8/17/2019 El Rol y Trascendencia Del Historiador

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El rol y trascendencia del historiador. La función de la historia.

 La historia como “sinfonía” en la humanidad.

Juan Felipe Villaquirán García

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El impasse actual del estudio histórico

Desde el momento en que decidí encaminar mi vida académica al estudio de las ciencias

sociales y – actual e inicialmente- en específico a la historia se ha tornado como

constante por parte de una cantidad preocupantemente alta de personas la concepci!n

de un futuro sin nom"re y en alta medida renuente de la reali#aci!n y la profundi#aci!n en

estas ciencias teniendo en cuenta la percepci!n $eneral del lucro econ!mico que en la

actualidad rodea el nicho la"oral de las humanidades%

&osca e irreverentemente se considera como un rol –en esta época- inservi"le y pocorelevante el oficio de historiador dando sin criterio al$uno muchos profesionales de otras

áreas una desi$naci!n que yo denominaría 'peli$rosa en potencia() afirmar a re$a*a

dientes que hoy en día la historia ya no tiene importancia en el devenir de la sociedad y

que la ense*an#a de ésta disciplina en las escuelas e instituciones educativas no de"e

tener una intensidad horaria considera"le%

+s evidente la de,aci!n de la cátedra hist!rica a nivel $eneral en los sistemas educativos

mundiales% Dándole un enfoque poco importante a las ciencias sociales pero en especial

a la historia) se muestra como un e,ercicio memorístico y repetitivo que no contri"uye al

desarrollo de la 'civili#aci!n( de hoy en día tan ter$iversada científicamente

automati#ada ca!tica y socio econ!micamente frá$il%

+l mundo académico investi$ativo. y el '$lo"ali#ado( masificado. le ha dado la espalda a

la historia ha hecho de ella una disciplina insípida precaria pueril y poco recíproca en

cuanto al sacrificio de estudiarla en un nivel tan $rande que –por e,emplo- en nuestro

país cada ve# es menor y menos fortalecida su oferta académica y es inversamente

proporcional a la aparici!n de ofertas en cuanto a carreras técnicas respecta y es

evidente. la disposici!n $u"ernamental hacia éstas es mucho más nutrida que la que se le

otor$a a las humanidades y en $eneral a la educaci!n superior tema que no a"ordaré por 

su densidad y por no tener ca"ida superficial en el conte/to que se trata aquí.%

+s menester que cada uno de los historiadores cree conciencia de la importancia de la

disciplina la trascendencia de su le$ado lo fundamental de su profesi!n en pro de la

custodia y creaci!n de identidad colectiva de la humanidad y el recordar constantemente

la funci!n de la historia( tan constitutiva de la sociedad como la interdependencia misma( 0

1 Lic. (c) en Historia, Universidad del Valle, sede Buga.

2 Fragmento del ensayo “elogio de la difcultad, !stanislao "uleta (1#$%)

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 hora "ien no se puede de,ar inconcluso en el afán de querer reali#ar lo anteriormente

dicho olvidar esta"lecer los cimientos te!ricos del o",etivo de resur$ir la historia como

disciplina determinante y que convoque masivamente a ,uventudes y a la $ente del

com2n%

+s preciso traer al conte/to ciertas concepciones so"re el historiador su funci!n en la

historia en sí y la funci!n de ésta en nuestro n2cleo $eneral constitutivo de sociedad%

El historiador como Protagonista

3omo menciona 4a$es del historiador depende y ha dependido siempre el tipo de historia

que se reali#a el método utili#ado las teorías hist!ricas y en definitiva el producto

historio$ráfico resultante% De tal manera que no puede entenderse el conocimiento

hist!rico sin el historiador%

+n este fra$mento del espa*ol se puede sinteti#ar uno de los o",etivos $enerales de este

te/to% +n el historiador recae el producto historio$ráfico el conocimiento hist!rico% 4a$es

coloca como e,e central al historiador alrededor de él $iran los aspectos mencionados

te/tualmente es él quien los manipula articula y direcciona%

+s entonces el historiador determinante en el le$ado humano en la creaci!n de una

identidad y una "ase de conocimientos hist!ricos en pro del entendimiento del pasado y

de qué manera ese entendimiento –o,alá o",etivo "ien estructurado y enriquecido

"i"lio$ráficamente- constituye un conocimiento que sirva para el hom"re como

mecanismo a través del cual pueda culminar conflictos haciéndolo refle/ionar y tomar

conciencia o",etivo que "usca"an 5ar/ y +n$els en la amal$ama que produ,eron con

tanta veracidad en sus prolíficos le$ados como lo fue la uni!n del análisis econ!mico ,sociol!$ico y distintas ramas que envuelven a la sociedad en sí como la ,urídica la

artística reli$iosa etc% Vilar 1678)98 .

3on la teoría que otor$an 5ar/ y +n$els tendríamos pues 'vía li"re( al tratamiento o

resoluci!n de uno de los pro"lemas que más aque,a y ha aque,ado a la humanidad a

través del tiempo) los conflictos%

+s totalmente acepta"le ésta con,u$aci!n de disciplinas ciencias y:o su" ciencias con el

fin de mane,ar conflictos y es –positivamente – a2n me,or su claridad y condescendencia

práctica%

3omo e,emplo claro se podría esta"lecer la sociedad Japonesa que lue$o de los

desmanes "élicos de la se$unda $uerra mundial y con una e/celsa creaci!n de memoria

hist!rica -que es permanente y que los ciudadanos conocen como conocen el himno

nacional- se encaminaron en ape$arse a una cultura que vela por la neutralidad en cuanto

a conflictos se ha"la y a un direccionamiento a aprovechar al má/imo de los recursos

disponi"les por pocos que sean%

 sí mismo a la e/plotaci!n de su material intelectual so fin de conse$uir una evoluci!n

tecnol!$ica que lo determina en materia de innovaci!n y desarrollo como potencia

mundial al hacerse aut!nomo consciente de su identidad hist!rica y por consi$uiente

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consciente de la re$resi!n social econ!mica y cultural que conllevaría repetir los errores

del pasado%

Vuelve a entrar entonces en escena el historiador y su determinante rol es él quien

faculta a la sociedad de una memoria hist!rica crítica y o",etiva y aunque se ter$iverse un

poco la creaci!n del producto historio$ráfico por el hecho de que no como en otras

disciplinas el historiador no está presente al momento de los sucesos y está en el mismopredicamento por e,emplo del e$ipt!lo$o que estudia a ;amsés pero nunca lo conoci!. si posee conocimientos y "ases te!rico-científicas que lo faculten y

provistan de una visi!n cientificista que cree historia no s!lo narrativa sino además te!rica

y refor#ada en conocimientos tanto cualitativos como cuantitativos r!ste$ui0881.9 

creará historia de manera tan correcta como la creaci!n de un producto investi$ativo en

cualquier otra ciencia%

?inteti#ando muy "ruscamente por cuestiones de densidad del te/to se esta"leci! ya

muy "revemente una concepci!n del historiador y su rol o prota$onismo en el 'sho@( o

en la 'puesta en escena( de la historia%

Función de la historia, creación de componentes sociales y teóricos.Del mismo modo es necesario refle/ionar acerca de la ra#!n de ser de la historia su

funci!n y por consi$uiente sus alcances%

4rincipalmente la historia tiene dos funciones $enerales) la social y la te!rica Florescano

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sido una historia narrada por vencedores una historia narrada por reyes

=loch166>.%Boy se suscita la reali#aci!n de una historia o",etiva y desnaturali#ada en

pro de la reivindicaci!n y el reconocimiento de persona,es que no fueron tenidos en

cuenta en la creaci!n de los distintos productos historio$ráficos es así como se

entrela#an las dos funciones de la historia% Cna depende de otra y viceversa.%

La historia como “sinfonía” para la humanidad

+sta"lecidos ya los puntos anteriores y de,ando en claro mi postura la de una necesidad

latente del au$e de la historia e historiadores masivos en la actualidad quisiera enta"lar

con un e,emplo "astante peculiar mi percepci!n de c!mo la historia determina y articula

distintos procesos que día a día acontecen en todo nuestro planeta%

Bipotéticamente la historia se refle,a como una sinfonía y la humanidad como el p2"lico%

4ara la consecuci!n de una sinfonía es necesario un tra"a,o arduo coordinado

disciplinado y sin dispersiones por parte de cada uno de los factores que allí conver$en%

+l historiador ha"iendo de,ando en claro su rol anteriormente. es el director de la

orquesta es el encar$ado de que todo marche "ien y de que la sinfonía suene como de"e

sonar ni más rápido ni más lentamente% sí mismo es el encar$ado de que cada uno de

los instrumentalistas ha$an un correcto aporte a la o"ra%

+l historiador de"e enriquecer el proceso de testimonios fuentes estudiadas y o,alá

limadas de su",etividades prominentes. sucesos personasetc% para reali#ar un producto

historio$ráfico importante que aporte a la creaci!n de un le$ado e identidad%

+ntonces 3uál sería la importancia de una sinfonía el conte/to del e,emploE

+sta"le#camos entonces que nuestro planeta es el teatro y la prevalencia de éste teatro

depende de la calidad de las sinfonías que allí se interpreten% sí mismo de un desarrolloy conocimiento del conte/to hist!rico de los procesos sociales culturales políticos y

econ!micos de la humanidad depende un pro$reso real y condescendiente de la

identidad y la tradici!n del hom"re tal como lo conocemos%

?e hace ur$ente le hecho de esta"lecer a la historia por parte de los $randes

desarrolladores de modelos educativos la inclusi!n de la historia como una disciplina

determinante en el porvenir – si es que acaso pensamos en porvenir y pro$reso- de

nuestra humanidad%

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BIBLI!"#F$#

• uleta +stanislao 1678H 0881. +lo$io de la dificultad y otros ensayos% Fundaci!n

+stanislao uleta:+ditorial hom"re nuevo%

•

Vilar 4ierre 1678. Iniciaci!n al voca"ulario hist!rico% 3rítica=arcelona%• =loch 5arc 0881.% polo$ía para la Bistoria o el oficio del historiador% F3+)

5é/ico D%F%• Florescano +nrique 081