad de las videocmaras y la conveniencia de

    compartir videos en línea. !ara ahorrar dinero, puedes utilizar herramientas

     para la edición de video que son de uso libre o gratuito.

    •  "indo#s $ovie $a%er 

    •  &irtual'ub

    •   (videmu) 

    •  **$peg

    &ideo educativo es un material audiovisual con cierto grado de utilidad en

    los proceso de ense+anza y de aprendizaje. Este concepto genérico engloba

    tanto al video didctico propiamente dicho elaborado con una e)plícitaintencionalidad didctica- como aquel video que, pese a no haber sido

    concebido con nes educativos, puede resultar adecuado por la

    intervención docente.

    Las ventajas que ofrece la utilización del vídeo en el aula son numerosas/

    •  Est lleno de imgenes y sonidos que ayudan al alumno a

    comprender mejor el tema logrando un aprendizaje signicativo.

    •   (unque hay vídeos que no necesitan e)plicación por parte del

    maestro0a, se necesita que este esté pendiente.

    •  1e puede repetir cuantas veces se desee hasta que el tema esté

    comprendido.

    •  Los conocimientos teóricos podrn ser ms signicativos con un

    documental o vídeo, ya que muestra a los alumnos0as la prctica de lo visto

    en clase.

    •  2ntroduce variedad. La visualización de un vídeo en el aula ayudar

    romper con la monotonía de las clases, lo que har que los alumnos presten

    ms atención y estén ms motivados.

    Las desventajas son mínimas y, en la mayoría de los casos, subsanables/

    •  !uede no ser del interés de los alumnos.

    https://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anzahttps://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizajehttps://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizajehttps://es.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza

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    •  !uede que no se cumpla con el objetivo previsto.

    •  1e necesita electricidad para su uso.

    •  1u producción por parte del profesorado requiere una formación

    especíca.

    •  !ara su producción se necesita de una mínima dotación.•  Limitación de copyright.

    • La complejidad ling3ística puede e)ceder el nivel de comprensión del

    alumno.