El uso de las tic en el proceso

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EL USO DE LAS TIC EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE

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EL USO DE LAS TIC EN EL

PROCESO ENSEÑANZA

APRENDIZAJE

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Nombre del proyecto: Las TIC una nueva metodología de Enseñanza.

Grado o semestre: “2º. Semestre” Grupo: Primero

Duración aproximada: 4 sesiones de 100 minutos

Unidad temática: Bloque I. Las concepciones implícitas sobre la enseñanza y el aprendizaje y su efecto educativo

Contenidos programáticos:

1. Las nociones y los modelos implícitos en educación. Creencias no argumentadas que guían la práctica. La noción implícita y su

“naturalidad” para quien la sustenta.

“Educación” de Carrillo, Carlos A.

“tres modelos de enseñanza” de Astolfi, Jean-Pierre

Pedagogías de uso común de Bruner, Jerome S.

“Enseñar y aprender, dos caras de la misma moneda” de Monereo, Carles

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Propósito:

Adquieran la capacidad y la sensibilidad para identificar y analizar

críticamente algunos de los problemas más comunes y complejos

que enfrenta un maestro de educación secundaria, y que están

relacionados con las ideas y nociones predominantes sobre el

carácter que debe tener la enseñanza en este nivel, con las

prácticas educativas que con mayor frecuencia tienen lugar en el

aula y con las formas y criterios que caracterizan a la evaluación de

los alumnos.

Materiales: Computadora, Cámara fotográfica y

de video, impresora, internet, marcadores, hojas

blancas y de colar, etc.

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Los recursos de que utilizaron para el desarrollo de

este proyecto de secuencias didácticas fuero

Computadoras

Conexión a Internet

Cámara para capturar imagen y/o video digital,

Software para producir multimedia:

Audacity, Movie maker

Recursos tecnológico:

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Herramientas informáticas:

Puede elegir de las siguientes opciones, las herramientas que considere

necesarias y/o agregar otras que considere útiles para desarrollar su

proyecto.

Describa brevemente cómo utilizaría cada una de las herramientas que elija

Correo electrónico: esta herramienta se utilizará para que los estudiantes

envíen sus comentarios, tareas o alguna duda que tengan acerca de la

actividad.

Messenger: esta es otra de las herramientas que considero importante, con

ella podemos intercambiar comentarios en el momento, enviar

fotos, videos, etc.

Redes sociales: Facebook una herramienta que permitía a los estudiantes

permanecer en contacto entre ellos, intercambiarse notas sobre los

cursos, tareas que el maestro le solicita, al igual puedes compartir otros tipos

de información, publicar y compartir fotos en internet.

Blogs.

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TRADICION

EN ESTA PRESENTACION

SE OBSERVA EL VIDEO

QUE SE ELABORO SON

EL TEMA ASI ES MI

ESTADO DEMEXICO

«TRADICION»

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PODCAST

SE ELABORO UN

GUION PARA

GRABAR UN

PODCAST

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SECUENCIA DIDÁCTICA

Introducción a la sesión. Solicitar a los docentes en formación que revicen el texto de Solano Fernández, I. Ma. M. “Aprendiendo en cualquier lugar: el podcast educativo”. Solicitar a los docentes en formación se integren en equipos de 4 compañeros y desarrollen la siguiente actividad. Compartir el tutorial audacity. Seleccionar algunos textos literario “Luvina” de Juan Rulfo. Solicitar a los docentes que lean el texto de manera grupal. Pedir a los alumnos que elaboren un Podcast. Grabar y edite su podcats siguendo el tutorial Audacity y la lectura. Guarde su archivo en formato Mp3 con el titulo del Tema y su nombre. LUVINA_RAULMONTOYA Publicar y compartir el Podcats en Goear y en el blog de montoyazagalblogspot.com. Su podcats quedara insertado dentro del blog de producción de audio igual en la Goear.

CIERRE DE SESION: - Revisión de trabajo realizado en clase grabación.- Se le recuerda a los docentes en formación que se entregará como producto para la primera evaluación.

PRODUCTO: Podcats

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Durante las

actividades que se

desarrollaron en el

blog fue. Compartir

tareas y actividades

extra.

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LOS ALUMNOS

COMPARTIERON

INFORMACIÓN

CON SUS

COMPAÑEROS Y

EL DOCENTE

TITULAR DE LA

ASIGNATURA.

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LOS ALUMNOS

COMPARTIERON

INFORMACIÓN

CON SUS

COMPAÑEROS Y

EL DOCENTE

TITULAR DE LA

ASIGNATURA