EL PARÉNTESIS Y LAS COMILLAS. LOS PREFIJOS.

PRACTICA

ORIENTACIONES

— Mostrar a los alumnos textos breves u oraciones dondeaparezcan paréntesis y comillas. Pedirles que observenlos ejemplos e intenten descifrar en qué casos se usantanto los paréntesis como las comillas.

— Antes de realizar el dictado de la página 139, debencorregir las oraciones de todos los alumnos para que,luego, puedan dictar y corregir sin malentendidos.

— Recordar los sufijos para formar palabras derivadastrabajados en las unidades anteriores. Explicarles quela derivación de palabras también se consigue me-diante los prefijos, partículas que se añaden al princi-pio de la palabra para darle un nuevo significado.

SOLUCIONARIO

15. a. Júpiter (el planeta más grande del sistema solar)tiene 67 satélites. / b. El primer ser humano que pisó

la Luna (1969) fue Neil Armstrong. / c. La NASA (Ad-

ministración Nacional de la Aeronáutica y del Espa-

cio) es la agencia del programa espacial estadouni-

dense. / d. La obra de Antonio Machado (1875-1939)suele inscribirse dentro del Modernismo.

16. a. Citar textualmente las palabras de otra persona. /

b. Indicar que una palabra se emplea con tono irónico.

/ c. Citar textualmente las palabras de otra persona. /

d. Indicar que una palabra se emplea con tono irónico.

17. a. Respuesta abierta. Deben usar las comillas para

escribir lo que les preguntó el médico citando tex-

tualmente. / b. Respuesta abierta. Deben usar las

comillas para usar la palabra en modo irónico. /

c. Respuesta abierta. Deben usar paréntesis para es-

cribir la aclaración sobre quiénes son Marta y Ángel.

18. Respuesta modelo: a. La OMS (Organización Mundial

de la Salud) se dedica a temas de salud. / b. Juan

baila fatal, tiene mucho «ritmo». / c. La guerra civil

española (1936-1939) fue muy dura.

19. ucarcelar: f. / gntebrazo: d. / sobrenatural: c. / trqn-

soceónico: b. / internacional: e. / subalterno: a.

20. Palabras derivadas con prefijo: extraescolar, interur-

bono, antedicho.

21. antiestético / antinatural / impar / ilógico / descon-

-a

fiar / desabrigar / incapaz / antideslizante / indirecto

/ descalzar / desinterés / deshacer.

22. a. subdirector / b. Intermedio / c, sobrehumano /d. tgnsatlántico. // Respuesta abierta.

23. Respuesta modelo; Adverbios: abajo, menos, ia-

más... / Preposiciones: ante, por, durante... / Con-junciones: o, pero, porque... / Interjecciones: ipuai!,

hola, ibah!...

24. a. poco: cantidad. / b. cerca: lugar. / c. seguramente:

duda; mañana: tiempo / d. no: negación / e. despa-cio: modo / f. También: afirmación. // Verbos.

25. Respuesta modelo: a. Tengo frío pero voy en camisa./ b. Vive en Madrid ytrabaia en Vigo. / c. Hoy can-ta porque está contento. / d. Si trabajas duro, te irábien. / e. ¿Vas a entrar ovas a salir? / f. No llegará alconcierto de la tarde, sin embargo asistirá a la fun-ción de la noche.

26. ablo me ha escrito una postal desde Menorca paradecirme que se lo está pasando muy bien. Duranteuna semana visitará la isla de cabo a rabo. iNo vol-verá a casa hasta que lo haya visto todo! Se aloja enun apartamento de lujo. El próximo viaje que hagairé con él.

7. xpresan lugar o posición: submarino, sobrevalora-do, intermediar. / Expresan negación u oposición:irrompible, antirrobo, desinfectar.

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O edebé 162

LA RAYA Y LOS PUNTOS SUSPENSIVOS. LOS SUFIJOS

PARA FORMAR ADJETIVOS Y VERBOS. PRACTICA

ORIENTACIONES

— Recordar las funciones de todos los signos de puntua-ción trabajados hasta ahora en las unidades anterioresy leer el esquema sobre la raya y los puntos suspensi-vos.

— Recordar los sufiios trabajados hasta ahora, para for-mar nombres. leer entre todos la información de la ta-bla de sufijos para formar adjetivos y verbos.

— En la página Practica los alumnos realizarán activida-des para trabajar los contenidos de lengua de estaunidad. Realizar el dictado de manera conjunta per-mitiendo que el máximo de alumnos participen en suresolución. La primera respuesta, en cada caso, debeser de un alumno o alumna que no haya participadoaún; los demós compañeros pueden corregir o hacerpuntualizaciones.

SOLUCIONARIO

18. Respuesta modelo:

—Blecesito ayuda. Tengo que organizar una fies-ta sorpresa para el aniversario de bodas de mispadres y no sé qué hacer —comenta Paco a suamiga Miriam.

—Paco, te recomiendo los servicios de un organiza-dor de eventos —le responde Miriam.

19. a. Avancé sigilosamente y... de repente escuchéun ruido estremecedor. / b. Ya sabes lo que dicen:A quien madruga... / c. Tenemos todo tipo de artí-

culos para la escritura: plumas, bolígrafos, tintas..

/ d. No sé... quizá me anime y vaya a la excursión.

// a. Para transmitir sorpresa y emoción. / b. Para un

refrán incompleto. / c. Para una enumeración incom-

pleta. / d. Para señalar una pausa de duda.

20. b. famosa / c. verduzco / d. azucarado / e. impac-

tante.

21. -ible: creíble, temible, disponible / -able: amable,

desmontable, admirable / -ante: interesante, brillan-

te, emocionante. // Respuesta abierta.

22. cielo nuboso / día ventoso / frío insoportable / sopa

salada / tierra arcillosa // Respuesta abierta.

23. palidecer / pasear / alegrar / agilizar / pedaleqt /

oscurecer

24. había comido: pretérito pluscuamperfecto de indi-cativo, 1.0 0 3.0 persona, singular, forma compues-ta / tocaban: pretérito imperfecto de indicativo,3.0 persona, plural, forma simple / cantaste: pretérito

perfecto simple de indicativo, 2.0 persona, singular.forma simple / habréis ganado: futuro compuesto deindicativo, 2.0 persona, plural, forma compuesta.

25. a. No poseen todas las formas verbales en su coniu-gación. Verbos defectivos. / b. Mantienen el mismolexema en todas sus formas y poseen las mismasdesinencias que los verbos modelo de su conjuga-ción. Verbos regulares / c. Sufren variaciones en ellexema o no siguen las desinencias de los verbosmodelo (o ambos casos), Verbos irregulares.

26. a. verbos irregulares / b. verbos regulares / c. ver-bos defectivos. // Respuesta modelo: Los verbosregulares mantienen el mismo lexema en todas susformas. Los verbos irregulares sufren variaciones enel lexema o no siguen las desinencias de los verbosmodelo. Los verbos defectivos no poseen todas lasformas verbales en su conjugación.

27. Adjetivos: lluvioso, impactante, negruzco, agrada:moiqdgs, silenciosos. Verbos: finaliu pasear,

fotografiar

28. parpadear, trampear, fatigar, escalofriar, tranquilizar,rosear, favorecer,

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144O edebé

REPASO. PARA TERMINAR PÁGS.

ORIENTACIONES

— Preguntar a los alumnos qué técnica emplean pora lo-calizar las ideas mós importantes de un texto. Escucharcon atención los diferentes métodos expuestos por losalumnos y valorar las técnicas de cada uno para meio-rar su comprensión de los textos.

—Leer conjuntamente la información de la página 110con el propósito de ayudar a los alumnos a diferenciarlas ideas principales y las ideas secundarias en un tex-to. Poner algunos ejemplos.

A partir de las actividades de la página 112, los alum-nos aprenderán a comprender una convocatoria. Enlas actividades de la página 113 recordarán la teoríatrabajada durante la unidad.

REFLEXIONA

Responder a las preguntas de forma individual y, poste-riormente, poner las respuestas en común.

SOLUCIONARIO

Repaso

29. Respuesta abierta.

30. nie-ve en-; fue-go en-; on-da en-; -y es-pu-ma en-.Todos los versos tienen siete sílabas; son de arte me-

31, .. tres son machos y dos son hembras. / ... el pri-mero es Simba, el segundo es Pumba y el terceroes Timón. Este bebe mucha leche, ese bebe poca yaquel... / La suya se llama Cascabel y la mía se lla-ma Pandora.

32. viajaré, acompañarán, conducirá, disfrutaremos.

33. coser, cantar: infinitivo; ser algo muy fácil / Dar: infi-nitivo; sentado: participio; dar por hecha una cosa /Salir: infinitivo; pitando: gerundio; irse rápidamentede un lugar / comido: participio; ser algo fácil de con-

seguir.

34. libro: librería; libro: librero; escribir: escritora; novela:

novelista; honesto: honestidad; pescar: pescador.

Para terminar

1.a. Es falsa porque el concurso se celebrará el 17 deabril. / b. Es falsa porque solo pueden participar losniños y jóvenes entre 8 y 14 años. / c. Es verdaderaporque el horario para las inscripciones es de 9:30 a14:00 h. / d. Es falsa porque el premio es de 75 € y unlote de libros.

2. Respuesta abierta.

3. regaremos: 1.0 conjugación, futuro, 1.0 persona, plu-ral, personal / trabajan: 1.0 conjugación, presente,3.0 persona, plural, personal / he visitado: 1.0 con-iugación, pasado, 1.0 persona, singular, personal /cocine: 1.0 conjugación, presente, 1.0 persona, sin-guiar, personal / eligieron: 3.0 conjugación, pasado,3.0 persona. plural, personal / estudiad: conjuga-ción, presente, 2.0 persona, plural, personal.

4. Podemos encontrar agua en estado líquido en losocéanos, los ríos o los lagos; pero también en estadogaseoso en el aire. En los polos y en sus proximida-des se encuentra en estado sólido: el hielo.

5 a. aguador / b. melonar. / c. pintora / d. pedregal /e. ramaje.

6. Respuesta abierta.

128O edebé