VIATORIANOEL

VIATORIANOEL

EL REGRESO A LA ACN

TEATRO: VIDA Y FIESTAARTES:

MATEMÁTICAS:

EDUCACIÓN FÍSICA:

CIENCIAS NATURALES:

“UN VIAJE INOLVIDABLE”

Publicación del colegio San Viator

Bogotá, Febrero / Abril de 2012

Año 10 No 36

No 36EL CUMPLEAÑOS22 de Marzo de 2012:

AGUADEL

Es un verdadero honor presentar a la comunidad educativa, la primera edición digital de nuestra publicación institucional El Viatoriano, que es el resultado del trabajo en equipo de todas las

personas que de diferentes maneras nos vinculamos al periódico, más que por un deber tácito, por el inmenso interés de participar en el mejoramiento y el alcance tec-nológico de todas las dependencias del Colegio San Via-tor.

Sean bienvenidos como lectores y reciban la invitación a ser partícipes del mismo en las próximas ediciones.

Padre Albeyro Vanegas B. c.s.v.Rector

EDITORIAL

CONTENIDO

Artes..........................................

Castellano.................................

Ciencias Naturales....................

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57

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Ciencias Sociales......................

Educación Física.......................

Educación Religiosa Escolar....

Inglés.........................................

Matemáticas.............................

Primaria....................................

Orientación..............................

Tecnología e Informática........

Asoviator..................................

Por: Juan David Ayala Pinzón 9-29

Desde mi punto de vista el colegio es muy bueno, ya que tiene las mejores referencias en la ciudad, su nivel aca-démico es excelente y en su disciplina son muy exigentes.Yo como estudiante nuevo del Cole-gio San Viator me he sentido como en casa, donde me educan muy bien y me dan la atención que necesito, a pesar de que es masculino en bachi-llerato, la estadía aquí es agradable, ya que entre los estudiantes existe una confianza como la de ningún otro co-legio. Siempre está presente el com-pañerismo en nuestro diario vivir.En mis anteriores colegios siempre hacía falta algo y San Viator llena to-das esas expectativas, este colegio lo tiene todo, para que cada uno de los estudiantes de la institución se sienta cómodo y no le haga falta nada; algo que se puede resaltar es que en Ar-tes, existe la posibilidad de ex-plorar nuestras habilidades

en cuatro asignaturas: música, teatro, dibujo técnico y artes plásticas, don-de día a día en nuestras clases, los maestros se esmeran porque cada uno de sus estudiantes aprendan y apliquen sus conocimientos, técnicas y talentos en sus trabajos; claro está que esto se presenta en todos los li-cenciados del colegio.

Agradezco al Colegio San Viator por haberme brindado la oportunidad de estar este año y los que vendrán, siendo formado en una institu-ción tan llena de valores,

Gracias.

ARTES

¡QUÉ ALEGRÍA ES EMPEZAR UN NUEVO AÑO

EN UN COLEGIO COMO SAN VIATOR!

5 6

Es grato poder expresar nues-tros pensamientos mediante representaciones gráficas y ar-tísticas, que son inspiradas en

el uso justo y adecuado de los recur-sos, preservando nuestra ecología. A partir del desarrollo de la temática de aula “CIUDADES VERDES” en la asig-natura de Dibujo Arquitectónico, se

Juan Nicolás Rodríguez Benavides. 10-33Santiago Ramírez Pineda. 10-34

Por:

Con nuestra imagen, queremos dejarte a modo de reflexión:

ECOLOGÍA Y CIUDAD?¿CÓMO IDENTIFICAS TU PENSAMIENTO SOBRE

¿HOMBRE:

MENTECIUDAD, Y ECOLOGÍA ?

genera reflexión en nuestra comuni-dad y se hacen exposiciones sobre el tema, llegando a la conclusión de la necesidad de construir ciudades en alianza con el medio ambiente, para así evitar el desgaste de nuestros re-cursos naturales que en ocasiones se ven anulados por el desarrollo no sos-tenible de concreto y asfalto.

Muy seguramente estarás de lado de la alianza, y “si pones tu granito de arena con tus ideas lograremos un mundo mejor”.

ARTES

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En días pasados algunos estudiantes de grado once nos presentamos ante la comunidad con un en-samble musical juvenil. Estamos en un proceso de formación acompañados del profesor Andrés Suá-

rez, quien ha sido muy acertado en sus enseñanzas y con-sejos, esperamos lograr un nivel digno de nuestras metas.

MÚSICA

ARTES

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TEATRO:

Es una de las pocas asignaturas, en la que uno se puede desenvolver de una

manera más libre y no tan estructural; permite que la creatividad se desbor-de, hasta llegar a ese pun-to en el cual se puedan transmitir miles de senti-mientos, en tan solo una obra de arte, que puede ser desde una escultura a gran escala hasta un dibu-

El trabajo en teatro es muy in-teresante, ya que nos permite expresar todas las emociones y sentimientos, las habilidades

físicas y mentales, para poder actuar y realizar los diferentes ejercicios, lec-turas o guiones con los cuales pode-mos representar todos los ejercicios propuestos.

En fin, la clase de teatro no es una clase más; es un momento que nos permite poner a volar la imaginación junto a nuestros sentimientos y pen-samientos, nos hace sentir y lo más importante crear, logrando la con-cientización de nuestro diario vivir.

Nos invita a reflexionar acerca del porqué la realidad tan crítica en una

Juan Camilo Espitia Castro 11-36

FIESTAPor: Daniel Alejandro Duarte Torres

Por:

jo con apariencia simple, pero con una profundidad única.Artes se convierte en uno de esos espacios en los cuales la gente se olvida por un momento de la monotonía y se dispone a realizar una introspección profunda e inspirada de su imaginación, para así poder transformarla en un medio de comunicación visual.

VIDAYsociedad que lidia con jóvenes muer-tos por papas bomba y otros artefac-tos, que sin más ni más cobran vidas inocentes. De otro lado se afronta la alegría y la satisfacción de una buena vida, con familias que nos muestran las cosas realmente valiosas y lindas de la vida y analizar sobre lo afortuna-dos que somos al tener familia, amor y un colegio que nos permite expre-sarlo.

Entre tanto en Bogotá se llevó a cabo el Festival Iberoamericano de Teatro, fue una buena oportunidad para di-vertirnos, disfrutar y deleitarnos con sus alegres actividades como com-parsas, musicales y obras de teatro en auditorios o callejero.

ARTES

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El pasado 7 de Marzo, el colegio San Viator se transformó en Roma, el au-ditorio en un coliseo romano, sus es-tudiantes en guerreros, y las mujeres en hermosas diosas.

En una fría mañana bogotana se rea-lizó uno de los mejores Congresos de Literatura en los últimos años en el Colegio San Viator. El tema estuvo impregnado del toque femenino que las niñas le han dado al colegio con su llegada hasta el grado quinto de pri-maria.

La jornada fue acariciada por un fuer-te viento proveniente desde Buena-ventura, muestra pura de nuestro Pa-cífico Colombiano, danza cadenciosa que se hizo palabra. Mary Grueso in-tervino como una mole negra naci-da entre palmeras y brisa de mar. En cada intervención su cuerpo se movía como las olas violentas en noche de leva. La cara era algarabía, mientras la luz de sus labios pintados de ne-gro y carmín, alumbraba la sonrisa de

NO ES UN COLORMateo Sánchez 11-36

un auditorio extasiado por la palabra de olas sonoras, y a veces con grito de alerta, se percibió en un aroma de marisco, gaviota, chonta de selva, fú-nebre chigualo de niño muerto y aro-ma de puerto.

Esta reconocida poeta, pisó fuerte, enseñó a todos la manera de narrar un poema nacido desde la entrañas y con el corazón negro de emoción. Su voz fue un faro que guió nuestro barco cuando pronunció. “Por qué me dicen morena, si morena no es color, yo tengo una raza que es negra y ne-gra me hizo Dios”. “Soy negra como la noche, como el carbón mineral, como las entrañas de la tierra y como el os-curo pedernal. Así que no disimulen llamándome de color, diciéndome morena porque negra es que yo soy”.

Junto a ella estuvo Guiomar Cuesta, destacada poeta e integrante honorí-fica de la Real Academia de la Lengua colombiana, con la sabiduría de una prestante dama nos transportó por el

MORENA

tiempo, recreó la vida de aquellas mu-jeres que con tesón en Colombia han hecho de la palabra poética su vida, su sueño y su amor.

Así mismo, se destaca la gran acogida que tuvo el congreso por parte de los colegios invitados, llenaron las grade-rías y nos hicieron sentir en un “AGO-RA”.

El auditorio se fue apagando pasada la mañana y entrada la tarde, mien-

tras las palabras del profesor Rafael a quién agradecemos su esfuerzo, re-calaban orgullosas por cada tarde ge-nerando ideas en sus discípulos, por sus constantes llamados de atención para entregar un digno auditorio a las tantas mujeres que siguieron de cer-ca el congreso, por las noches que se volvieron ideas, por el día esperado que fue una realidad, por la sonrisa y aplausos que sentenció la hora y el tiempo de partir.

CASTELLANO

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MI EXPERIENCIA EN

Por: Edwin Ferney Guerrero Mosquera 6-21

SAN VIATOR

Me siento feliz en el Colegio San Viator porque me han recibido con cariño. En mi curso todos mis compañe-

ros son muy amables, compartimos y lo más importante es que me han colabo-rado en todo lo que he necesitado.

Me siento muy a gusto con los profe-sores, con los temas que nos explican y nos hacen entender, aunque en ocasio-nes nos llaman la atención y nos hacen poner de mal humor, pero todo esto hace parte de nuestra formación.

CASTELLANO

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El Día Mundial del Agua se origina en la Conferencia de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente y el Desarro-llo en Río de Janeiro, Brasil del 3-14 Junio de 1992, después de la cual, La Asamblea General de las Naciones Unidas adoptó el 22 de diciembre de 1992 la resolución por la que el 22 de marzo de cada año, fue declarado Día Mundial del Agua.

Por: Nicolás Lozano Rojas

El 12 de marzo 2012 empezó en Mar-sella el 6º Foro Mundial del Agua 2012. Se reunieron gobiernos, agen-cias humanitarias y expertos de todo el mundo entorno a este grande pro-blema global, del acceso al agua y saneamiento. El enfoque fue sobre el agua y la seguridad alimentaria: 7 000 millones es el número de personas que hay que alimentar en el planeta

EL CUMPLEAÑOS y las previsiones dicen que habrá otros 2 000 millones para el año 2050. La mayor parte del agua que ‘bebemos’ está incorporada en los alimentos que consumimos: producir 1 kilo de carne de vacuno, por ejemplo, consume 15 000 litros de agua, y 1 kilo de trigo se ‘bebe’ 1 500 litros. El problema no está lejos de nosotros, sino que hay medidas a las que todos podemos contribuir en nuestra vida diaria:

• consumir productos que hagan un uso menos intensivo de agua;• reducir el escandaloso desperdicio de alimentos;• nunca se consume el 30% de los alimentos producidos en todo el

mundo y el agua utilizada para producirlos se pierde definitivamente;• producir más alimentos, de mejor calidad, con menos agua;• llevar una alimentación saludable.

22 de Marzo de 2012:

AGUADEL

Ciencias naturales

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Las ciencias naturales en el cole-gio son un paso más en nues-tro proceso de adquisición de conocimiento, que persigue la

formación de estudiantes íntegros como personas conscientes de la im-portancia de aspectos naturales rele-vantes, como el de la ecología, a tra-vés de estas ciencias prácticas.

Por: Jairo Andrés Ruge 11 - 36

La personería este año, motivada para incentivar esta conciencia ecológica promueve y adelanta actualmente campañas, por ejemplo, la de reciclaje, seguros de que esta actividad generará en los estudiantes el amor y la en-trega para tener una cultura que contribuya a la salvación del planeta:

YCIENCIACIENCIACON

“NUESTRA TIERRA”.

El estudio de la física, la química, la biología, entre otras de las ciencias, suministran conocimientos que nos permiten comprender las propiedades de nuestro planeta, la composición y estructura de la materia, así como sus reacciones e igualmente el estudio de los seres vivos.

Conocimientos que sensibilizan a los alumnos para ser mejores personas en todo el sentido de la palabra, y ade-más, nos advierten sobre los cuidados que debemos tener para la conserva-ción de nuestro planeta tierra.

Ciencias naturales

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Colombia es el uno de los países más ricos en biodiversidad del planeta. Ecosistemas protegidos donde es po-sible la investigación científica o la simple admiración y la experiencia, hacen de nuestro país un destino de naturaleza excepcional. En su plata-forma continental, Colombia está do-tada con 53 millones de hectáreas de bosques naturales, 22 millones de sa-banas, zonas áridas, humedales, picos de nieves y un millón de aguas con-tinentales. Más o menos el 14% del

Por: Santiago Pérez 7-25

territorio nacional es área protegida en las que se encuentran parques na-cionales, parques naturales y santua-rios…Colombia tiene 1876 especies de aves que equivale aproximada-mente al 20% de todas las aves que hay en el mundo… Hay 258 especies de palmas en Colombia… 2890 espe-cies de vertebrados y 222 especies de saurios. La biodiversidad que hay en Colombia es muy grande pero noso-tros solo la desperdiciamos.

Amiguitos viatorianos, nosotros podemos ayudar de mu-chas formas a conservar toda esta hermosa biodiversidad ¿CÓMO?......

En fin, tu puedes ser un protagonista en la conservación de la her-mosa biodiversidad que tiene Colombia, cuídala y ámala.

• Reciclando• Ahorrando agua • Apagando las luces de nuestra casa o sitio de trabajo cuando no se necesiten

• No destruyendo los bosques• Cuidando las especies en vía de extinción

Ciencias naturales

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Todos los ambientes de la biósfera es-tán amenazados por los seres huma-nos.

La atmósfera está contaminada con gases industriales y domésticos que producen niebla tóxica, lluvia ácida, y

UN PROBLEMA DE TODOSPor: Guillermo León 7-25

adelgazamiento de la capa de ozono. El agua y el suelo están contaminados con desechos industriales y agrícolas y basura doméstica.

Se talan bosques y se modifican las zo-nas costeras para dar espacio al turismo.

En cuanto a los residuos nucleares, estos constituyen un problema a largo plazo cuyas consecuencias no se conocen completamente.La mayoría de los ecosistemas están afectados por sustancias contaminantes dispersadas por el viento, los ríos, o las corrientes oceánicas.

Ciertas especies vivas ya se han extinguido y muchas otras están en peligro.

Poco a poco los humanos están tomando conciencia del daño que causan al medio ambiente y esforzándose por parar su contaminación.

Aunque el reciclaje de basura, la creación de zonas protegidas, y el tratamien-to de aguas residuales son acciones positivas, aún no son suficientes.

Ciencias naturales

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Diviértete resolviendo esta sopa de letras

Por: Andrés Camilo Mahecha 7-25

¿CÓMO

Por: Juan Manuel Arenas Pardo 9-30

¿PARA QUÉ SIRVE CLASIFICAR LOS RESIDUOS SÓLIDOS?

Y

Nosotros creemos que la basu-ra es cualquier desperdicio orgánico o inorgánico que desechamos. Sin embargo,

al separar la basura en los diferentes componentes que la conforman, es-taremos contribuyendo al reciclaje de los materiales que se pueden recupe-rar. De esta manera, lograremos hacer más fácil y eficiente la recolección y el manejo de los desechos. La basura

separada deja de ser basura y contri-buye a que no se despidan los malos olores que atraen a las plagas como son las ratas, las moscas y las cucara-chas.

Los plásticos son apartados en los ba-sureros para venderlos por toneladas y de esa forma ayudan al reciclaje, así que como el plástico es derivado del petróleo ayudan a preservar un poco más el petróleo y el mismo plástico se utiliza nuevamente.Lo biodegradable como el cartón, pa-pel, etc., lo apartan las personas en los basureros y lo venden también por toneladas, eso contribuye a que la tala de árboles sea menos, lo deri-vado de los mismos se utiliza también para papel de cajas, cuadernos, libros

etc.

Una forma de reciclar el papel es remojarlo en agua durante unos minutos, y luego licuarlo, y así echarlo en un molde para dar-

le la forma de hoja, quedando algo como un cartón paja.

RECICLAR ?

Amiguitos Viatorianos:

• ABIÓTICOS • BIÓTICOS• SALVAR• PLANETA• CAMPAÑA

• AMBIENTE• VERDE• BASURA• RECICLAR• AYUDAR

Ciencias naturales

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Los Físicos en el LHC, intentan entender la Estructura de la Materia mediante la Colisión de Partículas a Energías extrema-

damente altas, (recreándose condi-ciones similares a las ocurridas segun-dos después del Big Bang), pudiendo ver su interior en fracciones minúscu-las, del tamaño de un Núcleo.

Se cree que toda la Materia del Uni-verso se originó a partir de un denso y caliente coctel de Partículas Funda-mentales al inicio del Big Bang. ¿Pero que es la Materia y de Donde Surgió? La Física ha desarrollado el denomi-nado Modelo Estándar, que descri-be toda la Materia en función de un pequeño número de Componentes Elementales. Así, los átomos tienen Electrones que “orbitan” alrededor del

….”Lo que Hacemos en el Gran Colisio-nador de Hadrones (LHC), es aprender el

Manual de instrucciones para Fabricar un Universo”…

John Ellis, Físico Teórico del CERN

Por: Guillermo Chavarro 11-37

(primera parte)

Núcleo, y dentro de los Núcleos hay Protones y Neutrones que están he-chos de Quarks.Para tener una mayor claridad, se pueden establecer 2 tipos de Partícu-las. Las primeras son las Partículas de Materia: Fermiones. Los Electrones, los Neutrinos y los Quarks. Y tenemos las Partículas de Fuerza o Bosones, (pues para cada Fuerza hay una Partí-cula Cuántica correspondiente). En el caso de la Luz y la Radiación Electro-magnética es el Fotón, en el caso de la Fuerza Nuclear Fuerte es el Gluón y también hay partículas para la Fuerza Nuclear Débil responsable de la Ra-diactividad.

El LHC: Un Microscopio en Busca del Higgs

Todo lo anterior constituye lo que po-dríamos llamar el ADN Cósmico.

Sin embargo, el gran Enigma lo han planteado los Astrónomos y los Cos-mólogos al sostener que la mayor parte de la Materia del Universo es en realidad Invisible, no puede verse, no emite Luz. Cuando vemos un objeto, es porque tiene una Carga Eléctrica, y porque estas Cargas emiten Luz; pero la “Materia Oscura” Carece de Carga. Es una de las Cuestiones que se tra-

tan de explicar a través del Gran Coli-sionador de Hadrones (LHC).

Los Cosmólogos no solo nos dicen que la Mayor parte de la Materia es “Materia Oscura Invisible”, sino que además la mayor parte de la Energía del Universo No se presenta en forma de Partículas. Se tiene así una Teoría sobre el Origen de la Masa, que Pre-dice la Existencia de algo llamado Bo-són de Higgs…..

Ciencias naturales

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Hoy nuestro colegio retumba,y en nuestro pecho deslumbra.

La fiesta de la participación.

Unos opinan,otros comentan

Cuál es la mejor elección?

Eso es lo que cuentaCuando tomas la mejor decisión

¡Que viva el pueblo!,¡Que viva la igualdad!¡Que viva la libertad!

Son los principios de una palabra,que en el fondo de nuestra alma,

nos dio la libertad.

Libertad para pensar.Libertad para luchar.Libertad para soñar.

Por la paz,Por todos.

Porque somos la vozque hoy se levantaen la construcción

de una mejor nación.

¡QUÉ VIVA LA DEMOCRACIA!Por: Lic. Erika Martínez

CIENCIAS SOCIALES

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Todos los días caminamos por las calles de Bogotá, ingresa-mos al servicio público para poder transportarnos de un

lugar a otro, pero nos damos cuanta que poco a poco estamos degradan-do nuestro diario vivir, sólo pensamos en nosotros, en nuestro bienestar más no en el bien común; por esto daña-mos las cosas que nuestra ciudad nos brinda, no las utilizamos como de-bería ser, pero sí somos expertos en criticar que todo está mal, que nada sirve y que nuestro modelo político está hecho para países como Estados Unidos, pero no para el nuestro.

UN DIARIO VIVIR ¿Qué nos cuesta pensar en los demás? Si, decimos que el servicio público es muy pequeño pero podríamos llegar a una solución muy sencilla, no in-gresar en ese articulado, pero sí en el siguiente para así poder transportar-nos cómodamente y sin indisponer-nos pensando que lo que pagamos “no cubre la calidad del servicio que se está prestando”

Sólo es conciencia social, mezclada con un poco de cultura. Estos dos ele-mentos nos permitirán mejorar nues-tro diario vivir, con ellos podremos construir un mejor lugar para habitar, sin pensar primero en nosotros, pues si no nos preocupamos por los demás, recibiremos lo mismo en retribución. Cambiando de mentalidad podremos progresar, dándole una mejor cara a nuestro país, permitiendo que todos seamos felices ayudándonos mutua-mente.

Ya que tenemos una solución… ¿por qué no lo intentamos? El que nunca empieza, nunca acaba. Todos los días nos estamos preparando en nuestro colegio para ello, para hacer cada vez un futuro mejor.

Por: Sergio González González 11-35

CIENCIAS SOCIALES

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Para los estudiantes y la comu-nidad en general es satisfac-torio el haber regresado a las competencias deportivas de

la ACN, de la que somos fundadores y en la que se han tenido reconocidos desempeños.

Los colegios asociados son de un buen nivel, lo que hace que la com-petencia sea más fuerte y tengamos que prepararnos con mayor exigen-cia en lo físico, en lo técnico y en lo táctico.

EL REGRESO A LA ATLETISMO

El atletismo en el Colegio San Viator es una disciplina depor-tiva incluida en el programa de Educación Física y que se ha

Por: Luis Enrique Paz Ospina.Jefe Dpto. Educación Física.

Por: Giovanny GómezProfesor Educación Física

ACN• Motivar a los estudiantes en su desarrollo psicomotriz, cognitivo

y lúdico generando hábitos en beneficio de su salud y su interac-ción social.

• Identificar y aprender los fundamentos básicos de la carrera, el sal-to y el lanzamiento.

• Fortalecer el equipo del colegio conformado por estudiantes de diferentes edades, organizados en cuatro categorías: pre infantil, infantil, juvenil y mayores, que compiten en el torneo organizado por la Asociación de Colegios del Norte A.C.N.

Para este semestre el colegio competirá con el primer equi-po femenino el día 30 de mayo en el Festival de Habilida-des para niños de 9 ,10 y 11 años.

Vale la pena destacar que el año an-terior la participación deportiva en ASOCOLDEP fue de excelentes resul-tados con todas las selecciones.

En este momento estamos en com-petencia con las selecciones infanti-les y mayores en baloncesto, voleibol, fútbol y atletismo. En un corto tiem-po esperamos tener representación con un equipo femenino.

venido desarrollando no solamente en las clases sino también como en-trenamientos en las horas de la tarde.Tiene como objetivos:

EDUCACION FÍSICA

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Por: Gregorio A. SánchezLic. Educación Física

BALONCESTO

Los grupos de baloncesto in-fantil y mayores de nuestro co-legio están participando en el torneo de ACN en el que han

obtenido buenos resultados.

Los juegos disputados hasta el mo-mento fueron interesantes y reñidos, en los que salimos vencedores, esto demuestra el buen desempeño de nuestros deportistas viatorianos.

Luis Enrique Paz Ospina.Docente de Fútbol

Los grupos pre infantil y juvenil ya están en su periodo de preparación para el torneo del segundo semestre realizando intercambios y fogueos con otros equipos de instituciones pertenecientes a la Asociación de Co-legios del Norte.

FÚTBOLLas selecciones de fútbol se han venido preparando con mucha dedicación y constancia. Los equipos de mayores e infantiles

han tenido una buena participación en los diferentes partidos que han disputado de la primera ronda.

Después del receso de Semana San-ta se jugarán los últimos partidos de esta ronda y se iniciarán los juegos de clasificación para las finales en las que esperamos estar.El equipo pre-infantil está trabajando para el torneo del segundo semestre, estuvimos en una jornada deportiva organizada por el Gimnasio La Mon-taña, con una excelente presentación, además de otros fogueos que se han realizado. Simultáneamente, se está

trabajando el equipo de benjamines, con quienes estaremos realizando un festival próximamente.

En cuanto al torneo interno se está terminando la ronda clasificatoria de 8° y 9°. Felicitaciones a los equipos por su motivación, todos disputaron el campeonato con su respectivo uni-forme, lo que le dio vistosidad y ele-gancia al evento. El nivel técnico de estos cursos ha sido muy bueno.

Las finales se estarán jugando al re-greso de Semana Santa.

EDUCACIÓN FÍSICA

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HOCKEYComenzamos con empeño los entre-namientos de hockey con las seleccio-nes de pre-infantil, infantil y juvenil. Este año contamos con un gran gru-po de estudiantes nuevos que empie-zan a incursionar en este deporte. A la fecha se han jugado algunos partidos amistosos y se realizó una exhibición en el Liceo Cervantes, que incursiona este año con la participación en este deporte.

Esperamos dar inicio a la “Copa San Viator de Hockey” después de Sema-na Santa, pues es el torneo más reco-nocido y esperado por los colegios donde se practica el HOCKEY y es la oportunidad para participar, compar-tir y conocer más de nuestro deporte.

ULTIMATEAlejandro MuñozDocente de Educación Física.

El proceso llevado a cabo hasta el mo-mento, ha dado resultados muy sa-tisfactorios que se muestran durante cada entrenamiento y durante cada partido jugado. Dicho proceso ha sido supervisado por nuestro entre-nador Jimmy Galindo, quien nos en-seña a aplicar los valores de un estu-diante viatoriano en el deporte, para así practicar esta disciplina de mane-ra correcta y disfrutar del deporte de forma sana y divertida.

Hemos tenido la oportunidad de vi-sitar dos colegios: La Salle y Santa Ana, con el objetivo de tener parti-dos amistosos; en estos encuentros pudimos apreciar la calidad deportiva y humana de los jugadores de ambos colegios, haciendo nuevas amistades y aprendiendo cosas de cada uno, que fortalecen el desempeño y los objeti-vos de las prácticas que se están rea-lizando en el colegio.

Juan Felipe Uribe L. 9-30

EDUCACIÓN FÍSICA

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Angelo Tapias.Lic. Educación Física.

HEALTH

Health is an important part of life, if we are healthy, we are good.

I admit I believed sports were not connected to health, but now I know sports are important in a healthy life, I have never had good physical skills, and through the years I thought sports were impossible. But it is not true.

I am not in the habit of getting exer-cise; I know the consequences of that already. My grandparents are sick be-cause of not getting exercise in their life. If I do not want, I am going to

begin getting exercise all the weeks. I want to be healthy and health inclu-des exercise. Maybe I will be tired af-ter getting exercise, but I need to do it. Swimming is a good choice for get-ting exercise for the whole body and relaxes it, but if precautions are not taken into account, it can be so dan-gerous. I recommend this sport to you because it has a lot of exercises which can help you to exercise legs, arms, back, hands, head and feet.

Now I see studying is not the only im-portant thing.

Por: José Miguel Fonseca Fuentes 10-32

My first day in

One day, I was chosen for being in a new school when my aunt told me that Saint Viator School accepted

girls. I was very nervous and happy

Por: Antonia Gomez A. 5-18

Saint Viator School

but I knew I had do it to to grow up. So the day came and I was ready to remember how to make new friends. After that, the teachers congratulated me. I am very proud of myself.

ANDSPORTSVOLEIBOL

El Voleibol de nuestro colegio inició la competencia en el torneo de la ACN con las categorías infantil y mayores.

Ya comenzamos nuestra participa-ción en los festivales de voleibol pre infantil, a pesar de que los resultados no han sido los mejores, seguimos trabajando por el buen desempeño de nuestras selecciones en cada uno de los torneos que enfrentemos a lo largo de este año.

La motivación por el deporte y en es-pecial por el Voleibol ha aumentado: empezamos a conformar la selección femenina de Voleibol del colegio, además tenemos nuevos integrantes en nuestras selecciones, que han lo-grado ingresar gracias a su buen des-empeño en la clase.

A todos los que hacen parte de nues-tras selecciones muchas gracias por el esfuerzo y la dedicación a este depor-te tan fascinante.

EDUCACIÓN FÍSICAINGLÉS

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Choosing a new pet requi-res some serious thinking: Can you take care of it, of its emotional needs, cover

the costs it will require and take the time you will have to spend with it? All these factors are important to make your shared life with the new pet more enjoyable. A PET.

Por: Luis Felipe Urdaneta 10-32

Can I have a pet if I live in a house/apartment?

A key point for choosing a pet is the place where you live. A dog or cat li-ving in a house will act a lot different than a pet that lives in an apartment. Houses with backyards and open spaces are good for bigger animals, spe-cially dogs, letting them have more freedom. Apartments creates the risk of making them feel more constrained, even trapped.

If you want a dog and your home is an apartment the best thing to do is to get a small breed dog like a Terrier, a Pug or a Chihuahua, because these kind of dogs do not need a lot of space. If you have got a bigger home any breed of a medium or a large size, such as Labradors, German Shepherds and Beagles will enjoy the ampler space that a house gives.

In the case of cats they can adapt easily to any house or apartment, no matter what breed they are. Smaller animals like hamsters, birds and fish are a lot easier to take care of, although they often need special acces-sories like cages, exercisers, water filters, special food or toys to make their lives (and yours) more enjoyable. A happy pet makes a happy owner.

What breed should I choose?

Pet breeds should not be selec-ted for the look only. Each kind of pet has specific needs, and the humans living with them have their own needs too. A big, active dog is not an appro-priate pet for a couch potato. A cat could be happy with a part-ner that hangs around for a few hours at night, while a big pu-ppy needs a lot of exercise and playing time in the outside. Your pet has to be compatible with your lifestyle. In fact your new pet should be an important part of your lifestyle, and that is the first thing to think about when selecting the right pet for you. And don’t forget that pets needs lots of love too.

How should I feed my pet?

If you want a cat or a dog and want to give him a good and nutritive food, the best thing you can do is get a bag of dry food, a canned food or treats in a supermarket. These foods are desig-ned to give your pet a nutritive and balanced meal. Supermarkets offer food options for birds, hamsters, rab-bits and fish that provide adequate diets for them.

Do not forget that certain kinds of foods and plants may get your pet sick. The most common mistake is giving cats or dogs chocolate. They love the chocolate, but it is quite toxic for them.

And finally the most important thing for those getting a new pet is giving them love, because after all they are partners and friends for life.

HOW TOCHOOSE

INGLÉS

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During this year elementary teachers have been working on projects with their stu-dents, as a part of the new

curriculum activities in English and cross curricular subjects. That is why, we would like to introduce you to some studies based on research from linguistics and psycholinguistics.

Classroom projects teach students to work with others. Collaboration is an

WHY WORKING PROJECTS IN THE

CLASSROOM?important skill in the classroom and beyond. Class projects at an early le-vel prepare students for group work in high school and college and in the professional world.

It is very important that students learn to work with their peers, not just in-dependently. Classroom projects also help to develop interpersonal skills, which benefit students that are shy or new at school. Besides, when tea-

GUILLERMO ANDRÉS CHAVARRO MONCALEANO 11-37

chers assign partners or groups for classroom projects, students are mo-tivated to interact with new students rather than with familiar friends and with the usual classmates.

Wisconsin Center for Education Re-search suggests that students can relate to each other better than to a teacher, learning well from other stu-dents. Further, classroom projects reinforce oral lessons and instruction especially when they involve hand craft activities. Research shows that active learning can be more effecti-ve than traditional methods of ins-truction, such as lecture or textbook reading. A study conducted by re-searchers at Purdue University found

that students involved in developing projects learned more and demons-trated deeper levels of understanding than students that used conventional methods of learning.

Finally, let´s take into account two important studies about the lear-ning process. First as Dewey explains: “much of our thinking is stored in symbols. It is reasonable to assume that what each child chooses to com-municate to others is meaningful to her or him.” In this way, the Project Approach can serve as a useful and meaningful complement to a more typical, systematic, or direct form of instruction.

INGLÉS

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As a second theory Katz and Chard, said that: “Including project work in the curriculum promotes children’s intellectual development by enga-ging their minds in observation and investigation of selected aspects of their experience and environment”. (Katz & Chard, 2000)In our experience working by projects has shown us those benefits and has made easier the communication with students as well as they are getting better grades. By Sonia Pardo Dillon and María Eu-genia Sandoval Osorio.

Nobody understands Quantum Me-chanics in our classical world, of our

and the other, the electron that su-rrounds the nucleus. If we carry them to our scale, the electron would be 37 km away from the proton. And all that is in the middle is empty), in fact, the universe is almost empty.

In practice, I can assume that the Uni-verse is flat. And more and more astro-nomical data shows us that it is flat. If I can assume that, if I take the volume or the void of a single hydrogen atom, (that is 10-23 cm3), the latent energy there, is millions of time larger than

size and scale of time, things are des-cribed by Newton’s laws (of motion). However, when we reach the level of an atom, governs a different set of ru-les: The Laws of Quantum Theory.And at this level• The particles can be in multiple pla-

ces at the same time: superposition. • Can behave like waves in space and

time: Duality. • They can be interconnected over

long distances: Entanglement • And can be unified in a Quantum

State: A State governed by the wave function.

Even more interesting is that the atoms are empty, (imagine two balls: One is the proton of hydrogen atom

that of the whole mass of all stars and all the planets in 20 billion light years.

And if consciousness allows you to control only a small part of it, to crea-te a Big Bang is not a problem.Of one thing there is no doubt: We are unable, with our conventional logic to understand the change behavior of quantum ingredients of the Univer-se… Might then we ask the question: Is there any ingredient that escapes this strange behavior? The answer is not yet final.

INGLÉS

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El fin de semana pasado celebra-mos la fiesta de la resurrección de Nuestro Señor Jesucristo, hecho que sustenta nuestra fe

y que cambia la vida de quien real-mente recibe este acontecimiento como vital.

VIVIENDO LAPor: William Javier Castillo E.R.E.

Pero realmente, ¿qué sabemos de esta fiesta?

Recordemos que la palabra pascua significa “paso”, y para el Cristiano re-presenta el paso de la muerte a la vida, vida eterna dada, ganada y comprada por Jesús. Al morir, Jesús expió y pu-rificó los pecados de la humanidad, incluyendo los nuestros. Los de antes y los de ahora. Pascua es la fiesta de la nueva vida, de la vida plena.

Quienes viven la pascua, se transfor-man completamente, transforman su ser y quienes viven con ellos, sienten que su vida también es contagiada por el amor de Dios… Esa es la gracia

de practicar la pascua, experimentar-la primero y contagiarla después. Por ello quienes aún no han sentido la fascinación de la vida eterna es por-que no han experimentado la verdad de la pascua, la verdadera pascua, la que toca el interior del ser humano. De todo ser humano.

Ahora. ¿Cómo vives tu propia pas-cua?, ¿Jesús ha pasado por tu vida?, ¿has sentido el amor infinito de Dios?

Espero que tus respuestas ya las co-nozca Dios Padre, quien ilumina con su amor tu decisión y tu actuar. Por ello envió a su hijo para que sintié-ramos el amor perfecto en su ser y obrar, hasta la muerte en cruz. Pero más conocemos su infinito amor con la resurrección, la pascua de Dios en la humanidad, en nuestra humani-dad, en tu humanidad y en nuestra humanidad.

PASCUAEDUCACIÓN RELIGIOSA ESCOLAR

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Este viaje fue realizado desde 10 de diciembre hasta el 19 de diciembre del 2011. Un grupo de 11 estudiantes de diferen-

tes colegios, en los cuales se incluyen tres del San Viator: Moisés Herrera, Esteban Jurado y yo, Andrés Esteban Jaime, participamos en un programa educativo que realiza la NASA mun-dialmente, donde México, Argentina y Colombia son los únicos países lati-noamericanos que están incluidos en esta aventura.

Básicamente el programa fue desa-rrollado en cinco días, donde experi-mentalmente desarrollamos un pro-yecto científico, que consiste en la simulación del lanzamiento, aterriza-je y uso de un Rover (robot explora-dor). Se hicieron tres grupos con los colores de la bandera de U.S.A.

Primero empezamos elaborando un robot a escala que pudiera analizar rocas utilizando un espectroscopio, después entre los grupos competi-mos en un campo parecido a Marte

“UN VIAJE

Por Andrés Esteban Jaime García 11-37

para simular la acción de un Rover en otro planeta. Se continuó con la realización de un Lander (cápsula donde está contenido el Rover y que está específicamente diseñada para un aterrizaje forzoso), teniendo que utilizar un huevo (que simulaba el Ro-ver) crear su cápsula y lanzarlo a tres pisos de altura con el objetivo de que el huevo no se rompiera. Por último construimos un cohete a escala de doble fase, es decir, de doble motor que tenía que despegar y a la mi-tad del trayecto impulsarse más con el segundo motor, y finalmente caer suavemente al suelo colgado de un paracaídas. Mientras realizábamos las actividades propuestas, en grupos te-níamos que llevar un inventario ima-

ginario de lo que íbamos gastando en materiales para elaborar cada proyec-to en “millones de dólares”.En el desarrollo de la actividad, rea-lizamos un tour educativo por el Jo-hnson Space Center (allí conocimos la piscina más grande del mundo), asistimos a dos conferencias: una dic-tada por una de las diseñadoras de los trajes espaciales y la otra, por uno de los científicos que comanda la mi-sión Orion (viaje a Marte, que proba-blemente se podrá realizar dentro de 15 a 20 años); igualmente ejecutamos una prueba de buceo en una piscina estándar con el instructor Craig Sha-non, el principal instructor de buceo en la NBL (Neutral Buoyancy Labora-tory), la cual cuenta con cuatro pisos

de profundidad, donde los astronau-tas simulan la gravedad cero; ésta in-cluye réplicas de algunos pedazos de la ISS ( International Space Station.)

Para mí, este viaje fue una experien-cia diferente a lo que la gente está acostumbrada a experimentar. No me volví más inteligente, aprendí cómo es el trabajo perfecto y eficiente. Igual comprendí que a nosotros los Co-lombianos nos falta aprender a traba-jar en equipo utilizando todas las ca-pacidades y recursos necesarios para desarrollar un proyecto con discipli-na y gusto. La gente que conocí en la NASA era gente no de mucho saber, ni mucha inteligencia, sino de mucha DISCIPLINA.

INOLVIDABLE”

“Desarrollamos un proyecto científico, que consiste en la simulación del lanzamiento, aterrizaje y uso de un Rover (robot explorador). Se hicieron tres grupos con los colores de la bandera de U.S.A.”

MATEMÁTICAS

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Fue el lema que estuvimos trabajando en el Space Center de Houston, Texas, con mis compañeros viatorianos Este-ban Jurado Gómez y Esteban Jaime y los de otros colegios colombianos, de los que no recuerdo sus nombres pero que los quiero mucho. Gracias al pro-grama Space School Colombia que vino al colegio tuvimos la oportuni-dad de cumplir un sueño tan grande como es el de estar en las instalacio-nes de la NASA y tener la posibilidad de presenciar tanto conferencias como vivencias con los ingenieros. Allá trabajamos con el proyecto que se está llevando a cabo actualmente, el proyecto Marte, sobre la búsqueda de vida y agua en Marte, para explo-rar la posibilidad de la existencia de colonias u otro hogar en este planeta.

El programa comenzó con una prepa-ración en Villa de Leiva, donde acam-pamos e hicimos tres actividades principales: Construcción de un mó-dulo lunar, Diseño y Construcción de un Rover y Análisis físico-químico de rocas. En la construcción del módulo lunar, el objetivo era sencillo, hacer una estructura con papel periódico en la que pudiera estar una persona sentada sin que se destruya, a mi gru-

“FALLAR NO ES UNA OPCIÓN”po le fue mal porque no tomamos en cuenta las condiciones del clima en las que estábamos, la poquísima hu-medad que había en el aire fue sufi-ciente para que el periódico se mojara y se debilitara toda la estructura, fue terrible mostrar nuestro resultado, pero nos hizo caer en cuenta de que hay que estar mucho más atento de las cosas, aunque parezca elemental, y que no todo es tan sencillo.

En el Diseño y Construcción de un Ro-ver el objetivo era desarrollar un ro-bot rastreador que fuera capaz de re-coger un piedrita y llevarla de regreso a la base, en esta prueba mi sensación fue buena porque el robot respon-dió de muy buena manera y logró recoger la roquita, al menos durante unos segundos, siendo el mejor que trabajó a la hora de la evaluación. El objetivo del Análisis físico-químico de rocas fue el de recolección de rocas sedimentarias, metamórficas e ígneas para luego ser analizadas al extraerle minerales y compuestos de mas fácil descripción, aquí yo creo que nadie sabía lo que hacía, ya que la profesora nos decía todo lo que debíamos ha-cer, tomando atenta nota de los resul-tados obtenidos.

Días después de esta preparación lle-gó el día del viaje. Muchos lloraron al despedirse y nos desearon lo me-jor. Nos observaban mucho por ser un grupo grande, todos uniformados con chaquetas de la NASA y caminan-do con paso firme hacia el avión que nos aguardaba.

La visión que se tenía de las nubes fue gloriosa. Grandes montañas uni-das, perfectas, iluminadas únicamen-te por las etéreas luces del cielo que llegaban por la noche, no existía sen-sación o palabra alguna para expresar esa radiante noche, preciosa y llena de gracia, donde se unificaban el fir-mamento salpicado de estrellas y el olimpo de los dioses griegos. Mira-ba más arriba, esa increíble cantidad de estrellas que desde la tierra no se

ve, hizo que volara más allá del avión , más allá de las nubes, llegar al ho-rizonte de la Tierra, donde no existe nada más que las estrellas a lo lejos, ni siquiera la gravedad que nos mantie-ne pegados a una realidad, donde se pueden ver las constelaciones, a Mar-te, a Venus, y a la Luna que con las mil visiones que tiene el hombre, sólo se veía la belleza de nuestra guardiana nocturna, algo tan cercano, pero a la vez tan lejano, a lo que el hombre ha anhelado llegar y ha logrado con mu-cho esfuerzo. Cambia la vista y llega hasta Marte, el siguiente planeta del Sistema Solar al que buscamos deses-peradamente por encontrar un nuevo lugar donde vivir, aún más lejano que nuestra Luna pero con la esperanza de poderlo conquistar.

MOISÉS HERRERA BARRERA 10-33

MATEMÁTICAS

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El hombre es tan insignificante y tan joven que hasta ahora se está prepa-rando para salir de su cuna la Tierra, ¿qué será del futuro de nuestra exis-tencia?, sentimos que el firmamento es un espacio tan inmenso que no so-mos capaces de salir de nuestra ma-dre la Tierra, nos vemos tan solos aho-ra que sabemos que existen millones de planetas, aparte del nuestro, nin-guno de ellos habitado. Contemplan-do el espacio desde mis pensamien-tos abro los ojos al sentir un vacío en mi pecho, el avión ya empezaba a descender. Los primeros dos días fueron para acostumbrarnos al clima, puesto que el invierno traía unos vientos helados y secos que nos entumecían las ma-nos y la cara; fuimos de compras por la ciudad. El tercer día creo que fue el día que estuvimos más ansiosos y es-tupefactos; nos levantamos tempra-no y nos alistamos todos para entrar por primera vez al Space Center, desa-yunamos, y luego tuvimos que com-batir el terrible frío que había afuera, cruzamos corriendo una doble calle de once carriles para llegar a nuestro objetivo. Llegamos más temprano de lo que hicimos en los siguientes días para estar seguros de que no iban a haber problemas el primer día. Espe-rando en las puertas del Space Center

salió un hombre alegre de vernos, era Dave Brown un ingeniero de la NASA de origen Nórdico que trabajó en el proyecto del viaje a la Luna y que ha-bía venido a ser nuestro profesor a lo largo del programa, puesto que ya es-taba retirado pero seguía teniendo la vocación de enseñar.

El Space Center es un lugar increíble lleno de historias, de las que pronto se-ríamos parte. En la primera clase Dave nos presentó a su compañera Rachel, confesando que él no sabía hablar bien inglés pero que ella sí, que nos iba a acompañar en todas las clases. Dave nos enseñó cómo es el trabajo en la NASA, que no es nada fácil, cuál fue el origen de su lema, y el verdade-ro distanciamiento que hay entre las personas que sueñan con trabajar en la NASA. La verdad está mucho más cercana de lo que creemos, la NASA está buscando personas interesadas en la ciencia que deseen trabajar con ellos, ya que sólo hay personas mayo-res que están trabajando hasta dar su último aliento, haciendo lo que aman; por ésta razón se creó este programa llamado Space School Colombia.

En el transcurso de todo el programa hicimos lo mismo que se hace en el proyecto a Marte. Construimos un Ro-ver, que esta vez funcionó perfecta-

mente, logramos analizar varias rocas con el electroscopio, desarrollamos el Lander, para que nuestro Rover (un huevito) cayera sano y salvo lo más cercano a una zona seleccionada.

Aparte de las tres actividades princi-pales tuvimos la oportunidad de estar en una piscina donde buceamos con el hombre que entrena a los astro-nautas para estar en el espacio, ahí el objetivo era construir una estructura para las naves espaciales simulando un poco las condiciones de gravedad cero en la que tienen que estar los astronautas en el espacio. Visitamos el Laboratorio de Flotación Neutral o NBL, al que llegamos justo a tiempo para ver a los astronautas hacer una práctica, en la verdadera piscina, de la reparación de su nave espacial, y además de eso, vimos el Saturno V, un cohete increíblemente inmenso, en el Johnson Space Center.

El día del regreso a casa, todos está-bamos muy tristes por dejar ese lugar tan bonito en el que nos querían tan-to, en el que incluso nos conocíamos muy bien con la recepcionista. En verdad le agradezco con mi corazón a esa gente tan buena con nosotros que nos acompañó e hizo que nues-tra estancia fuera la mejor, son muy buenas personas y merecen lo mejor.

Nos subimos al avión, y lo único que pensaba era el dejar todo eso atrás, lo iba a extrañar, pero con la alegría de volverme a encontrar con mi familia, por fin volvería a ver a mis hermanos y a mi mamá, a ellos los estaba extra-ñando. El regreso fue todo un evento, la salida del aeropuerto estaba repleta de gente y familiares de mis compa-ñeros. Logré reconocer el brazo de mi hermano que se levantaba con vigor intentando buscar mi atención, ahí estaban esperándome con sonrisas y ansias de salir corriendo a abrazarme.

Me alegro de haber vivido una ex-periencia tan increíble en la que gra-cias al colegio, al Padre Albeyro y a la gran ayuda que me dio mi mamá, quien es regalo más grande que Dios me ha dado, pude estar en la NASA y acercarme un poco más a lograr el sueño de trabajar allá representan-do a Colombia. Esto es una pequeña evidencia de la verdad de que todo es posible, no hay que dejar de soñar. Me tomo la libertad de escribir algo que me dijo mi hermano Juan Nicolás hace mucho tiempo: “No tengas mie-do de apuntarle a la Luna, que si te descachas llegarás a las estrellas”. A él le doy muchas gracias por apoyarme para continuar adelante sin rendirme y sé que eso se le recompensará al-gún día.

MATEMÁTICAS

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PRIMARIA

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A lo largo de la vida, vamos aprendiendo algo todos los días, adquirimos conoci-mientos que sirven para re-

solver problemas cotidianos, en el co-legio se reciben información y datos importantes, de nuestras amistades aprendemos como interactuar con los demás, por ejemplo, podemos de-sarrollar habilidades de persuasión y negociación para convencer a nues-tros padres que nos den permiso para ir a una fiesta. Lo más importante es que todos los días estamos en una constante adquisición de conoci-mientos que nos forman como los se-res humanos que somos. Imagínense que una parte de estos conocimien-tos que adquirimos en la vida, los ob-tuviéramos, no sólo viviendo en Co-lombia, sino teniendo la oportunidad de vivenciarlos en el exterior. En el campus del TEC de Monterrey en la ciudad de

Guadalajara Jalisco (México)

guramente, estando en Bogotá, me hubiera sido muy difícil lograr, ya que allí conocí gente de distintas nacio-nalidades y adquirí experiencias que han enriquecido mi visión sobre la concepción del mundo, fortaleciendo mi formación académica y mi trabajo como orientador de jóvenes.

Al reflexionar sobre esta oportunidad que me dio la vida, el colegio San Via-tor y el TEC de Monterrey y teniendo en cuenta el poco tiempo que estuve en México, medité: “si lo que aprendí,

CONOCIMIENTOS

LA IMPORTANCIA DE LA

INTERNACIONALIZACIÓN DE LOS

Con la delegación Internacional de educadores (Panamá, Argentina, Chi-le, Republica Dominicana, Perú, Ecua-dor, México y Colombia), recorriendo la Ciudad de Guadalajara.

En mi caso particular, quiero com-partir mi experiencia; fui invitado al congreso sobre Liderazgo en la Edu-cación Latinoamericana en la ciudad de Guadalajara, estado de Jalisco en México. Aproveché la oportunidad y tuve la fortuna de adquirir nuevos conocimientos y experiencias que se-

En uno de los talleres sobre Liderazgo Educativo en el Centro de Convenciones del TEC de Monterrey con el Padre Albeyro Vanegas c.s.v.

Por: Javier E. Cardozo R.Departamento de Orientación y Psicología. orientación@sanviator.edu.coEntra a Facebook a ORIENTACIÓN SANVIATOR BOGOTÁ

ORIENTACIÓN

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en esto que sucedió en tan corto tiem-po, me sirvió para enriquecer mi labor profesional; ¿qué pasaría si todos mis estudiantes tuvieran la oportunidad de viajar y conocer otras culturas y otras formas de aprender sobre la vida?”. Su formación se enriquecería, les otorgarían nuevas oportunidades de concebir el futuro, conocer nuevos países, afianzando nuevas amistades y porqué no, consolidando su proyec-to académico en el exterior.Invito a los que tienen la oportunidad de viajar y conocer nuevos países o los

Con el Rector General del TEC el Ingeniero Profesor David Noel Ramírez Padilla, el Rector de Colegio San Viator en Colombia, Padre Albeyro Vanegas y Javier Cardozo.

Con la delegación Internacional de educadores (Panamá, Argentina, Chile, Republica Dominicana, Perú, Ecuador, México y Colombia), recorriendo la Ciudad de Guadalajara.

que aún no lo han hecho, que apro-vechen al máximo este tipo de expe-riencias, estén dispuestos a aprender, que tengan una mente abierta a apre-ciar nuevas tradiciones y experien-cias, claro, sin olvidar sus raíces, por el contrario fortaleciendo día a día lo que son como colombianos. Les sugiero a los futuros viajeros que no duden en prepararse y formarse para que puedan experimentar y po-tenciar sus conocimientos con nuevas aventuras de vida, para así aprove-char lo que ya saben, llevarlo a todo

el mundo, transformarlo. Lo más importante es que comiencen a hacer su proyecto de vida, fijándose objetivos claros y alcanzables, si van a viajar al exterior piensen siempre en cómo aprovechar este tipo de expe-riencias que lo van a formar como una persona de bien, pensando siempre que estas oportunidades fortalece-rán su identidad y ante todo pensan-do siempre que puede cumplir sus sueños; esto no es fácil pero si tienen constancia, disciplina y compromiso, será mucho más viable para alcanzar todo lo que se propongan, en Colom-bia y en el Mundo.

En la destilería más antigua del continente que pertenece a José Cuervo (la tequilera más gran-de de México) en la población de Tequila, Estado de Jalisco (México).

ORIENTACIÓN

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FALTA IMAGEN

NOVEDADES EN

“Es necesario recuperar la informática como un asunto estrechamente ligado a la información y no

sólo al manejo de computadores”

El área de Tecnología e Informá-tica de nuestro Colegio ha te-nido significativos cambios en este nuevo año. Esta evolución

responde a los nuevos retos y para-digmas que se plantean en la socie-dad de la información y la comunica-ción en la que estamos inmersos.

Nuestros estudiantes hacen uso de los dispositivos de manejo de la infor-mación y la comunicación de manera

natural facilitando así los procesos de enseñanza de nuevas tecnologías. Sin embargo, se hace necesario forjar en ellos el análisis crítico de estas nuevas herramientas y, en particular el desa-rrollo de procesos de pensamiento lógicos que permitan la resolución de problemas en diversos contextos, logrando no sólo personas recursivas sino también creativas, innovadoras, propositivas y con visión de cambio, cualidades que son necesarias y casi obligatorias en el mundo actual.

Los invitamos a que se sumen a esta nueva propuesta tomándola como un reto que les brindará frutos dura-deros, así como a utilizar las herra-mientas necesarias en este ambiente tecnológico en el que a diario interac-tuamos.

Por: Departamento de Informática

Facebook y las redes sociales en general han transformado nuestras vidas, es momento de analizar las ventajas y desven-

tajas de su impacto en la vida de los estudiantes mediante la siguiente in-formación.

Positivo: Las notas suben medio punto en las clases que utilizan Twitter debido a que 75% de los estudiantes de-sean colaborar en línea

Negativo: 20$ de los estudiantes que usan Facebook han bajado sus notas mientras que el 79% no cree que esto sea cierto.

Veredicto: Estudiar y estar en Facebook al mis-mo tiempo es una mala idea y las escuelas de-berían integrar las redes sociales en sus clases.

Positivo: Más Facebook mayor diversión, los usuarios de la red social se involucran más en actividades.

Negativo: La gente que está más activa en Facebook tra-baja menos horas a la semana que los que no, por lo tan-to ganan menos dinero.

Veredicto: Utiliza Facebook para involucrarte más en actividades pero déjalo para hacer más dinero trabajando.

Notas:

Extracurriculares:

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

REDES SOCIALES PARA LOS ESTUDIANTES

DE LAS

Fuente: Online Education. http://www.onlineeducation.net.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICAPARA ESTE AÑO 2012

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

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EmocionesPositivo: 20% de los usuarios se sienten más conectados con su institución y se sienten más populares.

Negativo: 48% de los estudiantes en Facebook piensan que están más tristes que sus amigos, 25% de los estu-diantes muestran depresión en sus estados de Facebook.

Veredicto: Utilizar una red social individualmen-te es aburrido, por eso es mejor cuando los usua-rios se involucran con sus comunidades.

AdicciónPositivo: Los estudiantes ahora se sienten más informa-dos y conectados con lo que sucede a su alrededor por la cantidad masiva de noticias que leen a diario.

Negativo: Las redes sociales son adictivas, La Universidad de Maryland realizó un estudio pidiendo a los estudiantes alejarse de las redes por 24 horas, los resultados mostra-ron que los estudiantes se sienten ansiosos, miserables, locos, etc. sin redes sociales. Las adicción a Facebook tie-ne 350 veces más búsquedas que otras adicciones.

Veredicto: Los estudiantes se actualizan gracias a las noticias en las redes sociales pero si se des-conectan les causa molestia, como si les arranca-ran el periódico de las manos.

AutoestimaPositivo: Actualizar sus perfiles de Facebook les da a los estudiantes una mejor percepción de ellos mismos.

Negativo: Más actitud, estudiantes que están más tiem-po en Facebook tienden a ser más narcisistas. Revisa Au-toestima vs Autopromoción en Facebook.

Veredicto: Facebook nos hace más vanidosos, para bien y para mal.

Hábitos de estudioPositivo: Uno de tres estudiantes utiliza las redes sociales con fines educativos.

Negativo: Estudiantes que usan más Facebook estudian menos y viceversa.

Veredicto: Dejar Facebook de lado te dará más tiempo para estudiar.

Veredicto Final:

INCONCLUSO

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

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Recientemente se nos presen-taba un texto en nuestra clase de Tecnología e Investigación, titulado “La culpa es de la vaca”

y con ello, un video muy interesante. Fue entonces cuando en mi curso pu-dimos reflexionar sobre nuestro papel en el surgimiento de un país mejor. Desde ahora, desde nuestra juventud.

Es importante reconocer los cambios que la sociedad requiere en la edu-cación, en la economía y en la misma parte social.

Es entonces, cuando debemos pen-sar, que la enseñanza debe estar en-focada en que en el futuro todo lo ha-gamos bien y se produzcan buenos resultados y que siempre debemos pesar, proyectar y hacer las cosas co-rrectamente para no tener que echar-le la culpa a la vaca.

El pasado sábado 14 de Abril tuvo lugar en el Auditorio del colegio nuestra Asamblea General en donde se dio a conocer la ges-

tión realizada en el año 2011 y primer trimestre del presente año. Gestión que ha sido dirigida por nuestra Presidenta Sandra P. Segura Plata, a quien le hace-

LA CULPA NO ES DE LA

Por: Andrés Julian García BrandGrado: 9-31

Poco a poco…dice nuestra profesora, vamos reconociendo que la tecnolo-gía permite acceder con facilidad a los recursos, compartirlos y colabo-rar independientemente del tiem-po y de la distancia, en la solución y el progreso de una comunidad. Esto genera expectativas en nosotros los estudiantes. No queremos ser un in-tegrante más de la historia de la vaca, pues estamos formándonos para ser líderes y hombres viatorianos de bien.

Gracias a nuestros profesores por pensar en esta asignatura que nos ha dejado muchas reflexiones.

mos llegar un afectuoso abrazo de feli-citación por su labor enmarcada por el cariño, humanismo, responsabilidad y gran sentido de pertenencia. Los resul-tados obtenidos son significativos prin-cipalmente en el incremento de afilia-ciones, satisfechos ante esta labor que ha sido guía hacia la ruta del SERVICIO.

Como integrantes de la comunidad Via-toriana que seguimos su modelo y apo-yando su obra educativa nos unimos al desarrollo de sus convivencias efectuan-do un aporte del 50% en el valor a can-celar a cada uno de nuestros afiliados que participen en ellas. Estos son espa-cios en que se vivencia un bien común donde nuestros hijos fortalecen los va-lores como la caridad, la tolerancia, el amor, el respeto por ellos y de los seres humanos que le rodean permitiéndoles un aprendizaje valioso para enriquecer su proyecto de vida. De igual manera apoyamos con un 10% mensual en las

Por: Nubia Caro C.ASOCIACION DE PADRES DE FAMILIAVACA

actividades extracurriculares que se es-tán desarrollando en el Club Recreativo Cafam los días viernes en horas de la tarde.Seguiremos con nuestro esfuerzo y de-dicación necesario para cristalizar varios sueños entre ellos el reforzar nuestro fondo de solidaridad para poder llegar a beneficiar a más estudiantes que re-quieren nuestro apoyo en momentos que se ven afectados ante una calami-dad en su hogar. Por ello reiteramos nuestra invitación a las familias que to-davía no se han vinculado a que lo efec-túen y trabajemos hacia un horizonte prometedor.Sólo resta desearles que agenden el día 10 de Junio, para celebrar el Gran Día de la Familia Viatoriana, la Asociación esta trabajando en el desarrollo de esta actividad con el propósito de compartir un espacio propicio para el sano espar-cimiento en unión familiar. Gracias a todos por la confianza deposi-tada en esta Junta Directiva.

Dios los bendiga.

TECNOLOGÍA E INFORMÁTICAASOVIATOR

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Camilo Torres

Alba Velandia

Director de Medios de Comunicación

Jefe Departamento de Castellano

Bogotá, Febrero / Abril de 2012

Año 10 No 36

Periódico

VIATORIANOEL