EL OTOÑO LLEGAEL OTOÑO LLEGAA MI PARQUE.A MI PARQUE.DIARIO DE UNA EXPERIENCIADIARIO DE UNA EXPERIENCIASanta NietoSanta Nieto RoldanRoldanCEIP CEIP Jose Jose MaestroMaestroCiudad RealCiudad Real

EN NOVIEMBREVISITAMOS ELPARQUE DE AL LADODE NUESTRO COLE.

MOTIVACIÓNPROYECTAMOS UNA PELÍCULAEl objetivo de la actividad de motivación fue adivinar el lugar sobreel que íbamos a investigar

QUÉ SABEMOS Y QUÉ QUEREMOSSABER Recogemos lo que los niños y niñas nos dicen.

•INICIAMOS LA FASE PRIMERADEL PROYECTO:

PREGUNTAMOS QUÉQUEREMOS SABER DEL PARQUE.

AVERIGUAMOS LO QUESABEMOS.

PREGUNTAMOS DÓNDEBUSCAMOS.

INFORMAMOS A PAPÁ Y MAMÁDE LO QUE PRETENDEMOS, PARAQUE NOS AYUDEN EN ELDESARROLLO DEL PROYECTO.

PIDEN POR ESCRITO “PERMISO“ PARA VISITAR EL PARQUE.

VEO, VEOVEO, VEO……..EN EL PARQUE DONDETODOS LOS DÍAS VOYA JUGAR,VEO MÁSCOSAS QUE LOSTOBOGANES YCOLUMPIOS.

¿QUÉ VEO?

UN PINOUN PINO

•ESTE LE CONOZCO.OBSERVO Y TOCOSU TRONCO.•OBSERVO SUSHOJAS. ESTÁNVERDES.•TIENE PIÑAS.•RECOJO LASMARRONES QUEESTÁN EN ELSUELO.•TAMBIÉN UNAPIÑA Y UN TROZODE TRONCO.

SUS HOJAS ESTÁNSUS HOJAS ESTÁNVERDES,AMARILLASVERDES,AMARILLASY MARRONES.Y MARRONES.

•HAY MUCHOS ÁRBOLESCOMO ESTE. LOCONOCEMOS. EN ELCOLEGIO TAMBIÉN HAY,PERO NO SABEMOS COMOSE LLAMAN.

•OBSERVAMOS Y TOCAMOSSU TRONCO.•OBSERVAMOS SUS HOJAS.•OBSERVAMOS LAS“BOLITAS” QUE CUELGANDE ÉL.•RECOGEMOS HOJAS,BOLITAS Y RESTOS DETRONCO, DISEMINADOSPOR EL SUELO.•QUEREMOS SABER SUNOMBRE.

TAMBIÉN VEMOSTAMBIÉN VEMOSMÁS ÁRBOLESMÁS ÁRBOLESTAMPOCO SABEMOSCOMO SE LLAMAN.

•EL DE ABAJO A LAIZQUIERDA ES UN “pino”.

•OBSERVAMOS SUSTRONCOS.SUS RAMAS, HOJAS.

•RECOGEMOS BOLITASDE ALGUNO DE ELLOS.

•ACORDAMOS DESCUBRIRSU NOMBRE.

TAMBIÉN VEOTAMBIÉN VEOPLANTASPLANTASDISTINGO MUY BIEN.

ESTO QUE VEO NO SONÁRBOLES, SON PLANTAS.

LAS TOCAMOS, OLEMOS.ALGUNAS NO HUELEN.

VOLVEREMOS ENPRIMAVERA YSEGUIREMOSOBSERVANDO EINVESTIGANDO.

•• EN EL PARQUEEN EL PARQUEME LLAMA LAME LLAMA LAATENCIÓNATENCIÓN•RAMAS ROTAS

•TODO CUBIERTO DEHOJAS.

•PÁJAROS EN EL CÉSPED.

•Y OTRAS COSAS QUENARRAMOS DESPUÉS DELA VISITA, Y QUERECOGEMOS EN EL LIBROABIERTO PARA LAOCASIÓN.

MUCHAS CACAS DEPERRO.PAPELERASARRANCADAS.BANCOS PINTADOS.FAROLAS ROTAS.RAMAS ROTAS Y

HOJASSECAS.OTOÑO

NUESTRONUESTROCUADERNO DECUADERNO DEVISITA.VISITA.

ANOTAMOSTODAS LASCOSASOBSERVADAS ENEL PARQUE.

LO QUE NOSGUSTA Y LO QUENO.

EN EL PARQUE VIMOS AEN EL PARQUE VIMOS ANUESTROS AMIGOS DE LANUESTROS AMIGOS DE LACANCIÓN: CANCIÓN: ““ELELBARRENDEROBARRENDERO””..

ALLÍ, EN DIRECTOAPRENDIMOS DE ELLOSNUESTRA GRAN DUDA:

¿ A DÓNDE VAN LASHOJITAS QUE ESTÁN EN ELSUELO?.

SIRVEN PARAHACERALIMENTOPARA LOSÁRBOLES DEDONDE SEHAN CAÍDO.

¿ Y LOS ANIMALES¿ Y LOS ANIMALESDE NUESTRODE NUESTROPARQUE ?PARQUE ?

LO QUE NO VIMOSFUERON “BICHITOS”:NUESTROS BOTES -LUPAQUEDARON VACÍOS.

PERO SÍ VIMOSMUCHOS PÁJAROS. LOSJARDINEROS ESTABANREPONIENDO EL CÉSPEDY CUANDO NOSACERCÁBAMOS SEASUSTABAN.

NO SABEMOS SUNOMBRE.TENDREMOSQUE AVERIGUARLO.

ACTIVIDADES PARA APRENDERYa en el aula comenzamos a desarrollar actividades paraprofundizar en el conocimiento del parque

NUESTRO RINCÓNNUESTRO RINCÓNDE DE ““EL PARQUEEL PARQUE””

AQUÍCLASIFICAMOSORDENAMOS YPONEMOSTODA LAINFORMACIÓNQUE VAMOSOBTENIENDO.Lo que van trayendo ellos /asPapás / mamásMedios informáticosLibros, revistas….

DESPUÉS DEDESPUÉS DEREFLEXIONAR ESTO ES LOREFLEXIONAR ESTO ES LOQUE DECIDIMOS HACERQUE DECIDIMOS HACER

EL TRONCO DEL PINO ESRUGOSO.PEGAMOS SUSHOJAS Y ESCRIBIMOS SUNOMBRE Y PARTES.

INVESTIGAMOS QUERENUEVAN SUS HOJASCONTINUAMENTE, PORESO ,EN OTOÑO,INVIERNO ,PRIMAVERA, YVERANO SIEMPRE ESTÁVERDE.

ACORDAMOS CONTRASTARLA INFORMACIÓN.

DOS AMIGOS NOSDOS AMIGOS NOSTRAENTRAENINFORMACIÓNINFORMACIÓN•SE LLAMA PLÁTANO DESOMBRA

•Consultamos enINTERNET.oNO TIENE NADA QUE VER CON ELQUE NOS COMEMOS.

oES UTILIZADO EN PARQUES YJARDINES COMO ÁRBOL DE SOMBRA

oSE LE CAE LA HOJA EN OTOÑO.

oSU TRONCO ES LISO.

oSUS HOJAS RECORTADAS.

oLA HUELLA DEL TRONCO ESREPRODUCIDA Y PEGAMOS SUSHOJAS y ESCRIBIMOS SU NOMBRE YPARTES.

TRAEMOS HOJAS DE UNTRAEMOS HOJAS DE UNÁRBOL QUE HAY ENÁRBOL QUE HAY ENNUESTRO PATIONUESTRO PATIO……..

•DURANTE NUESTROSJUEGOS DE PATIOTRAEMOS HOJAS EN LOSCUBOS.

•LAS OBSERVAMOS, NO SEPARECEN A LAS QUEHEMOS RECOGIDO EN ELPARQUE ….

•SE LES DA A CADA UNO/AUNA HOJA PARA VER SIPAPÁ Y O MAMÁ NOSAYUDAN A SABER DE QUÉÁRBOL PROCEDEN:

ES UN OLMO

ESTAMPAMOS CONESTAMPAMOS CONHOJAS DEL OLMOHOJAS DEL OLMO

Con los colores,que según hemosobservado, tienenuestro PARQUEEN OTOÑO.Por detrásescribimos loinvestigado: ESUN ÁRBOL DEHOJA CADUCA.

EL OLMO, nos haquedado precioso.

NOSNOSINTERESAMOSINTERESAMOSPOR EL OLMOPOR EL OLMO

•EL PAPÁ DE AMALIA,RESPONDIENDO A SUINQUIETUD , NOS TRAE

INFORMACIÓN DEL OLMO.LA TRABAJAMOS EN CLASE.

•LEEMOS UN POEMA DELAMIGO FAVORITO DE LA SEÑO:

“A UN OLMO SECO”.

•VISIONAMOS UN VÍDEO EN ELORDENADORPORTÁTIL.(Calixto Sánchez)•HACEMOS UN LIBRITOSECUENCIADO, SOBRE ESTEPOEMA.•PROFUNDIZAMOS UNPOQUITO MÁS EN LA POESÍADE MACHADO Y…¡APRENDEMOS OTROSNOMBRES DE ÁRBOLES!•LIMONERO, ENCINA, ÁLAMO,OLIVO.•A PARTIR DE UNA CANCIÓNPOPULAR, RELACIONAMOS ELNOMBRE DE ÁRBOL Y ELCONJUNTO: PINO-PINAR….

TENEMOS MUCHASTENEMOS MUCHASHOJAS DE ÁRBOLES,HOJAS DE ÁRBOLES,LAS CLASIFICAMOSLAS CLASIFICAMOS

•EN EL RINCÓN DELPARQUE HAY MUCHAINFORMACIÓN TRAIDAPOR MAMÁ Y PAPÁ:

•CLASIFICAMOS LASHOJAS RECOGIDAS, YPRENSADAS.

•ASÍ OBSERVAMOS QUEHAY HOJAS:

DENTADAS

AGUJAS

COMPUESTAS

RECORTADAS

NOS ENCANTANOS ENCANTALEER Y ESCRIBIRLEER Y ESCRIBIRTAMBIÉNTAMBIÉN……ESCRIMOS TODO AQUELLOQUE NOS LLAMA LAATENCIÓN.

ESTAS HOJAS DELPLÁTANO DE SOMBRA,RECOGIDAS EN NUESTRAVISITA NOS INVITA AELLO.

NUESTRO ÁRBOLNUESTRO ÁRBOLFAVORITOFAVORITO

EN OTOÑO,INVIERNO…

¿ FALTAN MÁSFOTOS?

PRIMAVERA

VERANO

ELABORACIÓN DEL DOSSIERDentro de la fase de síntesis los niños han elaborado un dossier conlas diferentes actividades que se han llevado a casa para enseñar alos papás.

NUESTRONUESTRODOSSIERDOSSIER

¡ ya estáterminado!.

Hasta la próxima visitaHasta la próxima visita……..

Como vemos hay muchas líneas de investigaciónComo vemos hay muchas líneas de investigaciónabiertasabiertas……. Este será nuestro trabajo, además de los. Este será nuestro trabajo, además de losbichitos.bichitos.