EL PROBLEMA y LOS OBJETIVOS DE DISEÑO

PROBLEMA Y NECESIDAD

Necesidad v/s Problema.

ESTADO CONSTANTE ESTADO VARIABLE

NECESIDAD

AUTOREALIZACIÓN

STATUS

PERTENENCIA

SEGURIDAD

FISIOLÓGICAS

EL PROBLEMA DE DISEÑO

• carencia (algo que debería estar no está)

• deficiencia (existen respuestas pero son las adecuadas)

• insuficiencia (las respuestas existen y son adecuadas pero no cubren a todos o todo el problema en plenitud)

• oportunidad, estas ya responden a niveles más altos de la pirámide de Maslow (no existe un problema declarado pero existe un nicho que podría satisfacer más o mejor a un grupo específico de personas, en estado de status o autorealización)

El comportamiento irregular del problema de diseño

• No están bien definidos

• Para los problemas de diseño no hay criterio que pueda determinar si una solución es correcta o falsa.

• Para los problemas de diseño no hay regla alguna que pueda decir al diseñador cuándo detenerse en su búsqueda de una mejor solución.

EL DISEÑO COMO ACTIVIDAD SOLUCIONADORA DE PROBLEMAS

• En este curso se desarrolla principios de solución, se evalúan en vista a su comportamiento deseado y se decide en base a ellos. Los participantes se empeñan en cursos de acción específicos, con los riesgos que estos envuelven.

• FASES:• ( 1 ) Inicialmente, una fase de generación

de variedad• ( 2 ) Esta es seguida por una fase de

reducción de variedad

EL PROBLEMA DE DISEÑO

• Conocimiento instrumental: “Bajo circunstancias C, la acción A conducirá al estado T.”

• Variables a relacionar:

– Variables de contexto

– Variables de diseño

– Variables de comportamiento

• Variables de contexto: expresan características deseadas del objeto a diseñar, y en términos de las cuales el objeto será evaluado.

• Variables de diseño: describen las posibilidades del diseñador, sus rangos de escogencia, sus variables de diseño.

• Variables del contexto: son todos aquellos factores que afectan el objeto a diseñar, pero que escapan del control del diseñador

DIFICULTADOS RECURRENTES

EN EL DISEÑO

Formulación el problema

• Estimar la relevancia del proyecto.

• Determinar el nivel apropiado del problema (delimitar el problema)

DIFICULTADOS RECURRENTES

EN EL DISEÑO

Delimitar problema v/s posibles soluciones

• Determinar la naturaleza de la solución.• Construir un sistema de evaluación.• Anticipar el conjunto del objeto.• Identificar un espacio de solución relevante.• Restringir el espacio de solución.• Construir un sistema de relaciones funcionales que

conecte las variables de diseño, de contexto y de comportamiento, entre sí.

• Hallar una solución apropiada en el espacio de solución.

• Evitar indeseados efectos colaterales y posteriores del plan.

• Implementar una proposición de solución.• Probar los resultados.

ARBOL DE PROBLEMAS

Baja autoestima

Problemas de salud

Obesidad Anorexia Bulimia

La mala alimentación en los adolescentes

Autoestima baja

Presión social

Oferta de alimentación sana

poco atractiva

Stress y comida rápida

Vida sedentaria

Oferta que satisface a bajo

costo

Efectos

Causas

LOS OBJETIVOS

– Objetivo Superior

– Objetivo General

– Objetivos Específicos

– Objetivos de Diseño

– Objetivos Operacionales

EL OBJETIVO SUPERIOR

• Es el objetivo cuyo logro no depende solamente del diseñador sino que de un equipo de personas, que trabajando en equipo (generalmente a largo plazo), pueden responder a problemáticas y darles solución.

• Ejemplo: pobreza, violencia, imagen pública, relaciones humanas, consciencia, actitudes, etc.

EL OBJETIVO GENERAL

• Es el objetivo cuyo logro depende en buena parte del diseñador. Es la meta por la cual será medida y validada la respuesta de diseño.

• Sus condiciones principales son que deben ser congruentes a la problemática y al proceso observado y relevantes, es decir, siempre se espera un impacto determinado que puede ser cuantitativo (cantidad de personas) y/o cualitativo (profundidad del efecto).

EL OBJETIVO GENERAL

• SMARTS– (Specific) Específico y concreto en su

enunciado.

– (Mensurable) Medible

– (Realistic) Realistas

– (Times) Con plazos determinados

– (Sense) Deben tener sentido

EL OBJETIVO GENERAL

• Formas de plantear el objetivo general (y cualquier tipo de objetivo):

Debe responder al :

qué, cómo y cuando

(opcional recomendable: dónde).

• SIEMPRE SE ENUNCIAN EN 3°PERSONA, VERBO INFINITIVO, ESPECIFICANDO EL PARA QUÉ.

EL OBJETIVO GENERALVerbo

Fenómeno Subfenómeno

(Ud. Lo pone) Para...

(finalidad del Objetivo)

Describir

Diagnosticar

Explicar

Analizar Establecer Averiguar Identificar Recopilar Investiga Revelar Descubrir Indagar Inquirir Pesquisar Registrar Buscar

Estructuras Funciones Roles Historial Probabilidades Relaciones Avances Retrocesos Resistencias Facilidades Etc...

Entre ... De... Del... En ... Cuando... Cómo... (infrecuente)

Mejorar

Renovar

Confeccionar

Sugerir

Proponer

Innovar

Resolver

Satisfacer

Controlar

Iniciar

Etc...

Ej: Describir los roles sociales del líder en los grupos estudiantiles para proponer dinámicas didáctico-educativas dentro del aula.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Son enunciados proposicionales desagregados, desentrañados de un objetivo general, que sin excederlo, lo especifican.

• Están íntimamente relacionados con el Objetivo General y con las acciones posteriores.

OBJETIVOS DE DISEÑO

• Están íntimamente relacionados con los requerimientos o con las variables de diseño que se desea aplicar.

• Son establecidas por el diseñador a partir del diagnóstico realizado de antemano.

OBJETIVOS OPERACIONALES

• En coherencia a los objetivos anteriormente planteados, los objetivos operacionales suelen ayudar a crear un puente entre los específicos y las acciones.

• Tienen indicadores y verificadores claros y canalizan las acciones a realizar.

ACCIONES

• Son las actividades que se van a realizar en coherencia a los objetivos específicos planteados, requieren tiempo, lugar y recursos que deben ser medidos.

• Se planifican en conjunto a los objetivos específicos u operacionales y se debe considerar a lo menos una acción por cada uno de ellos.

ACCIONES

• Las acciones son planteadas en tiempo futuro y deben responder claramente a algún objetivo específico.

• Como las acciones son medibles son las que hacen visible las metas

• Como están relacionadas a los objetivos específicos, logran hacer medible sus resultados tanto en su materialidad como en su estándar de logro (verificador-indicador).

• Las acciones se pueden planificar, por lo que ayuda a medir el tiempo que requerirá el proyecto.