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REPUBLICA DE COLOMBIA DEPARTAMENTO NORTE DE SANTANDER

SECRETARIA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL INSTITUCION EDUCATIVA COLEGIO TEODORO GUTIERREZ CALDERON AUTORIZACIÓN OFICIAL Res. N° 001763 del 15 de Noviembre de 2006

S.E.D. DANE: No154673000026 NIT. No. 890.503.524.6

FORMATO DE ACTIVIDADES Versión 1.0

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Anexos: 2

Autorizó:

Fecha: 26/09/2014

PROGRAMAS

MEDIA TECNICA SENA - MEN CUESTIONARIO SOBRE PRUEBAS DE CALIDAD

MATRIZ PARA CUESTIONARIOS DE PREGUNTAS GRADOS 10° Y 11°

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD

EVALUACIÓN DE CALIDAD SENA - INSTEGUC

TEMA PRUEBA DE CALIDAD SENA - INSTEGUC 2014

OBJETIVO

1. Evaluar conocimientos adquiridos, relacionados con las competencias SENA para la media técnica en GESTIÓN DE MANEJO AMBIENTAL.

CONCEPTUALIZACIÓN

Entregar 100 preguntas al SENA (Técnica – Ingles – ética) para la técnica de los

grados 10 y 11 de la Institución educativa TEODORO GUTIERREZ CALDERON.

TIEMPO ESTIMADO 80 minutos

RECURSOS Contenidos de las competencias de la media técnica en GESTIÓN DE MANEJO AMBIENTAL SENA, Humanos: Profesores en la media técnica.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ORGANIZAR 1. Organizar el banco de preguntas. 2. Editar el banco de preguntas. 3. Enviar el banco de preguntas al SENA. 4. Recibir el cuestionario de preguntas elegidas por el SENA. 5. Organizar y editar las preguntas de la evaluación. 6. Aplicar la evaluación. 7. Calificar la evaluación. 8. Planillar los resultados de la evaluación. 9. Enviar los resultados de la evaluación al SENA.

SUGERENCIAS Y COMPROMISOS

Entregar contenidos a evaluar prontamente para que los educandos se preparen, Efectuar la prueba de calidad a los grados 10° y11° el día 24 de octubre del 2014. Realizar la evaluación en el patio del colegio.

Elaborado por: Esp. OSIR GARCIA RINCON

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Servicio Nacional de Aprendizaje SENA

EVALUACION SENA – MEN Gestión de manejo de Sistema Ambiental

Octubre de 2013 GRADO: 11°

Estructurado por:

Esp. OSIR GARCIA RINCON

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO TEODORO GUTIERREZ CALDERON

MUNICIPIO DE SAN CAYETANO 2014

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ENGLISH TEST 11°

INSTITUCION EDUCATIVA TEODORO GUTIERREZ CALDERON

COMPLETE LAS CONVERSACIONES

1. Are you ok?

A. yes, inside.

B. yes, please.

C. yes, I am.

2. How would you like your steak?

A. it’s nice.

B. not really.

C. well cooked

3. Who´s Patricia?

A. she´s fine.

B. she´s my friend.

C. she´s Spanish.

4. How many students are there in the room?

A. twenty dollars.

B. two o´clock.

C. twenty.

5. When do you start the classes?

A. yesterday.

B. next week.

C. every day.

De acuerdo con la siguiente información conteste las siguientes preguntas.

ECOLOGICAL FARMING FINCAS ECOLOGICAS

My name is Gabino Lopez. I was born and grew up in a Guatemalan village and later

become a small farmer there. The biggest problem in my life was that we never had

enough food or money but, 21 years ago started doing things differently, and that changed

my life. I began using plants instead fertilizers. This was very good for my farm.

So I joined some other colleagues and went to agricultural classes in San Martin I stopped

burning my fields every year and changed many others ways of making on my farm. This

improved things a lot. Soon, friends began asking me to help them and I began giving other

farmers information and learned to speak in front of groups. In 1979, I became the leader of

a team. At first, I was afraid, but my friends helped me, telling me that I could do it the next

five years as one.

We have shown that ecological farming is highly useful for most village farmers. Also,

learning about it has been very important for me. I am happy to help many farmers and give

them information because that’s how we are making a better world. It makes me feel good

to know I have helped my people.

6. When he was younger, Gabino

A. was a big farmer

B. was a poor

C. had no problems.

7. How did Gabino make his farm better?

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Octubre de 2013 GRADO: 11° A. he did things in new ways.

B. he stopped using fertilizers.

C. he made some new friends.

8. Gabino took agricultural classes with

A. people he didn’t know

B. people working on his farm.

C. a number of other farmers.

9. After the classes, Gabino stopped

A. working on his fields.

B. improving his fields.

C. setting fire to his fields

10. How did Gabino learn to speak in public?

A. by asking for help

B. by helping other people

C. by looking for information.

11. In 1979 Gabino was afraid of

A. being a leader

B. helping his friends

C. being a manager

12. What does Gabino think about what he is doing now?

A. it is a good way of learning

B. it improves people’s lives

C. it is necessary for ecological farming.

Lea el siguiente texto y escoja la palabra adecuada para cada espacio.

Colombian’s Guadua

Bamboo has ( ) _____ most perfect structure that exists in nature, Guadua, a very tall

strong ( ) _____ of bamboo, has been of ( ) _____ use. People have used Guadua to build

their homes as Guadua is not expensive, it ( ) _____ easily, and is very solid.

Guadua has been planted ( ) _____ Colombians in rural areas for building their homes, but

Guadua is ( ) _____ beautiful that it is being sent to other countries. It can be ( ) _____for

windows, roots, stairs, or creative arts. In a local newspaper article, a journalist writes. “The

fibers inside Guadua are long and strong. ( ) _____, it deserves to be ( ) _____ the plant

of steel.”

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AS part of Colombian culture, ( ) _____ songs have been written about this plant, one of

( ) _____ says, “The Guadua cries because it has a heart.”

13. A. amount

B. type

C. group

D. number

14.

A. huge

B. big

C. large

D. great

15.

A. increases

B. rises

C. grows

D. climbs

16.

A. by

B. with

C. in

D. for

17.

A. just

B. so

C. too

D. very

18.

A. used

B. created

C. made

D. spent

19.

A. instead

B. therefore

C. furthermore

D. however

20.

A. talked

B. told

C. said

D. called

21.

A. no

B. all

C. several

D. every

22.

A. whose

B. which

C. whom

D. what

OMAR FRANCO

ENGLISH TEACHER

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PREGUNTAS SOBRE EMPRENDIMIENTO PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA. (TIPO I)

Responda la evaluación teniendo en cuenta las preguntas de este tipo que constan de un enunciado y cuatro opciones de respuestas, entre las cuales usted debe escoger la que considere correcta.

1. Es un error común entre empresarios A. falta de planeación B. mentalidad abierta al cambio C. preservar y no darse por vencido D. mal concepto del financiamiento 2. No es una característica distintiva de un emprendedor A. ajustarse a los cambios del entorno B. capacidad de visualizar oportunidades de mercadeo y de articular los recursos necesarios para poner en marcha una actividad productiva. C. mentalidad de no asumir riesgos que puedan ocasionar situaciones indeseables todo debe ser certero y con exhaustiva planeación D. permitir que cada persona encargada de alguna actividad en la empresa sea capaz de resolver problemas de su área 3. Un empresario es A. una persona que construye negocios totalmente nuevos B. una persona con necesidad de obtener logros, con disposición para afrontar riesgos moderados, una gran confianza en sí mismo y una pasión por lo que hace. C. es aquella persona fundadora de empresas o administrador general de la misma D. es un individuo que se reúne con dos o más para funcionar como empresarios 4. Se considera una persona creativa A. aquella que tiene facilidad para hablar y generar ideas B. aquella que tiene facilidad para hablar y generar ideas, sino que también tiene la capacidad de lograr que esas ideas se lleven a la realidad

C. aquella que se arriesga, fracasa y desiste de la idea D. aquella que produce ideas nuevas 5. Son cualidades de un empresario A. la inestabilidad B. el individualismo C. liderazgo, responsabilidad y trabajo en equipo D. interés personal 6. La cultura de la movilidad se refiere a A. desarrollo de la capacidad de asumir y enfrentar el cambio para mantenerse vigente en los entornos competitivos B. capacidad de cambiar de un sitio a otro eludiendo el objetivo a conseguir C. tener una actitud de búsqueda continua de las oportunidades, independientemente donde ellas se encuentren D. contribución al crecimiento económico de un país 7. Una empresa es A. un sistema generador de valor añadido que generalmente emite facturas a sus clientes y abona facturas a sus proveedores B. una entidad formada por un capital, que con fines lucrativos, realiza actividades industriales y mercantiles o de prestación de servicios C. agente económico que toma las decisiones sobre la utilización de factores de producción para obtener los bienes y servicios que se ofrecen en el mercado D. comercialización y servicios. 8. Un líder emprendedor es una persona que posee A. capacidad de acompañamiento B. capacidad de expresión. C. capacidad de trabajar en equipo D. capacidad de asimilación y de adaptabilidad a los diferentes cambios que tiene que enfrentar en su trayectoria como emprendedor 9. Completa la frase: Se entiende como________________, las obligaciones éticas de un negocio para proteger los intereses de sus consumidores. Empleados, proveedores y el público en general. A. responsabilidad social B. salarios C. política de precios D. sistemas de producción

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10. Los problemas éticos de un negocio está ligado a A. la ilegalidad B. la legalidad C. lo honesto, justo y respetuoso D. la irresponsabilidad 11. La evasión de impuestos es una práctica antiética por qué A. se evidencia la falta de responsabilidad social de las empresas B. No hay cumplimiento de las obligaciones C. Falta de compromiso D. es legal realizarlo 12. Complete la frase: Una compañía tiene _________________, cuando ofrece productos o servicios diferenciados y con especializaciones difíciles de imitación, lo que lleva a un desempeño de la empresa por encima de la competencia. A. rentabilidad B. fidelización de los clientes C. Innovación D. Ventaja competitiva 13. La principal herramienta para organizar el trabajo interno dentro de la empresa es A. trabajo en equipo B. definición de tareas y actividades C. retribución salarial D. trabajo individual 14. Trabajar en equipo es A. estar organizado B. trabajar juntos C. una organización de técnicas que pueden traer éxitos a la empresa en rendimiento personal y colectivo D. es toda una filosofía institucional 15. Las principales ventajas competitivas de una empresa radican en: A. En su maquinaria B. En su capacidad de almacenamiento y logística C. es una estrategia adecuada de mercadeo D. en su capital humano 16. Un activo de una empresa es A. el conjunto de deudas y obligaciones B. el conjunto de bienes que posee C. los bienes y servicios que ofrece

D. la capacidad de endeudamiento 17. Un emprendedor es A. una persona alegre y con liderazgo B. un líder positivo C. una persona con capacidad de innovar, entendida esta como la capacidad de generar bienes y servicios de una forma creativa, metódica, ética, responsable y efectiva. D. un individuo o persona jurídica 18. Un gremio es A. una organización económica orientada a la producción de bienes y servicios B. la razón de ser C. un centro de servicios de apoyo D. una asociación de personas que trabajan en una misma corporación. Brinda ayuda y asesoría a las familias de sus miembros 19. En una empresa el patrimonio es A. conjunto de derechos, bienes, obligaciones y deudas de una persona o empresa, apreciables en dinero. B. la misión y visión de la empresa C. un documento que define claramente los objetivos D. una transacción comercial 20. Un proyecto de vida es A. una meta para alcanzar B. La búsqueda de una solución inteligente al planteamiento de un problema, tendiente a resolver muchas necesidades humanas. C. una combinación de elementos que surgen en un momento de iluminación. D. una actividad económica.

SALUD OCUPACIONAL ONCE GRADO

Lee cuidadosamente los enunciados, seleccione y

marque con una x la respuesta correcta.

1- Según la OMS la Salud Ocupacional es la

actividad multidisciplinar

Dirigida a promover y proteger la salud de los

trabajadores mediante la prevención y el control de

enfermedades, accidentes y la eliminación de los

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factores y condiciones que ponen en peligro la

salud y la seguridad en el trabajo.

Además procurar generar y promover el trabajo

seguro y sano, así como buenos ambientes y

organizaciones de trabajo garantizando el bienestar

físico, mental y social de los trabajadores, respaldar

el perfeccionamiento y el mantenimiento de su

capacidad de trabajo.

De acuerdo con el enunciado anterior podemos

determinar que la Salud Ocupacional abarca:

a. Cualquier disciplina, procurando por el

ambiente laboral y la prevención de riesgos

b. Todos los procesos de salud en una Institución

para el trabajo

c. Todo lo necesario para el cuidado de

desastres en una corporación de salud

d. Cualquier situación de alerta roja, en un

determinado lugar

2- El objetivo de la OMS con la cultura de la salud

ocupacional dentro de los métodos de salud

es:

a. Evitar la accidentalidad dentro de las áreas de

trabajo

b. Dejar la salud en manos de empresas con sus

protecciones

c. Promover y proteger la salud de los

trabajadores

d. No dejar escapar ningún detalle frente al

peligro

3- Una Empresa debe ocuparse prioritariamente

de:

a. La adquisición de recursos o materia prima

para elaborar productos

b. Aumentar diariamente el nivel de ventas de

sus productos o servicios

c. Ofrecer incentivos a los trabajadores que

muestren alto rendimiento

d. Contar con un programa de control de riesgos

que atentan contra la salud de los trabajadores

4- Los accidentes de trabajo y las enfermedades

profesionales interfieren en:

a. Las relaciones entre directivos y empleados

b. La calidad de los servicios o productos que se

ofrecen

c. En el desarrollo normal y la productividad de la

empresa

d. En el buen mantenimiento de la planta física

de la empresa.

5- Cuando se habla de trabajo, nos referimos

a. El esfuerzo físico que se realiza para

obtener ingresos

b. Actividad de transformación de la

naturaleza con el fin de mejorar la calidad de vida

c. Cumplimiento de horarios y funciones en

una empresa

d. Realización de actividades para la

elaboración de productos

6- La estructura de seguridad social en el

país, se estableció por medio de la ley:

a. 14 de l996

b. 115 de 1994

c. 100 de 1993

d. 9 de 1979

7- Se conoce como Sistema General de

Riesgos Profesionales

a. Las Normas de Convivencia empresarial

b. Conjunto de entidades Publicas y Privadas,

normas y procedimientos destinados a la

prevención, protección y atención a los trabajadores

de los efectos de las enfermedades y los

accidentes que puedan ocurrirles con ocasión o

como consecuencia del trabajo que desarrollan

c. Comité que establece los lineamientos para

el manejo de riesgos en la industria

d. Organización encargada de adelantar

acciones para el cumplimiento de las metas

productivas en la empresa

8- Conjunto de medidas y acciones dirigidas a

preservar, mejorar y reparar la salud de las

personas en su vida de trabajo individual y colectiva

a. Sistema General de Riesgos Profesionales

b. Seguridad Industrial

c. Salud Ocupacional

d. Salud Mental

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9- Según la OMS SALUD se define como:

a. Ausencia de enfermedad

b. Bienestar Físico y espiritual

c. Condiciones optimas en la persona

d. Estado de Bienestar Físico, Mental y Social

de las personas

10- Es la posibilidad de que ocurra un

accidente o perturbación funcional a la persona

expuesta

a. Riesgo

b. Accidentes

c. Enfermedad

d. Conflicto

EVALUACION DE ETICA

1. Al hablar de valores universales, nos

referimos a:

a. La espiritualidad de las personas.

b. El respeto por los adultos mayores del

universo.

c. Valores que se fundamentas en la dignidad

incondicionada e todo ser humano.

d. La libertad y la autonomía de las personas.

2. En sentido ético o moral llamamos principio

a:

a. Conjunto de normas que regulan el

comportamiento

b. Aquel juicio practico que deriva

inmediatamente la aceptación de un valor.

c. Pautas de crianza durante la infancia

d. El respeto de todo ser humano.

3. Se conoce como el principio ético

primordial:

a. La responsabilidad

b. El respeto

c. La solidaridad

d. La dignidad humana

4. Las necesidades humanas fundamentales

hacen referencia a:

a. La dignidad de las personas.

b. La carencia de un medio de transporte.

c. Una motivación interna, que lleva a las

personas a lograr algo u a buscar la forma

de satisfacerlos.

d. Requerimientos extra racionales de algunos

jóvenes.

5. La teoría de la jerarquía de las necesidades

humanas fue propuesta por:

a. Signumd Freud

b. Aristóteles

c. Abraham Maslow

d. Erik Erickson

6. La teoría de la necesidades humanas

establece un orden jerárquico para las

mismas, de la siguiente manera:

a. Necesidades fisiológicas, necesidades

sociales, necesidades de reconocimiento,

necesidades de seguridad, necesidades de

autorrealización.

b. Necesidades fisiológicas, necesidades de

seguridad, necesidades sociales,

necesidades de reconocimiento,

necesidades de autorrealización.

c. Necesidades sociales, necesidades de

seguridad, necesidades de reconocimiento,

necesidades fisiológicas, necesidades de

autorrealización.

d. Necesidades de autorrealización,

necesidades de reconocimiento,

necesidades de seguridad, necesidades

fisiológicas.

7. Tradicionalmente se ha creído que las

necesidades humanas tienden a ser:

a. Infinitas

b. Finitas

c. Pocas

d. Clasificables

8. Las necesidades humanas fundamentales

son las mismas en todas las culturas y en

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todos los periodos históricos, lo que cambia

a través del tiempo y de las culturas, son:

a. Los intereses de las personas.

b. El nivel de exigencia para la satisfacción de

la misma.

c. Los medios utilizados para la satisfacción

de las necesidades.

d. Los valores de responsabilidad y

cumplimiento de las personas.

9. Puede definirse como la capacidad de

poder determinar, decidir, enfrentar,

planear algo por si mismo, de manera que

la persona pueda realizar algunas

actividades con independencia de otros

porque cuenta con las competencias

adecuadas para ello.

a. Autoestima.

b. Asertividad.

c. Laboriosidad.

d. Autonomía.

10. Si un hombre no tiene autonomía en sus

decisiones, deja también de ser libre, ya

que no tiene:

a. La autoridad para delegar funciones.

b. La capacidad para decidir y obrar como se

quiere.

c. La posibilidad de continuar con su proyecto

de vida.

d. La garantía para permanecer en un cargo.

EVALUACION DE SOCIALES

1. Es el modo de vivir que identifica y caracteriza a una sociedad humana en particular y ella abarca aspectos diversos como vivienda, costumbres, herramientas y máquinas de trabajo, las normas y valores, las formas de organización política y económica, los conocimientos científicos y desarrollo tecnológico, las variadas

expresiones artísticas y ciencias religiosas, es:

a) Civilización b) Colonización c) Cultura d) Globalización

2. Cuando se habla de : El poder político, organizado jurídicamente, el territorio y la población nos referimos a:

a) Elementos del estado b) Estructura del estado c) Desarrollo del estado d) Ninguna de las anteriores

3. Población que se une por muchos lazos que la diferencian de las demás, pero tienen en común las mismas creencias y costumbres, un mismo idioma y el deseo de vivir juntos o compartir un destino común presente y futuro es:

a) Territorio b) País c) Estado d) Nación

4. El congreso de la república que constituye la rama del poder público es:

a) Rama judicial b) Rama ejecutiva c) Rama legislativa d) Ninguna de las anteriores

5. Son organizaciones de ciudadanos libres que se unen por voluntad propia con el propósito de participar en la vida política de una ciudad o de un país.

a) Organización de control y vigilancia b) Partidos políticos c) Mecanismos de participación ciudadana d) Organización para la defensa de los

derechos humanos

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6. Los derechos humanos se fundamentan en los siguientes valores:

a) Identidad, dignidad y laboriosidad b) Amor, justicia y paz c) Libertad, igualdad y fraternidad d) Obediencia, respeto y seguridad

7. Organismos judiciales que defienden los derechos humanos

a) Corte constitucional b) Los jueces c) Fiscalía general de la nación d) Todos los anteriores

8. Los derechos humanos son condiciones

básicas que se deben cumplir para que cualquier ser humano pueda desarrollarse y llevar una vida digna, por ser tan importantes para todas las personas, se dice que los derechos humanos son:

a) Universales b) Inviolables c) Imprescriptibles d) Todas las anteriores

9. La declaración universal de los derechos humanos se aprobó:

a) El 10 de diciembre de 1948 b) El 10 de diciembre de 1968 c) El 20 de agosto de 1995 d) El 12 de agosto de 1949

10. Es una organización imparcial, neutral e independiente de los estados, tiene la misión exclusivamente humanitaria de proteger la vida y la dignidad de las víctimas de la guerra y violencia interna así como de prestarles asistencia, se llama:

a) Comité internacional de la cruz roja b) Derecho internacional humanitario c) Corte penal internacional d) Convención americana de los derechos

humanos.

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PREGUNTAS DE RESIDUOS SOLIDOS

Estimado alumno por favor lea atentamente las

propuestas antes de emitir las respuestas.

1. En promedio en una ciudad una persona puede

producir entre 900 a 1500 gramos de residuos

sólidos por día y las clasifican así:

Orgánicos: 68%

Papel cartón: 12 % Plásticos: 1 % Madera: 20 % Textiles: 12 % Vidrio: 2 % Si tomamos el valor menor (900 g) ¿Cuál será la

cantidad en peso de residuos que se producen por

persona en un día, un mes y un año? Diligencie el

cuadro. Se califica el procedimiento, las

operaciones deben hacerse detrás de la hoja.

TIEMPO

RS Porcentaje DIA MES AÑO

Orgánicos 68%

Papel

cartón:

12 %

Plásticos 1 %

Madera 20 %

Textiles 12 %

Vidrio 2 %

2. La nomenclatura para RS que se escribe

como RAEE hace referencia a:

1. Residuos de envolturas.

2. Residuos de aparatos eléctricos.

3. Residuos de envases.

4. Residuos de aparatos electrónicos.

PARA LAS RESPUESTAS DE LA 3 A LA 6 TENGA EN CUENTA LA SIGUIENTE LECTURA. (PARA RS)

El impacto ambiental de un producto inicia con la extracción de las materias primas y termina cuando la vida útil del producto finaliza, convirtiéndose en un residuo que ha de ser gestionado adecuadamente. Durante la fabricación, las empresas deben evaluar el impacto ambiental que tiene su proceso, además tienen la responsabilidad sobre el impacto que ocasionan las partes involucradas en el proceso hasta que el producto llega al cliente consumidor, (por ejemplo proveedores, distribuidores y consumidores). Esta cadena, que va “desde el nacimiento hasta la tumba” es lo que se denomina ciclo de vida de un producto (CV). El análisis del ciclo de vida (ACV), después de treinta años ha tenido un avance impresionante, sin embargo, se reconoce que la técnica está en una etapa temprana de su desarrollo. 3. Son características del ACV:

1. Analizar el ciclo de vida de un producto.

2. Potenciar la fabricación óptima de un

producto.

3. Ser relativamente nuevo.

4. Estar en una etapa tardía en su desarrollo.

4. Se puede decir que un ACV se refiere a:

1. La prevención en la fabricación de productos de calidad.

2. El estudio de un proceso de fabricación de un producto.

3. La gestión adecuada para la eliminación de residuos.

4. La conservación del medio ambiente. 5. Es deber de las empresas:

1. Evaluar el impacto ambiental. 2. Responder ante los daños que puedan

ocasionar sus productos al medio ambiente.

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3. Fabricar productos de calidad. 4. Diagnosticar problemas medioambientales

de su entorno. 6. Según la lectura, se puede mejorar el medio

ambiente si:

1. Las empresas fabrican buenos productos. 2. Las empresas contribuyen con el

mantenimiento del medio ambiente. 3. Los consumidores exijan calidad verde en

los productos que consumen. 4. Los distribuidores requieren calidad en los

productos que vende PARA LAS RESPUESTAS DE LA 7 A LA 10 TENGA EN CUENTA LA SIGUIENTE LECTURA. (PARA RS) El análisis del ciclo de vida (ACV) de un producto es una metodología que intenta identificar, cuantificar y caracterizar los diferentes impactos ambientales potenciales, asociados a cada una de las etapas del ciclo de vida de un producto. Básicamente, se enfoca al rediseño de productos bajo el criterio de que los recursos energéticos y materias primas no son ilimitados y que, normalmente, se utilizan más rápido de como se remplazan o como surgen nuevas alternativas. Por tal motivo, la conservación de recursos privilegia la reducción de la cantidad de residuos generados (a través del producto), pero ya que éstos se seguirán produciendo, el ACV plantea manejar los residuos en una forma sustentable –desde el punto de vista ambiental– minimizando todos los impactos asociados con el sistema de manejo (Fórum Ambiental, 2003). La Organización Internacional para la Estandarización (ISO) es el organismo que ha desarrollado una serie de estándares enfocados a la Administración o Gestión Ambiental. Estos estándares incluyen las series ISO-14040 sobre el ACV, que son de carácter voluntario. 7. El ACV es:

1. Una norma que mide el estado ambiental de una empresa.

2. Un método diagnóstico y propositivo para caracterizar un impacto ambiental.

3. Solo le interesa mostrar la entrada y salida de productos en una empresa.

4. Un sistema que puede caracterizar y cuantificar los impactos ambientales.

8. El ACV pretende:

1. El rediseño de productos. 2. Satisfacer las necesidades ambientales de

una empresa. 3. Racionalizar los recursos energéticos y

materias primas. 4. Evitar la producción indiscriminada de

residuos en la fabricación de los productos. 9. El ACV prioriza sobre:

1. El análisis de la materia prima para la producción de productos.

2. La disminución de la cantidad de residuos producidos.

3. El manejo adecuado de los residuos producidos razonablemente.

4. El mejoramiento de la producción de una empresa.

10. Es propio de la ISO encargada de la administración o gestión ambiental del ACV.

1. Estandarizar normas enfocadas a la gestión ambiental.

2. Recopilar estándares en la norma ISO – 14040.

3. Agrupar estándares en la series ISO – 14040.

4. Sistematizar normas aplicadas a la gestión ambiental.

PARA LAS RESPUESTAS DE LA 11 A LA 16 TENGA EN CUENTA LA SIGUIENTE GRAFICA. 11. En la grafica se plantea:

1. La entrada y la salida de materia prima. 2. La entrada de un recurso y la salida de sus

residuos. 3. El ciclo de la materia prima de una

empresa. 4. La evaluación del impacto ambiental de un

producto. 12. A lo largo del diagrama del ACV, es notorio:

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1. Que hay un tratamiento continuo de materia prima.

2. Los referentes relacionados con el combustible y los insumos.

3. Los referntes relacionados con la producción de vertimientos y residuos.

4. La utilización de un recurso natural y la salida de sus residuos.

13. El diagrama nos representa :

1. La entrada de materia prima. 2. La sálida de residuos producidos por la

utilización de la materia prima. 3. La extracción de la materia prima. 4. La finalización de la vida util de un

producto. 14. Si se mira desde el punto de vista empresarial este diagrama se refiere a:

1. La utilización de un recurso del medio. 2. La producción residual de la empresa. 3. La utilización del recurso natural. 4. La finalización de la vida util de un

producto. 15. Según el diagrama una empresa debe tener en cuenta:

1. La evaluación del impacto ambiental que

tienen en sus procesos. 2. La responsabilidad ambiental que le

compete sobre las partes involucradas en el proceso.

3. La utilización de los recursos naturales. 4. La producción de residuos.

16. De por si el diagrama del ACV representa:

1. La utilización adecuada de un producto. 2. Un conjunto de procesos unitarios

conectados por el flujo de productos intermedios.

3. El flujo de productos intermedios que realizan una o mas funciones definidas.

4. La definicion adecuada en términos de productos finales.

CONTESTE CORRECTAMENTE LAS PREGUNTAS DE LA 17 A LA 22. DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I). 17. La regla de las tres erres (3R), pretende ser:

A. Una propuesta sobre hábitos de consumo. B. Una estrategia de manejo de residuos. C. Una estrategia para desarrollar hábitos

responsables. D. Una estrategia para la reducción de

volúmenes de residuos. 18. Cuando se habla de “desarrollar hábitos responsables”, se está haciendo referencia a:

A. La utilización de las tres erres. B. La generación de consumos responsables. C. La sostenibilidad del medio ambiente. D. La reducción en el volumen de residuos

generados. 19. . Los problemas de concientización, habría que solucionarlos empezando por esta una de estas erres del reciclaje:

A. Reciclar. B. Reducir. C. Reutilizar.

20. Los problemas de concientización, se podrían solucionar teniendo como segunda opción (además de la primera) el acatamiento de una de estas erres del reciclaje:

A. Reciclar. B. Reducir. C. Reutilizar.

21. Existe una cuarta erre “R” del reciclaje, que significa “RECUPERAR”, ella nos enseña a:

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A. Dar un segundo uso aquellos productos que ya no te sirven.

B. Reparar productos para que puedan seguir cumpliendo con su función.

C. Rescatar materiales o elementos que sirvan como materia prima..

D. No comprar productos que dañen el medio ambiente.

22. Una quinta erre “R” del reciclaje, que significa “RECHAZAR”, que podría considerarse como ética, nos enseñaría en esencia a:

A. Utilizar productos naturales en vez de productos químicos (Vinagre y jugo de limón en lugar de cloro).

B. Disminuir la compra de productos que dañen el medio ambiente.

C. Disminuir la utilización de químicos que dañen el medio ambiente.

D. No comprar productos que dañen el medio ambiente.

PARA LAS RESPUESTAS DE LA 23 A LA 29 TENGA EN CUENTA LA SIGUIENTE LECTURA Y LA FIGURA N° 4. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I) La estructura del ACV se representa como una casa con cuatro habitaciones principales, que estarían representadas por las normas ISO14040, ISO14041, ISO14042 e ISO14043 (ver Figura 4).

En la norma ISO14040, se establecen los fundamentos de la Evaluación del Ciclo de Vida, es decir, el marco metodológico, y se explica brevemente cada una de las fases, la preparación del informe y el proceso de revisión crítica. Mientras que en las tres normas restantes se explican en forma detallada cada una de las fases del ACV. Actualmente se encuentran en preparación la norma ISO/ TR14047 (sobre ejemplos ilustrativos de cómo aplicar la norma ISO14042), y la norma ISO14048 (sobre el formato para la documentación de datos para el ACV). Así como el reporte técnico ISO/TR14049 que versa sobre ejemplos ilustrativos de cómo aplicar la norma ISO14041 (Marsmann, 2000). PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I) (utilice la figura para responder)

23. La norma ISO que establecen los principios generales para el ACV es:

A. La 14042. B. La 14041. C. La 14043. D. La 14040.

24. La norma ISO que establecen los conceptos para un inventario para el ACV es:

A. La 14048. B. La 14041. C. La 14043.

D. La 14049. 25. La norma ISO que establecen los conceptos para una buena interpretación en el ACV es:

A. La 14042. B. La 14041. C. La 14043.

D. La 14047. 26. La norma ISO que establecen los conceptos para determinar el impacto en el ACV es:

A. La 14048. B. La 14047. C. La 14042. D. La 14049.

27. La norma ISO que nos ayuda a entender la aplicación de la norma ISO 14042 en el ACV es:

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A. La 14042. B. La 14041. C. La 14043. D. La 14047

28. La norma ISO que establece el formato para la documentación de datos en la aplicación de la norma ISO 14041 en el ACV es:

A. La 14042. B. La 14048. C. La 14043. A. La 14047.

29. La norma ISO que proporciona el reporte técnico para la aplicación de la norma ISO 14041 en el ACV es:

A. La 14048. B. La 14047. C. La 14042. D. La 14049.

PARA LAS RESPUESTAS DE LA 30 A LA 32 TENGA EN CUENTA LA TABLA N°1 PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA RESPUESTA (TIPO I). (Utilice el análisis de la tabla para responder) Tabla 1. Comparación del ACV con dos de las

herramientas de la Gestión Ambiental más conocidas, auditoría ambiental (AA) y Estudio de Impacto Ambiental (EIA)

METODO OBJETO OBJETIVO PROCESO

ACV

Producto

Evaluación y mejora de impacto ambiental

Inventario.

Evaluación de impacto.

Acciones.

AA

Empresa o Instalación

Adaptación a una norma ambiental

Análisis situacional.

Puntos débiles,

Propuestas. EIA

Proyecto Decisión sobre un proyecto

Evaluación de impacto ambiental y social

Medidas correctivas.

Necesidad de proyecto.

30. Si una organización te contratara para mejorar los procesos ambientales que provoquen impactos ambientales siguinificativos y te exigieran (AA), (EIA) y (ACV), tu los implementarias en el siguiente orden:

A. (AA), (EIA) y (ACV). B. (ACV), (EIA) y (AA). C. (EIA), (AA) y (ACV). D. (ACV), (AA) y (EIA).

31. Si el dueño de la organización te pide solamente implementar dos de las tres herramientas de gestión ambiental, para mitigar el impacto ambiental, tu las utilizarias en el orden siguiente:

A. (ACV) y (EIA). B. (ACV) y (AA). C. (EIA) y (AA). D. (EIA) y (ACV).

32. Si en una empresa se ha detectado que

necesita correctivos ambientales, tu los presentarias como:

A. Un inventario de necesidades.

B. Un análisis situacional. C. Un proyecto. D. Un producto.

Conteste las preguntas: “Tipo 1. Selección múltiple con única respuesta” Basadas en la puestas en común y videos (de la 33 a la 42). 33. Los residuos contaminantes son…

A. Sustancias químicas nocivas para la salud de los seres vivos. B. Sustancias venenosas y también emisiones de energía (en forma de radiactividad, luz, calor o sonido) que enturbian el medio ambiente. C. Sustancias químicas orgánicas, como los plásticos, metales y pesticidas. D. Los producidos por las industrias.

34. ¿Contamina una fábrica al verter agua limpia y caliente a un río?

A. No, de hecho el calor del agua vertida compensa el frío natural del río y lo hace más habitable. B. No, porque el agua caliente no es una sustancia venenosa. C. Sí, porque, al aumentar la temperatura, el agua pierde oxígeno y los peces se ahogan.

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D. No porque se equilibra el agua caliente con la fría.

35. Los clorofluorocarbonos (CFC) de los ‘sprays’ se eligieron con mucho cuidado para que no dañaran a los seres vivos, pero resultaron ser muy nocivos para el medio ambiente porque…

A. Rebotan y amplifican los rayos solares, aumentando las quemaduras y los cánceres de piel. B. Destruyen la capa de ozono, que nos protege como una sombrilla de los rayos ultravioleta cancerígenos del sol. C. En combinación con otros contaminantes, crean sustancias responsables de la lluvia ácida. D. Porque afectan a la Biodiversidad.

36. ¿Cuáles son las principales fuentes de residuos radiactivos?

A. Plantas de energía nuclear, fábricas de armas atómicas y hospitales. B. Plantas de energía nuclear, fábricas de armas atómicas y aceleradores de partículas. C. Plantas de energía nuclear, industria informática y aceleradores de partículas. D. Los aerosoles.

37. Los residuos de una planta de energía nuclear causan mucha preocupación porque…

A. Tardan mucho tiempo en descomponerse. B. Pueden tardar muchos miles de años en descomponerse y emiten radiaciones muy nocivas para la salud. C. Son altamente contaminantes. D. No saben dónde depositarlos para que no contaminen.

38. La biorremediación es… A. La descomposición natural de los desperdicios con el paso del tiempo. B. El empleo de detergentes biológicos como remedio a la contaminación doméstica. C. Cualquier proceso que aprovecha o estimula la degradación natural de los residuos para recuperar el medio ambiente. D. Es la tendencia a consumir remedios de tipo natural en lugar de las drogas alotrópicas (Producidas en laboratorios)

39. ¿Cuál es el tiempo aproximado que tarda en descomponerse una bolsa de plástico convencional en la naturaleza?

A. 745 días. B. Un siglo. C. Varias décadas. D. Medio siglo.

40. ¿Cuánto tarda en biodegradarse una bolsa de papel en la naturaleza?

a. Aproximadamente dos años y medio. B. Varias semanas. C. Cinco años. D. Aproximadamente varios meses.

41. Para frenar el impacto de los residuos sobre el medio ambiente, los planes de gestión de residuos suelen proponer tres acciones, las llamadas ‘tres erres’ actualmente 8:

A. Rebuscar, recuperar y reutilizar. B. Reducir, reutilizar y reciclar. C. Reducir, remediar y reciclar. D. Remediar, recuperar, reciclar

42. En una vivienda habitada por cuatro personas, la media estimada de basura que se produce cada año es de:

A. Una tonelada. B. Diez toneladas. C. 350 kilogramos.

D. Media tonelada. 43. Todo objeto, sustancia o elemento en estado sólido que se abandona, se bota o se rechaza es un:

A. Desecho. B. Desperdicio. C. Residuo sólido. D. Residuo sobrante.

44. Todo residuo sólido o semi sólido de origen animal o vegetal proveniente de la preparación y consumo de alimentos es un:

A. Residuo sólido. B. Residuo peligroso. C. Desperdicio. D. Desecho

45. Un producto inservible o que ya no se utiliza es un:

A. Desperdicio. B. Desecho. C. Residuo orgánico. D. Un residuo sobrante

46. Orgánicos, inorgánicos y peligrosos es una clasificación de A. Los desechos. B. Los desperdicios. C. Los residuos sólidos. D. Los residuos.

47. Los plásticos son un ejemplo de los residuos A. Orgánicos. B. Peligrosos. C. Inorgánicos. D. No peligrosos.

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48. El compostaje, el relleno sanitario y la Lombricultura son un ejemplo de:

A. Reciclaje. B. Reutilizar. C. Disposición final. D. Disposición de residuos sólidos.

49. Someter a un proceso físico - químico y/o mecánico a una materia o un producto ya utilizado es

A. Reutilizar. B. Reciclar. C. Tratar las basuras. D. Reducir.

50. El manejo adecuado de los residuos sólidos se inicia en

A. El transporte. B. En el relleno sanitario. C. En la separación en la fuente.

51. Para que reciclar. A. Para facilitar el trabajo en el relleno. B. Para aprender. C. Para conservar el medio ambiente. D. Para utilizar los desechos sólidos

52. Un relleno sanitario contamina más el agua por: A. Los lixiviados. B. Las basuras. C. Los residuos orgánicos.

D. Los residuos inorgánicos. 53. La campaña de reducir, reciclar y reutilizar se

realiza: A. Porque es una actividad de los

ambientalistas. B. Porque está de moda. C. Porque el planeta lo necesita. D. Porque nos aporta utilidades económicas.

La grafica representa el consolidado de los residuos sólidos, separados “in situ” para San Cayetano. Si el total de residuos es de 2.456 Kg. Calcule cuanto peso en Kg. Corresponde a cada uno de los residuos recolectados y colóquelos en el cuadro adjunto para ello. NOTA: Deben hacer los cálculos detrás de la hoja, no se aceptan solo las respuestas.

RESIDUOS SOLIDOS Kg. DE PESO

Orgánicos 56%

Papel cartón 18%

Plásticos 9%

Vidrio 7%

Metal 3%

Otros 7%

19

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20




EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

INGLES – EMPR. SALUD OCUPAC.

1 A A

2 C C

3 B D

4 B C

5 C B

6 C C

7 C B

8 D C

9 A D

10 C A

11 A

12 D

13 A

14 C

15 D

16 B

17 C

18 D

19 A

20 B

21

22

ETICA SOCIALES

1 C 1 C

2 B 2 A

3 D 3 D

4 C 4 C

5 C 5 B

6 B 6 C

7 A 7 D

8 C 8 D

9 D 9 A

10 B 10 A

Planificar manejo de RS 220201032 (11°).

Recolección de RS 220201033 (11°)

LAS SOLUCIONES: 33 - B. Las sustancias materiales y también la energía

pueden ser contaminantes. 34 - C. Los vertidos industriales de agua caliente pueden

ahogar a los peces de un río. 35 - B. Los CFC contaminan porque dañan la capa de ozono. 36 - A. Los centros sanitarios son una fuente importante de

residuos radiactivos. 37 - B. Algunos residuos nucleares conservan actividad

contaminante tras 100.000 años. 38 - C. La biorremediación usa bacterias que ‘comen’

hidrocarburos para limpiar vertidos petrolíferos. 39 - C. Una bolsa de plástico tarda varias décadas en

biodegradarse. 40 - B. La descomposición natural de una bolsa de papel

tarda varias semanas. 41 - B. Las ‘tres erres’ son reducir, reutilizar y reciclar los

residuos. 42 - A. Una familia media produce en casa una tonelada de

basura al año.

2.456 Kg. Son el 100% X Kg. 56% ¿Cuantos Kg. son?

FACTOR DE CONVERSIÓN: X Kg. = %De residuo X 2456 Kg. 100% X Kg. = De residuo X 24,56 Kg. X Kg. = 56 X 24,56 Kg. X Kg. = 1375,36 Kg.

1 hacer

2 D

3 C

4 B

5 A

6 C

7 D

8 C

9 B

10 C

11 D

12 B

13 C

14 C

15 A

16 B

17 C

18 B

19 B

20 C

21 C

22 D

23 D

24 B

25 C

26 C

27 D

28 B

29 D

30 D

31 A

32 C

33 B

34 C

35 B

36 A

37 B

38 C

39 C

40 B

41 B

42 A

43 C

44 C

45 B

46 C

47 C

48 C

49 B

50 C

51 C

52 A

53 C

RESIDUOS SOLIDOS Kg. DE PESO

Orgánicos 56% 1375,36 Kg.

Papel cartón 18% 442,08 Kg.

Plásticos 9% 221,04 Kg.

Vidrio 7% 171.96 Kg.

Metal 3% 73.68 Kg.

Otros 7% 171.96 Kg.

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