EL USO DE HERRAMIENTAS DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN

Alumno: Pardini Ortega A. LorenaGrupo: 02TCMAMateria: Gestión de la InformaciónProfesor: Arely Carolina RomeroFecha: 27 Noviembre 2012

EL INTERNET COMO HERRAMIENTA EDUCATIVA

• Haciendo uso no solo del Internet como buscador, sino como un medio para llegar al alumno, esta herramienta la conocemos como plataforma *moodle* o aulas virtuales, para lograr reforzar el concomimiento de los alumnos.

OBJETIVO GENERAL.

La incorporación efectiva de las TICs a la educación es uno de los retos modernizadores más claros que tienen planteados los sistemas educativos. Y así como hay amplia conciencia de ello entre los responsables de la educación, sobre el modo de hacerlo hay diversidad de criterios y, en todo caso, de fórmulas y caminos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.a) Dar a conocer a los lectores la importancia que ha tomado el internet en el sector educativo. b) Cómo ha evolucionado esta herramienta y como será su utilidad en el futuro.c) Herramienta o desafío para los docentes.

HISTORIA DEL INTERNET

La idea de una red de computadoras diseñadas para permitir la comunicación general entre usuarios de varias computadoras sea tanto desarrollos tecnológicos como la fusión de la infraestructura de red ya existente y los sistemas de telecomunicaciones.

EL USO DEL INTERNET EN LA EDUCACIÓN.

Las herramientas de la información y comunicación han adquirido gran importancia, principalmente a partir del grandísimo uso de la red Internet, siendo el ámbito educativo uno de sus más importantes campos de acción.

F.O.D.A.FORTALEZAS.- Las herramientas de

información y comunicación adquieren

enormes implicaciones para todos los

estudiantes de todas las disciplinas.

Ponen el mundo al alcance de la mano y

proporcionan un aprendizaje sin

fronteras, sin límites.

OPORTUNIDADES.- Acceso a más

información y a sus fuentes directas.

Estudiante y educador tienen mayor

acceso al conocimiento, realidades y

experiencias, informaciones, noticias,

eventos, investigaciones y desarrollos

científicos y culturales. DEBILIDADES.- Hay dos debilidades que

destacan, por lo que deben de ser

consideradas y solucionadas. Una se refiere

al hecho de que a pesar de que los

estudiantes sienten una alta motivación

para utilizar las herramientas de internet,

La otra desventaja tiene que ver con la

búsqueda de la información deseada, pues

podría perderse mucho tiempo por el

exceso de información disponible.

AMENAZAS.- En la actualidad el internet

representa un entorno con enorme

posibilidades: búsqueda e intercambio de

conocimiento, contacto con personas de

otros lugares, edades, realidades,

movilización y coordinación con otros,

también comporta riesgo para los

usuarios y especialmente con los mas

jóvenes.

LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

“La educación a distancia se puede utilizar como una herramienta para abatir el rezago educativo en México”, afirmó la Dra. Ingrid Kirschning Albers, Directora de Educación a Distancia de la Universidad de las Américas Puebla. (Puebla, 2011)

APLICACIONES EDUCATIVAS

En los centros educativos en los que se disponga además de una red local que intercomunica todos sus ordenadores, las posibilidades de aprovechamiento educativo de Internet se multiplicarán. (Puebla, 2011)

NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LA EDUCACIÓN

“Nuevas Tecnologías” en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital, ha conseguido que los cambios y las transformaciones derivados de lo que hoy se llaman “Tecnologías de la Información y las Comunicaciones” (TIC), se hayan expandido muy rápido en todos los ámbitos de la sociedad.

Los efectos que Internet y sus múltiples aplicaciones tienen en la vida de los ciudadanos, cambios en la forma de comunicarse, de organizarse, incluso de trabajar o de divertirse. Se han configurado nuevas sociedades.

Todo esto se plantea a la finalidad de las “Nuevas Tecnologías” en la educación.

LOS CAMBIOS DEL ESCENARIO EDUCATIVO

La situación social en la que nos encontramos, caracterizada por nuevos modelos familiares, nuevos entornos profesionales y una mayor diversificación del alumnado, exige un nuevo sistema educativo, que regido por el principio de igualdad de oportunidades y no discriminación, dé respuesta a la nueva SI, cuya implantación no ha hecho sino acentuar la necesidad de un cambio profundo en la educación.

BibliografíaChávez, E. (2011). Telecomunicaciones. Los Mochis Sinaloa.Esmeralda, C. S. (2011). Telecomunicaciones. Mochis Sinaloa.INEGI. (2011). INEGI ESTADÍSTICAS. Recuperado el 20 de SEPTIEMBRE de 2012, de www.inegi.org.mxLEVY, C. M. (2009). COMUNIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE COLABORATIVO. Recuperado el 13 de NOVIEMBRE de 2012, de www.educar.orgPuebla, U. d. (17 de Junio de 2011). academicaudlap. Recuperado el 18 de Octubre de 2012, de www.udlap.mx/R., F. (s.f.). Orientación en la educación. Recuperado el 18 de Octubre de 2012, de www.orientacion.galeon.comRoció, M.-L. (2005). Fundación AUNA. Recuperado el 22 de Octubre de 2012, de biblioteca.ulsa.edu.mx