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Pautas para la actividad colaborativa

El aprendizaje colaborativo se basa en procesos de interacción que conducen al aprendizaje. Su pilar es el compromiso individual de cada uno de los miembros. Es un espacio donde se constituyen aspectos que van mas allá de lo cognitivo, y esta sujeto a procesos de regulación interna y externa que proviene del mismo grupo.Por tanto, no implica un simple reparto de tareas entre los miembros sino la implicación conjunta de todos en la tarea lo cual no remite a yuxtaposición de partes sino al logro de un producto en el cual todos los miembros se ven representados.

Implica la presencia de cinco elementos:

1. interdependencia positiva ( el éxito del grupo se basa en el éxito y satisfacción de cada integrante. Todos ensenan y todos aprenden)

2. interacción ( en este caso sera sincrónica -presencial y mediante la participación en la tarea y en espacios comunicativos asincronicos tales como foro)

3. responsabilidad compartida ( individual y grupal, implica la adquisición y puesta en práctica no sólo de conocimientos, sino también de habilidades y actitudes)

4. refuerzo de habilidades sociales (planteo de diferencias, justificar puntos de vista, logro de consensos, acompañar y alentar a los miembros)

5. revisión del proceso del grupo ( personal, intra e intergrupal).

Actitudes que promueven el trabajo colaborativo, entre otras:

Compromiso con las tareas planteadas y con los acuerdos de comunicación Respeto por cada integrante y los roles que se designan, dar respuesta a los

mensajes, utilizando un tono amable. Transparencia, compartir los materiales, comunicarse con todo el grupo, etc. Constancia. Actitud proactiva y de ayuda a los compañeros. Presunción de buenas intenciones en el otro. Confianza en el grupo

Creación de los grupos:

En principio se debe dar un nombre al grupo, procurando mediante este primer intercambio dar identidad al mismo. Dicho nombre debe ser comunicado al tutor.

Se trabajara en el logro de “acuerdos de funcionamiento”. Entre estos acuerdos se contemplara:

Frecuencia de conexiónFrecuencia para contestar mensajes de los compañerosEncuentros síncronos organizados con antelación y enunciados en agenda. Redacción y comunicación en el espacio grupal de lo establecido.Modo de actuación en caso de que un integrante del grupo desaparezca sin comunicar un motivo.Modo de actuación en caso de que alguien abandone a la mitad del trabajo y

reaparezca al cierre de la actividad.

Para la organización del grupo se deberán asignar roles, que podrán ser rotativos en diferentes momentos de la tarea. Los roles mínimos deberán ser coordinador, portavoz y revisor.

Establecimiento de una metodología general de trabajo, a adaptar según las necesidades de cada actividad. En ella se clarificara:Modo de abordar el trabajo.División de tareas/ tiempos para cumplirlas.Forma de comunicar el proceso del trabajo a todos los miembros.Revisión del trabajo por todos los miembros.Revisión del trabajo previo a su entrega por el revisor.Entrega del trabajo mediante comunicación al tutor.