El perfil del profesor TIC

Miguel Santa Olalla Tovar

Daniel Primo Gorgoso

1er Encuentro de Edublogs

Preguntas para pensar

• ¿Por qué un profesor con una bitácora no es un “blogger”?

• ¿Qué es un profesor TIC?

• ¿Cuáles son las buenas prácticas del profesor TIC?

Aproximación (modesta e incompleta) al “Blogger”

• El blogger vive para el medio, respira en la “blogosfera”

• Se informa principalmente a través de bitácoras (con la limitaciones que esto conlleva)

• Su interés se centra en: número de visitas, comentarios, enlaces recibidos, posicionamientos...

Otras características del mundo de las bitácoras

• Destaca la presencia dominante de periodistas

• Bitácora se interpreta como sinónimo de diario personal

• Se terminan creando valores y situaciones alejados del mundo educativo: competitividad, envidias, celos profesionales, élites, gurús del medio...

• ¿El medio es valioso o termina convirtiéndose en una “forma de vida”?

El profesor no es un blogger...

• Porque su bitácora no busca visitas, comentarios o enlaces

• Porque un profesor debe ser consciente de las limitaciones del medio (no todo tiene cabida en una bitácora)

• Porque la bitácora de un profesor tiene fines educativos y culturales (y existen consejos para desarrollar estos fines)

El profesor no vive en la blogosfera...

• Porque frente a la competitividad o la lucha por la “popularidad” la educación ha sido siempre un trabajo común (¿colaborativo?)

• Porque el lugar propio de todo docente es el aula en el que cobran valor el resto de herramientas (ordenador y bitácoras incluidas)

• Porque su forma de vida consiste en enseñar, algo que no ocupa un lugar relevante en la blogosfera

¿Qué hacer entonces con las bitácoras educativas?

• Potenciar y desarrollar su uso, teniendo bien claro previamente qué pretendemos con nuestra bitácora

• Aprovechar su potencial educativo, sin dejarse hechizar por los cantos de sirena de la “blogosfera”

• Difundir contenidos educativos y culturales que a nosotros nos resultan familiares, pero que pueden ayudar tanto a nuestros alumnos como a potenciales lectores

Sin embargo, las bitácoras son valiosas...

• Como instrumentos que prolongan la tarea educativa del aula

• Como complemento virtual a la enseñanza real

• Como forma de estimular al alumnado a crear sus propios contenidos

• Como herramienta de alfabetización digital

¿Podemos extender este análisis al resto de las TIC?

• Sí, pero con matices• El mundo educativo TIC también incluye

“cantos de sirena”• Hay intereses económicos y políticos

• El profesor TIC debe integrar las nuevas tecnologías por necesidades o aplicaciones educativas, no por modas o imperativos externos (del tipo que sean)

¿Qué es un profesor TIC?

• En primer lugar el que reflexiona sobre cómo aplicar las nuevas tecnologías a su asignatura (no el que se vuelve loco con las TIC)

• Conoce las nuevas tecnologías: sus prestaciones, posibilidad y servicios, pero también sus limitaciones. Sabe para qué sirven y para qué no sirven

¿Qué es un profesor TIC? (II)

• Utiliza los recursos TIC en el momento adecuado

• Integra las nuevas tecnologías con otras posibilidades: sabe que la realidad es más diversa que las nuevas tecnologías

• Aprovecha las TIC por razones pedagógicas, no personales, sociales, políticas, económicas...

Pequeña guía de buenas prácticas

• Usar las TIC sin que ello implique una pérdida de contenidos

• Pensar antes de actuar: ¿Qué queremos hacer? ¿Cuáles son nuestros objetivos? Necesitamos planteamientos pedagógicos claros.

• Adaptar las TIC a la enseñanza, no al revés

Pequeña guía de buenas prácticas (II)

• No canalizar todos los procesos de enseñanza-aprendizaje a través de las TIC

• Evitar el “activismo tecnológico”. Hacer por hacer no nos lleva a ningún sitio

• No utilizar las TIC para “evadirse” de los problemas reales del aula

• Que tus recursos puedan aplicarse a la clase que tienes mañana

Conclusión

• El profesor TIC es más profesor que experto en TIC. O mejor, las dos cosas si es posible...

• Alrededor de las TIC crecen intereses y motivaciones externas que debemos criticar y evitar

• La educación es más valiosa e importante que la tecnología

Muchas gracias por su atención

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