EL MALTRACTAMENT INFANTIL

LES NECESSITATS A LA INFÀNCIA ● Abans de definir el maltractament, cal que tinguem clares quines són les necessitats de la

infància per a llavors poder veure en quin moment aquestes necessitats no estan covertes.

● Així doncs podem agrupar les necessitats a la infancia en tres grans blocs:

– NECESSITATS BIOLÒGIQUES (garanteixen el

desenvolupament físic amb l'alimentació la son...cura de la salut.)

– NECESSITATS COGNITIVES (faciliten el coneixement

– de l'entorn, comprensió de la realitat física i social, estimulació...)

– NECESSITATS EMOCIONALS I SOCIALS. (entendre els

– sentiments i les conductes de relació i interacció amb els altres....)

● Aquestes necessitats bàsiques han de quedar cobertes per a la família o cuidadors....

● En cas de que no estiguin cobertes podem parlar d'indicadors de situacions de risc o de

desemparament.

Què entenem per a maltractament?

● Es defineix el maltractament infantil com:

● TOTA ACCIÓ, OMISSIÓ OTRACTE

NEGLIGENT, NO ACCIDENTAL QUE PRIVI

L'INFANT DELS SEUS DRETS I EL SEU

BENESTAR, QUE AMENACI I/O

INTERFEREIXI EN EL SEU ORDENAT

DESENVOLUPAMENT FÍSIC, I/O SOCIAL I

ELS AUTORS SIGUIN PERSONES,

INSTITUCIONS O LA MATEIXA SOCIETAT.

A L'ANTERIOR DEFINICIÓ TROBEM ELS SEGÜENTS

CONCEPTES....

– ACCIÓ: Actes realitzats

– Omissió: atencions no realitzades

– Tracte negligent: desatenció, accions prestades de

manera inadequada.

● Els autors poden ser:

– PERSONES

– INSTITUCIONS : ex: negligència institucional

– SOCIETAT (Situacions socials en les que viu l'infant)

● Es pot parlar de maltractament:

– Postnatal

– Prenatal (alcoholisme)

●EN EL CAS DE

MALTRACTAMENT

PRENATAL…… http://www20.gencat.ca

t/docs/bsf/01Departam

ent/08Publicacions/Col

eccions/Eines/Num_9/

eines9_canvis_definitiu

s_2012.pdf

P. 48.

●http://www.monografias.com/trabajos60/mal

trato-infantes/maltrato-infantes2.shtml

● Segons la definició anterior…..

Tipologies de maltractament

● Podem parlar de 5 tipologies diferents de

maltractament:

– Maltractament físic

– Negligència i abandonament

– Maltractament emocional i psicològic

– Abús sexual

– Explotació laboral i inducció a la mendicitat

Maltractament físic

● Aquest inclou les accions voluntàries i no accidentals

que ocasionen lesions o dany físic al menor.

● Les més habituals són lesions cutànies: cremades

de cigarreta, planxa o altres aparells, hematomes per

cops, ferides amb objectes tallants, mossegades,

marques de lligadures,...

● Però també poden ser fractures, intoxicacions,

lesions per asfixia, cabells arrancats....

● EL SINDROME MUNCHAUSEN PER PODERS

● Síndrome munchausen per poders:

● Es tracta d’una modalitat de maltractament poc habitual i

dificil de diagnosticar. L’infant és sotmès a fàrmacs o

substàncies nocives per part dels pares. Proporcionen

als metges informació falsa sobre la salut de l’infant

inventant malaties i símptomes....

● L’origen d’aquest maltractament es troba en problemes

psicològics de l’adult maltractador.

● Mirar document.....

● http://www.lavanguardia.com/vida/20130103/54358559733/nuevas-formas-de-maltrato-infantil-en-divorcios-y-falsos-casos-de-bullying.html

NEGLIGÈNCIA I ABANDONAMENT ● La negligència es produeix quan no s’atenen

les necessitats bàsiques, tant físiques com

psicològiques o socials del menor. Ni els

deures de guarda, protecció i cura del mateix.

Ja sigui de manera temporal o permanent.

● El màxim grau de negligència és

l’abandonament.

● Quan parlem de negligència, doncs podem

tenir en compte tots els factors... Com:

alimentació, roba, higiene, salut, vigilancia i

educació.

●http://www.monografias.com/trabajos60/maltrato-

infantes/maltrato-infantes2.shtml

● Els indicadors d'abandonament físic o negligència

infantil poden ser molt variats. Però la majoria dels

autors consideren que són sis les manifestacions

conseqüència d'aquesta forma de desprotecció tan

freqüent de trobar en la pràctica professional:

1. Alimentació

2. Higiene

3. La vestimenta

4. La supervisió

5. Cures metge

6. l'educació

●Maltractament emocional i

psicològic.

● Es tracta d’actuacions que provoquen als

menors sentiments negatius cap a ells

mateixos, això fa que es debiliti l’autoestima

del menor i pot causar danys psicològics.

● Es pot manifestar de maneres diferents:

– Actituts o conductes actives: rebuig, menyspreu,

burla, humiliacio, provocació de terror…

– Hostilitat verbal: insults i amenaces.

– Privació o omisió: retirada de l’afecte, indiferència,

apatia, aïllament social…

●Aixi doncs…. El maltractament

psicologic es pot donar quan….

● http://www.slideshare.net/CarmenAzul/maltrato-psicolgico-infantil

●Abús sexual

● Es produeix quan una persona adulta utilitza

un menor per estimular-se o gratificar-se

sexualment.

● En aquests casos sempre es dona una

situació de superioritat física o psíquica de

l’adult, que coacciona o sotmet a la víctima

amb la seva autoritat, ja que els infants i

adolescents son vulnerables i no estàn

capacitats per aconsentir participar lliurement

en activitats sexuals. Hi ha tres graus d’abús

sexual:

●Graus d’abús sexual:

● 1. manca de contacte: voyerisme, diàlegs

sexuals, exposició d’organs sexuals als

menors, pornografia, promoció de la

prostitució infantil.

● 2. contacte sense penetració: masturbació,

tocaments, sexe oral….

● 3. penetració: oral, anal i vaginal. Incloent-hi

penetració digital i/o amb objectes.

●http://www.elmundodelosas

i.org/2012/09/05/infografia-

unicef-pide-castigo-abuso-

sexual-infantil/

●

●Explotació laboral i inducció a la

mendicitat

● L’explotació és una altra forma de

maltractament, que consisteix en la utilització

d’infants per obtenir beneficis econòmics

mitjançant un treball remunerat, la venda

ambulant o la mendicitat.

● Lectura dels articles donats per la professora i

comentari a classe.

● Què fer si soc coneixedor

d'un cas de possible

maltractament a un/a

menor?

● Telèfon Infància Respon

● 900 300 777 ●

●Les causes del maltractament

● Hi ha diferents factors de risc que poden

arribar a provocar un maltractament.

● Aquests factors poden ser:

– A. factors individuals dels pares o cuidadors.

– B. Factors individuals de l’infant

– C. factors familiars

– D. factors socioculturals

● A continuació els anirem a veure un a un……

●Les causes del maltractament.

Factors individuals dels pares o

cuidadors. ● Efectes heredats d’històries de

maltractament, abusos, falta d’afecte i

desestrocturació familiar.

● Situacions de ludopatia, alcoholisme i altres

drogoadiccions, delinqüència o prostitució.

● Manca d’habilitats per a resoldre

conflictes, baixa tolerància a l’estress

o hiperactivitat amb respostes

desproporcionades, per exemple

quan un nen plora o juga….

●Les causes del maltractament.

Factors individuals dels nens/es. ● Partir d’una discapacitat o defecte congènit, tenir

problemes de salut crònics, de desenvolupament o

de la conducta, naixement prematur o amb baix pes,

incapacitat per acomplir les expectatives dels

pares…

● Exemple maltractament i abús amb resdients amb

discapacitat:

● http://www.324.cat/noticia/670225/societat/Imputen-

dos-religiosos-de-Cordova-per-presumptes-abusos-

sexuals-i-agressions-a-discapacitats

● http://www.anunci.info/2009/09/500000-menors-

dedat-que-van-patir-maltractaments/

●Les causes del maltractament.

Factors familiars.

● Desestrocturació familiar, disfuncions en els

rols familiars, fills no desitjats o conflictes

conjugals que poden evocar a conflictes de

violència. Desconeixement de les necessitats

infantils, estils de disciplina extrems (manca o

excès), falta d’interacció entre pares i fills,

pares adolescents…

●Les causes del maltractament.

Factors socioculturals.

● Pobresa, atur o inestabilitat laboral, manca

d’habitatge o habitatge inadequat, xarxa de

suport social deficient, aïllament social o

marginació.

● Aprovació social de la violència com a metode

de resolució de conflictes, valors i actituds

negatius en relació a la infancia, la dona….

● Excès de treball, canvi freqüent de domicili o

estrès laboral.

● LLEGIR EL DOCUMENT DE MITES FALSOS DEL

MALTRACTAMENT!!! ● AMOR.

● CLASSE SOCIAL

● DROGOADDICIONS I TRANSTORNS MENTALS

● NINGÚ HA D ‘INTERFERIR

● ELS INFANTS NECESSITEN MA DURA PER A APRENDRE.

● NOMES INTERVENIR EN CASOS GREUS

● MALTRACTAR=DEIXAR SEQÜELES FÍSIQUES

● DENUNCIANT NO S’ACONSEGUEIX RESOLDRE LA SITUACIÓ DE LA FAMÍLIA

● TOTS EL INFANTS MALTRACTATS SERÀN MALTRACTADORS.

● NATURA PARES= CURA I PROTECCIÓ

● MATRACTAR= INTENCIÓ

● CRIA DEPÈN DE LA CULTURA

● PARES I MARES MALTRACTADORS HAN DE SER CASTIGATS.

● ELS INFANTS S’INVENTEN HISTÒRIES SOBRE ABUSOS SEXUALS

● UNA DONA NO ABUSARIA SEXUALMENT D’UN MEOR

● INCEST---NOIES

● ELS INFANTS SEDUEIXEN ELS ADULTS.

●ACTUACIONS EN SITUACIONS

DE MALTRACTAMENT ● Les persones que passen més temps amb l’infant son les que

tenen més possibilitats i responsabilitat a l’hora de detectar

situacions de maltractament. (familiars, amics, veins,

professionals de la salut i de l’educació).

● El coneixement o la detecció de situacions de maltractament

posa en marxa una sèrie de protocols o procediments

d’actuació que és imprescindible coneixer.

● Els objectius del protocol son:

– garantir la protecció del menor

– Satisfer les necessitats que no te cobertes

– Facilitar les funcions i actuacions dels professionals del

centre

●Els protocols en situacions de

maltractament infantil consten de 5

fases ● 1. detecció del maltractament

● 2. notifocació del maltractament

● 3. valoració i diagnòstic de la situació

● Actuacions

● Avaluació i seguiment.

● Imatge pagina 43 ● Imatge pagina 43

● http://www20.gencat.

cat/docs/Adjucat/Doc

uments/ARXIUS/prot

ocol_ab_sex_menors.

pdf

● Pag 10.

●FASE 1: LA DETECCIÓ DEL

MALTRACTAMENT.

●L’ESCOLA INFANTIL EN LA

DETECCIÓ DEL

MALTRACTAMENT ● Els educadors passen molta estona amb els infants i

això els converteix en testimonis del seu

desenvolupament i comportament.

● Generalment el maltractament es produeix a casa i

no es pot presenciar.

● La sospita de situacions de risc es té mitjançant la

observació (l’estat físic, el comportament, l’actitud, i

la situació general de la família)

● Aquests element es poden concretar amb una serie

d’indicadors de risc.

● els indicadors que ens seràn més fàcils de detectar a

l’escola infantil seràn els següents:

●Protocol en casos de

maltractament:

indicadors.

Pag 16-24

● http://www20.gencat.cat/docs/bsf/03Ambits%2

0tematics/09LGTB/columna_dreta/ambits/PR

OTOCO_MALTRACTAMENt.pdf

●L’ESCOLA INFANTIL EN LA DETECCIÓ

DEL MALTRACTAMENT: indicadors físics

● Va a l’escola sense esmorzar o sense cap aliment

● Demana menjar als companys

● Sempre porta la mateixa roba o roba inadequada.

● Porta el cabell brut i fa mala olor.

● Presenta ferides i esgarrapades, senyals de mossegades

cops o cremades.

● Arriba cansat a l’escola. A classe està cansat.

● El seu rostre expressa tristesa.

● Té un desenvolupament físic inadequat.

● Sovint té malalties o malestars físics

● Va l’escola malalt

●L’ESCOLA INFANTIL EN LA DETECCIÓ DEL

MALTRACTAMENT: indicadors comportamentals

● No vol anar-se’n a casa.

● Manifesta actituds defensives davant de qualsevol

aproximació física.

● Mostra excessiva cautela davant del contacte físic amb

persones adultes.

● Té una actitud hipervigilant.

● És poc expressiu i s’està sense parlar molta estona.

● És molt inquiet.

● A classe està trist i plora sense una causa justificada.

● Busca protecció a l’educadora.

● Es mostra aprensiu quan els altres infants ploren.

●L’ESCOLA INFANTIL EN LA DETECCIÓ DEL

MALTRACTAMENT: indicadors comportamentals

● No te gaire empatia amb els sentiments dels altres.

● Mira de ser el centre d’atenció continuament.

● A l’hora del pati s’aïlla.

● Cau malament als companys.

● S’escapa de classe.

● És agressiu amb companys i educadors.

● Mostra passivitat i retraïment.

● Destrueix objectes.

● S’orina o fa caca a l’escola.

●L’ESCOLA INFANTIL EN LA DETECCIÓ DEL

MALTRACTAMENT: indicadors familiars.

● Treuen importància a les conductes pertorbadores.

● Rebutgen comentar els problemes de l’infant i no

donen cap explicació.

● Són extremadament protectors i no posen límits al

comportament de l’infant.

● Tracten de manera desigual als germans i germanes.

● Tenen una visió negativa de l’infant, el culpen o el

menyspreen i sovint es planyen del seu

comportament.

● Són molt exigents i sovint apliquen una disciplina

massa rígida i autoritària.

●L’ESCOLA INFANTIL EN LA DETECCIÓ DEL

MALTRACTAMENT: indicadors familiars.

● Utilitzen el càstig físic com a mètode de disciplina.

● No manifesten afecte cap al menor i no es preocupen de la

seva educació ni atenen les seves necessitats.

● No tenen expectatives realistes sobre les seves capacitats.

● Manifesten que el fill és propietat seva.

● Priven el menor de relacions socials.

● Sovint són fora de casa i deixen a l’infant sense supervisió a

cura de persones estranyes.

● Tenen la casa en males condicions de seguretat i higiene.

● No acudeixen al centre quan son cridats.

● No van a buscar a l’infant a la sortida de classe.

●L’ESCOLA INFANTIL EN LA DETECCIÓ DEL

MALTRACTAMENT: indicadors familiars.

● Abusen de l’alcohol o d’altres drogues.

● Utilitzen el menor en tasques impropies de la seva edat.

● Utilitzen el fill en els processos de separació.

● Manifesten que el volen internar.

TOTS ELS INFANTS SON EL CENTRE EN

UNA PRIMERA OBSERVACIÓ.

A PARTIR DE VEURE AQUESTS INDICADORS

CAL QUE SIGUEM RIGOROSOS EN LA

OBSERVACIÓ.

AQUESTA HA DE SER SISTEMÀTICA I

CONTINUA.

COM A PROFESSIONALS DE L’EDUCACIÓ

HEM D’ESTAR EN CONDICIONS DE

RECONEIXER O IDENTIFICAR ELS SIGNES

D’UN POSSIBLE MALTRACTAMENT

● UN ALTRE INDICADOR QUE ENS POT SER

MOLT ÚTIL ÉS EL DIBUIX I LA SEVA

EXPRESSIÓ ARTÍSTICA.

● LLEGIR ARTICLE DEL DIBUIX INFANTIL

PENJAT AL MOODLE.