El pensamiento complejo
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EL PENSAMIENTO COMPLEJOCOMO FACTOR DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
MATERIALES EDUCATIVOS PARA EIB
PENSAMIENTO COMPLEJO
Paradigma post moderno Surge como oposición al pensamiento
simplificante, propio de la globalización Trata de acercar la educación a la
complejidad de la vida Considera la complejidad y la
transdisciplinariedad como bases de la educación
SOBRE PENSAR EN COMPLEJIDAD Hoy competitividad creciente
Transdisciplinario eje común para varias disciplinas que implican trabajo conjunto
Complejidad articular saberes de las diferentes dimensiones de la realidad
SOBRE LA INCERTIDUMBRE
Mundo en constante cambio
orden desorden
organización
Reconstrucción del conocimiento Racionalización Adaptación
SOBRE LA COMPRENSIÓN
* Existen medios de comunicación variados,Sin embargo la incomunicación es creciente• Las estructuras mentales impiden la comprensión
intelectual aprehenderteoría
humana empatía emotivaLas culturas deben aprender y reaprender
SOBRE PENSAR EN FORMA SISTÉMICA Sistema elementos en relación
funcionaldonde todos dependen de todos
Entorno parte vital de la educaciónConsiderar lo propio, pero también el todo
se debe apuntar a la “unidad en la diversidad”
para lograr el bien común
EL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BOLIVIANAPensamiento complejo
Reflexión e interpretación del conocimiento
Innovación pedagógica
Cambio estructuras mentales
Otra Bolivia
Trabajo presentado por:
Nirsha BordaAmelia FabiánDamiana Rodriguez