EL PORTAFOLIOS COMO ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
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EVALUACION BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS SESIÓN 5
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EVALUACION BAJO EL ENFOQUE POR COMPETENCIAS
SESIÓN 5
LA EVALUACIÓN AUTÉNTICA CENTRADA EN EL DESEMPEÑO
VÍNCULO ENTRE LA ESCUELA Y LA VIDA
EL PORTAFLIOS COMO UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
LA EVALUACIÓN AUTENTICACENTRADA EN EL DESEMPEÑO
COLECCIÓN DE EVIDENCIAS AUTÉNTICAS
EL PORTAFLIOS COMO UN INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.
¿Qué es el portafolios?
La historia documentada de cómo se aprende
¿Cómo está integrado el portafolios?
EVIDENCIAS DE LOS APRENDIZAJES
LOGRADOS
Producciones auténticas
Reflexiones sobre cómo se aprende
Diseño del portafolios
Preparación (tarea del docente)1. Acordar con los estudiantes los
criterios de evaluación
2. Explicar claramente la técnica del portafolios
3. Orientar sobre los contenidos
Diseño del portafolios
Identificar el tipo de contenido
1. Documentos
2. Reproducciones
3. Testimonios
Diseño del portafolios
Señalar el formato de presentación:
1. Portada institucional2. Índice de contenidos3. Especificar el propósito4. Presentación de los
contenidos5. Hoja de observaciones
Diseño del portafolios
Estructura de contenido:
Precisar en el apartado donde se especifica el propósito, los temas centrales de las evidencias y los aprendizajes obtenidos.
Diseño del portafolios
Reflexiones
Por cada evidencia incluir una reflexión respecto a lo aprendido y al proceso de aprendizaje logrado.
ENTONCES…
Sobre las evidencias del portafolios
Cada evidencia debe estar acompañada por una reflexión personal del estudiante
El alumno selecciona las mejores evidencias de su aprendizaje de acuerdo a lo siguiente:
1. Evidencias marcadas expresamente por el profesor
2. Productos elegidos libremente por el estudiante
Publicación del portafolios
El estudiante organiza las evidencias de acuerdo a la estructura señalada por el profesor, pero además tiene la oportunidad de presentarlo de forma creativa:
Revista digital o impresa
Página web
VENTAJAS El portafolios como evidencia de aprendizaje
auténtico
Ofrece información amplia sobre el aprendizaje del estudiante.
1
VENTAJAS El portafolios como evidencia de aprendizaje
auténtico
Favorece la metacognición2
VENTAJAS El portafolios como evidencia de aprendizaje
auténtico
Promueve la autonomía del estudiante.
3
VENTAJAS El portafolios como evidencia de aprendizaje
auténtico
Es un producto original.4
VENTAJAS El portafolios como evidencia de aprendizaje
auténtico
Proporciona una guía del aprendizaje y del desempeño
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INCONVENIENTESEl portafolios como evidencia de
aprendizaje auténtico.
Puede convertirse en una acumulación desordenada de materiales.
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INCONVENIENTESEl portafolios como evidencia de
aprendizaje auténtico.
Representar una colección de trabajos “tipo” no originales.
2
INCONVENIENTESEl portafolios como evidencia de
aprendizaje auténtico.
Dificultad para integrarlo a los procesos formativos de aula.
3
Recomendación para la integración del portafolios
Sistematizar el proceso de recolección de evidencias
REFLEXIÓN FINAL
FINES DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
FORMACIÓN
PROMOCIÓN
CERTIFICACIÓN
MEJORA DE LA DOCENCIA
Actividad final
Reflexiona sobre la propia participación en el curso.Resuelve la autoevaluación.
