AGUILAR ALCARAZ LAURA SUSANA.CASTELLANOS CORTEZ MARÍA

SOFÍA.RAMOS MACIAS SERGIO GIOVANNI.

El sistema LancasterianoEquipo #3:

1822-1869

EL SISTEMA LANCASTERIANO

En 1822 se fundó una asociación con el fin de promover la educación

primaria entre las clases pobres.

Compañía Lancasteriana

En honor de Joseph Lancaster, personaje inglés que a principios

de siglo popularizó una nueva técnica pedagógica

Los alumnos más avanzados

enseñaban a sus compañeros

Método

Sistema de Enseñanza

mutua

Sistema Lancasteria

no

AGUSTIN DE ITURBIDE

Estas escuela fueron fundadas durante el Imperio de:

Educación en México

El gobierno entregó a la compañía Lancasteriana, la dirección de la instrucción de la primaria de toda la República Mexicana

Dr. Manuel Codorniú.Lic Agustín Buenrostro.Coronel Eulogio

Villarutis.Manuel Fernandéz

Aguado.Eduardo Turreau

Fundadores

Características de la escuela Lancasteriana

 Se utilizaba una nueva técnica pedagógica por la cual los alumnos más avanzados enseñaban a sus compañeros.

 Un solo maestro podía enseñar de 200 hasta 10000 alumnos, con los que bajaba el costo de la educación.

Características

Las asignaturas que se impartían eran:

 En las paredes había un Santo Cristo de madera y alrededor del cuarto se suspendían grandes carteles para la enseñanza de la lectura y la aritmética.

Características

Escritura

Aritmética

Lectura

Doctrina Cristian

a

Al entrar a la escuela en la mañana, el niño se formaba en línea con sus compañeros de clase para la inspección de:

Cara

manos y uñas,

ropa debía estar limpia, sus zapatos

pies sin lodo.

Características

Divisas de mérito y castigo, unas tarjetas o planchuelas de madera que el director colgaba con una cuerda al cuello del niño.

Horario de la mayor parte de las escuelas era de:

8:00 A

12:00

2:00A

5:00

7 hora de

clases

Método Mutuo

  Cada grupo de 10 niños tenía su monitor que, de acuerdo con un horario, enseñaban las lecciones de escrituras, lectura aritmética y doctrina cristiana.

Método Mutuo

 Además de un monitor particular había:

MonitorGeneral

tomaban la asistencia,

averiguaba la razón de la

ausencia de un alumno,

cuidaban los útiles de la enseñanza

Monitor de orden

administraban la disciplina.

Se enseñaba primero las letras que consideraban mas fáciles como I, H, T, L, E, F, después las que tenían ángulos (A,,W, M, N) y curvas (O, U, J).

Método Mutuo

La instrucción recibida por el monitor, era que debían leer.

Para asegurar el orden y promover el estudio era el sistema de premios y castigos.

Método Mutuo

  Los castigos ordinarios consistían en que se colgaba una tarjeta de castigo del cuello del muchacho o se le hacía arrodillarse, poner los brazos en cruz, a veces sosteniendo piedras pesadas en las manos.    

Por faltas mas serias, el estudiante era llevado al director para recibir golpes con la palmeta.

Método Mutuo

Su importancia en la difusión de la enseñanza elemental

La idea clave del sistema lancasteriano fue que el niño debía ser constantemente activo. No se aburriría, porque siempre estaba aprendiendo algo del monitor en su pequeño grupo. Lancaster  insistía en que cada niño debe tener algo que hacer a cada momento y una razón para hacer.

El sistema lancasteriano fue de suma relevancia por sus características método de enseñanza, ya que como no existían gran numero de maestros, se capacitaba y orientaba a niños con capacidades sobresalientes, para enseñar al resto del grupo ya que era de gran cantidad de alumnos y estos reducía costos y podías dar educación a todos.

Su importancia en la difusión de la enseñanza elemental

Decadencia de las escuelas Lancasterianas

Las causas que determinaron la decadencia de estas escuelas fueron que el Gobierno General decidió fundar y sostener mejores escuelas primarias, cambiando lentamente el sistema y acomodándose en cierto grado a los adelantos de la época.

RETROALIMENTACIÓN

PREGUNTAS

¿Con que propósito se creo la compañía lancasteriana?

A) Para desarrollar el potencial educativo en las clases altas

B)Para promover la educación primaria entre las clases pobres

C) Para ver quien preguntaba

¿Cuales eran las asignaturas que se impartían en las escuelas lancasterianas?

A) Lectura, Escritura, Aritmetica y Ciencias Naturales

B) Español, Matemáticas y Educación Física

C) Lectura, Escritura, Aritmetica y Doctrina Cristiana

¿En que consistía el método mutuo?

A) En un sistema de monitoreo constante y la implementacion de premios y castigos

B) En que el maestro daba libertad de estudio a los alumnos para saber sus intereses

C) En investigar adecuadamente a los niños para asi poder educarlos mejor

¿Cuál fue una de las consecuencias favorables del sistema lancasteriano?

A) Que debido a la falta de maestros se capacito a los alumnos mas sobresalientes para dar clase y lograr una educación mas favorable

B) Que los niños que fueron castigados recapacitaban sus errores

C) Que los maestros que castigaban y golpeaban a sus alumnos fueron despedidos

¿Cual era el fin de capacitar a alumnos como monitores en vez de contratar mas maestros?

A) Para ayudar a poner castigos y que el maestro no se aburriera

B) Que los niños aprendieran a dar clases para generar una mejor educacion y generar una mejor relacion entre maestro y alumno

C) Ahorrar en educacion bajando su costo sin necesidad de contratar maestros nuevos

CORRECTO :D

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