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El material didáctico FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensión Lectora Nivel E, es una obra colectiva, creada y diseñada por Curriculum Associates en conjunto con Ziemax Limitada.

Dirección generalDominique Ziebold LavínPsicopedagoga, Universidad Andrés Bello.Magíster en Educación, Universidad de Santiago de Chile.

EdiciónAurora Videla Cabello.Profesora de Castellano, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.Magíster en Educación, Universidad de Santiago de Chile.

AutoríaKerstin Schuster StangeProfesora de Lenguaje y Comunicación, Universidad de la Frontera..

CorrecciónErika Maturana LavanderosProfesora de Castellano, Universidad de Santiago de Chile.Magíster en Comunicación, Pontifica Universidad Católica de Chile.

Diseño y producciónMargarita Camus Gajardo

IlustracionesSebastián Naranjo C.

ISBN 978-956-8874-61-2©2014 — Curriculum Associates, Inc.ZIEMAX, desarrollo del pensamiento

Ninguna parte de este libro puede ser reproducidapor ningún método sin el permiso del editor.

Todos los Derechos Reservados. Impreso en Graficandes. Santiago, Chile.15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

ZIEMAX desarrollo del pensamiento 3

GUÍA PARA EL DOCENTE

FOCUS PROFUNDIZANDO ESTRATEGIAS

DE COMPRENSIÓN LECTORAFOCUS, Profundizando estrategias de comprensión lectora, es un programa complementario a la serie

Cars Stars, y a la serie de textos Taller de estrategias de comprensión lectora, y su propósito es posibilitar a los estudiantes una práctica focalizada en las estrategias más complejas y fortalecer el trabajo consciente desde el punto de vista metacognitivo y socioafectivo.

El programa está secuenciado en 4 niveles diferentes, B y C, adecuado para estudiantes de 3° y 4º básico, y niveles F y G, para estudiantes de 7º y 8° básico; con un aumento en el grado de dificultad de acuerdo a cada nivel. Las estrategias de comprensión lectora que se profundizan en el FOCUS son:

Las estrategias son trabajadas en forma sistemática y ordenada en cada uno de los niveles y su estructura se compone de 7 secciones:1. Conoce: Se desarrolla en las primeras páginas de cada sección. Este primer paso permite al estudiante

conocer en qué consiste la estrategia. Además, se incorpora el uso del organizador gráfico no resuelto para que el docente lo trabaje en aula, completándolo con el aporte de los estudiantes.

2. Analiza: Se presenta en la segunda página de cada sección. Este segundo paso realiza un modelamiento sobre cómo organizar la información en un mapa o esquema y entrega algunos puntos clave sobre la estrategia.

3. Ejemplo: Se presenta en la tercera página y muestra la identificación de los elementos textuales que permiten responder las preguntas de la estrategia.

4. Revisa: Se desarrolla en la cuarta página y permite al estudiante enfrentarse a los primeros ejercicios en los que debe aplicar la estrategia. Este recurso potencia el aprendizaje metacognitivo.

5. Practica: Se presenta desde la sexta página en adelante y permite a los estudiantes practicar la aplicación de las estrategias. Se compone de 3 lecturas, con preguntas cerradas y abiertas, una columna en la que el lector debe registrar sus observaciones, un esquema o mapa en el que se presenta la información organizada desde la perspectiva de la estrategia que corresponde y el desafío de elaborar su propio organizador gráfico.

6. Repasos: En cada nivel hay 4 lecturas y se presentan una a una intercaladas cada dos estrategias.7. Autoevaluación: Corresponde a la última parte del texto y su propósito es que cada estudiante

evalúe su propio desempeño, reconozca fortalezas, debilidades y se proponga nuevos desafíos.

1. Hallar la idea principal y reconocer detalles 2. Comprender la secuencia3. Reconocer causa y efecto4. Comparar y contrastar5. Hacer predicciones6. Sacar conclusiones y hacer inferencias7. Distinguir entre hecho y opinión8. Resumir

4 FOCUS Profundizando Estrategias de Comprensión Lectora / Nivel E

ÍNDICE

ESTRATEGIA 1 HALLAR LA IDEA PRINCIPAL Y RECONOCER DETALLES

ESTRATEGIA 2COMPRENDER LA SECUENCIA

REPASO 1

ESTRATEGIA 3RECONOCER CAUSA Y EFECTO

ESTRATEGIA 4COMPARAR Y CONTRASTAR

REPASO 2

ESTRATEGIA 5 HACER PREDICCIONES

ESTRATEGIA 6SACAR CONCLUSIONES Y HACER INFERENCIAS

REPASO 3

ESTRATEGIA 7DISTINGUIR ENTRE HECHO Y OPINIÓN

ESTRATEGIA 8RESUMIR

REPASO 4

5

23

41

43

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uando se habla de causa y efecto se está haciendo referencia a lo que sucede y por qué sucede.Podríamos decir que toda causa tiene un efecto y que todo efecto tiene una causa. Por qué algo sucede es la causa, es la razón por lo cual algo ocurre.

Una causa provoca que otro evento ocurra. Ese evento es el efecto.Qué sucede es el efecto, es lo que ocurre debido a la causa.Un efecto ocurre como consecuencia de un acontecimiento anterior. Ese acontecimiento es la causa.

RE

CO

NO

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EFE

CT

O

CONOCE

¿Gallina con dientes?¿Has escuchado la expresión: “más raro que gallina con dientes”?

Los dientes son una parte bastante pesada en el cuerpo de un animal. Algunos científicos creen saber por qué los pájaros no tienen dientes. Ellos piensan que si los pájaros tuviesen dientes, el peso adicional no les permitiría elevar el vuelo. Este peso extra podría ser la razón por la que las gallinas y otras aves tienen pico en lugar de dientes. El pico es más liviano que los dientes. Para ser lo suficientemente liviano para volar, los pájaros desarrollaron picos y renunciaron a los pesados dientes que sus antepasados dinosaurios alguna vez tuvieron.

Lee el siguiente párrafo que da una explicación sobre por qué los pájaros no tienen dientes. Encuentra relaciones de causa y efecto.

Puedes encontrar la causa preguntándote por qué, en lugar de dientes, tienen pico los pájaros. Busca la razón de aquella situación y hallarás la causa.

Para encontrar un efecto, puedes preguntarte qué ha sucedido. Busca lo que ocurrió como consecuencia de la causa.

¿Qué palabras clave fueron utilizadas en el

párrafo sobre los picos de las aves?

Las palabras clave la razón por la que señalan el motivo por el cual las aves tienen pico en lugar de dientes.

En ocasiones no hay palabras clave. Sin embargo puedes reconocer causa y efecto preguntándote ¿qué sucedió? (efecto) y ¿por qué sucedió? (causa).

Efecto (¿Qué?)Causa (¿Por qué?)


ANALIZA

recuerda...

Por qué algo sucede es la causa. Qué sucede es el efecto.

CAUSA EFECTO

Por qué ocurre Lo que ocurre

Puntos clave1. Un efecto es lo que sucede. Un

efecto también puede ser lo que se dice, hace o siente.

2. Una causa es la razón por la que un efecto sucede. Una causa hace que se desencadene un efecto.

3. Las palabras clave son pistas que te indican si el evento es una causa o un efecto. Las palabras clave que introducen una causa o un efecto son: así, de tal manera, porque, si, razón, como resultado de, por lo tanto, si... entonces, por qué, por eso, en consecuencia, ya que, de esta forma, debido a que y con el fin de.

4. En ocasiones las palabras clave no están presentes en una relación entre una causa y un efecto. Para encontrar el efecto, pregunta qué sucedió. Para encontrar la causa, pregunta por qué sucedió el efecto.

5. En la lectura de un texto, puede estar proporcionado primero la causa o el efecto. Pero en la relación entre una causa y un efecto, siempre la causa sucede primero, haciendo que ocurra el efecto.

6. Algunas veces una causa tiene más de un efecto. Y en ocasiones un efecto puede tener más de una causa.

7. Las causas y efectos pueden ser parte de una serie de sucesos de causa y efecto. Un acontecimiento (una causa) provoca que otro acontecimiento más (un efecto) ocurra. Entonces este acontecimiento (que se convierte ahora en una causa) produce que ocurra otro acontecimiento más (un efecto).

Causas y efectos pueden ser parte de una cadena de acontecimientos.El efecto puede convertirse en la causa de otro evento posterior, que a su vez será otro efecto.


Reflejos de infancia¿Has visto alguna vez dormir a un gatito? ¿Has notado que cuando duerme, mueve las garras como si estuviera “amasando” algo? Puede ser un cojín o simplemente el aire.Esto sucede inicialmente cuando los gatitos se alimentan mamando de sus madres. Al mamar, estimulan las glándulas de leche con sus patitas. Esto relaja tanto a la gata como al gatito y facilita el flujo del alimento. El reflejo acompaña al animal durante los primeros meses de su vida, incluso después de que ha dejado de alimentarse de leche materna y es la razón por la que los gatitos “amasan” al dormir.

Ejemplo Mientras lees el siguiente párrafo, busca una causa y su efecto. La causa es por qué algo sucede; el efecto es lo que sucede. Busca además las palabras clave que den cuenta de la causa o el efecto.

Palabras clave

CausaEsto hace que

EfectoEsto ocurra

La segunda pregunta, al inicio del párrafo indica el efecto, o sea qué sucede.

La causa es que al mamar, los gatitos estimulan las glándulas mamarias con sus patitas, lo que facilita su alimentación. Esto se expresa en el párrafo siguiente. Las palabras clave la razón por la que indican que el efecto ocurre después, expresado al final del párrafo. El efecto, o resultado de la causa, es que los gatitos quedan con el reflejo de “amasar” a sus madres mientras duermen.

recuerda...

Causa y efecto tienen una relación estrecha, donde el efecto es lo que sucedió y la causa, las razones por las que sucedió.


REVISALee el siguiente pasaje sobre una fiesta sorpresa. Mientras lees, piensa en qué sucede y por qué. Busca también las palabras clave.

¡Sorpresa, Macarena!Ricardo solo perdía tiempo mientras buscaba una bufanda de invierno. Macarena comenzó

a ponerse un poco impaciente, porque Ricardo seguía con excusas para no salir al restaurante. Lo que Macarena no sabía era que su familia había organizado una fiesta sorpresa para ella. Ellos querían retrasar su llegada hasta que todos los invitados estuvieran en el lugar. Ricardo era el encargado de retrasarla.

Finalmente, Macarena declaró que debían partir, así que se metieron al auto. Pero al principio de la salida de la casa, el vehículo comenzó a derrapar y se enterró en un montón de nieve pesada y húmeda.

Ricardo se bajó para empujar. Le pidió a Macarena que se sentara al volante y pisara el acelerador. Las ruedas zumbaron y la nieve blanda embarró a Ricardo de la cabeza a los pies. Sin tiempo para cambiarse, Ricardo se sacudió las salpicaduras y saltó de regreso al auto. Ambos llegaron un poco tarde al restaurante y Ricardo lucía más que mal con la ropa toda sucia, pero no le importó, al ver la expresión en el rostro de Macarena cuando todos gritaron: ¡Sorpresa!

1. ¿Por qué trataba Ricardo de retrasar la llegada de Macarena al restaurante?a Estaba nevando afuera.b Él quería que Macarena se impacientara.c A Ricardo no le gustan realmente los

restaurantes e iba sólo porque Macarena quería ir.

d Como sería una sorpresa para Macarena debía dar tiempo a todos los invitados para llegar antes.

2. ¿Qué sucedió como resultado de que Macarena pisara el acelerador?a Ricardo salió del auto.b El auto comenzó a

retroceder.c La nieve blanda embarró a

Ricardo.d Todos gritaron: ¡Sorpresa!


Observa las opciones de respuesta de cada pregunta. Lee por qué cada opción de respuesta es correcta o incorrecta.

1. ¿Por qué trataba Ricardo de retrasar la llegada de Macarena al restaurante?

a Estaba nevando afuera. Esta respuesta no es correcta, porque

en el pasaje no se dice que estuviese nevando en ese momento, a pesar de que el auto quedó enterrado en la nieve.

b Él quería que Macarena se impacientara.

Esta respuesta no es correcta, porque en el pasaje no se da ninguna indicación de que Ricardo quisiera impacientar a Macarena. Él la estaba retrasando para que los invitados llegaran primero.

c A Ricardo no le gustan realmente los restaurantes e iba sólo porque Macarena quería ir.

Esta respuesta no es correcta, porque el pasaje no dice nada sobre si a Ricardo le gustan o no los restaurantes.

Como sería una sorpresa para Macarena debía dar tiempo a todos los invitados para llegar antes.

Esta es la respuesta correcta, porque el primer párrafo dice que Ricardo estaba encargado de retrasar la llegada de Macarena, de manera que los invitados llegaran primero al lugar.

2. ¿Qué sucedió como resultado de que Macarena pisara el acelerador?

a Ricardo salió del auto. Esta respuesta no es correcta,

porque Ricardo salió del auto antes de que Macarena se pusiera al volante y pisara el acelerador.

b El auto comenzó a retroceder.

Esta respuesta no es correcta, porque el pasaje no dice nada sobre el auto retrocediendo.

La nieve blanda embarró a Ricardo.

Esta respuesta es correcta, porque el segundo párrafo dice que después de que Macarena pisó el acelerador, las ruedas zumbaron y la nieve blanda embarró a Ricardo.

d Todos gritaron: ¡Sorpresa! Esta repuesta no es correcta,

porque la gente gritó “¡Sorpresa!” en el restaurante. Esto sucedió un buen rato después de que Macarena pisara el acelerador y no fue un resultado de pisarlo


PRACTICA Lee esta historia sobre una paseadora de perros que ayuda a un perro atropellado por un auto. Mientras lees, pregúntate ¿qué sucede? ¿Por qué suceden estas cosas? Busca también las palabras clave.

Observa el título de la historia: “Dominga al rescate” Luego subráyalo. ¿Te puedes imaginar de qué trata el texto? Explica con tus propias palabras qué ideas te sugiere el título sobre la lectura.

Dominga al rescate1. Lloviznaba y Dominga iba corriendo un poco tarde

para alcanzar su próximo cliente. –Apúrate, Chocolate, nos quedan solo dos

cuadras–, Dominga urgía al labrador del mismo color que su nombre, que sacaba a pasear cada jueves después de clases. A la pareja le quedaban unas dos cuadras por caminar, cuando Dominga escuchó un golpe seco, al mismo tiempo que un auto pasó a toda velocidad.

–¿Qué fue eso? –Se preguntó… después supo. 2. Una pequeña y blanca figura estaba tendida inmóvil

en un charco, al costado de la calle.3. Dominga ordenó a Chocolate que espere mientras

lo ató a un parquímetro. Después, con las piernas temblando, Dominga corrió al lado del cachorro. Éste no tenía heridas visibles, pero entonces se dio cuenta de un pequeño reguero de sangre que corría de su boca.

–¡Por favor, ayuda! –gritó Dominga mientras se arrodillaba y tocaba suavemente al perro.

4. En una casa cercana se abrió una puerta y Dominga escuchó a una mujer llamando suavemente: –¡Bella! ¡Ven con tu ama! ¡Bella, pequeña!

Dominga agitó los brazos y gritó: –¡Aquí! ¡Creo que su perro acaba de ser golpeado por un auto!

5. La mujer se lanzó corriendo bajo la lluvia y comenzó a lamentarse cuando alcanzó el cuerpo inerte del perro.

–¡Está muerta! ¡Mi hermosa Bella está muerta!6. Cuando Dominga se acercó a consolar a la mujer,

notó que Bella estaba respirando. –¡Tenemos que llevar a Bella a un veterinario de

Observa la oración destacada en el párrafo 2. Es un efecto, ¿cuál es la causa?

VocabularioReguero: corriente, a modo de chorro o de arroyo pequeño, que se hace de un líquido.


Fíjate en el párrafo siete. La palabra clave “Dado que” indica que sigue una causa. Escribe aquí la causa.

Escribe otras causas y efectos presentes en el texto. Subraya las palabras clave.

Vocabulario Alterada: (Alterar) Perturbar, trastornar, inquietar.

inmediato! –exclamó.7. Dado que la mujer estaba muy alterada,

Dominga supo que tenía que hacerse cargo. Tranquilamente pidió a la mujer que llamara a un taxi, que se colocara un impermeable, para que no se fuera a resfriar, y que trajera una frazada para mantener caliente a Bella mientras la llevaban al veterinario. Sin decir palabra, la atónita mujer obedeció.

8. Dominga echó una mirada alrededor buscando una tabla para sostener a la cachorra, pero solo vio botes de basura que quedaron vacíos después de que pasara el camión recolector.

–Volveré en seguida, –dijo a Bella en un susurro al tiempo que salía corriendo hacia un bote de basura al que le arrancó de la tapa.

9. Cuando volvió la mujer, Dominga desplegó la frazada sobre la tapa y suavemente acunó a Bella dentro de ella. Segundos más tarde un taxi derrapó hasta ellas. La agitada mujer entró al auto, pero estaba tan alterada que ni siquiera podía cargar a Bella. Dominga comprendió que aun necesitaban de ella, por lo que desató a Chocolate y todos se apretaron dentro del taxi. Dominga llamó a su siguiente cliente para explicarle la situación.

10. Cuando el taxi llegó al hospital, el veterinario recogió a Bella y se apresuró a la sala de urgencias. Nueve minutos más tarde, el veterinario regresó a la sala de espera con una sonrisa en el rostro.

–Bella acaba de recuperar la consciencia. Tiene una patita quebrada y se había mordido la lengua, pero se recuperará bien–. A Dominga le dijo: –fue bueno que la encontraras en ese momento.

11. La mujer lloró, ahora de felicidad, Dominga se rió y Chocolate aulló. Dominga dio a Chocolate un gran abrazo y decidió en el acto que en el futuro sería veterinaria.


Responde las siguientes preguntas de selección múltiple, marcando la respuesta correcta.

3. ¿Qué provocó el golpe seco que escuchó Dominga?a La lluvia caía con fuerza.b Chocolate chocó a un auto.c Un auto chocó a un perro.d Un auto pasó a toda velocidad.

4. ¿Qué ocurrió tan pronto como Dominga le dijo a la mujer que su perro había sido atropellado por un auto?a La mujer llamó a la policía.b La mujer llamó a un taxi.c La mujer corrió hacia su perro.d La mujer llamada para el perro.

5. ¿Qué palabra o expresión clave señala la razón por la que Dominga sabía que tenía que hacerse cargo de la situación?a Dado que.b Desde.c Así.d En consecuencia.

6. Dominga llamó a su próximo cliente porque a ella necesitaba que recogiera a

Chocolate.b ella necesitaba llevar a Bella al

veterinario.c ella quería que alguien calmara a la

señora.d quería que el cliente supiera lo que

la retrasó tanto.

7. ¿Qué razón tenía Dominga para ir tan rápido junto a Chocolate?a Debía volver al colegio.b Tenía que ayudar a una mujer.c Tenía que salvar a un cachorro

herido.d Debía alcanzar a su siguiente cliente

a tiempo.

8. ¿Por qué razón crees que Dominga decidió ser veterinaria en el futuro?a Porque ya está acostumbrada.b Porque podrá ganar mucho dinero.c Porque quería conservar a

Chocolate para siempre.d Porque tuvo una experiencia en la

que salvó la vida de un perro.


Responde las siguientes preguntas abiertas. Escribe tus respuestas en el espacio que hay debajo de cada pregunta.

9. Explica por qué Dominga tomó la tapa de un bote de basura. Usa una palabra clave en tu respuesta.

10. ¿Por qué razones podemos decir que esta historia tuvo un final feliz? Utiliza palabras o expresiones clave en tu respuesta.

11. ¿Qué razones tuvieron Dominga y la señora para pensar que Bella estaba muerta? Usa palabras o expresiones clave.

Descriptor

1.2.3.4.

Leí con atención cada página.Respondí todas las preguntas.Revisé mis respuestas.Pregunté a mi profesor lo que no entendí.

Sí No Regular


Lee el siguiente relato sobre Alicia, que trata de lidiar con el miedo escénico. Mientras lees, piensa en qué sucede y por qué. Busca también las palabras o conceptos clave.

Alicia hace de las suyas–No puedo creer que estuve de acuerdo en participar en esta obra de teatro–, gimió Alicia

para sus adentros. Pero en realidad sí sabía por qué había estado de acuerdo. A sus dos mejores amigas, Jessica y Pamela, les encantaban este tipo de cosas. Habían convencido a Alicia para postular a un papel en la obra, a pesar de que Alicia se ponía nerviosa incluso leyendo frente al curso en el colegio.

El estómago de Alicia daba vueltas por enésima vez ese día, mientras esperaba la señal para ingresar al escenario durante el ensayo general. Sus rodillas empezaron a temblar, su garganta se secó, su pulso se aceleró y sus palmas se pusieron sudorosas. Alicia estaba tan ocupada tratando de calmarse que olvidó completamente la señal para entrar. Rodrigo, el director de escena, le dio a Alicia un rápido codazo que la hizo tropezar al ingresar al escenario. Los niños en el público empezaron a reír por lo bajo y Alicia quedó petrificada bajo del foco.

Había olvidado que algunos de su clase estarían hoy en la audiencia, pero de alguna manera logró decir atropelladamente sus líneas y voló fuera del escenario. Por suerte, su parlamento era breve, pero dudaba que sobreviviese a la representación oficial. Alicia se quitó el vestuario y se sentó en un banco en el camarín de las niñas. Al poco rato, sintió a alguien sentado a su lado.

Una voz pequeña y chillona dijo saber lo que sentía. Era Laura, una compañera de Alicia en el taller de historia. Laura representaba a un ratón en esta obra y su interpretación era muy graciosa.

Alicia sacudió la cabeza, pero Laura continuó. –Es cierto. Yo solía tomar clases de ballet, y cada vez que tenía una presentación, no podía subir al escenario. Tenía tal miedo escénico que mis piernas se bloqueaban, y créeme, el ballet es muy difícil de ejecutar si ni siquiera puedes caminar.

–Entonces, ¿qué hacías?–Oh, me di por vencida en ballet– dijo Laura con afectación. Como Alicia la miró sorprendida,

Laura se apresuró a continuar –Empecé a preguntarme cómo podía superar mi miedo escénico. He leído diferentes libros y vi un montón de sitios web. Es increíble lo frecuente que es el miedo escénico. Sea como sea, he empezado a utilizar algunas de las técnicas que aprendí.

Como Alicia parecía interesada, Laura continuó: –Esto es lo que hago antes de ir al escenario. Me miro al espejo y me recuerdo a mí misma lo buena que soy y que he aprendido mis líneas y movimientos hasta que ambos se han grabado en mi cerebro. Así que sé que hasta dormida en el escenario, diré mis líneas, aunque sea con piloto automático. No voy tras bambalinas hasta unos 5 segundos antes de mi señal para salir a escena. Doy un gran bostezo para relajar la garganta, salir, ignorar a la audiencia, hacer mi trabajo, y bajar del escenario antes de que pueda sentirme un poco nerviosa.

En la noche del espectáculo, Alicia estaba dispuesta a seguir el consejo de Laura. Se puso detrás del escenario con sólo unos segundos de margen, bostezó, hizo su trabajo, y vivió para contarlo. Ella no estaba preparada para intentar actuar de nuevo muy pronto, pero sabía que podría hacerlo si quisiera.

Vocabulario

Petrificada: (petrificar) transformar o convertir en piedra.

Atropelladamente: (atropellar) apresurarse demasiado en las obras o palabras.


HECHOS

Alicia aceptó un papel en una obra

teatral.

Sus compañeras la convencieron.

Alicia apenas pudo salir al escenario.

Alicia tuvo mucho miedo escénico

Alicia pudo actuar finalmente en la

obra.

Laura la aconsejó para superar su

miedo.

Analiza el texto:

RAZONES



12. ¿Por qué aceptó Alicia estar en la obra?a Le encantaba actuar en obras de la

escuela.B Le gustaba leer frente al curso.C Sus amigas la convencieron.D Le gustaba disfrazarse.

13. ¿Qué le sucedió a Alicia como resultado del pánico escénico?a Renunció a la obra.B Dijo su parte completa.a Se negó a subir al escenario.D Sus palmas se pusieron sudorosas.

14. ¿Qué provocó risas por lo bajo entre los niños del público? a El parlamento de Alicia era muy

gracioso.B Alicia dijo el parlamento de otra

persona.C Alicia tropezó al entrar al

escenario.D Las rodillas de Alicia temblaban.

15. Según dice Laura, ¿qué efecto tiene bostezar, sobre ella, antes de salir a escena?a Le provoca sueño.B Relaja su garganta.C Graba sus líneas en su cerebro.D La coloca en “piloto automático”.

16. Alicia pudo actuar exitosamente en la obra gracias aa la superación del miedo.B los consejos de Laura.C el uso de un vestuario adecuado.D la ayuda de Rodrigo, el director de

escena.

17. Laura superó el miedo escénico gracias a que ellaa tomó lecciones de ballet.B investigó en libros e internet. C solo aceptaba roles pequeños.D bostezaba cuando estaba asustada.



18. Explica qué efecto tienen en Alicia los consejos que Laura le ha dado. Utiliza palabras clave.

19. ¿Por qué razón crees que Alicia tiene miedo escénico? Usa palabras clave para tu respuesta.

20. Explica por qué Laura dejó el ballet. Utiliza palabras o expresiones clave

Descriptor

1.2.3.4.

Leí con atención cada página.Respondí todas las preguntas.Revisé mis respuestas.Pregunté a mi profesor lo que no entendí.

Sí No Regular


Lee este texto sobre cómo los animales utilizan el camuflaje. Mientras lees, piensa en qué sucede y por qué. Busca también las palabras clave.

En el mundo animal hay depredadores y presas. Los depredadores son cazadores, las presas son cazadas. Para ganar ventaja, ambos utilizan el camuflaje, una forma de confundirse con el entorno natural. El camuflaje ayuda a los animales a esconderse unos de otros.

Mezcla de colorLos chotacabras son aves que cazan insectos

volando durante la noche. Su color es inútil durante la noche, pero lo necesitan para camuflarse durante el día, porque duermen en el suelo, donde los halcones, serpientes, mofetas y coyotes pueden encontrarlos.

Los chotacabras son de color tostado, café, negro y blanco. El color de sus plumas se confunden con el tono de las hojas y piedritas del suelo, haciéndolos difíciles de ver.

Los depredadores también utilizan el color para esconderse. La boomslang, serpiente arbórea del África, posee colmillos venenosos para atacar a sus víctimas. Su color se iguala al color del entorno. Un pájaro no podría detectar a la verde boomslang enrollada sobre el verde tronco de una parra hasta que ya es demasiado tarde.

Cambios de colorAlgunas presas cambian su color. El armiño

es un tipo de comadreja que vive al norte del hemisferio norte. En verano, el pelaje café del armiño se confunde con el color de las plantas y le brinda protección de los depredadores.

Pero al norte del hemisferio norte, la nieve llega temprano en otoño y se queda hasta bien entrada la primavera. Para esconderse cambia su pelaje a blanco durante la estación fría.

Algunos depredadores también cambian de color. En lugar de tejer una red para atrapar a su presa, la araña cangrejo se esconde dentro de una flor hasta que una abeja u otro insecto pasa por ahí. La araña cangrejo tiene color amarillo pálido con una línea roja, pero si se queda varios días en una flor, su color cambia hasta coincidir con el de la flor. Los insectos se acercarán sin cuidado, porque no pueden distinguir a la araña de la flor.

Cambios de comportamientoLas biajacas de mar son peces que parecen

tener tres colas. Cuando estos peces son jóvenes, son de color amarillo, café y negro. A veces los peces jóvenes se tumban de costado y flotan sin moverse. A un depredador que busca comida, este pez le parecerá una hoja seca flotando en el agua. Para las biajacas, su conducta de camuflaje es la clave.

Las crisopas son insectos que comen parásitos de las plantas. Como camuflaje, la larva de la crisopa toma el cuerpo de un insecto muerto y se lo coloca en su espalda. Con el insecto muerto como camuflaje, este depredador está listo para acercarse furtivamente a un insecto vivo que será su siguiente comida.

Ya sea el animal presa o depredador, el camuflaje puede ayudarlo a mantenerse con vida.

VocabularioMofeta: Zorrillo, chingue. Mamífero carnicero de unos cinco decímetros de largo, parecido exteriormente a la comadreja. Furtivamente: (furtivo) Que se hace a escondidas.

Camuflaje


Siguiendo el modelo de la página 53, dibuja el cuadro de análisis de la lectura “Camuflaje”.


21. ¿Por qué algunos animales utilizan el camuflaje?a Porque necesitan esconderse unos

de otros.b Porque es una forma de ayudarlos a

alimentarse.c Porque así se ven parecidos a sus

depredadores.d Porque les ayuda a encontrar un

sitio donde descansar.

22. El chotacabras tiene plumas tostadas de color café, blanco y negro porquea ningún depredador puede ver estos

colores.b estos pájaros solo vuelan durante la

noche.c estos colores los ocultan en el suelo

durante el día.d necesitan esconderse durante la

noche para cazar.

23. ¿Qué sucede cuando la araña cangrejo descrita en el texto permanece en una flor durante un par de días?a Su color cambia hasta igualar el de la

flor.b Otros insectos la ven sobre la flor y

se la comen.c Se vuelve de un color amarillo pálido

con una línea roja.d Teje una red, de manera que pueda

capturar insectos para comer.


24. De acuerdo al texto, ¿cuál de estas ideas corresponde a lo que provoca que la biajaca parezca una hoja muerta flotando sobre el agua?a El pez cambia su color.b El pez se pone de costado y

flota.c El pez nada sin mover sus

aletas.d El pez pone hojas muertas

sobre su espalda.

25. ¿Por qué razón podemos decir que un pájaro que se posa cerca de una boomslang, enrollada en una parra, está perdido? a Porque los pájaros tienen muy

mala vista.b Porque el pájaro le tiene

mucho miedo.c Porque no puede oír a la

boomslang. d Porque, la boomslang, al igualar

el color del entorno puede atrapar al pájaro.

26. ¿Por qué los animales presas cambian su color?a Porque quieren atacar.b Porque quieren descansar.c Porque necesitan ocultarse.d Porque tienen que defenderse.



27. Explica por qué un armiño del norte no posee un pelaje blanco durante todo el año. Utiliza palabras clave.

28. ¿Cuáles son las razones que se exponen en el texto para explicar por qué la araña cangrejo cambia de color? Usa expresiones clave al explicar.

29. ¿Por qué es inútil el camuflaje del chotacabras durante la noche? Utiliza palabras o expresiones clave.

Descriptor

1.2.3.4.5.

Leí con atención cada página.Respondí todas las preguntas.Revisé mis respuestas.Hice el esquema de análisis.Pregunté a mi profesor lo que no entendí.

Sí No Regular


Responde la siguiente pauta de autoevaluación y luego comenta con un compañero o compañera de curso y con tu profesor o profesora.

1. Puedo decir que la estrategia Reconocer causa y efecto consiste en

2. Las claves que me ayudan a comprender la estrategia Reconocer causa y efecto son:

3. Las claves son importantes porque

4. Siento que esta estrategia la he aprendido:

Muy bien Bien Regular No he aprendido

5. ¿Qué puedo hacer para recordar siempre o aprender mejor la estrategia Reconocer causa

y efecto?

6. ¿Qué es lo que menos me ha costado aprender de esta estrategia?

7. ¿Qué es lo que más me ha costado aprender de esta estrategia?

8. Para la próxima estrategia me propongo el siguiente objetivo de aprendizaje:

Autoevaluacion


REPASO 3 Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a 18.

Un gran bebé1. Un nacimiento extraordinario ha ocurrido en nuestra ciudad. Sorprendentemente, muy pocas personas

estaban al tanto de este increíble evento. Por eso, he decidido contarles a todos sobre él, tal vez lo considerarán tan emocionante como yo.

2. La semana pasada, justo antes del atardecer, un maravilloso bebé vino a este mundo. No se trataba de un bebé ordinario, él pesó 75 kg. al momento del alumbramiento y midió solo 1.80 metros de alto. En un mes habrá rebasado los dos metros y seguirá creciendo rápidamente. Este bebé tiene largas patas tambaleantes y un cuello inusualmente largo. Así también posee un pelaje de parches tostados sobre un fondo blanco. Los orgullosos padres de este bebé son dos jirafas: Lana y Mondo, del Zoológico Nacional.

3. La pequeña jirafa es una hembra y aún no tiene un nombre. Por ahora solo la llaman “bebé”. Sin embargo se ha abierto un concurso para escoger un nombre para ella. Cuando la bebé tenga dos meses de edad, se escogerá un nombre de entre aquellos que hayan participado.

4. El nacimiento de la pequeña jirafa fue el resultado de una larga cadena de eventos. Primero, el zoológico necesitaba adquirir una jirafa hembra y otra macho. Lana, una joven hembra adulta, fue intercambiada con un zoológico en Argentina. Luego hubo una oferta directamente desde Sudáfrica para adquirir jirafas que habían sido encontradas huérfanas en estado silvestre, producto de la caza ilegal de sus padres. Así es como llegó Mondo, un afortunado, que pudo optar así a vivir una vida sin complicaciones en el parque zoológico.

5. Llevar a Mondo al zoológico fue todo un reto. Para comenzar, él no estaba dispuesto a ser rescatado. No estaba acostumbrado a estar cerca de humanos y los veía como una amenaza. Mondo pesa 1300 kg. Y cada una de sus pezuñas es del tamaño de un plato grande. Cuando se siente amenazado, puede patear de tal modo que puede matar a un león. Así, los cuidadores del refugio en Sudáfrica debieron aproximarse a Mondo con mucho cuidado. Después de capturarlo, despacharlo incluía otra dificultad. Eso, porque mide seis metros de altura, lo suficiente para ver por una ventana en un segundo piso. Debió ser trasladado en una nave especial, con techos altos.

6. Por su parte, Lana fue criada en un zoológico y estaba acostumbrada a estar cerca de la gente. Lana es más pequeña que Mondo, pero aun así, es un animal extremadamente alto. Al igual que Mondo, también necesitó transporte especial para llegar al zoológico. Por eso fue necesario conseguir ayuda en Estados Unidos para poder transportarlos en un avión especial.

7. Lana y Mondo llegaron a un hábitat especialmente preparado para ellos, con acacias y pradera, al igual que sus parientes salvajes. Eso facilitó el que se llevaran bastante bien. Ahora son los orgullosos padres de esta bebé, a la que pueden comenzar a visitar a partir del mes de febrero.


Hallar la idea principal y reconocer detalles1. ¿Cuál es la idea principal del primer

párrafo?a Un nacimiento extraordinario ha

ocurrido en nuestra ciudad.b Pocas personas estaban al tanto

de este increíble evento. c Lo considerarán tan emocionante

como yo.d He decidido contarles a todos

sobre él.

Hallar la idea principal y reconocer detalles2. ¿Qué dice principalmente el tercer

párrafo?a La jirafa pronto cumplirá dos

meses de edad.b Los padres de la jirafa están muy

orgullosos de ella.c Se realizará un concurso para

escoger el nombre de la jirafa.d Las personas deben escoger un

nombre para la jirafa cuando esta haya nacido.

Hallar la idea principal y reconocer detalles3. ¿Cuál es la idea principal del quinto

párrafo?a Mondo pesa 1300 kg.b Mondo puede matar a un león.c Llevar a Mondo al zoológico fue

todo un reto.d Mondo debió ser trasladado en

una nave especial con techos altos.

Comprender la secuencia4. ¿Qué sucede primero?a Mondo es rescatado.b Nace una pequeña jirafa.c Mondo es transportado en una nave

especial.d Lana es donada por un zoológico

argentino.

Comprender la secuencia5. ¿Qué hecho completa la secuencia?

La pequeña jirafa aún no tiene nombre.

Se escogerá su nombre cuando cumpla dos meses.

a El zoológico adquirió una jirafa macho.b Los padres llegaron al Zoológico

Nacional.c La pequeña jirafa nació la semana pasada.d Se realizará un concurso para escoger su

nombre.

Comprender la secuencia6. ¿Qué información aparece primero en el

texto?a La pequeña jirafa aún no tiene un

nombre.b Él no estaba dispuesto a ser rescatado.c El zoológico necesitaba adquirir una

jirafa hembra. d También necesitó transporte especial

para llegar al zoológico.


Reconocer causa y efecto7. ¿Por qué razón se dice en el texto que

Mondo fue afortunado?a Porque conoció a una jirafa

hembra.b Porque fue transportado en un

avión.c Porque pudo ser rescatado entre

varias otras jirafas.d Porque recibe visitas de diferentes

animales del zoológico.

Reconocer causa y efecto8. ¿Por qué razón estaba Lana

acostumbrada a la gente?a Porque venía de Argentina.b Porque tenía mejor carácter.c Porque había nacido en un

zoológico.d Porque sus padres la educaron

mejor.

Reconocer causa y efecto9. ¿Cuál es la causa de que la bebé jirafa

no sea un bebé ordinario?a Pesa 75 kilos y mide 1.80 metros.b Tiene un color muy particular en

su piel.c Ha nacido en un zoológico en un

país extranjero.d Pudo ser rescatada mientras otras

jirafas debieron sobrevivir solas.

Comparar y contrastar10. ¿Qué diferencia física existe entre

Mondo y Lana? a Mondo proviene de Sudáfrica.b Mondo es mucho más grande.c Lana se alimenta de otras cosas.d Lana es mucho más tranquila y

apacible.

Comparar y contrastar11. ¿En qué se parecen las vidas de Mondo

y Lana a las de sus parientes silvestres?a Viven en un espacio abierto.b Su hábitat tiene acacias y praderas.c Pueden reunirse con otros

animales.d Pueden patear la cabeza de un

león.

Comparar y contrastar12. ¿Qué diferencia hay en las

personalidades de Lana y Mondo? a Lana nació en un zoológico.b Lana es más tímida que Mondoc Mondo no quería ser rescatado.d Lana está acostumbrada a la gente,

Mondo no.


Hacer predicciones16. Es probable que muchas personas

después de leer este artículo a vayan a ver a la jirafa de

inmediato.b busquen más información sobre

Mondo y Lana.c participen en la elección del

nombre de la jirafa bebéd tengan que esperar mucho

tiempo para leer nuevas noticias sobre ella.

Hacer predicciones17. ¿Qué sucederá probablemente en

febrero?a Las personas asistirán a visitar a

la jirafa bebé.b Las personas olvidarán que

nació una jirafa.c La jirafa será puesta con sus

padres.d La jirafa habrá crecido muy

poco.

Hacer predicciones18. ¿Qué pasaría si una pareja de jirafas

es colocada en un hábitat poco apropiado?a Dejarían de comer.b Podrían escaparse.c No se llevarían bien.d La gente no querría visitarlas.

Sacar conclusiones y hacer inferencias13. De la lectura se puede inferir quea las jirafas tienen mal carácter.b la gente en los zoológicos prefiere ver a

otros animales.c una jirafa no puede matar a un león de

una patada en estado salvaje.d las jirafas pueden reproducirse en

zoológicos con un entorno adecuado.

Sacar conclusiones y hacer inferencias14. ¿Qué se puede concluir sobre la

información que aporta el primer párrafo?a Nació una jirafa bebé hace una semana

en el zoológico.b La ignorancia de las personas sobre un

hecho es sorprendente.c Una persona decide contar una noticia

que sucedió hace poco.d No se ha informado antes a la

comunidad sobre un nacimiento.

Sacar conclusiones y hacer inferencias15. ¿Qué habría pasado si Mondo se hubiese

defendido a patadas contra los que querían rescatarlo?a Se olvidarían de que ayudaban a una

jirafa.b Tendrían que haber dejado a Mondo

abandonado.c Podrían haber salido gravemente

heridos o incluso muertos.d Se dedicarían a rescatar animales

menos peligrosos, como los leones.

8 Estrategias de lectura practicadas en FOCUS E

Hallar la idea principal y reconocer detalles

Comprender la secuencia

Reconocer causa y efecto

Comparar y contrastar

Hacer predicciones

Sacar conclusiones y hacer inferencias

Distinguir entre hecho y opinión

Resumir

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