CONSEJO PEDAGÓGICO DE NIVEL

TELESECUNDARIA

EL PROGRAMA DE SUPERVISIÓN

UNA EMPRESA EDUCACIONAL

COOPERATIVA

EXPOSICIÓN DE MOTIVOS

• PLAN SECTORIAL 2007-2012

• LA TRANSVERSALIDAD DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LACOMUNICACIÓN.

• LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.

• LOS MEDIOS DIDÁCTICOS COMO APOYO A LA ENSEÑANZA Y AL APRENDIZAJE.

DELIMITACION DEL PROBLEMA

• La supervisión como un equipo profesional de asesores.

• El control de calidad de los procesos educativos.

• La supervisión educativa como sistema de aseguramiento de la calidad.

• La ubicación estratégica de la supervisión escolar como mediador de la política educativa en las escuelas.

JUSTIFICACIÓN

• EL CONTROL.- el cumplimiento de objetivos educativos y la protección de la educación como bien público.

• LA EVALUACIÓN.- El aseguramiento de la calidad en los procesos educativos.

• EL ASESORAMIENTO.- La colaboración técnica destinada a resolver los problemas de la práctica escolar.

VALORES QUE IMPULSAN EL DESEMPEÑO DE LA SUPERVISIÓN

• COMPROMISO.- Aceptar conscientemente nuestras obligaciones.

• RESPONSABILIDAD.- Cumplimiento de las obligaciones laborales por encima de los intereses individuales.

• HONESTIDAD.- Evitar la simulación, hablar con los hechos, ser autocríticos y autoevaluar el trabajo permanentemente.

• ESPÍTITU DE SERVICIO.- La vocación docente al servicio de las necesidades y expectativas de los alumnos y padres de familia.

• ESPÍRITU DE EQUIPO.- L a construcción de ambientes de cooperacion y colaboración.

HACIA UNA NUEVA ÉTICA DEL SERVICIO PÚBLICOLos valores vinculados a la calidad:

RESPETO.- En Telesecundaria debemos reconocer las diferencias, establecer derechos y obligaciones; y respetarlos.CULTURA DE LA PREVENCIÓN.- Implica asociar el enfoque sistemático al quehacer educativo con un enfoque macrosocial.SENTIDO DEL PROGRESO Y EL CRECIMIENTO.- Siempre se puede dar más, se puede trabajar mejor, y siempre será posible obtener mejores resultados.ORGULLO Y SATISFACCIÓN POR EL TRABAJO.- Valorar nuestro trabajo, sentirnos orgullosos por los logros obtenidos, y satisfechos por los aportes a la comunidad escolar.ESFUERZO Y CONSTANCIA.- Esfuerzo, ánimo, valor, constancia, preparación, perseverancia, tenacidad y profesionalismo son esenciales para avanzar hacia la calidad de nuestras escuelas.RACIONALIDAD.- Uso eficiente de los recursos disponibles.DEMOCRACIA.- Participación responsable y comprometida de todos los agentes involucrados en el proceso educativo de Telesecundaria.

HACIA UNA NUEVA ÉTICA DEL SERVICIO PÚBLICO

Los valores vinculados a la calidad:

MISION DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR

• La Supervisión Escolar trabaja en colaboración, cumple cabalmente con la función social de la educación, garantiza el cumplimiento de los propósitos educativos del nivel de Telesecundaria a través del acompañamiento, el apoyo y la asesoría permanente y oportuna. Promueve la actualización, la autoformación, así como el desarrollo de las capacidades, conocimientos, valores y actitudes de los docentes, que permitan la generación de centros educativos autónomos con una cultura de mejoramiento permanente, que brinden un servicio de alta calidad. 

VISION

Somos un grupo colegiado que brinda un servicio de excelencia con una prospectiva de cambio, personal

profesionalmente capacitado para dar asesoramiento a la comunidad educativa de Telesecundaria . Estamos comprometidos profesionalmente con los propósitos

educativos del nivel. Promovemos la convivencia y la cultura de participación; retomamos los valores que se

refieren a la dignidad de la persona , al respeto, la transigencia y a la asunción de responsabilidades.

Destacamos como fin primordial el interés y las necesidades de los alumnos y alumnas de

Telesecundaria y a su desarrollo. Damos unidad y sentido global a todas las acciones educativas que

emprendemos.

 

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

I. Consolidar el Modelo Pedagógico Fortalecido de la Telesecundaria,

II. Fomentar la formación en valores éticos, el desarrollo de competencias y la adquisición de conocimientos del supervisor escolar,

III. Profesionalizar la función de la supervisión,

IV. Perfeccionar y eficientar los procesos administrativos que realiza la supervisión escolar,

V. Desarrollar proyectos de investigación e innovación educativa,

VI. Operar el concepto de Equipo de Supervisión,

VII. Impulsar procesos de mejora continua en la función académica de la supervisión escolar .

ESTRATEGIAS

1. Implementar un Programa de supervisión,

2. Planificar, desarrollar y evaluar acciones que aseguren el mejoramiento de las prácticas docentes,

3. Reorganizar el proceso de supervisión,

4. Mejoramiento de los métodos, procedimientos, uso de técnicas e instrumental,

5. Diseño, aplicación y evaluación de los Medios de la Supervisión,

6. Acompañamiento y seguimiento de la función de la supervisión escolar.

METAS 2010 - 2011

A. Establecer las condiciones necesarias de operatividad del Modelo Fortalecido de Telesecundaria.

B. Fortalecer la Planeación Educativa en todas las supervisiones y escuelas.

C. Generalizar la Planeación Didáctica por secuencias de aprendizaje,

D. Reconocer, explorar y utilizar El Libro para el Maestro en la conducción del proceso Enseñanza-Aprendizaje,

E. Experimentar modelos alternativos de conducción del aprendizaje,

F. Evaluación de los avances de manera continua y permanente en la consolidación del Modelo Fortalecido de Telesecundaria,

G. Realizar la Supervisión Escolar basados en las técnicas denominadas Medios de Supervisión,

H. Operar diversos instrumentos para la realización de las Visitas de supervisión y de Observación a la práctica docente

MEDIOS DEL PROGRAMA DE SUPERVISIÓN 

• LOS MEDIOS DE SUPERVISIÓN QUE SE GESTIONARAN SON:

• La Visita de Supervisión.

• La observación de la práctica de la supervisión.

• La reunión de supervisión.

• La entrevista.

• La encuesta.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA REALIZAR LA LABOR DE SUPERVISIÓN.

Las técnicas que se practicarán y utilizarán durante el proceso de l programa de supervisión, son:

• La Observación Participante.

• Las entrevistas a los docentes

• La Encuesta

Instrumentos que se podrán a disposición de los Equipos de Supervisión

 

• 1. GUÍA PARA APOYAR LA GESTIÓN ECADÉMICA DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.

• 2. BASES PARA EL ASESORAMIENTO ACADÉMICO A LAS ESCUELAS.

• 3. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL ASESORAMIENTO DE LA SUPERVISIÓN ESCOLAR.

• 4. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS POR NIVEL DE LOGRO.

• 5. REPORTE DE VISITA DE OBSERVACIÓN A LA ESCUELA.

• 6. ALGUNAS PAUTAS PARA ORIENTAR LA OBSERVACIÓN EN CLASE.

• 7. GUÍAS DE OBSERVACIÓN DE CLASE PARA MAESTROS Y ALUMNOS.

• 8. FORMATOS DE ENTREVISTA A DOCENTES

• 9. FORMATOS DE ENCUESTAS DE OPINION PARA ALUMNOS, MAESTROS Y PADRES DE FAMILIA.

¡GRACIAS!La comisión de Supervisión y Evaluación:José Santos Aradillas YudicheSantiago Mendoza Villanueva

Víctor Zenón Cerda OviedoArmando Morín ValladolidÁngel Herrera Patiño

Jesús Arturo Anaya SánchezSabino Medellín GarcíaJoel García Gámez

Por el Departamento de Telesecundaria: Carlos Cuevas Gómez