“Filosofía de Servicio al Cliente” Dra. Verónica Romero Servín Agua… Valor y BIENESTAR.
El método servín en la educación01
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EL MÉTODO SERVÍN EN LA EDUCACIÓN ANGELINA SERVÍN MURRIETA FORO EDUCATIVO Xalapa, Veracruz. Enseñad a un niño lo que es útil para su edad, y veremos que sobra con eso para llenar su tiempo. J. J. ROUSSEAU
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EL MÉTODO SERVÍN EN LA EDUCACIÓN
ANGELINA SERVÍN MURRIETA
FORO EDUCATIVOXalapa, Veracruz.
Enseñad a un niño lo que es útil para su edad, y veremos que sobra con eso para llenar su tiempo. J. J. ROUSSEAU
El Método Servín en la Educación.Es muy importante la educación infantil en el desarrollo de un individuo.
El Método Natural.La Organización Cerebral.El Método Cinesiológico. La Música Clásica Barroca.La Visualización Creativa.La Gimnasia CerebralLas Artes Plásticas.La Tecnología Educativa.
El Método Natural
Consiste en someter a tratamiento pedagógico el material que libre y espontáneamente los educandos son capaces de producir.
Se basa en los supuestos teóricos de la Escuela Nueva. Su enfoque es constructivista. Se basa en la Teoría Psicogenética de J. Piaget Se basa en la Metodología Genética de J.Acosta Lucero. El aprendizaje se desarrolla en gran medida por iniciativa de
los educandos, sin imposiciones preconcebidas. Esta espontaneidad permite el afloramiento innato de la
expresión, sea gráfica, de lectura, matemática, etc.
El Método Natural
Se acompaña del cultivo y desarrollo de toda forma de expresión humana (baile, canto, dibujo, modelado, teatro, poesía, horticultura, etc.)
Se fomenta al máximo la expresión espontánea de los educandos. Se propicia la autoevaluación. La elaboración del conocimiento entraña un proceso constructivo
epistemológico realizado por el propio estudiante. Dicho proceso se realiza a su personal ritmo de desarrollo. Es posible que los recién iniciados, lleguen a niveles de
conceptuación de elevada abstracción en su utilización creadora.
La Organización Cerebral
El cerebro se organiza mediante el ejercicio físico, el ejercicio intelectual que se realiza al estar el individuo en un ambiente rico en información y por los cambios físicos y químicos que se producen en las células nerviosas que lo integran.
Se puede observar cómo está organizado el cerebro, mediante la realización de un Electroencefalograma con mapeo cerebral, que es un marcador biológico.
Observando dicho mapeo, se estará en posibilidad de establecer un programa interdisciplinario (médico, educativo, psicológico y familiar) para optimizar el desarrollo del educando.
EEG con MAPEO CEREBRAL
Básicamente se registran 4 tipos de ritmos cerebrales:1. Delta, con frecuencia de 1 a 4 ondas por seg., predomina
en el sueño profundo y en los niños pequeños despiertos. La ldentificación es propia de la inmadurez y del control de los centros subcorticales sobre la corteza.
2. Theta, con frecuencia de 4 a 8 ondas por seg., ritmo abundante en los niños despiertos. Propio de la ensoñación. Permite la acomodación de la información recabada y propicia la creatividad. La relajación profunda lo propicia.
ELECTROENCEFALOGRAMA
ELECTROENCEFALOGRAMA
EEG con MAPEO CEREBRAL
1. Alfa, con frecuencia de 8 a 13 ondas por seg. Ritmo que debe predominar para que se propicie el aprendizaje. Se presenta cuando existe relajamiento y con los ojos cerrados. Aparece a los 6 o 7 años.
2. Beta, con frecuencia de 14 hasta 32 ondas por seg. Predominante en estados de total alerta, es el ritmo de la abstracción, del razonamiento, del juicio. En exceso indica estrés. Aparece en la adolescencia.
El adulto despierto funciona sobre la base de ondas alfa y beta.
A mayor frecuencia, menor voltaje. Por ello, las ondas lentas (delta), son las de mayor voltaje y las ondas beta son las de menor voltaje.
MAPAS CEREBRALES
MAPAS CEREBRALES
Pedro Iván 11 años
MAPAS CEREBRALES
Pedro Iván 11 años
MAPAS CEREBRALES
MAPAS CEREBRALES
MAPAS CEREBRALES
MAPAS CEREBRALES
MAPAS CEREBRALES
MAPAS CEREBRALES
El Método Cinesiológico
El Método Cinesiológico emplea el movimiento sistemático e intenso como sistema de información básica para obtener la maduración cerebral.
Se promueve una actividad intensa, propiciando la organización en hábitos sociales, especialmente la fijación precisa de límites, para cumplimiento de normas.
Trabajando con niveles primitivos, se activan las características del arco reflejo, favoreciendo así la organización de la atención y otras funciones, lo que sirve de modelo funcional para las estructuras superiores a través de irradiación e intercomunicación neuronal.
La Música Clásica Barroca
Organiza la actividad en la corteza cerebral. Ayuda a reforzar los procesos creativos del hemisferio
derecho, relacionados con el razonamiento espacio - temporal. Ayuda a mejorar la concentración. Aumenta la capacidad de dar saltos intuitivos. Los movimientos lentos, como los adagios, ayudan a relajarse
e inducen al sueño. Los sonidos con frecuencias altas ayudan a mejorar la
atención. La secuencia de notas cortas generan movimiento corporal. Con ello se propicia un aprendizaje más efectivo.
La Visualización Creativa
Es la experimentación de imágenes con los ojos de la mente. Es la capacidad de imaginar.
Brinda la oportunidad de tener acceso a los profundos mares de conocimien - tos guardados en la mente. Permite hacer uso de nuestra creatividad. Propicia el desarrollo del hemisferio cerebral derecho. Ayuda a que quien lo practica se comprenda mejor a sí mismo, por lo que permite
también mejorar la conducta. Propicia un mejor aprendizaje. Por este medio también, se puede guiar a los niños a visualizar situaciones específicas de
éxito para su vida, o el logro de metas y objetivos claros, tanto escolares como personales, esto es, “afirmar los propios deseos con la finalidad de producir un
impacto en niveles subconscientes”, y de este modo inducir al cerebro para el logro de lo visualizado, por lo que ayuda a que quien lo practica se comprenda mejor a si mismo, permitiendo así también mejorar la conducta.
La Visualización Creativa
La Visualización Creativa
ETAPAS PARA SU REALIZACIÓN. Preparación. Es fundamental que estés sentado con comodidad y que
no haya interrupciones. Relajación física completa. Existen diversas técnicas. Despeja la mente de pensamientos ajenos. Céntrate en tu respiración. Contacta con el inconsciente. Cierra los ojos y trata de ver hacia tu
interior. Expresión. Escoge algún medio creativo que te permita asegurar y
desarrollar tus símbolos fantásticos. Puede ser dibujo, modelado o escritura.
Interpretación. Es personal. La revisión ayudará al Maestro a conocer mejor a sus alumnos. Se puede acompañar con música de fondo.
La Gimnasia Cerebral
BOTONES DE CEREBRO
La Gimnasia Cerebral
4 Ganchos
3 Gateo Cruzado
2 Botones de Cerebro
1 Tomar agua
Positiva actitud
Actividad
Sano
Oxígeno
Autores: Luz Maria Ibarra y Dennison
La Gimnasia Cerebral
OxígenoQue se consigue tomando agua
Para que el organismo en general y el cerebro en especial funcionen mejor
La Gimnasia Cerebral
Sano
Prepara para usar los ojos en la lectura y la escritura.
-La mano derecha al centro, presiona el ombligo, la mano izquierda soba con vigor debajo de clavículas (botones cerebrales) y el esternón.
-La mano izquierda al centro, presiona el ombligo, la mano derecha soba con vigor debajo de las clavículas y el esternón.
Botones cerebrales (1 min.)
La Gimnasia CerebralBotones cerebrales
La Gimnasia Cerebral
Act ividad
Es para el aprendizaje.
Agudiza ojos, oídos, memoria.
Conecta ambos hemisferios cerebrales
-De pie, levantan la pierna izquierda para tocar la rodilla izquierda con el codo del brazo derecho. (30 seg.)
-De pie, levantan la pierna derecha para tocar la rodilla derecha con el codo del brazo izquierdo. (30 seg.)
Gateo cruzado (1 min.)
La Gimnasia CerebralGateo cruzado
La Gimnasia Cerebral
Posi t ivo
Conecta ambos hemisferios cerebrales.
Previene adicciones.
Combate tristezas y corajes.
-Como papá cruza la pierna.
-Se pone la mano contraria sobre el tobillo cruzado.
-La otra mano en la planta del pie cruzado.
-La lengua sobre el paladar, atrás de los dientes.
-Hacer respiración pausada.
Ganchos (1 min.)
La Gimnasia Cerebral Ganchos
Las Artes Plásticas
Propician la sincronización de los hemisferios cerebrales al ayudar al desarrollo del hemisferio derecho potenciando la creatividad.
Desarrollan la expresividad. Ayudan al desarrollo de la coordinación motriz. Propician la organización eléctrica cerebral. Ayudan a relajarse. Permiten al Docente conocer mejor a sus alumnos. Desarrollan el sentido de observación y el conocimiento y
manejo del color. (Matemáticas)
La Tecnología Educativa
Refleja una forma determinada de conducir una acción con fines educacionales.
Es una manera lógica de pensar, que aplica los productos de la investigación científica, en los diversos campos vinculados con el proceso educativo, acorde con cada época histórica.
Se fundamenta en la Teoría Psicogenética de Piaget, en la Teoría de Sistemas y en la Teoría de la Comunicación.
Propicia el cambio de viejos esquemas en los procesos educativos. Recrea el sistema educativo incorporando la realidad virtual, la
informática, al mismo. Propicia la multidisciplinariedad.
El Método Servín en la Educación.CONCLUSIONES
Con el modelo educativo descrito: Se propicia la organización cerebral, al colocar al
educando en un ambiente rico en información y permitirle su evolución educativa a su personal ritmo de desarrollo.
Se propicia la sincronización hemisférica cerebral. Lo anterior se puede comprobar con la realización de un
EEG con mapeo cerebral. Se desarrolla la creatividad. Se forman valores con la práctica cotidiana de ellos. Se fomenta la investigación.
El Método Servín en la Educación.CONCLUSIONES
Se fomenta la crítica y la autocrítica. Se propicia la autodisciplina, ya que el educando tiene
claras las normas y fijos sus límites personales. Se propicia la independencia y la libertad. Se fomenta que se aprenda a aprender. Se propicia el autodidactismo. Se propicia una gran apertura de mente hacia los
cambios. Se forma una conciencia ecológica.
