“El maratón bibliotecario en la Escuela

Preparatoria de la Universidad

Autónoma del Carmen”

Monterrey, N.L. 11 Octubre 2010

Juan Ángel Vázquez Martínez

Universidad Autónoma del Carmen

INDICE

1. Ubicación geográfica

2. Instalaciones

3. La biblioteca

4. El maratón

a) Metodología

b) Actividades

c) Trayectoria

d) Presupuesto

5. Conclusiones

1.- UBICACIÓN GEOGRÁFICA

Descripción

Nuevo León Campeche

Km2 64, 220 52,000

Municipios 51 11

Ciudad 1 ‘133 814 180,000

Estado 4 ‘199 292 800,000

2- INSTALACIONES UNIVERSITARIAS

PREPARATORIA CAMPUS II

ÁREA TOTAL: 81,797 m2

CAMPUS II: ÁREA DEPORTIVA

CAMPUS II: ÁREA ACÁDEMICA

3.- LA BIBLIOTECA

1916-2001

Bibliotecario por convicción e

impulsor del desarrollo de

bibliotecas en México.

DR. ARMANDO SANDOVAL CALDERA

• Programa de formación de

recursos humanos para obtener

una maestría en bibliotecología.

•Introduce en los servicios de

información la automatización.

•Promueve el CICH en la

UNAM

SERVICIOS

SERVICIOS

SERVICIOS

SERVICIOS

SERVICIOS

CENTRO DESARROLLO ESTUDIANTIL

CAMPUS II

HOMO SAPIENS

HOMO FABER

HOMO LUDUS

HOMO VIDENS

EL JUEGO “Es una actividad lúdica que

comporta un fin en sí misma, con

independencia de que en ocasiones se realice

por un motivo extrínseco”

Marathon = Hinojo (Foeniculum vulgare)

HOMO CIBER

HOMO WEB

HOMO TWITER

HOMO BLOOG

HOMO.............

4.- EL MARATON

Se conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos

teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos

contextos mediante la utilización de medios, códigos y

herramientas apropiados.

Sustenta una postura personal sobre temas de interés y

relevancia general, considerando otros puntos de vista de

manera crítica y reflexiva.

COMPETENCIAS GENÉRICAS RIEMS

. “...Conjunto de atributos que una persona posee

y le permiten desarrollar acción efectiva en

determinado ámbito e implica la interacción

armoniosa de las habilidades, conocimientos,

valores, motivaciones, rasgos de personalidad

y aptitudes propias de cada persona”

Vega, Guadalupe

COMPETENCIAS

. “De cualquier forma, puede verse que hay puntos importantes

de convergencia en esta nueva visión de los entornos en que

los estudiantes avanzan en la apropiación de nuevos

conocimientos, en el desarrollo de habilidades y en el

fortalecimiento de valores y actitudes, elementos que en

conjunto significan una educación integral. Cortés Jesús

. “El concepto también otorga nuevas dimensiones al trabajo que

en el futuro deberán realizar las bibliotecas, reto para el que

cabe preguntar si los bibliotecarios estamos preparados”.

Idem.

COMPETENCIAS

EL JUEGO DE LA OCA

TABLERO

Realiza una reseña

biográfica del Dr.

Armando M.

Sandoval Caldera

0102

06

05

04 03

12 1311100908

07

17

26

25242322

21

20 19 18

14

16

15

Investiga sobre la

Unacar la fecha de

fundación y personas

que lo realizaron.

Busca en el

Catálogo

Electrónico 3

fichas

bibliográficas de

personajes

campechanos.

En la página web

de la Unacar

localiza el catálogo

electrónico y

redacta para que

sirve y sus

beneficios

Retrocede

3 cuadros

Solicita en informática

un CD de la Historia

de México y elabora

una lista de 10

personajes que

participaron en la Rev.

Mexicana

Localiza la

obra

clasificación

PQ8519.H4

A17

Realiza una

búsqueda en la web

de 5 bibliotecas de

universidades

mexicanas

Busca bibliografía

existente acerca de la

Piratería de Campeche

y señala el impacto

para la sociedad de esa

época

Localiza en un mapa

del Estado de

Campeche donde se

encuentra la reserva

ecológica de la Laguna

de Términos investiga

y redacta la

importancia de la

misma

Avanza 2

cuadros

Elabora un listado

de las diapositivas

que servirían para

el área de biología y

muéstrala a los

responsables

Redacta una sinopsis

del siguiente tema

“ La importancia de la

biblioteca para el

desarrollo de las

actividades escolares”

Busca en el área de

literatura una

novela de tu

preferencia,

revísala e informa a

tus compañeros

Solicita el CD

Historia del Mundo

en informática,

llena el formato y

preséntaselo a los

responsables

Solicita tres

ejemplares del área

de consulta, anota su

clasificación y

preséntalo al

responsable

Responde

acertadamente ¿Qué

tipo de material no

puede salir de la

biblioteca en calidad

de préstamo?

Solicita al

responsable una

tarjeta y localiza un

ejemplar por medio

de la clasificación)

Llena una papeleta de

préstamo a domicilio

y preséntala junto con

el libro solicitado

Retrocede

3 cuadros

Haz una lista con 5

materiales de

consulta, preséntala

al responsable.

Avanza 2

cuadros

Solicita un mapa político

del continente

Americano. Menciona

cuales son las 3 partes en

que esta dividido y

elabora una lista con los

5 países de mayor

extensión territorial

Entra el la pagina web

de la UNACAR, localiza

el icono foros y anota

que estás jugando en el

Maratón Bibliotecario e

invita a otros jóvenes a

participar.

Realiza una

investigación sobre

la historia de Cd.

del Carmen y

preséntasela a los

responsables

Elabora un esquema

de los órganos

sexuales masculinos y

femeninos.

Escribe la

bibliografía que

utilizaste.

SALIDA

META

26

METODOLOGÍA

OBJETOS

LÚDICOS

PARTICIPANTES RETOS DURACIÓN SUPERVISIÓN

TABLERO

Y DADOS

10 EQUIPOS DE 4

ESTUDIANTES

26

ACTIVIDADES

50

MINUTOS

1

BIBLIOTECARIO

1 DOCENTE

OBJETIVO

Conocer los diversos servicios bibliotecarios y adquirir

habilidades en el manejo y uso de las fuentes de información

impresas y digitales para la búsqueda de conocimientos con

un enfoque competitivo.

METODOLOGÍA

Nombre Área Licenciatura

María Eugenia Mena

Girón

Jefe de biblioteca Educación Primaria

Sebastian Vázquez

Jiménez

Servicios al público Pedagogía

Bertha Alicia Lagarda Servicios al público Bibliotecología

Carmen Elvira Barrientos Informática Informática

Joana del C. Evia Cruz Informática Informática

DISEÑO Y APLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

METODOLOGÍA

1. Los equipos inician colocando las

fichas en el tablero dentro del

casillero que indica la salida.

2.- Todos los equipos comienzan al

mismo tiempo tirando el dado para

avanzar tantas casillas como

indique el dado y realicen el reto

descrito en la casilla.

3.- Cada contendiente podrá tirar el

dado y realizar el siguiente reto

siempre y cuando el compañero ya

haya entregado o mencionado las

evidencias del reto anterior, gana el

equipo que llegue primero a la

meta.

Indicaciones por los aplicadores

del maratón

ACTIVIDADES

Inicia el juego, las fichas ubicadas

en el casillero de salida

Cuenta y avanza al reto 2

ACTIVIDADES

Búsqueda en el

Catálogo en línea

ACTIVIDADES

Avanza a la casilla 7,Búsqueda de la obra bibliográfica

Avanza a casilla 8

Reto: búsqueda en la Web

ACTIVIDADES

Se realiza la búsqueda de la información

Realiza reto de la casilla 21

ACTIVIDADES

Avanza en los retos, haciendo

mas interesante el juego

ACTIVIDADES

El maratón se concluye satisfactoriamente

cuando uno de los equipos llega a la meta.

7.- TRAYECTORIA DE APLICACIÓN

Año Mes Juego alumnos Equipos

2004 Marzo Maratón bibliotecario 80 20

2005 Marzo Maratón bibliotecario 40 8

2006 Mayo Maratón bibliotecario 35 7

2007 Abril Rally en la biblioteca 16

2008 Marzo Pirinolas 42 21

2009 Abril Maratón de conocimientos 30 6

2010 Abril Maratón de conocimientos 32 8

2010 Octubre Maratón bibliotecario 32 8

Total.................... 307 78

CICLO ESCOLAR 2004-2005 2005-2006 2006-2007 2007-2008 2008-2009 2009-2010

TOTAL ALUMNOS 1403 1440 1406 1489 1509 1540

MATERIAL DIDÁCTICO

10 Tableros $ 75.00

10 dados $100.00

32 fichas $ 30.00

Total.......................... $ 205.00

8.- PRESUPUESTO

5. CONCLUSIONES

En el modelo educativo de la UNACAR, la formación de

usuarios es primordial en los servicios bibliotecarios de los

entornos de aprendizaje; el juego se convierte en un medio ideal

para promover el uso de la biblioteca.

Esta experiencia, sustentada en el maratón bibliotecario

involucra a los jóvenes a conocer y usar los servicios de

información que le ofrece la biblioteca.

Pero esencialmente a que desarrollen competencias que

incrementen sus destrezas, conocimientos, habilidades y

actitudes que los preparen para el nivel inmediato superior y

fortalezcan su proyecto de vida.

JUAN ÁNGEL VÁZQUEZ MARTÍNEZ

DIRECTOR DE BIBLIOTECAS

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARMEN

jvazquez@delfin.unacar.mx