El lingüista El lingüista Noam Noam ChomskyChomsky elaboró la lista de elaboró la lista de las las “10 Estrategias de la “10 Estrategias de la Manipulación” a través de Manipulación” a través de los medios” los medios” que definen los que definen los principios de la principios de la manipulación mediática, manipulación mediática, social y económica.social y económica.

1.-La estrategia de la distracción: 1.-La estrategia de la distracción:

El elemento primordial del control social es El elemento primordial del control social es la estrategia de la distracción que consiste la estrategia de la distracción que consiste en en desviar la atención del público de los desviar la atención del público de los problemas importantesproblemas importantes y de los cambios y de los cambios decididos por las élites políticas y decididos por las élites políticas y económicaseconómicas, mediante la técnica del diluvio , mediante la técnica del diluvio o inundación de continuas distracciones y o inundación de continuas distracciones y de informaciones sin importancia.de informaciones sin importancia.

La estrategia de la distracción La estrategia de la distracción es igualmente es igualmente indispensable para impedir al público indispensable para impedir al público interesarse por los conocimientos esenciales, interesarse por los conocimientos esenciales, en el área de la ciencia, la economía, la en el área de la ciencia, la economía, la psicología, la neurobiología y la cibernética. psicología, la neurobiología y la cibernética. ”Mantener la Atención del público distraída, ”Mantener la Atención del público distraída, lejos de los verdaderos problemas socialeslejos de los verdaderos problemas sociales, , cautivada por temas sin importancia real. cautivada por temas sin importancia real. Mantener al público ocupado, ocupado, Mantener al público ocupado, ocupado, ocupado, sin ningún tiempo para pensar; ocupado, sin ningún tiempo para pensar; (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras (cita del texto ‘Armas silenciosas para guerras tranquilas)”.tranquilas)”.

2. Crear problemas y después 2. Crear problemas y después ofrecer soluciones:ofrecer soluciones:  

Este método también es llamado:Este método también es llamado: “problema--> reacción--> solución”.“problema--> reacción--> solución”.Se crea un problema, una “situación” prevista Se crea un problema, una “situación” prevista para causar cierta reacción en el público, a fin de para causar cierta reacción en el público, a fin de que éste sea el demandante de las medidas que que éste sea el demandante de las medidas que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desea hacer aceptar. Por ejemplo: dejar que se desenvuelva o se intensifique la violencia se desenvuelva o se intensifique la violencia urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin urbana, u organizar atentados sangrientos, a fin de que de que el público sea el demandante de leyes de el público sea el demandante de leyes de seguridad y políticas seguridad y políticas en perjuicio de la libertad.en perjuicio de la libertad.

O también: crear una crisis económica para O también: crear una crisis económica para que el pueblo acepte como un mal necesario que el pueblo acepte como un mal necesario el retroceso de los derechos sociales y el el retroceso de los derechos sociales y el desmantelamiento de los servicios públicos.desmantelamiento de los servicios públicos.

  3. La estrategia de la gradualidad:3. La estrategia de la gradualidad:

Para hacer que se acepte una medida Para hacer que se acepte una medida inadmisible, basta aplicarla gradualmente, a inadmisible, basta aplicarla gradualmente, a cuentagotas, en un plazo ampliado. De esa cuentagotas, en un plazo ampliado. De esa forma, las nuevas condiciones impuestas, los forma, las nuevas condiciones impuestas, los cambios radicales se aceptan sin provocar cambios radicales se aceptan sin provocar revueltas. revueltas.

4. La estrategia de diferir: 4. La estrategia de diferir:

Otra manera de provocar la aceptación de una decisión Otra manera de provocar la aceptación de una decisión impopular es la de presentarla como impopular es la de presentarla como “dolorosa y “dolorosa y necesarianecesaria”, obteniendo la aceptación pública, en el ”, obteniendo la aceptación pública, en el momento, para una aplicación futura. Es más fácil momento, para una aplicación futura. Es más fácil aceptar un sacrificio a futuro que un sacrificio aceptar un sacrificio a futuro que un sacrificio inmediato.inmediato.

- - PrimeroPrimero, porque el esfuerzo no es , porque el esfuerzo no es inmediato. inmediato.

- - SegundoSegundo, porque la masa, ingenuamente cree , porque la masa, ingenuamente cree que que “mañana todo irá mejor”“mañana todo irá mejor” y que el sacrificio y que el sacrificio exigido podría evitarse.exigido podría evitarse.

Esto da más tiempo al ciudadano para acostumbrarse a Esto da más tiempo al ciudadano para acostumbrarse a la idea del cambio y de aceptarla con resignación la idea del cambio y de aceptarla con resignación cuando llegue el momento.cuando llegue el momento.

5. Dirigirse al público como criaturas 5. Dirigirse al público como criaturas de poca edad:de poca edad:  

La mayoría de la publicidad dirigida al gran público La mayoría de la publicidad dirigida al gran público utiliza discursos, argumentos, personajes y utiliza discursos, argumentos, personajes y entonacines particularmente infantiles, muchas veces entonacines particularmente infantiles, muchas veces próximos a la debilidad, como si el espectador fuese próximos a la debilidad, como si el espectador fuese una criatura de poca edad o un deficiente mental. una criatura de poca edad o un deficiente mental. 

Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, Cuanto más se intente buscar engañar al espectador, más se tiende a adoptar un tono infantil. ¿Por qué? más se tiende a adoptar un tono infantil. ¿Por qué? -“Porque si te diriges a una persona como si tuviera 12 -“Porque si te diriges a una persona como si tuviera 12 años o menos, tenderá, por sugestión, años o menos, tenderá, por sugestión, a adoptar a adoptar respuestas o reacciones más infantiles y desprovistas respuestas o reacciones más infantiles y desprovistas de sentido crítico.de sentido crítico.

6. Utilizar el aspecto emocional 6. Utilizar el aspecto emocional mucho más que la reflexión:mucho más que la reflexión:

Hacer uso del aspecto emocional es una técnica Hacer uso del aspecto emocional es una técnica clásica para cortocircuitar el análisis racional, y clásica para cortocircuitar el análisis racional, y neutralizar el sentido critico de los individuos.neutralizar el sentido critico de los individuos.

Por otra parte, la utilización del registro emocional Por otra parte, la utilización del registro emocional permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para permite abrir la puerta de acceso al inconsciente para implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, implantar o injertar ideas, deseos, miedos y temores, compulsiones, o a inducir determinados compulsiones, o a inducir determinados comportamientos.comportamientos.

7. Mantener al pueblo en la 7. Mantener al pueblo en la ignorancia y la mediocridad:ignorancia y la mediocridad:

Hacer que el público sea incapaz de comprender Hacer que el público sea incapaz de comprender la tecnología y métodos utilizados para su control la tecnología y métodos utilizados para su control y su esclavitud.y su esclavitud.

“La calidad de la “La calidad de la Educación dada a las clases sociales inferiores debe ser la más pobre y debe ser la más pobre y mediocre posiblemediocre posible, de forma que la distancia entre , de forma que la distancia entre éstas y la Clases Altas permanezca inalterable en éstas y la Clases Altas permanezca inalterable en el tiempo e imposible el alcanzar una auténtica el tiempo e imposible el alcanzar una auténtica igualdad de oportunidades para todos.”igualdad de oportunidades para todos.”

8. Estimular al público a ser 8. Estimular al público a ser complaciente con la mediocridad:complaciente con la mediocridad:

Hacer creer al pueblo que está de Hacer creer al pueblo que está de moda la vulgaridad, la incultura, el moda la vulgaridad, la incultura, el ser mal hablado o admirador de ser mal hablado o admirador de personajes sin talento o mérito personajes sin talento o mérito alguno, el desprecio a lo intelectual, alguno, el desprecio a lo intelectual, la exageración del culto al cuerpo y la exageración del culto al cuerpo y la devaluación del espíritu de la devaluación del espíritu de sacrificio y del esfuerzo personal.sacrificio y del esfuerzo personal.

9. Reforzar el sentimiento de culpa 9. Reforzar el sentimiento de culpa personal:personal:  

Hacer creer al individuo que es el único culpable Hacer creer al individuo que es el único culpable de su propia desgracia, por insuficiencia de de su propia desgracia, por insuficiencia de inteligencia, de capacidades, de preparación o de inteligencia, de capacidades, de preparación o de esfuerzo.esfuerzo.

Así, en lugar de rebelarse contra el sistema Así, en lugar de rebelarse contra el sistema económico y social, el individuo se autoevalúa, se económico y social, el individuo se autoevalúa, se autoinculpa, generando en él un estado autoinculpa, generando en él un estado depresivo, que inhibe su capacidad de reaccionar. depresivo, que inhibe su capacidad de reaccionar.

Y sin reacción, no habrá revolución.Y sin reacción, no habrá revolución.

10. Conocer a los individuos mejor 10. Conocer a los individuos mejor de lo que ellos mismos se conocen:de lo que ellos mismos se conocen:  

En los últimos 50 años, los avances de la ciencia En los últimos 50 años, los avances de la ciencia han generado una creciente brecha entre los han generado una creciente brecha entre los conocimientos del público y aquellos utilizados conocimientos del público y aquellos utilizados por las élites dominantes.por las élites dominantes.

Gracias a la biología, la neurobiología y la Gracias a la biología, la neurobiología y la psicología aplicada, el psicología aplicada, el SistemaSistema ha disfrutado de ha disfrutado de un conocimiento avanzado del ser humano, tanto un conocimiento avanzado del ser humano, tanto de forma física como psicológicamente.de forma física como psicológicamente.El El SistemaSistema ha logrado conocer mejor al individuo ha logrado conocer mejor al individuo común, mejor de lo que se conoce a sí mismo. común, mejor de lo que se conoce a sí mismo. 

Esto significa que, en la Esto significa que, en la mayoría de los casos, el mayoría de los casos, el sistema ejerce un mayor sistema ejerce un mayor control y poder sobre los control y poder sobre los individuos, superior al que individuos, superior al que piensan que realmente tienen.piensan que realmente tienen.

Noam ChomskyNoam Chomsky

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