El texto y la textualidadLa comunicacin escrita requiere un proceso de elaboracin que va desde la palabra hasta el texto, es decir, exige un mayor esfuerzo de creacin que la lengua oral.Eltextoes un conjunto de prrafos que transmiten un mensaje completo. La extensin depende de la intencin del hablante (desde un breve enunciado hasta un libro).Para que el mensaje se entienda, lasoraciones*que componen el texto deben cumplir unas propiedades textuales. Es decir, una suma o mezcla de frases sobre un mismo tema no es ningn texto, porque le falta la estructuracin de ideas y los vnculos gramaticales.El texto presenta una estructura que organiza palabras, oraciones y prrafos.As pues, el texto presentar una estructura cuyas partes ms importantes son el enunciado y elprrafo*.A la hora de escribir, adems de elegir las palabras, debemos ordenar las ideas. Cada prrafo desarrolla una idea principal. Las distintas oraciones explican esa idea y proporcionan detalles, es decir, aportan las ideas secundarias.En la escritura el prrafo viene determinado por el punto y aparte y secuencia la informacin que se comunica en el texto.Latextualidadde un texto es el conjunto de condiciones que garantizan su existencia en cuanto tal:la adecuacin, la coherencia y la cohesin. La adecuacin: La forma de expresarse ha de ser adecuada a los factores que intervienen en la comunicacin: la intencin, el receptor, el asunto a tratar Tras haber analizado dichos factores, el emisor decidir el canal oral o escrito y el nivel lingstico: culto, estndar, vulgar La coherencia: Tiene que ver con el significado. Un texto es coherente cuando tiene sentido lgico (debe tratar un mismo asunto y estar estructurado). Ejemplo: un texto narrativo suele estructurarse en planteamiento, nudo y desenlace; una noticia periodstica en titular, entradilla y cuerpo. La cohesin: Tiene que ver con la relacin que mantienen las palabras y las oraciones entre s. Para conseguir la cohesin en un texto, las oraciones y los prrafos deben respetar unas normas ortogrficas (signos de puntuacin para la distribucin de ideas) y unas normas gramaticales (ausencia de repeticiones, utilizacin de conectores).La lengua posee unos conectores o elementos de relacin que conviene ir leyendo, aunque se estudiarn ms adelante (Mdulo 1.2): conjunciones, preposiciones, pronombres Estas palabras hacen posible la relacin entre las oraciones, facilitando que la informacin sea clara y sencilla.

USOCONECTORES O MARCADORES TEXTUALES

Para presentar o introducir el temaPara empezar, vamos a tratar el tema, rase una vez, en cuanto a

Para indicar causaPorque, por eso, por tanto, pues, como

Para expresar oposicinPero, sin embargo, no obstante, por el contrario

Para compararAs, ms que

Para explicarEs decir, o sea, hay que destacar, la idea central es

Para enumerarPrimeramente, por ltimo, finalmente

Para resumirEn resumen, en pocas palabras, globalmente

Para indicar tiempoCuando, ms tarde, entonces, a continuacin

Para indicar espacioDelante, aqu, all, junto a, al lado

Para acabarEn conclusin, para finalizar, as pues

Ms datos sobre el mismo puntoAdems, luego, despus, a continuacin

Para distinguir y organizarPor un lado, en cambio, sin embargo, no obstante

La tipologa textuales un mtodo que permite agrupar o clasificar los textos atendiendo a caractersticas comunes: descripciones, exposiciones, argumentaciones, formas dialogadas.

TIPOLOGA TEXTUAL

Tipos de textos segn la forma del discursoIntencin comunicativaAlgunos modelosEstructura

DescriptivosCmo es un objeto.Presentan caractersticas de seres, objetos, lugares.Reportajes, descripciones literarias, diarios, guas tursticas...Presentacin genrica.Detallismo con orden (temtico, espacial, temporal...).

NarrativosQu ocurre.Relatan hechos reales o imaginarios.Cuentos, textos de historia, chistes contados...Presentacin.Nudo.Desenlace.

ArgumentativosQu se defiende.Defender algo, rebatir algo, ambas cosas, o analizar un tema tomando una postura.Artculos de opinin, discursos, ensayos*, anlisis comparativos, valoraciones...Introduccin.Desarrollo.Conclusin.

ExpositivosPor qu es as, cmo es, qu es...Desarrollan un tema o explican un concepto.Libros de texto, artculos divulgativos, diccionarios...Presentacin.Desarrollo.Resumen /cierre.

DialogadosIntercambio de informacin entre interlocutores.Entrevistas, conversaciones, obras de teatro...Apertura.Cuerpo.Cierre.

Escribir es difcil porque, cuando ests escribiendo, tienes que tener en cuenta, a la vez, a quin escribes (el destinatario o la audiencia), para qu escribes (la intencin que tienes), cmo escribir (el gnero que vas a utilizar: cuento o relato, descripcin, exposicin, argumentacin) y las normas que hay que tener en cuenta (tiene que ser coherente, estar bien cohesionado, ser correcto y adecuado al destinatario). Teodoro lvarez ngulo