IGLESIA DE DIOS PENTECOSTAL MI INC.

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN CRISTIANA PRESBITERIO DE SAN PEDRO DE MACORÍS

CONGRESO DE EDUCACION CRISTIANA

DESAFIOS DE LA EDUCACION CRISTIANA EN UN

MUNDO POSTMODERNO

EL MAESTRO COMO MENTOR

EXPOSITOR

DOMINGO ANT. NOLASCO NICOLAS, PASTOR

SAN PEDRO DE MACORIS, R.D.

15 DE MARZO 2013

EL MAESTRO COMO MENTOR

BREVE INTRODUCCION

En la actualidad existe una crisis de modelos a seguir que reúnan los

estándares del hombre y la mujer de Dios. Modelos de acuerdo al

corazón de Dios, con valores cristianos, motivadores, inspiradores y

cuyo único norte sea el de edificar personas temerosas de Dios y con

la visión de servir al reino sin esperar nada a cambio.

El ser maestro cristiano no es una aventura, mucho menos debería ser

una tendencia o moda, sino más bien, un llamado, un ministerio, una

vocación.

El ministerio de la enseñanza se asocia a la mentoría, de ahí, que todo

maestro cristiano hace las veces consejero. La mentoría es una de las

operaciones más difíciles, delicadas, pero a la vez es uno de los más

grandes privilegios que podría contar un ser humano. El poder guiar a

otros, formar, aconsejar, ser modelo y punto de partida a muchos. Esto

nos colocaría en la ruta del Maestro de los maestros ¡JESUS DE

NAZARET!

En esta conferencia, presentamos algunos conceptos y definiciones de

maestro, discípulo y mentoría. Además, algunos ejemplos de mentoría

Bíblica en el Antiguo Testamento, así como, en el Nuevo Testamento.

Algunas funciones del maestro como mentor y las cualidades con las

que a juicio de este humilde sustentante y algunos respetados autores

deberían poseer un mentor cristiano.

Domingo Ant. Nolasco Nicolás, pastor

I- DEFINICIONES Y CONCEPTOS

Discípulo:

Es el que sigue las enseñanzas y entrenamiento de otro. También

llamado, alumno o educando.

La palabra griega para discípulo es mathetes, que significa “aprendiz”.

El derivado math originalmente significaba“enseñar, aprender o

discipular”.

El discípulo entabla una relación con una persona de mayor

conocimiento o madurez para crecer en conocimiento y discernimiento

práctico y teórico.

El mathetes (aprendiz) de un carpintero aprende el oficio por el

ejemplo y experiencia del maestro y siguiendo sus pasos.

La meta del mathetes (alumno) es ser como su maestro.

“El discípulo no es superior a su maestro; mas todo el que fuere perfeccionado,

será como su maestro”. (Lucas 6:40)

Maestro (docente):

Que enseña, perteneciente o relativo a la enseñanza (RAE)

Un docente es aquel que enseña o que es relativo a la enseñanza. La

palabra proviene del termino latino docens, que a su vez deriva de

docēre “enseñar”. Maestro, también conocido como: docente y

profesor.

Mentor:

Guía, consejero, quien sirve de ayo a otro. (Diccionario Universo,

2000).

Según la RAE (2001),” Un mentor es un guía, consejero, maestro o

padrino”.

Un mentor es: “un cerebro que trabaja, un oído que escucha y un

empujón hacia la dirección correcta”

De acuerdo al Diccionario expositivo Vine (1996) La palabra griega

que se traduce como mentor es didaskalos, que significa “maestro”.

Mentor es un término que procede de “Méntor”, el consejero de

Telémaco en la Odisea. Este personaje de la mitología griega era hijo

del Álcimo y amigo de Ulises. Por extensión, el concepto de mentor

refiere a quien actúa como guía o consejero de otra persona.

Como podemos ver el concepto mentor se refiere a quien actúa como

guía o consejero de otra persona. De ahí que se desprende que la

relación maestro-aprendiz (discípulo) se conoce como mentoría.

El mentor va más allá de la simple relación existente entre un docente

y un alumno. El mentor comparte experiencias y vivencias con su

discípulo o aprendiz para que este pueda usarla y desarrollarse en su

vida personal, profesional, así como, ministerial. Esta relación no está

limitada a las aulas, sino que va más allá.

Según algunos escritores, la clave de la mentoría está en la

comunicación, confianza y respeto. La mentoría se asocia a un

proceso informal de enseñanza, el mentor no se ciñe a un programa

de estudios, ni califica al discípulo bajo criterios de evaluación

académicas, tal como sucede en las aulas.

II- EJEMPLOS DE MENTORIA BIBLICA

En el Ensayo “Mentoría”, del escritor y ensayista bolivariano

Christopher García Peñaranda (2008), en el mismo este presenta tres

ejemplos de mentoría bíblica en el Antiguo Testamento. Entre ellos

encontramos:

MOISES JOSUE

RUTH NOEMI

ELIAS ELISEO

Estos tres ejemplos nos ayudaran a encontrar las cualidades y

responsabilidades que debe tener un mentor.

MOISÉS Y JOSUÉ: la relación entre estos dos personajes es una de

las más conocidas en la Biblia. Moisés es el líder que llevaba al pueblo

de Israel de la esclavitud que vivía en Egipto, a la tierra prometida que

Dos les tenía preparado. Es aquí donde Moisés conoce a Josué hijo

de Num (Éxodo 33: 11), y este último se vuelve en el siervo o

ayudante de Moisés. Es en esta relación que Josué pasa a ser el

aprendiz de Moisés, aprendiendo muchas cosas e incluso lo

acompaña cuando Moisés sube a recibir las primeras tablas de la ley

que Dios mandaba para el pueblo judío. Claro está que Josué se

quedó en medio camino, pero fue un gran aprendiz de Moisés (Éxodo

24:12-13). Por último, cuando Dios designa un sucesor para seguir el

liderazgo del pueblo de Israel hasta la tierra prometida, Josué es el

elegido (Números 27: 18-21). Sabemos que Dios es perfecto y no

existen casualidades para El, por lo cual estamos seguros que Dios

planificó que Josué sea el siervo o ayudante de Moisés, y de esta

manera aprendiera muchas cosas de Moisés.

NOEMÍ Y RUTH: es otro de los ejemplos bastante conocidos dentro la

Biblia. Ruth nuera de Noemí ante la muerte de su marido, decide por

ella misma seguir a Noemí hasta su pueblo. Así se empieza una

relación muy fuerte en la cual Ruth se vuelve una especie de aprendiz

de Noemí, y claro esta última se convierte en la mentora de Ruth. Esto

se demuestra claramente cuando Ruth decide seguir a Noemí y le

dice: “…no me ruegues que te deje y me aparte de ti,….. Tu pueblo

será mi pueblo y tu Dios mi Dios” (Ruth 1: 15-17). Este se convierte en

un concepto clave de la mentoría.

ELÍAS Y ELISEO: el último de los ejemplos es el de Elías y Eliseo.

Elías conoce a Eliseo cuando este estaba arando (1Reyes 19. 19). Se

fue tras él y al igual que el primer ejemplo Eliseo empieza como siervo

de Elías. En este proceso Elías se hace mentor de Eliseo, Esta

relación se vuelve tan fuerte, que cuando Elías iba a ser llevado al

cielo por Dios en un torbellino, Eliseo no quiere dejar a Elías y le pide

una condición para dejarlo, le pide una doble porción del espíritu que

tenía Elías. Este acto también tendrá un análisis especial, ya que el

aprendiz buscó tener el mismo espíritu (e incluso doblemente) que su

mentor. Es una especie de heredad espiritual, Elías se fue pero dejo

un sucesor que fue Eliseo quien tenía el mismo espíritu (ministerio) y

el mismo Dios que su mentor.

Ya en el Nuevo Testamento el mismo ensayista nos presenta a los dos

ejemplos más comentados a lo largo de toda la historia Neo

testamentaria. Estos son:

JESUS Y SUS DISCIPULOS

PABLO TIMOTEO

JESÚS Y SUS DISCÍPULOS: este es el mejor ejemplo de cómo debe

ser un mentor. Jesús reunió doce discípulos, con los cuales convivió, y

les dio muchas enseñanzas. No solo manejó un aprendiz sino doce,

con diferentes temperamentos, y diferentes realidades sociales. Por lo

cual Jesús es un gran ejemplo de cómo debe ser un liderazgo con

propósito. Después de la ascensión de Jesús, sus discípulos o

aprendices se volvieron en mentores de otros y de esta manera el

evangelio fue predicado como Jesús les había ordenado en Hechos

1:8. Analizaremos varias de las cualidades que Jesús tenia y que

ahora los mentores deben orar para obtenerlos y de esta manera ser

un ejemplo y un buen consejero para sus futuros “discípulos o

mentores”.

PABLO Y TIMOTEO: este es otro modelo muy conocido sobre la

relación mentor-aprendiz. Pablo un gran predicador de la palabra,

conoce a Timoteo e inmediatamente, tras recibir buenas referencias

de él lo hace su ayudante y compañero de viajes (Hechos 16: 3). En

estos viajes Pablo tiene el papel de mentor y le enseña todo lo que

sabía. Tiempo después Timoteo empieza a realizar viajes a las

diferentes iglesias que Pablo había instalado en las diferentes

ciudades que visitó. Es más Pablo se refiere a él como su hijo fiel y

amado en el Señor (1 Corintios 4: 17). Esto demuestra el gran cariño

que Pablo llega a tener por Timoteo y como este último comienza

también un peregrinaje apoyando las iglesias que recién estaban

comenzando.

III- FUNCIONES DEL MENTOR CONSEJERO

EL Rev. Royer Smalling (1999) nos dice: “Este trabajo es un proceso

que involucra una relación entre el líder y el seguidor que se prepara

para el liderazgo. Esta obra incorpora conceptos abstractos que

siempre giran alrededor de las relaciones”.

El Dr. J.R. Clinton (1993), en su curso Mentoría Cristiana, nos

presenta ocho funciones que ha de realizar el mentor consejero,

tomando a Pablo como modelo.

1- MOTIVACIÓN

Los consejeros imparten esperanza y crean expectativa para más

desarrollo. Ellos normalmente pueden señalar cómo Dios está

trabajando en una situación y algunas de las cosas positivas que van a

suceder en términos de carácter y perspectiva por medio de la

formación de Dios.

2- RETROALIMENTACIÓN

Los consejeros oyen bien. Su escuchar está enfocado y es proactivo y

siempre escudriñando los temas de la raíz a la superficie. Le pueden

dar retroalimentación objetiva sobre sus ideas.

3- EVALUACIÓN VALIOSA

Los consejeros rápidamente notan las inconsistencias en la manera

de pensar en los puntos de vista y los prueban para ver la verdad.

4- PERSPECTIVA

Los consejeros dan perspectiva en el momento preciso de la vida del

aprendiz. Ellos relacionan los eventos presentes con el gran cuadro y

por lo tanto ven potenciales positivos aun en situaciones negativas.

5- CONSEJO ESPECÍFICO

Los consejeros pueden dar un consejo específico para una situación

específica. Frecuentemente pueden presentar una alternativa,

sugiriendo opciones y posibles resultados, y aun así dejar la decisión

final al aprendiz.

6- GUÍA IMPORTANTE

Muchos aprendices están en tiempos de transición en sus vidas y

necesitan perspectivas a fin de tomar decisiones importantes de

dirección. Los consejeros están conscientes de las etapas de tiempos

de transición (Etapa de entrada, y el pensamiento retrospectivo; la

Etapa de confusión y clarificación y sus procesos usuales, y la Etapa

de pensar en el futuro) —incluyendo un marco de guía normal así

como la perspectiva de Dios para la toma de decisiones importantes

de guía. Dios frecuentemente los usa para dar guía sobre decisiones

mayores que van a afectar todo el resto de la vida y el ministerio.

7- LA MISIÓN DEL MAESTRO (MENTOR)

La misión del maestro se halla resumida en los últimos versículos del

Evangelio según Mateo: “Por tanto, id y haced discípulos a todas las

naciones, bautizándolos en el nombre del Padre, del Hijo y del Espíritu

Santo, y enseñándoles que guarden todas las cosas que os he

mandado. Y yo estoy con vosotros todos los días, hasta el fin del

mundo”(Mateo 28:19-20).

Muchos niños han escuchado el evangelio, algunos han sido

enseñados, pero muy pocos han sido entrenados. Hacer discípulos es

la labor principal del maestro cristiano. No se contente con solamente

ser maestro, sea también un entrenador. Prepare a sus alumnos para

el servicio a Dios. (Lundquist, 2011)

IV- ALGUNAS CUALIDADES A ENCONTRAR EN UN MENTOR

1- PREPARACION ACADEMICA

EL Rev. Royer Smalling (1999) expresa en su libo Liderazgo Cristiano:

“Hay que evitar las influencias que no valoran el intelecto. Tales

tienden a disminuir la imagen de Dios a pesar de recalcar otros

aspectos de la vida cristiana. Lo académico no es prioritario, pero sí

indispensable”.

Debemos tener en cuenta algo, la vida devocional y espiritual del

mentor es y debe ser lo primordial, pero sin dejar de lado su

preparación. En la Biblia encontramos mentores que escribieron obras

extensas, que en su momento, como hoy en día siguen siendo fuente

de inspiración para las presentes y futuras generaciones de creyentes.

El propio Apostol recomienda al joven Timoteo: “Sed ejemplo en

todos” (1 Tim. 4:12). Lo académico no es lo principal, pero si es

necesario.

2- SER MODELO (SER EJEMPLO EN TODO)

El mayor ejemplo de mentor es Jesús, y el enseño con el ejemplo.

Jesús permitía que los discípulos lo vieran hacer las cosas, luego les

pedía que hicieran ellos lo mismo, si ellos no lo hacían bien entonces

les explicaba cómo hacerlo mejor.

En Marcos 9:28-29 los discípulos trataron de echar fuera un demonio,

mas no pudieron, entonces el dijo las razones. Había que utilizar otra

táctica.

El propio Apóstol Pablo le dice a la iglesia de corinto: “Sed imitadores

de mi como yo de Cristo” (1 Corintios 11:1).

¿Por qué es eficaz el modelar? Porque se aprende mejor mientras

más sentidos usamos. Si escuchamos algo, utilizamos solo el oído. Si

lo escuchamos y lo vemos escrito, estamos utilizando el oído y la vista.

Si lo escuchamos, vemos, palpamos y hablamos acerca de algo, la

retención se multiplica exponencialmente.

Uno de los mayores ejemplos de modelación, es el de Elías y Eliseo.

En ocasiones al leerlos, hasta nos confundimos con uno y el otro. El

profeta Eliseo, fue influenciado por su mentor Elías de tal manera que

la hora de su partida de esta tierra al cielo, este le solicito el privilegio

de una doble porción de su espíritu, entiéndase, la autoridad duplicada

del ministerio de su señor, aunque más adelante él fue desarrollando

su propio estilo.

3- CUIDADOSO EN LO QUE ENSEÑA

EL Apóstol Santiago nos advierte: “Hermanos míos, no os hagáis

muchos maestros, sabiendo que recibiremos mayor condenación.”

Si el mentor cristiano es un guía, instructor y modelo a seguir;

entonces este debe ser cuidadoso en lo que siembra en sus

aprendices, ya que si ellos reciben la palabra adulterada y vienen a

perderse o hacer perder a otros, Dios hará responsable de su

perdición al mentor.

4- CONSAGRACIÓN

El apóstol Pablo dijo: “Yo sé a quién he creído” (2 Timoteo 1:12). El

mentor cristiano debe ser un convencido de la palabra, un hombre o

mujer de oración. La mentoría supone de experiencia del mentor,

experiencia que ha de transmitir a su discípulo o aprendiz. Una vez

más repetimos la frase conocida por todos: “no se puede dar lo que no

se tiene”.

Dijo un alumno: “Primero llegué a amar a mi maestro; luego llegué

a amar la Biblia de mi maestro; después llegué a amar al Salvador

de mi maestro.” ¿No es eso lo que deseamos ver como resultado de

nuestro esfuerzo? Ya lo creo, porque no hay mayor felicidad que guiar

a un niño a los pies de Jesucristo (Lundquist, 2011)

5. BUENA PRESENCIA FÍSICA

Es importante que como siervos de Dios presentemos un aspecto físico

agradable; de fuerza, salud y vigor. Una presencia física descuidada no

recomienda en buena forma al evangelio. Buena presencia física, voz

agradable, vestimenta limpia, y cabellos bien peinados son

características que dan “peso” al mensaje de Jesucristo. Él merece ser

representado de la mejor manera posible. ¿Cómo piensa que

reaccionan los niños ante un maestro raquítico, pálido, y anémico?

¿Qué impresión ofrece un maestro sano, vigoroso, y lleno del gozo de

vivir? Dejo a su criterio decidir cuál de las descripciones honra al nombre

de Dios (Lundquist, 2011).

Esa firme fe en el Señor y su Palabra debe caracterizar a cada

maestro; no sólo en la clase con sus alumnos, sino cada día y en

cualquier situación o lugar. Jesucristo dijo que somos la luz del mundo

y que debemos glorificar a Dios con nuestras buenas obras (Mateo

5:14-16).

CONCLUSIONES

Podríamos presentar algunas conclusiones a las cuales hemos

arribado, luego del estudio, análisis y meditación de la función del

maestro como mentor cristiano:

Está en todo creyente la misión de ser mentor: “Dad por gracia lo que

por gracia ha recibido”. No todos a la misma escala o nivel, pero el

padre está llamado a ser el mentor del hijo y la madre de la hija.

La mentoría es un ministerio, quizás suene contradictorio a lo antes

externado, pero no es así. Dios ha llamado a hombres y a mujeres a

su grey, pero a cada quien le he dada una gracia un ministerio.

La mentoría está íntimamente relacionada con la enseñanza, pero

esto no indica que el simple hecho de ser maestro nos convierta en

mentores, la mentoría va más allá de las aulas.

La Iglesia de Cristo en este tiempo, debe trabajar para que el modelo

Bíblico de mentoría no se pierda, sino, más bien conservemos nuestra

identidad. No tenemos la necesidad de buscar modelos mundanos,

corruptos y amadores de sí mismos. Cristo, los Apóstoles y la Iglesia

primitiva es el modelo a seguir. Es responsabilidad de cada maestro el

que podamos llegar al nivel de poder expresar lo dicho por el Apóstol

Pablo: “Sed ejemplos de mí, como yo de Cristo.

Domingo Ant. Nolasco Nicolás, pastor

MATERIALES DE CONSULTA

Biblia del Diario Vivir

Consejería desde la Iglesia Local, por José Dunker

Métodos de Enseñanzas, por Luisa Jeter de Walker

El Pastor como Consejero, por Pablo Hoff

Diccionario Bíblico Mundo Hispano

Diccionario Enciclopédico Universo Color

Curso de Mentoría Cristiana, por J.R. Clinton

Mentoría por Christopher García Peñaranda